少年宮手工興趣小組活動總結（通用10篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的少年宮手工興趣小組活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　少年宮手工興趣小組活動總結 1

　　這學期，我們開展了手工制作興趣小組活動，通過活動提高了學生的動手能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來活動情況總結如下：

　　本學期興趣活動主要是以三年級小學生這個階段的學生的年齡特點及其興趣愛好為出發點，根據三年級學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現狀，將興趣小組培訓的主題定為折紙藝術。通過訓練提高了學生在動手制作中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工制作學習的興趣和積極性。

　　有些學生對制作沒有基礎，因此，學習的主要內容是輔導加強折紙的基礎能力和作品創作，在本學期中進行折紙，收集，組合，連接，造型訓練，結合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯想進行創造！鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的'感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發展！

　　少年宮手工興趣小組活動總結 2

　　本學期的少年宮手工興趣小組活動順利開展，為孩子們帶來了充滿樂趣與創意的手工體驗，取得了豐碩的成果。

　　在課程設置上，我們力求豐富多樣且循序漸進。從基礎的手工繪畫開始，引導孩子們用畫筆在紙上描繪他們心中的世界，這不僅能激發他們的想象力，還能鍛煉他們的握筆能力和色彩感知能力。例如，在以“我的夢想家園”為主題的繪畫活動中，孩子們畫出了五彩斑斕的房子、奇形怪狀的樹木和可愛的小動物，每一幅畫都充滿了童真。隨著課程的推進，我們開展了廢舊物品改造手工。利用廢棄的紙盒、易拉罐、塑料瓶等材料，讓孩子們發揮創意，將它們變成有用的物品或裝飾品。孩子們把紙盒做成了小城堡、把易拉罐變成了小花盆，這種將環保理念與手工制作相結合的方式，讓孩子們在創作過程中增強了環保意識。

　　在教學過程中，我們充分尊重每個孩子的個性和想法。手工制作沒有固定的模式，每個孩子都有自己獨特的視角和表現方式。在制作廢舊物品機器人時，有的孩子把機器人設計成了超級英雄的模樣，有的則把它裝飾得色彩斑斕，充滿了藝術感。我們鼓勵孩子們在遵循基本制作原則的基礎上，大膽創新。同時，我們還注重培養孩子們解決問題的能力。當在制作過程中遇到材料不足或工具損壞等問題時，引導他們思考并嘗試尋找替代方案。比如，在缺少某種顏色的彩紙時，孩子們會嘗試用顏料給白紙染色來繼續完成作品。

　　通過這一學期的手工興趣小組活動，孩子們的手工技能得到了顯著提升。他們學會了運用多種材料和工具進行創作，作品的`質量和創意都有了很大的進步。更重要的是，孩子們的思維更加活躍，對生活中的事物有了更敏銳的觀察力。他們開始主動尋找可以用于手工制作的材料，在日常生活中發現美、創造美。未來，我們將繼續探索更具挑戰性和趣味性的手工項目，為孩子們提供更廣闊的創作空間。

　　少年宮手工興趣小組活動總結 3

　　在本學期又一次為孩子們開啟了精彩的手工藝術之旅，在活動結束之際，回顧過往，滿是收獲。

　　活動內容豐富多彩，涵蓋了多個手工領域。我們首先開展了木工小制作，為孩子們準備了安全的小型木工工具和木材。在老師的指導下，孩子們親手制作了簡單的木質書簽、小擺件等。木工制作需要耐心和細心，從測量、切割到打磨，每一個步驟都讓孩子們感受到了傳統工藝的魅力。他們學會了使用鋸子、銼刀等工具，體驗到了自己動手創造的`快樂。之后，我們還進行了手工刺繡活動，讓孩子們接觸古老的刺繡文化。從簡單的針法開始，如平針、回針，孩子們在繡布上繡出了自己喜歡的圖案，如花朵、星星等。刺繡活動鍛煉了孩子們的手指靈活性和專注力，同時也讓他們了解到了中國傳統刺繡藝術的博大精深。

　　在活動組織方面，我們采用了多樣化的教學形式。除了傳統的老師示范、學生模仿的方式，還增加了小組競賽和作品展示環節。在小組競賽中，我們設置了如“最快完成木質拼圖”“最有創意的刺繡圖案”等競賽項目。這種方式激發了孩子們的競爭意識和團隊合作精神，讓他們在緊張又有趣的氛圍中更好地完成手工制作。作品展示環節則是為孩子們提供了一個互相學習和欣賞的平臺，每次活動結束后，我們都會挑選出優秀的作品在教室的展示區展出。孩子們在欣賞他人作品的同時，也能從中獲取靈感，進一步改進自己的作品。

　　經過一學期的手工興趣小組活動，孩子們收獲頗豐。他們在手工技能方面有了長足的進步，無論是木工操作還是刺繡技巧都有了明顯的提高。而且，孩子們對手工藝術的熱愛更加深厚，他們在活動中學會了堅持和專注，懂得了如何將自己的想法通過手工形式呈現出來。在未來的活動中，我們將繼續挖掘更多富有特色的手工項目，培養孩子們的藝術素養和綜合能力。

　　少年宮手工興趣小組活動總結 4

　　這學期，我們開展了手工制作興趣小組活動，通過活動提高了學生的動手能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這學期活動情況總結如下：

　　本學期興趣活動主要是以小學生這個階段年齡特點及其興趣愛好為出發點，根據學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現狀，將興趣小組培訓的主題定為折紙藝術。通過訓練提高了學生在動手制作中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工制作的`興趣和積極性。有些學生對制作沒有基礎，因此，學習的主要內容是輔導加強折紙的基礎能力和作品創作，在本學期中進行折紙，收集，組合，連接，造型訓練，結合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯想進行創造！鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

　　在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

　　在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發展！

　　少年宮手工興趣小組活動總結 5

　　20xx年即將過去，回首一看這一路深淺不一的腳印，我們心懷感激，特別是與我們風雨同舟的指導老師和同學們。針對過去這一年手工藝社團在校工作活動中的表現，進行具體的總結如下：

　　一、“沒有規矩，不成方圓”，跟隨時代的腳步，完善社團的規章制度，使社團的制度更加人性化與實際化。本社團是以手工藝作品為媒介，學習探討為橋梁，交流為主，制作為輔，通過繼承、吸收、創新以達到我們綜合素質的全面提高及發揚中華民族傳統文化為宗旨的共同愛好者組織起來的群眾團體。所以我們社團是屬于每一個同學的，大家都為著社團的繁榮而努力奮斗著！

　　二、相關活動的開展與落實。經征求大部分同學的意見，我們把活動日期改為：每周一、四下午的17：00-18：00為同學學習時間，分六個小組學習，每兩個會干或技術員負責教大家，每兩周進行一次現場操作檢驗。每兩周單周周三開一次例會。定期召開例會，對本社團近期的工作進行總結，提交下一階段的工作計劃，發現不足及時加以改正，以達到更好地發展本社團。

　　三、20xx年3月21日，本社團迎來了新學期的第一次外出活動。目的是弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。為了讓更多的人們愛上DIY手工藝制作，大家在箭盤山公園里現場表演和現場傳授制作絲網花的.技術。

　　四、20xx年10月16日，金秋送爽，重陽佳節，這是一個屬于敬愛老人的日子。當日，本社團來到社區敬老院開展了以“重陽佳節，關愛老人”為主題的活動，讓老人們在節日里體會到社會的關愛和溫暖，度過一個難忘的重陽節。

　　五、20xx年12月17日，為豐富同學們的知識，提高同學們的動手能力及藝術鑒賞能力，本社團再組織了一次技術交流學習活動。此次活動既加強了本社團學員之間的合作交流，又再一次鞏固了同學們的制作技術。

　　雖然每次的活動都辦得很成功，但在實際過程中我們還存在著很多不足。如：社團同學之間、會干與同學之間了解不深，活動十缺乏必要的積極性；與其它社團學習交流十過于害羞，不擅于交流，氣氛出現僵硬；開展活動時，活動策劃不周全、宣傳工作不到位，材料存取方面較混亂，紀律散漫，對本社團工作性質認識不清等方面的問題。這些都是對本社團發展很不利的，希望大家共勉之。

　　鑒于以上工作中的不足，以及對下學期子社團的期望，從實際出發，面向未來，特有以下幾點工作展望：

　　一、進行社團本質改革，突出社團特色，擴大社團的影響力度，讓有志服務于本社團的同學能夠得到更好的鍛煉機會。

　　二、突出品牌活動，促進校園文化建設，創造良好的發展環境與平臺。

　　三、爭取各種資源，充實社團活動能量。

　　對于工作中取得的成就，我們絕不驕傲對于工作中的不足，我們絕不回避。邁開步伐，迎頭并進，用嶄新的面貌迎接新的一年，相信本社團會越走越好的！

　　少年宮手工興趣小組活動總結 6

　　本學期我校開展了鄉村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔任本班手工制作興趣班的工作。現將本學期的開設情況、學習狀況總結如下：

　　1、選擇適合學生能力發展的教學內容。

　　針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的能力發展。

　　2、一學期手工制作課的學習，充分調動了學生的學習積性。因為手工制作趣味性較強，學生動手的機會也很多，符合中年級學生好動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

　　3、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。

　　4、通過一學期手工制作課的學習，培養了小學生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

　　5、低起點，高發揮，提高學習的效果。

　　本學期，通過綜合創意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創編設計能力。

　　6、收集學生作品，體驗成功的快樂。

　　在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的`重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。

　　不足：

　　如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

　　少年宮手工興趣小組活動總結 7

　　本學期少年宮手工興趣小組活動已經圓滿結束，在這段時間里，孩子們在手工制作的世界里盡情探索，展現出了極高的熱情和創造力，我們也取得了令人滿意的成果。

　　在活動內容方面，我們精心設計了多樣化的手工課程。從簡單的折紙開始，引導孩子們掌握基本的折疊技巧。例如，教他們折千紙鶴，看著一張張彩色的紙在孩子們手中變成一只只栩栩如生的'千紙鶴，他們的眼中充滿了驚喜和自豪。接著，我們開展了剪紙活動，讓孩子們感受民間藝術的魅力。從簡單的對稱圖案到復雜的窗花樣式，孩子們用剪刀在紙上創造出一個個奇妙的世界，鍛煉了他們的手部精細動作和空間想象力。此外，還安排了超輕黏土手工，孩子們可以自由發揮，捏出自己喜歡的卡通人物、花朵、美食等，每一個作品都充滿了童趣。

　　在教學方法上，我們注重激發孩子們的興趣和自主創造力。在每次活動開始，我會展示一些精美的手工成品，引起孩子們的好奇心和創作欲望。在制作過程中，不是單純地教他們步驟，而是鼓勵他們嘗試不同的方法和風格。比如在制作黏土作品時，有的孩子把不同顏色的黏土混合在一起，創造出了獨特的色彩效果，我會及時給予表揚和鼓勵，讓他們知道創新是值得肯定的。同時，采用小組合作的形式，讓孩子們在交流和協作中完成一些大型的手工項目，如制作手工城堡，培養了他們的團隊合作能力。

　　通過這一學期的活動，孩子們在手工技能上有了明顯的提高。他們從最初的對材料和工具的陌生，到能夠熟練運用，制作出精美的作品。更重要的是，孩子們在興趣小組中收獲了快樂和自信。每次看到自己完成的作品，他們的臉上都洋溢著滿足的笑容。在未來的活動中，我們將繼續探索更多有趣的手工形式，進一步激發孩子們的手工創作潛能，讓少年宮手工興趣小組成為孩子們快樂成長的樂園。

　　少年宮手工興趣小組活動總結 8

　　在本學期為孩子們帶來了豐富多彩的手工體驗，為他們的課余生活增添了絢麗的色彩，以下是對本學期活動的總結。

　　活動組織過程中，我們根據孩子們的年齡特點和興趣愛好，制定了系統的教學計劃。我們以手工制作的難易程度為線索，逐步推進課程。從最初的紙藝手工，如制作紙燈籠，讓孩子們熟悉手工制作的基本流程，包括裁剪、粘貼等步驟。紙燈籠制作不僅讓孩子們感受到手工的樂趣，還培養了他們的耐心。隨后引入了編織手工，教孩子們用彩繩編織手鏈、鑰匙鏈等小飾品。編織過程中，孩子們需要集中注意力，掌握編織的規律，這對他們的.專注力和動手能力是一次很好的鍛煉。

　　為了提高孩子們的參與度和積極性，我們在活動中營造了輕松愉快的氛圍。每一次活動，我們都像是在開啟一場奇妙的手工之旅。我會用生動有趣的語言講解手工制作的步驟和技巧，把復雜的步驟分解成簡單易懂的小環節。比如在教孩子們制作紙雕時，將紙雕圖案的設計、雕刻刀的使用方法等詳細講解，同時在教室里展示一些優秀的紙雕作品，讓孩子們有目標和方向。在活動過程中，鼓勵孩子們相互交流、分享自己的想法和經驗，形成了良好的學習氛圍。

　　經過一學期的努力，孩子們在手工興趣小組中獲得了多方面的成長。他們的手工作品越來越精致，從最初粗糙的紙燈籠到后來復雜的紙雕作品，每一次進步都顯而易見。而且，孩子們在手工制作中培養了自己的審美能力，他們開始注重色彩搭配、造型設計。在手工興趣小組這個小天地里，孩子們不僅學到了手工技能，更重要的是培養了他們的創新思維和對藝術的熱愛之情。在今后的活動中，我們將繼續豐富活動內容，讓孩子們在手工世界里不斷探索和成長。

　　少年宮手工興趣小組活動總結 9

　　在過去的一段時間里，少年宮手工興趣小組開展了豐富多彩的活動，為熱愛手工的孩子們提供了一個展示和發展自己才藝的平臺。以下是對本次活動的總結。

　　一、活動開展情況

　　1. 課程內容多樣化

　　我們根據孩子們的年齡和興趣特點，設計了豐富多樣的手工課程。從簡單的折紙、剪紙到稍復雜的陶藝、手工編織等。例如，在折紙課程中，我們教孩子們折各種可愛的小動物，像千紙鶴、小兔子等。孩子們通過一步步的折疊，將一張普通的紙變成栩栩如生的小物件，他們的眼中充滿了驚喜和成就感。在陶藝課上，孩子們發揮自己的想象力，將陶土捏成各種各樣的造型，有精美的花瓶、可愛的小人和獨特的裝飾品，每一件作品都蘊含著孩子們的創意。

　　2. 教學方法靈活化

　　采用了靈活多樣的教學方法。在講解新的`手工技巧時，我們會先進行示范，然后讓孩子們跟著操作，邊做邊指導。對于一些較難的步驟，我們會放慢速度，反復演示。同時，鼓勵孩子們之間互相學習和幫助。在手工編織課中，有的孩子很快就掌握了基本針法，他們會主動去教那些還不太會的同學，整個課堂氛圍非常活躍。我們還通過展示優秀的手工作品圖片和視頻，激發孩子們的創作靈感，拓寬他們的視野。

　　二、活動成果

　　1. 技能提升

　　經過一段時間的學習，孩子們的手工技能有了顯著的提高。他們從最初連基本的裁剪都不太熟練，到能夠獨立完成復雜的手工制品。在剪紙課程結束時，孩子們可以剪出精美的窗花，圖案復雜且線條流暢。他們對各種工具的使用也更加熟練，如剪刀、膠水、刻刀等，并且能夠根據不同的手工材料選擇合適的工具。

　　2. 創意激發

　　孩子們的創意在手工制作過程中得到了充分的激發。他們不再局限于模仿老師的作品，而是開始加入自己的想法。在一次手工裝飾畫制作中，孩子們使用了各種廢舊材料，如彩色紙條、紐扣、舊雜志碎片等，創造出了一幅幅獨具特色的裝飾畫。有的孩子將不同顏色的紙條編織成了美麗的花朵圖案，有的則用紐扣拼出了有趣的卡通形象，這些作品充分展示了孩子們豐富的想象力。

　　三、問題與不足

　　1. 材料準備的局限性

　　在活動過程中，有時會出現材料準備不足或材料種類不夠豐富的情況。例如，在一次手工串珠活動中，由于對珠子的需求量估計不足，導致部分孩子無法完成自己心儀的作品。而且，材料的更新速度較慢，在一定程度上影響了孩子們的創作熱情。

　　2. 個體差異關注不夠

　　孩子們的手工基礎和學習能力存在一定的差異，但在教學過程中，有時未能充分照顧到這一點。對于基礎較差的孩子，可能需要更多的時間和指導，但在集體教學中，他們可能會跟不上進度，從而產生挫敗感。

　　四、改進措施

　　1. 完善材料管理

　　建立更完善的材料準備和管理機制，在每次活動前仔細核對材料的需求量，并適當增加備用材料。同時，定期更新材料種類，積極收集各種新穎的手工材料，可以通過購買、收集廢舊物品再利用等方式，為孩子們提供更多的選擇。

　　2. 注重個性化教學

　　在教學過程中，更加關注孩子們的個體差異。對于基礎較弱的孩子，可以安排專門的輔導時間，或者讓能力較強的孩子與他們結成小組，共同完成作品。根據孩子們的不同水平，設計分層教學內容，讓每個孩子都能在手工制作中體驗到成功的喜悅。

　　總之，少年宮手工興趣小組活動為孩子們帶來了許多歡樂和收獲，雖然存在一些問題，但我們會不斷改進，讓孩子們在手工的世界里繼續綻放光彩。

　　少年宮手工興趣小組活動總結 10

　　興趣小組活動旨在培養孩子們的動手能力、創造力和審美能力，在過去的活動期間，我們順利開展了一系列精彩紛呈的手工制作活動，現將活動情況總結如下：

　　一、活動組織與實施

　　1. 活動計劃與安排

　　在活動初期，我們制定了詳細的活動計劃，明確了每個階段的教學目標和內容。根據不同的手工類型，將活動劃分為不同的主題單元，如“紙藝的奇妙世界”“黏土的夢幻之旅”“廢舊物品大變身”等。每個單元都安排了相應的課時，確保孩子們有足夠的時間學習和實踐。例如，在“紙藝的奇妙世界”單元中，我們安排了 6 課時，分別教授折紙、剪紙、紙雕等不同的紙藝技巧，讓孩子們逐步深入了解紙藝的魅力。

　　2. 教師團隊建設與培訓

　　擁有一支專業且富有熱情的教師隊伍是活動成功的關鍵。我們組織教師參加各種手工制作培訓課程和研討會，不斷提升教師的專業素養和教學能力。教師們在培訓后，將新的手工技巧和教學方法帶回小組，應用到實際教學中。此外，教師之間定期進行教學經驗交流，分享在活動中遇到的問題和解決方法，共同提高教學質量。

　　二、活動亮點

　　1. 作品展示與交流

　　定期舉辦作品展示活動，為孩子們提供一個展示自己作品的平臺。在展示活動中，孩子們可以將自己的得意之作展示給其他小伙伴和家長們看。這不僅增強了孩子們的自信心，也促進了他們之間的交流和學習。孩子們會互相欣賞作品，交流制作過程中的心得和技巧。例如，在一次黏土作品展示會上，一個孩子制作的精美的黏土蛋糕吸引了大家的目光，他向其他孩子分享了自己是如何調配顏色和塑造細節的，其他孩子聽后都躍躍欲試，這種交流激發了更多的創意。

　　2. 主題活動與節日結合

　　為了增加活動的趣味性和吸引力，我們將手工制作活動與節日相結合。在重要節日來臨之際，組織相應的主題手工活動。如在春節前夕，我們開展了“新春手工大聯歡”活動，教孩子們制作春節相關的手工藝品，如紅燈籠、福字貼、剪紙窗花等。孩子們將自己制作的作品帶回家，增添了節日的氛圍，同時也讓他們更深入地了解了傳統文化。在兒童節，我們舉辦了“歡樂童年手工派對”，孩子們制作了各種有趣的'玩具和裝飾品，度過了一個充滿歡樂和創意的節日。

　　三、問題反思與改進方向

　　1. 時間管理挑戰

　　在活動過程中，有時會出現時間把控不夠精準的問題。由于手工制作的復雜性和孩子們的個體差異，部分手工課程可能無法在規定時間內完成，導致后續的教學計劃受到影響。在今后的活動中，我們將更加細致地評估每個手工項目所需的時間，并預留一定的彈性時間，確保教學進度的順利推進。

　　2. 安全管理需加強

　　手工制作過程中會使用到一些工具，如剪刀、刻刀、熱熔膠槍等，如果使用不當可能會造成安全事故。雖然我們在活動開始前對孩子們進行了安全教育，但在實際操作過程中，仍需要教師更加密切地關注。我們將進一步完善安全管理制度，加強對工具使用的監督和指導，確保孩子們在安全的環境中進行手工制作。

　　通過本次少年宮手工興趣小組活動，孩子們在手工制作中收獲了快樂和成長，我們也積累了寶貴的經驗。在未來的活動中，我們將繼續努力，克服存在的問題，為孩子們帶來更優質、更有趣的手工體驗。

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