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小學英語書寫比賽活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學英語書寫比賽活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學英語書寫比賽活動總結 1
為了進一步規范學生對英文的書寫，提高教師對小學階段學生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活。我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養，檢閱小學生應達到的嚴格、規范的英語書寫要求。
本次比賽，要求三至六年級的學生人人參與，以書寫字母、單詞、句子為比賽內容，以年級為單位進行評比。在老師的指導鼓勵下，每個學生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了扎實的英語書寫功底，字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了班級一、二、三等獎共184名，評選出年級一、二、三等獎共46名。獲年級一、二等獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發了學生書寫英語的興趣，培養了學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生綜合素質。
存在的問題：
首先，字母書寫方面。小寫字母f，t，p，j，y等在四線三格內的書寫不夠規范，單詞之間的距離也不夠合理；
其次，書寫差距較大。部分后進生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫不認真不規范，欠美觀，書寫速度慢等。
最后，單詞的`音節劃分也需要老師們進一步進行指導。比如，在比賽中，學生對行末長單詞不會換行。不是擠在上一行，就是隨便分開，沒有按音節劃分。
改進措施：
1.從全校范圍內重視書寫，規范書寫的管理，使學生養成認真書寫的良好習慣。
2.英語教師要在課堂堂上加強書寫的練習和督促，使學生真正了解書寫的要與格式，使學生真正知到如何規范書寫英語。
3.加強后進生的輔導。教師要加強對日常作業的管理與糾錯，規范書寫，從日常教學的點滴做起。
4.加強對對書寫的訓練，使學生規范書寫成為一種習慣。
小學英語書寫比賽活動總結 2
寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規范英語的書寫要求，培養良好的英語書寫習慣，加強學生的英語學習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。
這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內容，要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視，在平時的作業和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中，評委老師們發現學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見，任課老師進行交叉評分的方式。最后，經過各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的`作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。
存在不足：
(1)個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現象。
(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規范。
(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。
(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫。
小學英語書寫比賽活動總結 3
本次小學英語書寫比賽活動是為了激發學生的英語學習興趣，提高學生的英語書寫能力而舉辦的。活動從策劃到執行歷時兩周，共有100名學生參加。
活動中，我們分為小組進行比賽，每個小組的學生根據自己的水平分為三個等級：初級、中級和高級。比賽采用的是口語測試和書寫比賽相結合的方式，評分標準主要包括書寫的準確性、書寫的速度、書寫的美觀度等。
通過本次活動，我們看到了學生們在英語書寫方面的進步。有些學生在平時的英語學習中一直表現出色，他們的書寫水平比其他同學更高。同時，也有一些學生在平時的英語學習中表現一般，但通過這次比賽的訓練，他們的`書寫水平也有了明顯的提高。
總之，本次小學英語書寫比賽活動取得了良好的效果，激發了學生的學習興趣，提高了學生的英語書寫能力，為學生的英語學習打下了堅實的基礎。
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