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小學英語書寫比賽活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的小學英語書寫比賽活動總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學英語書寫比賽活動總結 1
為了進一步規范學生對英文的書寫,提高教師對小學階段學生書寫的重視程度,營造濃厚的英語學習氛圍,豐富學生的學習生活。我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽,旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神,落實小學英語書寫教學目標,進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養,檢閱小學生應達到的嚴格、規范的英語書寫要求。
本次比賽,要求三至六年級的學生人人參與,以書寫字母、單詞、句子為比賽內容,以年級為單位進行評比。在老師的指導鼓勵下,每個學生都熱情響應,積極參加,在比賽中展示了扎實的英語書寫功底,字母書寫標準,字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。賽后,在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了班級一、二、三等獎共184名,評選出年級一、二、三等獎共46名。獲年級一、二等獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽,極大地激發了學生書寫英語的興趣,培養了學生良好的書寫習慣,提高學生的書寫水平,豐富了學生的課余生活,提高了學生綜合素質。
存在的問題:
首先,字母書寫方面。小寫字母f,t,p,j,y等在四線三格內的書寫不夠規范,單詞之間的距離也不夠合理;
其次,書寫差距較大。部分后進生的大小寫不分,印刷體和手寫體不分,書寫不認真不規范,欠美觀,書寫速度慢等。
最后,單詞的`音節劃分也需要老師們進一步進行指導。比如,在比賽中,學生對行末長單詞不會換行。不是擠在上一行,就是隨便分開,沒有按音節劃分。
改進措施:
1.從全校范圍內重視書寫,規范書寫的管理,使學生養成認真書寫的良好習慣。
2.英語教師要在課堂堂上加強書寫的練習和督促,使學生真正了解書寫的要與格式,使學生真正知到如何規范書寫英語。
3.加強后進生的輔導。教師要加強對日常作業的管理與糾錯,規范書寫,從日常教學的點滴做起。
4.加強對對書寫的訓練,使學生規范書寫成為一種習慣。
小學英語書寫比賽活動總結 2
寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的,也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規范英語的書寫要求,培養良好的英語書寫習慣,加強學生的英語學習興趣。近日,我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。
這次比賽以年級為單位進行評比,以句子和短文抄寫為比賽內容,要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視,在平時的作業和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中,評委老師們發現學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準,字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。為了公平起見,任課老師進行交叉評分的方式。最后,經過各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的`作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。
存在不足:
(1)個別學生的整潔程度不夠,有涂抹現象。
(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致,而且幾乎傾斜程度 都為零;還有個別字母的書寫不夠規范。
(3)書寫粗心,導致大小寫和標點符號不對,教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。
(4)個別同學抄寫得很慢,一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫。
小學英語書寫比賽活動總結 3
本次小學英語書寫比賽活動是為了激發學生的英語學習興趣,提高學生的英語書寫能力而舉辦的。活動從策劃到執行歷時兩周,共有100名學生參加。
活動中,我們分為小組進行比賽,每個小組的學生根據自己的水平分為三個等級:初級、中級和高級。比賽采用的是口語測試和書寫比賽相結合的方式,評分標準主要包括書寫的準確性、書寫的速度、書寫的美觀度等。
通過本次活動,我們看到了學生們在英語書寫方面的進步。有些學生在平時的英語學習中一直表現出色,他們的書寫水平比其他同學更高。同時,也有一些學生在平時的英語學習中表現一般,但通過這次比賽的訓練,他們的`書寫水平也有了明顯的提高。
總之,本次小學英語書寫比賽活動取得了良好的效果,激發了學生的學習興趣,提高了學生的英語書寫能力,為學生的英語學習打下了堅實的基礎。
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