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小學生暑假社會實踐活動總結

時間:2023-08-04 09:55:31 活動總結 我要投稿

小學生暑假社會實踐活動總結11篇

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學生暑假社會實踐活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學生暑假社會實踐活動總結11篇

  小學生暑假社會實踐活動總結 1

  暑假期間,全校同學在少先隊大隊部的組織下,因地制宜,積極深入所在社區開展形式多樣的實踐活動,為燦爛的夏日再添絢麗的色彩。20xx年暑期,東崗小學社會實踐活動的宗旨是讓學生在實踐中學會奉獻、有所啟迪、健康成長、全面發展。

  針對低年級學生年齡小學校希望每位同學努力做一個理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女。在假期中,每個孩子,每天做一件好事,這就叫日行一善,可以為父母洗一次腳,捶一次背,洗一次頭,談一次心……并可走進社區,為社區的長輩奉獻愛心。(要求:每位同學自制一份愛心儲蓄存折,存折中記錄自己獻愛心的心得體會或是拍一張實踐活動的照片,并寫下自己的感言。)

  高級學生已經適應小學學習生活,掌握相應的生活技巧,為了進一步培養學生愛科學、學科學、用科學的精神,學校建議他們根據周圍同學分布情況,成立興趣小組、觀察小組,開展小發明、小制作活動。用眼睛去關注身邊的浪費現象,嘗試做“小倡導員”,用言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節約的.意識,愛惜每一滴水,愛惜每一張紙,節約每一粒米,節約每一度電,收集廢舊物品,變廢為寶,制作環保小制作,開學后每班上交大隊部5份精品,進行全校評比展覽。

  在將近兩個月漫長的假期中,東崗小學的孩子們除了休息和學習外,‘歡樂文明進社區’學習實踐活動;‘陽光一小時’戶外體育鍛煉活動;‘學禮儀、講道德,做文明少年’活動;等系列豐富多彩的暑假社會實踐活動,不僅培養了自己的生活自理能力,增長見識,開拓視野,還可以了解社會,學習本領,增強社會責任感。東崗小學豐富多彩的社會實踐活動不僅加強了學校、家長和社會之間的緊密聯系,而且進一步深化了小學階段素質教育,贏得了廣泛好評。

  小學生暑假社會實踐活動總結 2

  為讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣,提高學生自身的綜合素質,增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神,提高學生獨立生活能力,培養學生的動手能力和團隊協作精神,我校開展社會實踐活動。現就我校活動情況做一總結。

  一、預備工作

  搞好了宣傳動員。在每次活動前,班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳,且著重強調安全,為社會實踐活動做好準備工作。

  二、活動落實

  開展社區實踐活動,組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動中同學們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人。活動結束后,我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔,和家長們一起,提高環保意識。

  三、組織有序

  1、活動前集中強調相關要求,使學生有秩序地行進。

  2、每次活動中學生都能自覺遵守紀律,學生能有組織、有紀律地完成任務。

  3、到達目的地后又集中強調要求,校長講話強調安全,學生聽得十分認真。

  4、各班主任及任課老師做到前中后跟班,確保學生行進安全。

  四、活動有效

  1、活動中,學生積極地參與,且情緒高昂。

  2、學生在實踐活動中,能自覺遵守紀律。

  3、通過此次活動、學生保護環境的意識增強了,教室和學校較之前也干凈了許多。

  4、在學校領導的帶領、各班主任及各教師的.配合,在大家的共同努力下,活動順利進行,且每次活動中都能保證學生的安全,沒有出現意外事故。

  本學期開展的社會實踐活動,讓學生走進社區,了解社區,關注周邊環境衛生,充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質,并以自己的實際行動展示我校教學風采,通過學生的親身體驗讓他們得到了鍛煉。也體驗到保護環境的重要性。

  小學生暑假社會實踐活動總結 3

  暑假來臨之前,金明小學開展了“我的暑假有意義”活動,指導性的使全體同學度過了一個“文明、平安、健康、愉快”的暑假。

  暑假期間,大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”、“我的暑假我做主”社會實踐等活動。學校發放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生、家長的一封信人手一份,隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

  假期是學生參與社會實踐的最佳時期,既能鍛煉學生的能力又培養了學生的信心。大隊部倡議隊員們根據自己的情況,設計一個有意義的社會實踐方案并實施,真正做到“我的暑假我做主”。學生的實踐活動內容很多,主要包括以下幾項:

  1、手拉手,獻愛心。學生自發到敬老院、聾啞學校看望那里的老人和孩子,用實際行動奉獻愛心。

  2、時尚diy。學生在家長的陪同下到蛋糕房、糖果店體驗制作的過程,感受到了勞動的.樂趣。

  3、童心看世界。利用暑假期間游覽祖國的大好河山,增進了和家長的感情,學到了很多書本上學不到的知識,極大地豐富了閱歷,開拓了視野。收到了很好的教育效果。

  小學生暑假社會實踐活動總結 4

  兩個月的暑假生活已經結束了,為了讓小學生過一個有意義的暑假,學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂,是鍛煉學生獨立能力重要陣地,讓學生參與社會實踐活動,對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結:

  一、社會實踐活動的內容與開展情況

  (一)活動目的:

  讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、協作、探究等能力;教育學生關注時事、關注社會、關注發展。

  (二)活動內容:

  1、調查研究課題:每個同學可以個人獨立完成,也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容。

  1)關于生活用水狀況調查

  2)關于生活垃圾分類處理的調查

  3)周邊農村工廠白色污染調查

  4)交通安全問題調查

  5)家鄉的變化調查

  6)網吧的危害調查

  7)我校小學生零用錢數量的調查

  2、動手操作題:每個同學自行設計、制作一個玩具。

  3、一、二年級實踐研究題

  讀兒童書籍,聽廣播或家人講故事,看電視節目等,寫下十個故事以上的題目,熟記五個有趣的故事。

  (三)活動要求:

  1、“玩具”制作要親自動手,材料可充分利用廢棄物,要多想象,重在創意,有特色。

  2、小課題要在查閱資料、調查研究、積極實踐的.基礎上完成,課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

  (四)成果匯報形式:

  開學后,學校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個故事以上的,才有參加預賽的資格),其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽,手抄報比賽等,對自己的成果進行匯報。對比賽優勝者,學校給予獎勵。

  二、社會實踐活動取得的效果

  從學生搜集的材料看,大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中,學生能夠走出校園,走向社會,根據自己的興趣愛好,積極主動地參與,認真調查、搜集、探究,獲得了基本的社會實踐知識與技能,培養了自己的動手操作能力,獨立自主的能力,合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。

  三、反思

  雖然大部分學生參與到社會實踐活動中,但也有部分學生積極性不高,草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣,讓每位學生都活動起來,這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中,大部分同學選擇了奧運課題。因為奧運就在我們身邊,還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題,貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外,我們要將學生的這種興趣帶到學校來,帶到課堂中,與學校的綜合實踐課程結合起來,將這些活動與學科進行整合,使實踐活動的內容更充實,更具時效性。

  小學生暑假社會實踐活動總結 5

  現在的我們,享受著父母給我們帶來的一切,成長在他們的保護傘下,有時候卻不懂得滿足,為一點小事和父母吵架發脾氣。當我們身處美麗的校園,根本不知道在這個世界的角落,還有很多不明身世,從小被拋棄的孩子。他們被福利院收養,從小成長在福利院。

  今年暑假,經過和朋友的協商,我們報名了兒童福利院的社會實踐崗位。面試的時候,輔導員問我為什么想去兒童福利院,其實當時我的內心很復雜,我喜歡小孩子,想要來幫助他們,雖然這份實踐崗位跟我的專業沒什么關系,但是我會將它作為我成長經歷的一部分,好好珍藏。

  福利院很大,設施很健全,壞境也很優美。第一天,輔導員帶我們參觀福利院的時候,我注意到有一個房間里有幾個小嬰兒,輔導員說他們有先天性疾病,不會爬,不會走。但當我看到這些小嬰兒努力的翻滾時,心里卻是非常感動。

  這此實踐的主要工作是布置兒童食堂,臨近新年,想要在吃年夜飯的那天讓孩子們看到一個被裝飾得很漂亮的食堂。這三天的時間里,我見到了福利院里可愛的.孩子們,他們都很懂事,很守規矩,也懂禮貌。我剛去的時候,就有幾個孩子很有禮貌的跟我打招呼。看到腿腳不方便的孩子,我幫他們開門,就算他們口齒再不清楚,我也清清楚楚的聽到了“謝謝”這兩個字。

  臨近飯點,我看到有一個女孩子自己一個人坐著。我試圖和她說話,剛開始她很緊張,并沒有馬上回應我。她好像因為身體原因有些自卑,對我有些警戒。后來慢慢的,她開始和我聊天,我了解到了她的情況。當我問她,有沒有想過長大以后要去哪里,她笑著搖了搖頭,說應該還待在這里吧。后來我離開的時候,她也笑著和我道別。在這里,有很多孩子都是用左手吃飯的,聽大人們說,左撇子都會比一般人聰明一點。我覺得,他們長大后可能都會成為聰明的、優秀的人。

  花了三天的時間布置好了食堂,雖然辛苦,但這一切都是值得的,我希望他們能快快樂樂地過一個好年,開開心心地度過今后的每一天,好好成長。

  小學生暑假社會實踐活動總結 6

  今年暑假,我在杭州動物園參加社會實踐。 以往我到動物園,都是走馬觀花地游覽,沒有機會深入地了解動物園內部的工作。這次,我希望能真正地走進“動物園”,了解一些平時接觸不到的事情。這次實踐活動,我選擇的“工作崗位”是動物行為觀察員,我和其他組員了解了動物園的`概況后決定對金絲猴進行行為觀察。

  行為觀察首先要求觀察員能辨別觀察的幾種動物,并編號;然后,每五分鐘對動物進行一次觀察,并且對照著行為代碼表格記錄動物行為。在工作中,我們遇到的第一個難題就是識別動物。金絲猴的猴舍內有兩只母猴和一只小猴。小猴蹦蹦跳跳,很調皮,體型也小,很好識別。但是,兩只母猴體型相近,再加上陰雨天氣,透過玻璃窗很難分辨。后來,經過輔導員的指導,我們才發現可以從毛色和尾巴長度等方面區別這兩只母猴。漸漸地,這項工作也順手了。

  觀察工作完成后,我們將這幾天記錄的數據進行分析,并撰寫了一份《關于杭州動物園金絲猴的行為觀察及分析論文》(后附),這也算是提前體驗了大學生寫論文的生活。

  動物行為觀察員是一個需要極大耐心的工作,但工作中也會發現動物之間的一些趣事。金絲猴經常會打打鬧鬧,但不久又會互相依偎著取暖。這也許是金絲猴之間的“猴際關系”吧,打鬧過后仍是相親相愛。

  這次社會實踐,讓我了解了動物園分門別類的工作崗位,認識了更多可愛的動物們,也讓我對動物研究產生了興趣。

  小學生暑假社會實踐活動總結 7

  為期一天的小學生社會實踐活動結束了,把孩子們一個個送出校門,送還到家長手里后,自己也拖著疲憊身子回到家。躺在床上,卻難以入睡。耳畔還響著孩子們嘹亮的歌聲,眼前還閃現著孩子們的笑臉……一天的活動中,留給我的驚喜與感動不斷。

  懂得分享知道感恩

  早晨七點鐘,我們就乘著大巴出發了。孩子們都是第一次與同學們一起外出,大多數學生表現得特別興奮,大家說著,笑著,唱著……汽車行駛了大概一個多小時,孩子們開始拿出各自帶的零食,開始分享。一位女同學拿著一盒薯片,沿著過道,從前往后,每人發幾片;后邊的一位男同學又開始給大家分發橘子,就這樣,這一個還沒坐下,下一位又站起來,每位同學手里都有好幾樣食品,他們一邊說笑一邊享受著美味。

  圣牧奶業基地到了,司機剛停下車,我正準備指揮學生有序下車,這時我班的劉衡同學拿著一大袋吃的來到司機跟前,把袋子遞給司機,并且誠懇地說:“叔叔您一路辛苦了,這是我們給您的,您趁著休息時間吃吧。”說完轉身下車了。

  看著陸續下車的孩子們,我感到特別欣慰,我看到了課堂上所不能看到的:他們懂得分享,知道感恩!

  彼此關心相互幫助

  從圣牧奶業出來,我們繼續前行,車子轉入山路。這時暈車的人就受不了了,聽說坐在前面或靠窗戶會好一點兒,于是座位在前面的同學、靠窗戶的同學就主動給暈車人讓座。盡管如此,王子豪還是忍受不了,吐了出來。頓時,難聞的氣味彌漫了整個車內……我趕快從包里找紙,找塑料袋,在我還手忙腳亂之際,坐在王子豪身邊的兩位女同學已經行動了,一位給他撐著塑料袋,讓他繼續吐,一位蹲下身子一下一下地擦拭車上的污漬……

  下車的時候,一位同學把腳崴了,旁邊的`同學趕快把她攙扶起來,她們你扶著我,我依著你,一直走著。

  短短的一段行程,車上車下,孩子們彼此關心,互相幫助。

  克服困難攀登高峰

  很快,我們來到了阿桂廟。站在山腳抬頭望,阿桂廟坐落在群山之間,金碧輝煌,十分壯觀。好奇心驅使著孩子們,都想上去看看。但是,當走上那陡峭的臺階上,部分同學害怕了,準備打退堂鼓。我看出了他們的心思。于是激勵他們說:“想看到更好的風景就得登上去。一步一個臺階,跟著我,上!”我開始登山,孩子們隨后跟上來。雖然一個個汗流滿面,但是沒有一個叫苦叫累,一股氣登上山頂。

  一天的實踐活動,我們師生不僅僅是獲得了知識,開闊了視野,還增進了師生之間,生生之間的友誼;而且實踐活動所帶給學生的教育效果是任何說教所不能達到的。

  小學生暑假社會實踐活動總結 8

  理論離不開實踐,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此,響應雅麗小學的號召,暑期社會實踐活動總結如下:

  一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。

  內容是活動的基礎,沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發,從學生的生活實際出發,與他們的身心發展相結合,立足本土,在家鄉現代化進程中尋找內容。活動內容除了有針對性、教育性和實踐性之外,還要體現地方性和時代性的特點。活動內容可以是道德品質,健康生活的;也可以是開發智力,培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦,培養生存能力方面的。總之,能達到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的就是好內容。

  二、活動形式應從實際出發,因地制宜,充分考慮到了我們所擁有的軟硬件資源。

  例如1:我們組織小學生體驗了鄉村的'田園生活,學會了自己動手、自我管理,加深了同學間的團結友愛和增強了他們團結互助的能力。在活動中,還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭,寫出的一篇篇優秀日記、作文,既是對話動的記錄,也是對活動的總結。使他們認識了大自然,體驗了鄉村的田園生活。引導了學生回歸自然,走進自然,認識了多種常見的花草樹木。

  例如2:對學生進行環境教育,組織了環保行動。可以開展旅行活動,游覽名山大川,名勝古跡在游覽過程中,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環境,做一名合格的小主人。也體驗了環衛工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護環境衛生的好習慣。

  例如3:由于我校處于鬧市區,更應加強交通安全方面的社會實踐活動,我們就利用星期天,通過社區青少年活動中心聯系,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,打掃環境衛生,宣傳交通衛生知識。通過這種實踐,不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。

  例如4:我們還通過社區青少年中心聯系成都商報社,支持學生賣報活動。通過這個活動,讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。

  例如5:暑假其間,組織小朋友到社區福利院關心孤寡老人,為老人們打掃衛生,給老人講故事,給老人表演節目等。通過這個活動,培養孩子的愛心,發揚中華民族的優良傳統。

  三、社會活動時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展。

  安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,先到活動的地方踩點,下發的有明確的活動方案。在出發前強調了組織紀律,提醒了孩子做好外出的各項準備工作,切實注意安全;防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,保證無一例安全事故發生。

  通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

  小學生暑假社會實踐活動總結 9

  兩個月的暑假生活已經結束了,為了讓學校生過一個有意義的暑假,學校在放假前就支配了豐富多彩的暑期社會實踐活動。由于社會是同學接受訓練的另一課堂,是熬煉同學獨立力氣重要陣地,讓同學參預社會實踐活動,對同學的成長有很大的關懷。現在同學們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談相互溝通。在此將同學的社會實踐活動作以下總結:

  一、社會實踐活動的內容與開展狀況

  (一)活動目的:

  讓同學們過一個平安、健康、充實、快樂的暑假;培育同學多動手、動腦、協作、探究等力氣;訓練同學關注時事、關注社會、關注進展。

  (二)活動內容:

  1、調查爭論課題:每個同學可以個人獨立完成,也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容。

  1)關于生活用水狀況調查

  2)關于生活垃圾分類處理的調查

  3)周邊農村工廠白色污染調查

  4)交通安全問題調查

  5)家鄉的變化調查

  6)網吧的危害調查

  7)我校學校生零用錢數量的調查

  2、動手操作題:每個同學自行設計、制作一個玩具。

  3.一、二班級實踐爭論題

  讀兒童書籍,聽廣播或家人講故事,看電視節目等,寫下十個故事以上的題目,熟記五個好玩的故事。

  (三)活動要求:

  1、“玩具”制作要親自動手,材料可充分利用廢棄物,要多想象,重在創意,有特色。

  2、小課題要在查閱資料、調查爭論、主動實踐的基礎上完成,課題爭論的調查報告或小論文要用方格紙抄正。

  (四)成果匯報形式:

  開學后,學校將舉辦一、二班級“故事大王”角逐(只有能講五個故事以上的,才有參預預賽的資格),其它班級舉辦“我與奧運”作文大賽,手抄報角逐等,對自己的成果進行匯報。對角逐優勝者,學校賜予嘉獎。

  二、社會實踐活動取得的效果

  從同學搜集的材料看,大部分同學都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中,同學能夠走出校內,走向社會,依據自己的興趣愛好,主動主動地參預,認真調查、搜集、探究,獲得了基本的社會實踐學問與技能,培育了自己的動手操作力氣,獨立自主的力氣,合作探究意識和對大自然的.寵愛以及民族傲慢感。

  三、反思

  雖然大部分同學參預到社會實踐活動中,但也有部分同學主動性不高,草草了事。怎樣讓同學對實踐活動感到饒有興趣,讓每位同學都活動起來,這是我們老師應當思索的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。在本次暑期社會實踐活動中,大部分同學選擇了奧運課題。由于奧運就在我們身邊,還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇同學生疏的主題,貼近生活的主題以及符合同學年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外,我們要將同學的這種興趣帶到學校來,帶到課堂中,與學校的綜合實踐課程結合起來,將這些活動與學科進行整合,使實踐活動的內容更充實,更具時效性。

  小學生暑假社會實踐活動總結 10

  為了加強小學生的社會實踐和道德體驗,增強德育的實效性,引導學生在實踐中體驗,在實踐中培養高尚的思想和良好的道德品質,并內化為學生自身的素質。為此,我校結合小學生的年齡特點和認知規律,結合本地特點,充分發揮本地優勢,推出走進特色農業,了解科學種植現狀;社會實踐活動總結如下:

  一、指導思想:

  為了豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,了解家鄉的種植業,欣賞家鄉獨特的現代農業,感受家鄉的美麗風景,感受學習科學文化知識的重要性,感受勞動的`光榮情操,接受熱愛家鄉和祖國的教育,培養和提高學生的獨立合作能力和社會實踐經驗,學校決定為小學生開展一項社會實踐活動。

  二、活動的目的和意義:

  1、讓小學生親近社會,學習知識,開闊眼界;

  2、提高學生綜合素質,增強學生學習意識和吃苦耐勞精神;

  3、提高學生的獨立生活能力,培養學生的實踐經驗能力和團隊合作精神。

  4、改變學生的學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間。

  5、帶領學生參與社會實踐,激發學習興趣,提升生存體驗。

  (一)、充分準備:

  1、根據當地實際情況,結合學生實際情況制定詳細的活動計劃;

  2、通過學校委員會和班主任會議推動活動,強調相關要求;

  3、相關人員多次討論,慎重考慮,為活動做好準備;

  (2)有序組織:

  1、活動前重點關注相關要求,讓學生有序行進;

  2、每個班有一個班主任和兩個倒班老師,學生都排成兩排,讓學生有組織有紀律地到達目的地;

  3、到了目的地之后,強調要求,校長的講話也讓學生更有秩序;

  4、每個班主任和兩班老師要跟班前、中、后,確保學生安全;

  (3)活動有效:

  1、在活動中,學生積極參與,情緒高漲;

  2、學生在實際活動中認真觀察并做好記錄;

  3、有同學在活動前準備了相關問題,記錄在小書里;

  4、特別值得一提的是,到處都有很多學生要問有關人員的問題。比如村委會,有同學看到中南曲村的國旗和我們學校的國旗不一樣,就問村委會。馬姬叔,國旗自動升降還是手動升降;當我走進種植溫室時,許多學生問農民什么時候種植,什么時候收獲,每畝多少錢,等等;

  5、在活動中,學生們有條不紊地遵守紀律。即使進入棚區,也沒有人踐踏、采摘莊稼,也沒有農民響應;

  6、活動結束后,學生們寫了關于觀察后的情況,這在長度和內容上都豐富了很多。

  7、在學校領導的支持下,在班主任和老師的配合下,在大家的共同努力下,活動進行順利,所有學生安全返校。

  三、需要改進的地方:

  1、今后開展活動時,需要在活動前進行更詳細的現場檢查,為活動的順利開展做好準備;

  2、以后要多和班主任接觸咨詢,更好的管理學生。

  通過這種社會實踐,學生可以走進社會,了解和關注社會,充分展示我們學生的綜合素質、精神面貌和道德品質,用自己的實際行動展示我們學校的教學風格。通過親身經歷,讓學生感受家鄉的特色,確立自己努力的方向,樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

  小學生暑假社會實踐活動總結 11

  學生的思想品德教育離不開社會實踐活動,只有在實踐中親身體驗,高尚的思想,良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此,我校今年開展了一些社會實踐活動,現總結如下:

  一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

  五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清掃、擦拭樓道、向社區居民宣傳“做文明人民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班,分在不同的路段進行活動,每位同學手拿一個環保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,活動時孩子們不怕臟,以自己的行動感染了小區每一個人,送來微笑和稱贊,學生們覺得自己為社區奉獻一份力量,融入社會這個大家庭,做一名合格的小主人,從而增強了學生的環保意識。

  四年級去巴扎,團部前面進行了衛生掃除、學前教育等活動。我們這兒的孩子們從小去地里干活、去奶奶爺爺家幫助做家務,體驗到了幫助別人的樂趣,并且鍛煉了相互合作的能力。

  各年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領下,去連隊光榮院給老人們演出節目,送去歡樂,讓老人們感受到新一代健康成長,為老人們整理房間,收拾內務,打掃衛生,凈化美化生活環境,讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的.成長歷史,家鄉的巨大變化,讓孩子們受到愛國主義教育,增強愛家鄉情感。

  二、時時處處注意安全,確保了活動的順利的開展

  安全問題是活動順利進行的基本前提,活動開始前,政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點,并且都到各路口協助交警交通保證安全。班主任老師在出發前強調了組織紀律,提醒了學生做好外出的各項準備工作,切實注意安全;科任老師分到各班,協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成,活動結束時,無一例安全事故發生。

  三、活動形式從實際出發,因地制宜,受益匪淺。

  本次活動利用了我校社會實踐基地,通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區居民宣傳“做文明人民”等一系列活動,親身體驗,認識到參加公益活動的重要意義,增強環保意識,體會到付出收獲后的快樂,活動結束后,學生有的以日記形式記錄,有的撰寫活動體會,有的寫成了作文,并向校報投稿,真正把思想教育融于活動之中,增強了德育工作的實效性。通過這些活動,學生們在實踐中增長了見識,培養了能力,得到了鍛煉,孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中,為學生們提供更多體驗實踐的機會。

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