(精選)象棋活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的象棋活動(dòng)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
象棋活動(dòng)總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期的象棋小組教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,感到十分欣慰。在校長(zhǎng)的重視督導(dǎo)下,學(xué)校象棋教學(xué)這一特色又上了一個(gè)新臺(tái)階。一學(xué)期來(lái),繼續(xù)奉行著“全面推廣象棋普及教學(xué),以棋促智,以棋修性,以棋育人。”的指導(dǎo)思想,學(xué)校象棋教學(xué)活動(dòng)開展得轟轟烈烈。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期象棋興趣活動(dòng)小組主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋的趣樂(lè)活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則,體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng),常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局,勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作,通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析,認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過(guò)程中的必走棋和先手棋的走法,了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈,充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為,使學(xué)生在自己的活動(dòng)過(guò)程中得到了發(fā)展。
在這學(xué)期的活動(dòng)中,體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂(lè)、互相探討的樂(lè)學(xué)行為,學(xué)生積極性比較高,有很多像七年級(jí)的曹松、趙家成等活動(dòng)積極分子,有許多像八年級(jí)的陳恒宇、張成揚(yáng)等顧全大局的同學(xué),同時(shí)也涌現(xiàn)出一批棋藝高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽(tīng)從指揮,需要教師監(jiān)督才能自覺(jué)的學(xué)生,希望在下一學(xué)期能與他們多交心,使他們正確的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的世界觀。
本期象棋小組共招收學(xué)員36名,本期主要從象棋的基礎(chǔ)知識(shí)、布局、基本殺招、中局戰(zhàn)術(shù)和殘局入門等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的
教學(xué),學(xué)員在基本的布局方面有了很大的提高,在學(xué)校組織的展示活動(dòng)中充分展示了出來(lái),中期主要從基本戰(zhàn)術(shù)著手,教學(xué)生怎樣來(lái)在防守的同時(shí)來(lái)進(jìn)攻對(duì)方,在象棋的對(duì)弈中,分為開局、中局、和殘局三個(gè)階段,如果說(shuō)開局是全局的基礎(chǔ),直接影響后中,殘局的發(fā)展形式,那么中局,特別是殘局更是全局勝負(fù)和最關(guān)鍵的組成部分。后期主要給學(xué)生一些經(jīng)典的殘局給學(xué)員演示,以提高全局的勝率。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平層次不齊,給教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)不變,這樣就把學(xué)生分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行教學(xué),取得的了很好的效果。
總之,本期的教學(xué)基本圓滿完成,在教學(xué)中還從在好多問(wèn)題,在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)其他好的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,再來(lái)年的教學(xué)中做的更好。
象棋興趣小組活動(dòng)總結(jié)3
國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展國(guó)際象棋興趣小組活動(dòng),取得了一定的成績(jī),為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、興趣小組的組建
我校的國(guó)際象棋從“零”起步,因地域原因,學(xué)生從未接觸,輔導(dǎo)教師也不懂皮毛,一切從“新”開始。為了盡快組建國(guó)際象棋興趣小組,參加區(qū)級(jí)比賽,輔導(dǎo)教師由中國(guó)象棋輔導(dǎo)教師兼任,以書為師,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國(guó)象棋興趣小組中自愿報(bào)名,由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚,專心學(xué)習(xí),自覺(jué)訓(xùn)練,情緒高漲。
二、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣
通過(guò)向?qū)W生講述國(guó)際象棋來(lái)歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)國(guó)際象棋的傳說(shuō)、寓言故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手,循序漸進(jìn)
雖有參賽任務(wù),但限于客觀條件,我們注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,國(guó)際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開局方法。這樣,內(nèi)容相對(duì)單一,學(xué)起來(lái)也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實(shí),棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合,形式多樣
在活動(dòng)過(guò)程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。以賽代練,以賽促訓(xùn),我們常以一周為一周期,進(jìn)行積分循環(huán)賽,強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽,并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績(jī),表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員與老師下表演棋,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。我們組織了全校的國(guó)際象棋比賽,雖然參加的同學(xué)不多,但引起了更多同學(xué)的注意和興趣,為國(guó)際象棋普及與推廣作宣傳,打基礎(chǔ)。由陳卓洋、李棟梁、王詩(shī)怡三位同學(xué)組成的校國(guó)際象棋代表隊(duì)在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋比賽中,面對(duì)強(qiáng)手,敢于拼搏,勇于進(jìn)取,以優(yōu)異的成績(jī)奪得小學(xué)B組國(guó)際象棋團(tuán)體第三名,三名隊(duì)員同時(shí)分獲男子個(gè)人第三、第八和女子個(gè)人第四名的好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
五、今后工作方向
國(guó)際象棋興趣小組堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷,在上級(jí)賽事中取得了較好的成績(jī),但存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的。主要問(wèn)題一是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生參與面窄,影響小。我們要兼顧普及與提高,要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到國(guó)際象棋活動(dòng)中來(lái),讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣,得到品德意志的鍛煉,高雅情操的熏陶。二是師資薄弱,本人純屬濫竽充數(shù),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,與學(xué)生互學(xué)共進(jìn),難免捉襟見(jiàn)襯,效率低下;同時(shí)兼任中國(guó)象棋的輔導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué),深感力不從心,難以兼顧。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“國(guó)際象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于國(guó)際象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望國(guó)際象棋活動(dòng)能夠在我們?nèi)〉靡云占埃鐖F(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色,為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
象棋活動(dòng)總結(jié)2
本文將對(duì)一場(chǎng)象棋比賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),全面展示比賽的形式和過(guò)程,參賽者的表現(xiàn)和心得體會(huì),以及比賽的意義和價(jià)值。
一、比賽形式和過(guò)程
本次象棋比賽是由某社區(qū)組織舉辦的,共有6支隊(duì)伍參賽,每支隊(duì)伍由4名選手組成,共計(jì)24名參賽選手。比賽采用單循環(huán)賽制,每2支隊(duì)伍一組,共進(jìn)行3輪比賽,每輪比賽進(jìn)行約1小時(shí)。
比賽采用電子象棋盤,并監(jiān)視棋盤數(shù)據(jù)傳輸情況以防作弊。選手們?cè)谥付ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成各自的選手順序,輪流走棋,進(jìn)行對(duì)弈。比賽組委會(huì)設(shè)有裁判和計(jì)分員,負(fù)責(zé)記錄比賽情況和評(píng)定成績(jī)。
二、參賽者表現(xiàn)和心得體會(huì)
比賽中,參賽者們表現(xiàn)出色,各自發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)出不俗的'水平。選手們?cè)诒荣愔心耢o氣,切磋技藝,互相學(xué)習(xí),交流心得體會(huì)。雖然比賽時(shí)間緊湊,但選手們展現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈的精神和不怕艱苦的精神。
在比賽結(jié)束后,選手們紛紛分享了心得體會(huì),認(rèn)為通過(guò)這次比賽他們不僅在比賽中學(xué)到了新的技能和策略,而且更加了解了對(duì)手,也更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。他們也表示,比賽不只是勝利和失敗,更是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程,通過(guò)這次比賽他們堅(jiān)定了自己的信心,也獲得了更多的收獲和成長(zhǎng)。
三、比賽的意義和價(jià)值
這次象棋比賽是一個(gè)有意義的活動(dòng),它展示了象棋的魅力和競(jìng)技性,促進(jìn)了社區(qū)內(nèi)選手和棋手之間的交流和合作,也擴(kuò)大了棋手們的社交圈子,增強(qiáng)了社區(qū)凝聚力。
比賽還有助于提升選手們的技能和水平,增強(qiáng)個(gè)人的自信和自尊心,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。特別是對(duì)于年輕棋手來(lái)說(shuō),比賽更是一次鍛煉機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),提升自己的價(jià)值和能力。
最后,總結(jié)這次象棋比賽活動(dòng),我們從組織的角度也意識(shí)到,在未來(lái)的活動(dòng)中需要更加注重活動(dòng)的質(zhì)量和效果,采取更多的創(chuàng)新和優(yōu)化舉措,讓活動(dòng)更具有吸引力和參與度,取得更大的成就和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
象棋活動(dòng)總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn),完滿的完成了象棋興趣小組的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、充分發(fā)揮中國(guó)象棋的能充分發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。
中國(guó)象棋的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)打譜、鍛煉思維為主的,各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我們首先將中國(guó)象棋小組分不同層次的小組:這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí),進(jìn)行不同層次的教學(xué)。有基礎(chǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主;沒(méi)有基礎(chǔ)的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,比如:在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí),我們指定要學(xué)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì),最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
2、開展的競(jìng)賽活動(dòng)。
為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋興趣小組的`學(xué)習(xí)情況,我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。這活動(dòng)的開展不僅使象棋興趣小組的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí),而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性。現(xiàn)在,大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
3、認(rèn)真做好梯隊(duì)建設(shè)。這項(xiàng)工作還需要廣大班主任的支持。
4、存在的不足:
(1)教師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
(2)在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學(xué)計(jì)算步數(shù)較多的棋路時(shí),總感力不從心。
(3)象棋興趣小組的管理方面還需要加強(qiáng)。
5、一步的工作打算:
(1)積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并不斷通過(guò)自學(xué)提高自己的棋力水平。
(2)繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。(3)象棋興趣小組的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。(4)積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備參加各種中學(xué)學(xué)生象棋比賽。
象棋活動(dòng)總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼20xx至20xx第一學(xué)期即將結(jié)束。象棋興趣小組棋藝以提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生性情為宗旨,經(jīng)過(guò)老師的耐心,悉心輔導(dǎo),取得一定成績(jī)。現(xiàn)將象棋興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、基本情況
參加這次活動(dòng)的同學(xué)有36人,分別來(lái)自茅臺(tái)、中樞學(xué)校各年級(jí),他們自覺(jué)按照老師布置的要求,在每周的星期六早晨集中在綜合樓象棋教室開展活動(dòng)。他們的年紀(jì)存在較大的差異,下棋的水平高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣,所以每次的活動(dòng),他們準(zhǔn)時(shí)參與,沒(méi)有遲到和早退的不良現(xiàn)象,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、注重宣傳
向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史,講與棋類有關(guān)的`趣聞逸事,講棋藝可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼,可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。學(xué)生參加活動(dòng)積極,說(shuō)明象棋興趣小組很有吸引力。
三、講授象棋有關(guān)的知識(shí)
低年級(jí)主要講了象棋的基礎(chǔ),例如車、馬、炮的走法、棋譜的常識(shí)等、中高年級(jí)主要講了布局和雙車同線、馬后炮等殺著。
四、開展多種形式的活動(dòng),保持學(xué)生的濃厚興趣
舉行小組象棋擂臺(tái)賽,象棋挑戰(zhàn)賽等,評(píng)選出誰(shuí)是強(qiáng)中手等等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,培養(yǎng)了一大批象棋好手,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),拓展了學(xué)生思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣和陶冶了學(xué)生的性情。
象棋活動(dòng)總結(jié)5
象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展象棋社團(tuán)活動(dòng),取得了一定的成績(jī),為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的`推動(dòng)作用。
一、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣。
通過(guò)向?qū)W生講述象棋來(lái)歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)象棋的傳說(shuō)、寓言故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。
二、基礎(chǔ)著手,循序漸進(jìn)。
在教學(xué)中,我們注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見(jiàn)的開局方法。這樣,內(nèi)容相對(duì)單一,學(xué)起來(lái)也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實(shí),棋藝明顯提高。
三、講練結(jié)合,形式多樣。
在活動(dòng)過(guò)程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。以賽代練,以賽促訓(xùn),極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望象棋活動(dòng)能夠在我們學(xué)校得以普及。
象棋活動(dòng)總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、一定的棋藝、棋品。
二、工作目標(biāo)
1.學(xué)生了解中國(guó)象棋,了解中國(guó)象棋的悠久歷史與文化。
2.學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的棋技,提高棋藝水平。
3.學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力,陶冶情操,培養(yǎng)顧全大局、做事沉著仔細(xì)、不驕不躁的精神。
三、主要工作
(一)、棋藝
棋藝是指象棋的基本技能和基本知識(shí)。主要分三個(gè)階段:(1)低年級(jí)(七年級(jí))入門階段
主要教會(huì)棋子的走法、吃子的方法、勝負(fù)和的判定、對(duì)局規(guī)則、棋子的價(jià)值,介紹中國(guó)象棋的歷史與文化。
(2)中年級(jí)(八年級(jí))初級(jí)階段
主要教會(huì)學(xué)生常見(jiàn)的'殺法、簡(jiǎn)單的殘局與開局,介紹中國(guó)象棋的歷史與文化。
(3)高年級(jí)(九年級(jí))中級(jí)階段
主要教會(huì)學(xué)生較復(fù)雜的殘局與開局、中局淺介、開局飛刀,介紹中國(guó)象棋的歷史與文化。
(二)棋品
(1)愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)通過(guò)象棋文化的傳授,學(xué)生從姿態(tài)上認(rèn)識(shí)象棋、了解象棋、理解象棋的文化內(nèi)涵,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。
(2)高尚人格的培養(yǎng)
教師在教授棋人棋事時(shí),要教育學(xué)生學(xué)習(xí)象棋大師對(duì)象棋的執(zhí)著追求,學(xué)習(xí)故事中人物的正直、忠烈,學(xué)習(xí)前輩的謙和有風(fēng)、提攜后進(jìn)的做人之道。
(3)心理品質(zhì)的培養(yǎng)
在每一次象棋活動(dòng)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生在困難時(shí)迎接挑戰(zhàn)的勇氣,在激烈搏殺時(shí)需頭腦冷靜,顧全大局,沉著應(yīng)戰(zhàn),在棋局優(yōu)勢(shì)時(shí)須不驕不躁堅(jiān)持到底,在棋勢(shì)相持不下時(shí)要有一種必勝的信念。經(jīng)過(guò)一局棋的戰(zhàn)斗,讓學(xué)生有一種深刻的體會(huì),從中可以領(lǐng)會(huì)許多人生的真諦,從而培養(yǎng)不怕困難艱險(xiǎn)、沉著冷靜、不驕不躁的品質(zhì)。
(三)象棋棋藝的訓(xùn)練過(guò)程
(1)讀譜與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合
(2)復(fù)盤與拆棋相結(jié)合
(3)計(jì)算與判斷相結(jié)合
四、主要措施
1、環(huán)境布局,營(yíng)造濃郁的象棋氛圍
學(xué)校在教學(xué)大樓醒目處開辟象棋園地,設(shè)置定期的固定欄目,如每月一局、名人介紹、棋與人生等欄目。各班黑板報(bào)介紹一些象棋知識(shí),以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心、參與象棋活動(dòng),同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。
2、開展各類活動(dòng),激活象棋特色的校園文化。
計(jì)劃舉行“我與象棋”征文演講比賽;班級(jí)象棋對(duì)抗賽;校級(jí)象棋賽;迎接區(qū)級(jí)象棋賽的集訓(xùn)活動(dòng);師生友誼賽等。
3、每周一次開展象棋活動(dòng)。
4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
(1)學(xué)生在象棋活動(dòng)中的表現(xiàn),如態(tài)度、積極性、參與狀況。(2)學(xué)習(xí)的成果,如象棋基礎(chǔ)知識(shí)、班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)校競(jìng)賽、區(qū)級(jí)競(jìng)賽成績(jī)等。
象棋活動(dòng)總結(jié)7
一、活動(dòng)名稱:
xx棋社第xx屆中國(guó)象棋棋手培訓(xùn)
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn):
南校區(qū)三號(hào)樓101室
四、活動(dòng)對(duì)象:
xx棋社全體社員以及校內(nèi)棋類愛(ài)好者
五、主辦單位:
xx學(xué)院xx棋社
六、活動(dòng)意義:
1.通過(guò)舉辦此次中國(guó)象棋棋手培訓(xùn)會(huì),激發(fā)同學(xué)們的潛力,培養(yǎng)大學(xué)生沉著冷靜,從容應(yīng)變的能力;
2.發(fā)揚(yáng)“以棋會(huì)友,樂(lè)在其中。啟迪智慧,傳承文明”的辦社宗旨;
3.豐富校園文化生活,鍛煉社員實(shí)際應(yīng)戰(zhàn)能力,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì);
4.通過(guò)此次中國(guó)象棋棋手培訓(xùn)會(huì),為我社新一屆中國(guó)象棋戰(zhàn)隊(duì)打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
七、活動(dòng)成功之處:
1.激發(fā)了同學(xué)們的潛能,培養(yǎng)了同學(xué)們堅(jiān)忍不拔,頑強(qiáng)拼搏的精神。
2.鍛煉了同學(xué)們冷靜思考,從容應(yīng)變的能力,豐富了同學(xué)們的課余文化生活。
3.提高了社員們的.實(shí)戰(zhàn)能力,為日后高校棋術(shù)交流會(huì)打下了基礎(chǔ)。
八、活動(dòng)不足之處:
1.由于對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)能按照預(yù)定時(shí)間開始活動(dòng);
2.活動(dòng)時(shí)的服務(wù)工作不夠到位。
象棋活動(dòng)總結(jié)8
為了增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息,同時(shí)提供給象棋、圍棋愛(ài)好者一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng),展示自己棋藝的平臺(tái),舉辦了本次比賽。通過(guò)比賽,期望能夠加強(qiáng)象棋愛(ài)好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流,增進(jìn)友誼,使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度,培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng),進(jìn)一步提高棋藝,共同進(jìn)步。
一、活動(dòng)具體內(nèi)容:
本次比賽共有二十名選手參賽,通過(guò)抽簽定出第一輪比賽陣局,依次比賽,采取淘汰制,勝者晉級(jí),進(jìn)入第二輪比賽。第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù),仍采取淘汰制,定出前五名。前五名循環(huán)對(duì)弈,決出前四名,頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。比賽過(guò)程中,由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜,進(jìn)行比賽記錄,并按情況安排比賽對(duì)陣,并進(jìn)行后勤服務(wù)。本次比賽吸引眾多其他學(xué)院同學(xué)觀戰(zhàn),同時(shí)也有其他院系同學(xué)參與到比賽中,象棋比賽圓滿結(jié)束。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
比賽前,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜,然后進(jìn)行報(bào)名工作,統(tǒng)計(jì)好人數(shù)后,進(jìn)行象棋、獎(jiǎng)品、證書等的準(zhǔn)備,最后,通知每位參賽選手比賽地點(diǎn)及注意事項(xiàng)。
三、宣傳工作:
由班長(zhǎng)進(jìn)行再班級(jí)里宣傳,講解比賽的重要性,以及比賽時(shí)是快樂(lè)與激情,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,快速參加到象棋比賽的`氛圍中。
四、活動(dòng)反饋調(diào)研:
參賽選手就比賽競(jìng)爭(zhēng)性并不給予過(guò)度的關(guān)注,以下棋為主,以樂(lè)為目的,友誼第一,賽出了風(fēng)度,賽出了棋品。就本次比賽,大部分同學(xué)認(rèn)為活動(dòng)效果較好,有一定的影響力,組織方面也很到位,基本上達(dá)到了活動(dòng)的目的,也使他們得到提高和進(jìn)步。
五、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):
(1)本次比賽在比賽前做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,在準(zhǔn)備道具和布置場(chǎng)地過(guò)程中都發(fā)揮了工作的主動(dòng)性和積極性,在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
(2)、在服務(wù)方面,部門成員全心全意為比賽選手考慮,服務(wù)周到,盡心做好這方面工作。
(3)在活動(dòng)舉行過(guò)程中,隨機(jī)應(yīng)變,尊重參賽者意見(jiàn)和建議,及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案,達(dá)到最佳效果。
六、教訓(xùn)部分:
比賽之前,就比賽規(guī)則沒(méi)有做出細(xì)致的說(shuō)明,在比賽現(xiàn)場(chǎng)也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況,應(yīng)在以后的工作中重視。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束,感謝同學(xué)的踴躍參賽。
象棋活動(dòng)總結(jié)9
國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展了國(guó)際象棋社團(tuán)活動(dòng),為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。
一、興趣小組的組建
我校的國(guó)際象棋從“零”起步,因地域原因,學(xué)生從未接觸,一切從“新”開始。為了盡快組建國(guó)際象棋社團(tuán),并豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng),組員從各個(gè)年級(jí)挑選而出,并集中于一、二年級(jí)。
二、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣
通過(guò)向?qū)W生講述國(guó)際象棋來(lái)歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)國(guó)際象棋的傳說(shuō)、寓言故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。
三、基礎(chǔ)著手,循序漸進(jìn)
因?yàn)閺摹傲恪逼鸩剑晕覀冏⒅鼗A(chǔ),循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,國(guó)際象棋的.規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧。這樣,內(nèi)容相對(duì)單一,學(xué)起來(lái)也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實(shí),棋藝明顯提高。
四、講練結(jié)合,形式多樣
在活動(dòng)過(guò)程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。每節(jié)課我們都會(huì)記錄每位隊(duì)員的訓(xùn)練成績(jī),表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員,老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)積分卡,這極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。另外在本學(xué)期的結(jié)束,我們?cè)u(píng)出了三位優(yōu)秀小棋手,以資鼓勵(lì)。
五、今后工作方向
一.我們的國(guó)際象棋社團(tuán)會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷的。雖然我們的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生的參與面窄,存在的問(wèn)題也很明顯。但我們會(huì)兼顧普及與提高,發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到國(guó)際象棋社團(tuán)中來(lái),讓更多的學(xué)生享受棋的樂(lè)趣,得到品德意志的鍛煉,高雅情操的熏陶。
二.我們的師資薄弱,只有一人懂,而其他老師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,與學(xué)生互學(xué)共進(jìn),難免捉襟見(jiàn)襯,效率低下。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō):國(guó)際象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于國(guó)際象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。希望國(guó)際象棋社團(tuán)能夠在我們學(xué)校得以普及,并開展得有聲有色,為學(xué)校創(chuàng)建少年宮特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。
象棋活動(dòng)總結(jié)10
作為一項(xiàng)古老而又經(jīng)典的棋類運(yùn)動(dòng),象棋一直深受廣大人們的喜愛(ài)和追求。如今,在全國(guó)各地的小學(xué)校園中,也有不少關(guān)于象棋的比賽活動(dòng)。而我們學(xué)校也在這個(gè)月舉行了一次小學(xué)象棋比賽活動(dòng)。本次活動(dòng),讓我們的班級(jí)同學(xué)和其他各年級(jí)的小伙伴們一同參加,享受了一場(chǎng)別開生面的棋戰(zhàn)盛宴。
首先,這次小學(xué)象棋比賽活動(dòng)在學(xué)校辦公室的支持下得以順利舉行。我們學(xué)校棋類協(xié)會(huì)的幾名老師擔(dān)任實(shí)際執(zhí)行人,負(fù)責(zé)了本次活動(dòng)的安排、組織和監(jiān)督。從比賽時(shí)間、規(guī)則、獎(jiǎng)項(xiàng)等各個(gè)方面進(jìn)行了完備的準(zhǔn)備工作。在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的重視和支持,讓我們的學(xué)校氛圍更加健康、活潑。
接下來(lái),比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽兩個(gè)部分。個(gè)人賽人數(shù)較多,因此按年級(jí)劃分舉行。每個(gè)年級(jí)先進(jìn)行初賽,然后獲勝者進(jìn)入決賽。比賽雙方根據(jù)抽簽結(jié)果,選擇黑棋或白棋(第一局為裁判指定),買時(shí)30分鐘,誰(shuí)先將對(duì)方“將軍”或?qū)⑺溃退惬@得勝利。比賽采用五級(jí)評(píng)分制,每次獲勝可得1分,每次失敗扣1分,不戰(zhàn)平。最終得分高的選手獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。團(tuán)體賽則是每個(gè)班級(jí)派出3名選手賽。每個(gè)班級(jí)的選手可自由選擇其在隊(duì)伍中的位置(第一名到第三名),團(tuán)體得分就是取隊(duì)伍中三位選手的個(gè)人得分之和。團(tuán)隊(duì)得分排名前三名的班級(jí)也可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
在這場(chǎng)比賽中,我們參賽的同學(xué)們無(wú)不發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)、拼搏、求勝和不屈不撓的精神,既展示了他們的個(gè)人技藝和智慧,又體現(xiàn)了集體榮譽(yù)和勇氣。他們用自己的行動(dòng)和表現(xiàn)表達(dá)出對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和熱情。
在活動(dòng)結(jié)束后,我們從這次比賽中得到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如,我們要從中認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題、在自己的行為中發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而更好地發(fā)展自己;我們要從中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、溝通、協(xié)調(diào)等重要素質(zhì),為未來(lái)做好準(zhǔn)備;我們要從中體會(huì)到比較競(jìng)爭(zhēng)的意義和價(jià)值、增強(qiáng)自信、培養(yǎng)毅力等方面的意義和價(jià)值,以此為動(dòng)力前行。
總之,這次小學(xué)象棋比賽活動(dòng)無(wú)論從組織、安排、規(guī)劃、管理、還是從參與、表現(xiàn)、成績(jī)等方面都獲得了良好的反饋和效果。我們相信,這樣的活動(dòng)是有助于鑄造出前衛(wèi)、陽(yáng)光、健康、快樂(lè)、積極的小學(xué)生形象,并為他們的成長(zhǎng)和成才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿我們的小學(xué)象棋比賽活動(dòng)越來(lái)越好!
象棋活動(dòng)總結(jié)11
本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求,以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn),完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。
象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主,各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組:已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí),進(jìn)行不同層次的教學(xué)。基礎(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主;學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,比如:在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí),我們指定要學(xué)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì),最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
二、我們社團(tuán)開展的競(jìng)賽活動(dòng)。
為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況,我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后,舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽。由于這些活動(dòng)的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí),而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性。現(xiàn)在,大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的`不足:
1。我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
2。象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。
四、下一步的工作打算:
1。繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
2。棋藝社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
3。積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之,本學(xué)期的棋藝社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù),但在象棋教學(xué)中還從在好多問(wèn)題,在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步!共同努力!
象棋活動(dòng)總結(jié)12
時(shí)間過(guò)得很快,一學(xué)期的中國(guó)象棋課堂活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)在總結(jié)如下:
中國(guó)象棋有著悠久的歷史,“棋琴書畫”并稱我國(guó)的四大藝術(shù)修養(yǎng),而棋擺在了位,可見(jiàn)中國(guó)古人對(duì)棋的重視,到了今天,下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng),它集性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛,在主動(dòng)發(fā)展日活動(dòng)中我開設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。
在開設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,我設(shè)想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開局、中局和殘局,為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的',在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組,互相幫助、互相學(xué)習(xí),在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法,前一段時(shí)間采取我講為主,學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢,在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng),鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽,決出一二三名,并檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最后通過(guò)學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,知道了開局,開局時(shí)需要注意的地方,在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手,在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利。
我覺(jué)得通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí),對(duì)下象棋也有了一定的興趣,對(duì)我來(lái)說(shuō),通過(guò)他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣學(xué)好,可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧。
下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn):
一、可引入加分機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加分,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。
二、不的就下象棋而教象棋,實(shí)際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的,比如下象棋時(shí)各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社合作意識(shí)是相同的,下象棋時(shí)如果只注重一種棋子,而不考慮其他的棋子是很難贏的,當(dāng)代如何不注重合作也是很難有所做為的,所以在教象棋時(shí)可以把一些哲理潛移默化的給學(xué)生。
當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動(dòng),在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問(wèn)題,面對(duì)這些問(wèn)題,我會(huì)盡量去想辦法解決的。
象棋活動(dòng)總結(jié)13
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的棋藝水平有了很大的進(jìn)步,特別是三年級(jí)的學(xué)生成熟了很多。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期象棋社團(tuán)的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)生情況分析
去年參加社團(tuán)的主要是五、六年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生的水平相差不大,整體較好。而本學(xué)期參加象棋社團(tuán)的`學(xué)生主要來(lái)自三、四年級(jí),學(xué)生棋藝水平相差很大。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)比賽每個(gè)年級(jí)選出6名同學(xué)組成校隊(duì)。
選出這幾名學(xué)生主要是想讓他們得到重視,互相切磋,共同提高。不只是為了參加市縣的活動(dòng),還能讓下棋的熱潮氛圍帶動(dòng)其他同學(xué)一起把棋藝水平提高上去。
2、向?qū)W生講解一些簡(jiǎn)單的象棋知識(shí),如讓學(xué)生了解象棋開局的原則和方法,開局階段時(shí)出子車為先、一子忌平移、堅(jiān)固兩翼、莫貪吃卒、占好有利點(diǎn)等,使學(xué)生知道開局的一些布局原則和方法;講解中局的一些簡(jiǎn)單技巧;象棋殘局是象棋的基礎(chǔ);正規(guī)學(xué)象棋的一般都是先學(xué)殘棋,再學(xué)開局,然后中局。殘局一般分為實(shí)用殘局和江湖殘局兩種。殘局對(duì)思念能力會(huì)有很大的提升,對(duì)中局會(huì)有很大的幫助,對(duì)開局轉(zhuǎn)中局有一定的借鑒作用。
3、經(jīng)常組織一些比賽,有助于提高學(xué)生的心里素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),從而提高學(xué)生的棋藝水平。
4、指導(dǎo)指定的學(xué)生寫對(duì)局后的反思,反思自己輸贏各在什么地方?能不能挽回局面?自己的子為什么會(huì)被對(duì)方吃掉?是馬虎大意,還是技術(shù)問(wèn)題?吸取其優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn),經(jīng)常反思自己,有利于棋藝水平的提高。
5、師徒配對(duì)指導(dǎo),六年級(jí)的校隊(duì)學(xué)生各帶一名低年級(jí)的學(xué)生,利用課余時(shí)間互相下棋,手把手教他、指導(dǎo)他,幫助低年級(jí)的學(xué)生提高棋藝水平。
6、利用課堂時(shí)間讓校隊(duì)的同學(xué)談?wù)勛约合缕鍟r(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)技巧與體會(huì),讓社團(tuán)的其他學(xué)生能從校隊(duì)同學(xué)的發(fā)言中,得到一些體會(huì)與感悟,能很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。使這些同學(xué)能夠起到引領(lǐng)大家的作用。
三、今后努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性不高,興趣不夠濃厚。是活動(dòng)形式過(guò)于單調(diào),下學(xué)期多組織一些活動(dòng),豐富學(xué)生的活動(dòng)形式,使每個(gè)學(xué)生的棋藝水平都能得到提高。
象棋社團(tuán):張利
象棋活動(dòng)總結(jié)14
本學(xué)期已進(jìn)尾聲,興趣活動(dòng)已結(jié)束,先將活動(dòng)情況總結(jié)如下。由于象棋在學(xué)生當(dāng)中有一定的基礎(chǔ)性,很多學(xué)生對(duì)此深感興趣,同學(xué)們踴躍參加,學(xué)校對(duì)此搭建了施展才華的平臺(tái),在校園里涌動(dòng)著一股對(duì)藝術(shù)的強(qiáng)烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。
為了開展好我校象棋興趣小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,提高學(xué)生的走棋技能,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)芰Γa(chǎn)生對(duì)生活的熱愛(ài),交待活動(dòng)要求,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)練,講解了象棋基礎(chǔ)知識(shí),并與學(xué)生交流體會(huì)。分組講解,分組練習(xí),學(xué)生互評(píng),體會(huì)交流,老師點(diǎn)評(píng),活動(dòng)后提出要求,加大課余時(shí)間的練習(xí)。學(xué)生比前有了明顯的變化,也吸引了更多的學(xué)生報(bào)名參加。使學(xué)生象棋水平明顯提高,一步步踏入了正規(guī)的練習(xí)。每次練習(xí)后給學(xué)生分析出現(xiàn)的問(wèn)題,指出優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的熱愛(ài),增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情,發(fā)展了學(xué)生的思維想象能力和思維能力。
存在的問(wèn)題和不足,教師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學(xué)計(jì)算步數(shù)較多的棋路時(shí),總感力不從心。
在今后的'活動(dòng)中,積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并不斷通過(guò)自學(xué)提高自己的棋力水平。象棋興趣小組的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),豐富了學(xué)生的校園文化生活,使學(xué)生身心更加健康發(fā)展。
象棋活動(dòng)總結(jié)15
為了豐富同學(xué)們的課余生活,增進(jìn)大家的感情交流,同時(shí)也為了提高同學(xué)們對(duì)棋類游戲這種富含智慧策略的娛樂(lè)休閑方式的認(rèn)識(shí),擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的生活習(xí)慣,培養(yǎng)大家積極向上的生活情趣,我班于3月28日晚七點(diǎn)在本班自習(xí)室舉行了一場(chǎng)象棋、跳棋比賽,現(xiàn)將大致情況總結(jié)如下:
一、組織策劃
本活動(dòng)通經(jīng)班委會(huì)的討論決定,由組織委員組織策劃整個(gè)活動(dòng)的流程,班委會(huì)成員分別負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中的主持、布置、抽簽、評(píng)判、攝像、頒獎(jiǎng)等具體工作。本次活動(dòng)分象棋比賽和跳棋比賽兩大項(xiàng),兩者同時(shí)進(jìn)行,均通過(guò)抽簽決定個(gè)參賽選手的對(duì)手。
二、活動(dòng)內(nèi)容
全體參賽選手經(jīng)抽簽后開始第一輪淘汰賽,一局結(jié)束即決出第二輪晉級(jí)賽的選手,再次抽簽比賽,三局兩勝制決出決賽選手,最終的巔峰對(duì)決確定出冠亞季軍,分別授予獎(jiǎng)品。期間,兩大棋局陣營(yíng)同時(shí)開戰(zhàn),熱鬧非凡,觀眾也很慷慨激昂,躍躍欲試,經(jīng)過(guò)幾番廝殺竟然爆出冷門,這使得冠軍花落誰(shuí)家留下了更大的懸念。現(xiàn)附上本次比賽現(xiàn)場(chǎng)的照片:
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
(一)成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)
本次班級(jí)活動(dòng)組織得比較成功,取得了預(yù)期的成效,同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氣氛中即娛樂(lè)了自身又增進(jìn)大家相互之間的交流和了解。其次,同時(shí)舉行象棋和跳棋比賽是比較周全的想法,這樣給大家提供了較廣的參賽面,尤其是照顧了大多數(shù)不會(huì)下象棋的女生,使得大家盡可能都參與進(jìn)來(lái)。本次比賽同學(xué)們都本著“友誼第一,重在參與”的原則,沒(méi)有出現(xiàn)因棋局的輸贏而造成的`同學(xué)關(guān)系不和和爭(zhēng)吵現(xiàn)象等負(fù)面影響,整個(gè)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)秩序較好,觀眾同學(xué)也很遵守規(guī)矩,不隨意對(duì)棋局作評(píng)論指點(diǎn),大家公平、公正、公開地完成了比賽。
(二)不足b和缺陷
由于比賽所用棋子多是借來(lái)的,事先沒(méi)有仔細(xì)檢查,其中有一盤棋子出了錯(cuò)誤,于是臨時(shí)貼上標(biāo)簽湊齊棋子才使得比賽能照常進(jìn)行,但這也是大家靈活應(yīng)變的表現(xiàn)。其次,由于比賽時(shí)間正是晚自習(xí)時(shí)間,可能因?yàn)楸荣惉F(xiàn)場(chǎng)的各種聲音較大而影響到隔壁其他班同學(xué)的晚自習(xí),這是班委會(huì)考慮不夠周全之處。最后,由于比賽時(shí)間沒(méi)有把握好,象棋方面的冠亞軍爭(zhēng)奪賽被迫推遲進(jìn)行,諸如此類的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題希望班委會(huì)成員在以后的活動(dòng)中都要考慮成熟,以使我們的活動(dòng)更加圓滿。
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