【精華】公開課活動總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的公開課活動總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
為提高我校教育教學水平,全面推行素質教育,整體提升教師素質,根據我校的實際情況我們數學組校內公開課,現將活動情況小結如下:
本次活動共11人參加,安排的有條不紊;顒又懈魑唤處煾叨戎匾,積極參與,團結協作,為全校教師提供了展示、交流、學習的平臺。另外,全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課。每周教研活動都及時組織講課教師和聽課教師進行評課,對每一堂課的優點和缺點進行了點評,無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲,現對教師授課情況總結如下。
課堂上真正體現了新課程標準的要求,運用多種教育教學手段及教學方法,切實抓好了教育教學的各個環節,把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色,使聽課的師生受益匪淺,受到了大家的一致好評。當然,也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠,課堂組織不到位對,因此上課效果不好。教研組從以下三個方面對教師的課進行了綜合評價:
一、教學基本功與技能:
1、教態親切、自然大方,精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動,富于啟發性。
2、板書字體工整,書寫規范,設計合理、簡要,有邏輯性。課件設計相當,有助教學實施、學生學習,操作熟練。
3、專業基礎知識扎實,知識面廣,駕馭教材能力強。
4、課堂教學組織有序,能靈活解決課堂教學中出現的問題,應變與調控能力強。
二、教學目標:
1、教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現。知識目標有量化要求,并體現學科特點。
2、教學重點、難點確定準確,并能抓住關鍵,以簡取繁。
三、教學過程方法:
1、教學思路清晰,內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際,落實教學目標。
2、引導學生積極參與課堂教學,體現學生主體作用,使學生樂于探究,思維活躍,會質疑、交流、合作,主動獲取知識。
3、課堂教學中重視學生思維品質的培養,充分體現學生學習的過程。
4、面向全體學生,分層教學,體現差異,因材施教,使每個學生都有收獲,都有提高。
劉愛俠:在《體積、容積的認識》一課的教學中,以新課標的理念為指導,結合學生的知識經驗,創設情景,使學生的興趣得到最大激發。在教學過程中,充分調動學生的眼、耳、口、手等感官,讓學生主動獲取知識,培養了學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數學知識解決實際問題的能力。卜洪艷老師:在《小數的性質》一課的教學中,從學生的生活實例購物引入,整體教學流程清晰,環節緊湊、合理、課堂氣氛活躍,師生配合默契,學生學習的積極性高。教態親切、自然大方。蘇廣壘老師:《認識平行》一課,在有序的課堂氣氛中,對平行線這一知識進行了全面的講解。在整個教學過程中,既有對概念、法則的梳理,又有針對性較強的練習。將各知識點穿珠成線、連線成塊,教學重點突出,效果較好。整體教學流程體現了“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學特點。
這次活動的開展,既鍛煉了教師的隊伍,又為提高教學質量奠定了基礎;既反映出了教師較高的基本素養和業務水平,同時也暴露出了在教學中存在的問題:比如課堂組織常規、學生學習習慣的養成,教學設計問題、如何更好地與學生進行合作與交流問題等。在今后的工作中,我們會對這些問題進行深入的探討,并不斷改進!
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