踢毽子活動的活動總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的踢毽子活動的活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

踢毽子活動的活動總結1

　　為豐富同學們的課余生活，20xx年1月1日我校在校園舉辦了踢毽子比賽。按照比賽規則，經過緊張激烈的角逐，決出了前四名。

　　踢毽子比賽得以順利舉行，這與同學們的熱情參與是分不開的。當然老師們也積極地做好各種準備組織工作，以在緊張的學習之余帶給同學們運動休閑的比賽活動。

　　比賽過程中，同學們心情放松、氛圍歡快，但比賽同樣還是緊張熱烈。活躍的.氣氛中，同學們發揮都很出色。比賽選手們的絕佳表現也讓同學們大開眼界。

　　當然，比賽在順利舉行的同時，也有準備不足的地方。

　　但總的來說，整個比賽過程還是有聲有色，緊張而有節奏。同學們也都懷著高興的心情積極參與，這也說明了踢毽子比賽頗受大家的歡迎。跳毽子比賽，這一看似簡單的活動項目，對同學們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學們的體質，而且對參與者比賽中的心態、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，加強了同學們相互之間的聯系，提高了同學們的集體意識也便于同學們日后在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流。

　　踢毽子比賽，這一嚴肅而不拘謹的比賽活動，讓參與者真正做到了享受比賽，是值得提倡的。

踢毽子活動的活動總結2

　　為更好開展業余活動和迎接上級比賽進行選拔，特舉辦本次比賽：

　　一、本次比賽于20xx年4月14日星期四下午14:00開始，情況如下：

　　1、第一節六七年級，至第二節八年級下課結束；

　　2、裁判第一節16人，第二節14人（藝體組12人外加年級部借調2人），其中場下組織2人，場上組織1人兼計數，計時兼吹哨1人，總記錄1人，其余計數8-10人；

　　3、參賽對象六七八，除去九年級外，各班領隊1人，男女均2人（隊），其中，六、七年級9個班，八年級10個班，各級預計隊員分別為108、108、120人，預計336人！

　　4、參賽項目兩個：1′單人踢1毽，1′雙人踢1毽；

　　5、根據參賽人數準備計數用表，預計人數要比實際少，所需表格至少224份，比賽中出現單人和對踢分開報名的情況，所以最多336份！

　　二、實際比賽中出現以下問題：

　　1、 組織困難：雖然基本按時完成比賽，但場面混亂，學生亂跑；

　　2、 隊員缺席：8-10全體和6-3男生缺席；

　　3、 無班領隊：隊員自己到場和撤離，班主任沒到位；無年級和班領

　　隊；

　　4、 臨時變動：臨上場隊員有變動，以雙人踢變動為主，造成記錄困

　　難，5、 項目偏少：缺三人踢，整體已比上級比賽降低要求，但還是項目

　　不全，學生比賽經驗嚴重不足的情況下，人為提供不積極！

　　6、 水平較低：雖然比上級比賽難度降低許多，但仍然成績平平，1

　　分鐘計時情況下，最高成績男67失誤8，女65失誤7，單踢人平均1秒合不到1個，雙踢隊平均30秒合不到1個，最高成績男16-11，女14-11。

　　三、整改措施如下：

　　1、不打無準備之仗：

　　（1）開學將比賽列入規程，做到早準備，不疲于應付；

　　（2）體育課做好輔導，制定相應達標標準！

　　（3）豐富大課間操內容，增設毽子等項目，并設立標準，積極練習，及時檢測鞏固；

　　（4）并定期比賽加以強化和選拔優秀隊員并淘汰訓練較差隊員；

　　2、進一步完善提高：

　　（1）相關部門和領導積極協商年級部，務必領隊到場配合組織安排；

　　（2）教練和體育老師認真提高自身水平示范，積極引領認識高水平觀摩，為學生更多提高機會！

　　總之，提高自身覺悟和認識，努力是自己的尊嚴，職責是我們的'生命，多溝通，多商量，多請教，多學習，多準備，讓學校體育更好開展，讓學生素質更全面更好地發展！

踢毽子活動的活動總結3

　　日月如箭，轉瞬即逝，20xx學年又即將結束。特將這一學年的活動情況總結如下，以便于以后能取長補短，更好的開展社團活動。

　　踢毽子運動是我國傳統運動項目，之所以能傳承不衰，因為它是一項具有較強健身功能和娛樂性、藝術性的運動。我們社團通過踢毽子，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

　　這學年一共上了45節課，有二到六年級的'24名學生參加了這項活動。每周五下午第三節進行。通過這學期的訓練學習，取得一定的成效。由于學生本身的水平懸殊比較大，所以在要求上我也是區別對待。對于本身有一定基礎、上學期上過興趣班的同學，我主要抓花樣踢;對于剛剛接觸的學生我只要求盤踢的基本功過關。

　　加強對隊員的組織紀律管理工作，搞好訓練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓練的重要性，及時總結本周的訓練情況和安排下周的訓練計劃，發現問題及時解決。教練員、學生都能嚴格遵守訓練紀律，不遲到，不早退。學生在訓練中能刻苦訓練，能做到課內和課外相結合。積極利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學生體育生活，提高學生身體素質和技能能力。

　　加強對特長生的重點培養工作，在全面發展的基礎上，突出對體育特長生的培養，利用社團活動課在完成教學任務之后，對踢毽子特長生進行有目的、有計劃的輔導，發揮他們的特長，提高身體素質和運動技術水平。通過一個學期的努力，為各年級培養了一大批體育后備人才，他們在本年級、本班級做好示范、引領作用。在社團成員的帶領下，踢毽子運動已經成為我校大課間的亮點和特色。吸引教育局領導和各中心校校長到我們學校參觀學習。在孩子們的帶領下，很多家長也愛上踢毽子這一傳統運動項目，正陽縣的街頭巷尾經常看到五彩的毽子上下飛動。

　　改進設想：

　　1、選好苗子，控制人數。

　　2、提高訓練質量。

　　3、訓練中區別對待、對癥下藥，發揮學生最大潛力。

　　4、加強梯隊建設。

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