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第二課堂活動總結

時間：2022-12-29 13:20:27 活動總結我要投稿

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第二課堂活動總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的第二課堂活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第二課堂活動總結

第二課堂活動總結1

　　針對學員自學能力強、渴望成才而基層工作經驗不足的特點，隊黨支部緊緊圍繞學院“培養復合型軍事指揮人才”的總目標，以培養學員第一任職所要達到的“八種能力”為落腳點，開展了具有本隊特色的第二課堂系列活動。

　　一、把握特點，明確重點，使第二課堂活動逐漸規范化

　　近年來的實踐表明，第二課堂活動不僅是第一課堂教學的有效補充，也是促進學員各方面能力素質提高的一種好方式。但是，也出現了活動內容過多過濫、形式單一、效果無法保證等不夠規范的現象。今年，我們進行了有效改進，在第二課堂活動的規范化方面狠下功夫。規范第二課堂活動的內容

　　（一）規范第二課堂活動的內容

　　在第二課堂活動中，到底應該安排哪些內容，如何做到“對癥下藥”。根據近年我隊第二課堂活動開展的情況和取得和實際效果，結合學員特點和課程設置，經過隊黨支部的充分研究，我們對本學期第二課堂活動的內容，從以下三方面進行了規范。

　　一是規范第二課堂活動的基本思路。第二課堂作為一種有效的實踐性形式，是第一課堂理論教學的補充和延伸，歸根到底是為第一課堂服務的。但在實際開展第二課堂活動時，發現有“重技能，輕理論”的現象，少數學員本末倒置，錯誤地認為理論學不學無所謂，只要會操作就行。為此，我們對第二課堂中需要運用的理論知識，作了規范。首先，依據第一課堂所學指導第二課堂活動。開展活動時緊密結合第一課堂所學理論知識，堅持用正確的理論指導第二課堂活動，既打牢了學員理論功底，又保證了第二課堂活動的正確方向。其次，隊黨支部每周利用隊務會的時間，收集對第一課堂意見和課中遇到的難點及時反饋給教員，增強教學授課的針對性、實效性。再次，采取一定措施保證第一課堂的效果。如堅持隊干與任課教員定期、不定期的教學溝通制度，交換學員的課上課下的學習情況和意見，定期檢查學員課堂筆記和課后作業，并及時講評，保證第一課堂教學有條不紊地進行。

　　二是規范了學員主持黨支部和日常工作等基本能力方面的內容。我們將這些基本能力概括為基層政治工作“十個一”工程，即：組織開好一次黨員大會、組織搞好一次黨員民主評議活動、組織上好一堂黨課、上好一堂思想政治教育課、上好一堂法制教育課、寫好一份工作總結、寫好一份請示、組織好一次迎接首長檢查的匯報工作、組織好一場球賽、組織好一臺文藝晚會。這些活動的特點是：具有經常性和實用性，是學員未來任職實踐中最大量、最經常的工作內容，具有較強的可操作性，基本上都是方法、步驟和一般程序和實踐，與第一課堂教學內容緊密聯系，是第一課堂理論教學的實踐。

　　三是規范了學員需要掌握的一些文化工作技能方面的內容。文化工作是軍隊政治工作的重要組成部分。作為基層指導員，掌握一些文化工作的'技能對于促進連隊全面建設，提高連隊戰斗力有重要的意義。在第二課堂里，我們主要規范了板報創作、教唱指揮歌曲、晚會主持和競賽組織等四個方面的內容，最終實現對上述活動會指導、能實作。

　　（二）規范第二課堂活動的方式

　　半年制政工班課程設置滿，學員時間緊，要想使化二課堂活動真正落到實處，提高整體活動效果，冰必須規范一定的活動方式和方法。經過與任課教員充分協商和研究，我們將第二課堂活動整體上劃分為三種活動方式：

　　一是模擬，即以班為單位成立模擬黨支部。每個支部設立七人支委。模擬書記、副書記輪流擔任，每屆任期15-20天。隊里將基層連隊常見的一些黨支部日常工作，如發展黨員、志愿兵轉干、評功評獎等，按照建制連隊人員編寫成設定內容，各模擬支部委員既有明確的黨內，又有明確的行政職務，這樣一來，發言討論就更真實可信。形成決議后各位委員還可以從書記的角度談自己的看法，形成雙重模擬身份，收到事半功倍的效果，得到了學員們普遍歡迎。

　　二是講座，即舉辦專題講座。隊黨支部根據基層工作“十個一”的具體內容，聘請相關的專家、教授作為指導老師，把他們請到隊里來進行專題輔導。采取每周集中解決一個的辦法，逐個突破。如在解決怎樣組織好一臺文藝晚會的難題時，隊里先請政工室教員來隊為大家集中講解，然后根據不同的晚會內容布置學員寫出串場詞，又請教員對學員的現場表演進行逐個點評，較好地解決了這個難題。

　　三是成立興趣小組、分組活動。隊里相繼成立了板報組、球類組、教歌指揮組和政工寫作組等。隊里的板

　　報、教唱歌曲、對外宣傳等均由這些興趣小組來承擔。

　　（三）規范第二課堂活動的考核標準和驗收辦法第二課堂活動很多、很雜，但要保證每次活動都能取得相應的實際效果，就需要規范出一定的考核標準來。

　　原則上，我們堅持每一項活動有一個考核標準，必須要求學員達到這個標準，方能通過，否則必須重新考核。如寫一份政治教育課教案，少數學員胡編亂造、東拼西湊應付了事，這些教案在檢查時全部被打回重寫。

　　考核的辦法有兩個：一是隊干部檢查評比。由隊干部負責，對第二課堂實施情況及時進行檢查、監督，對布置的作業和模擬支委會記錄定期講評和展出。二是教員現場點評。對一些可操作性強的活動，如教歌指揮和政治課教案等，采取學員演練、教員現場點評的辦法進行考核。

　　二、嚴密組織，明確職責，使第二課堂活動走向制度化

　　幾年來的第二課堂實踐告訴我們，在開展第二課堂活動中，不僅要規范活動內容，而且還需要嚴密的組織領導、明確的職責分工及建立與之相適應的規章制度，只有這樣才能有效的克服課程設置比較滿、自習時間相對較少等原因造成的第二課堂活動難保證的現象，切實達到“人人參與、個個體驗”的群眾性教學效果，使第二課堂活動落到實處。為此，我隊建立了以下制度：

　　（一）模擬書記崗前培訓制度。本學期第二課堂活動開始時，學員對模擬支部書記的工作不熟悉，為此，建立模擬書記崗前培訓制度。實施時，由隊干部負責，將各模擬支部書記集中在起，講授一些黨支部基本工作方法和步驟，如怎樣召開支委會，如何寫好一份請示和計劃以及會議紀要等內容。通過崗前培訓制度，使學員對上崗后開展工作心中有了數，也為第一課堂的聽課打下了基礎。

　　（二）學員體會交流制度。將學員的成功經驗或失敗教訓通過體會交流的形式，達到促進大家共同提高、集體受益的目的。一般在每次活動結束后我們都要布置幾個體會較為深刻的學員寫出自己的切身體會，在軍人大會上進行相互交流。

　　（三）集體會診制度。隨著第二課堂活動的廣泛開展，不時會有一些大家普遍關心的熱點、難點問題反映出來。采取集體會診制度，可以調動大家的積極性，廣泛開拓學員思路。集體會診，通過對問題的深入剖析和研究，往往可以找出解決問題的最佳方法。從而提高大家分析問題、解決問題的能力。實施時，一般要請指導教員現場指導，作總結發言，隊干部要進行啟發式提問。除了以上三項制度外，我們在第二課堂活動中，還建立了其它如學習討論制度、隊干部月講評制度、指導教員驗收點評制度、開展重大活動報告制度等等。

　　三、精心設計，堅持原則，努力實現第二課堂活動科學化

　　第二課堂作為一種以提高學員能力素質為重點的教學形式，要切實達到實現學員崗前培訓的最佳效果，還必須使第二課堂活動科學化。

　　（一）科學的人員組合

　　根據學員不同的特長和第二課堂的實際需要，我們將學員進行了科學的組合：

　　一是按照基層政治工作能力的不同進行組合。比如讓政工經驗不足的學員擔任模擬書記，而讓政工經驗豐富的學員擔任副書記、通過他們之間的相互配合達到共同提高。

　　二是特長的不同組合“活動指導小組”。在第二課堂活動時，由“指導小組”成員擔任輔導小教員。

　　三是將相同特長和愛好的學員組合各種興趣小組。小組成員間定期相互交流，并且分擔參加院里的比賽任務，達到了使學員特長更長的目的。

　　（二）科學的活動安排

　　第二課堂活動作為第一課堂理論教學的延伸，其活動安排無疑也應有科學性。如：上半年《基層文化課》集中在后半學期，在開展第二課堂活動中，文化技能方面的內容感到缺乏理論的指導。又如：以前由于剛開學時的事情比較多，加之經驗不足，導致第二課堂活動的開展總是滯后于第一課堂，隨之也造成整個活動的前松后緊的狀況，對此我們進行相應的安排和調整，較好地解決了這個問題。

　　（三）科學的實施

　　第二課堂既是開闊學員視野的“開發區”，又是提高學員實際工作能力的“實習地”，它的活動具有自身的特點和規律，要使其卓有成效地開展起來，在實施中應該堅持以下三個原則：

　　一是堅持自主性原則，把活動的自主權交給學員。在第二課堂活動中，堅持以學員為主體，放手讓學員自己去探討、研究。凡是能由學員自己討論解決的問題，干部不能代替，切實使學員的潛力得到挖掘，能力得到提高，才干得到發揮。

　　二是堅持實踐性原則，以練為主。要讓學員通過參加更多更豐富的實踐活動，使他們把動腦與動手、探索與實踐、學習與創造結合起來，不斷提高理論指導實踐的能力，實現由知識到能力的轉化。

　　三是堅持創造性原則，提倡開拓進取。要尊重學員的個性發展，鼓勵學員冒尖，針對學員不同的經歷、能力和思維特點，因材施教，鼓勵和支持他們充分發展自己的新思想、新觀念，以培養和提高他們在第一任職中所需要的創造性能力。

第二課堂活動總結2

　　眾所周知，語言是交流的工具，學習語言的最終目的就是為了交際。然而，在以往的英語教學中，我們往往在重視第一課堂語言教學的同時，忽略了第二課堂活動的作用。實踐證明，第一課堂無法為學生提供足夠的語言實踐機會，很難真正做到“以學生為中心”。學生只在課堂上每周學習幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機會，不主動進行英語實踐和練習，學生的學習成績難以鞏固；而開展英語第二課堂活動，則為學生創造更多的機會在課外用英語進行交流，使學生鞏固和提高課堂上的學習效果，達到學以致用的目的。因此，在充分發揮第一課堂教學功能的基礎上，如何開展英語第二課堂活動，使其發揮出最佳的教學效果，已成為我校英語教學改革實踐中的一個重要研究課題。

　　與課堂教學相比，英語第二課堂活動不受教學計劃和教學大綱的限制，形式更靈活，內容更豐富多彩，同時，它還是進一步加強學生英語運用能力的`重要輔助手段。通過語言實踐，使學生將課堂學習和日常生活緊密聯系起來，激發其學習英語的興趣、促進其學習英語的積極性，有利于學生復習鞏固課堂上所學過的語音、詞匯、語法，提高聽說讀寫的技能，全面提高學生的英語水平及語言的實際運用能力。本學期開始，我就根據八年級學生特點開展第二課堂提出了設想，并以此為依據，開展了一系列的活動，也取得了一定的效果，現就本學年第二課堂開展情況做以下總結：

　　首先不僅發揮課堂教學的優點，又要克服課堂教學的缺點。既要搞好課堂教學為主的管理工作，又要在不增加課時、不加重學生負擔的前提下延伸課堂教學、開辟第二課堂。開辟第二課堂教學，多數情況下是寓教于樂，學生的積極性、主動性得以充分發揮，使知識性與趣味性有機地統一起來，有利于開發學生智力，促進了學生身心健康地發展；開辟第二裸堂教學，將書本知識同生產實踐結合起來，有利于培養學生運用知識的能力，是將應試教育轉化為素質教育的重要一環。

　　學期初，我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽，提高學生英語閱讀基礎并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導，八年級通過第二課堂活動、培優補差活動及學生書面表達能力培訓，努力提高學生英語成績。

　　然后又相繼開展了朗讀比賽和作文比賽，八級第二課堂活動的開展主要通過閱讀策略的培養提高學生自主閱讀能力、提高學生英語閱讀基礎，指導學生養成良好的閱讀習慣，指導學生進行限時閱讀，以提高閱讀速度；還要幫助學生總結閱讀技巧，如找關鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等，鼓勵學生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導，利用學校閱覽室和校園網絡資源，讓學生開展大量的課外閱讀，培養他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規定閱讀數量。同時組織英語學習小組，以此提高學生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。

　　之后，讓學生寫一些命題作文，剛開始，學生稿件大多不知其所云，空而大，根本無法修改。之后，組織學生欣賞一些優秀的學生習作，得出一個共同的結論：他們都是用自己的親身經歷，講故事或者擺事實講道理，而不是空談大道理，用第一人稱概率比較高，拉近了和讀者的距離。再要求學生把先前感知文稿撕掉，采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。雖然學生閱歷膚淺，雖然文字幼稚，但是符合初中生英語作文的基本要求，具有真實性。

　　通過一學期活動的開展，很多學生英語學習成績都有了不同程度的提高，甚至還帶動了其他學科的進步，因為在訓練中他們不僅能力得到提高，精神面貌也有了積極向上的變化。

　　通過第二課堂的開展，豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，參加活動學生的英語成績都比較穩定且優秀。

　　當然，所開展的這些活動仍存在很多不足，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，我將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好。

第二課堂活動總結3

　　在“以人為本，重在發展”的教育思想指導下，為了滿足不同個性特長和興趣愛好學生的需要，我班開展了豐富多彩的第二課堂活動，活動課給予了學生充分創造的空間和舞臺，是真正屬于他們自己的天地。現將本學期的工作總結如下：

　　一、活動形式與內容：

　　1、第二課堂活動主要以班級活動為形式，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

　　2、本學期的第二課活動內容主要包括：快樂閱讀、書法學習

　　二、定活動時間與地點：

　　1、每周二、四下午為第二課堂活動時間。

　　2、活動地點安排在本班進行。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。

　　2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的`選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

　　3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。

　　4、教師能按時認真組織開展活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。

　　5、學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

　　四、加強活動監督與總結：

　　1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，上好每一節課，作好活動記錄。

　　2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生的安全。

　　五、存在問題及今后努力方向：

　　(1)關注學生需要和發展的工作做得還不夠，需要給學生提供更多的有利于他們未來發展和成長的條件和機會。

　　(2)活動課指導教師沒有現成的活動指導模式和具體的可操作性強的活動組織理論教材。基本上是無教可依，無法可循。

　　(3)參加活動的學生人數不多，未能全面開花。

　　總之，為了能使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，把第二課堂活動開展得有聲有色。讓學生喜而好學，充分發揮學生應有的特長。

第二課堂活動總結4

　　從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，分了分數與代數、空間與圖形、實踐與綜合、統計與概率四個領域來命題，強調學生的數學活動，發展學生的`數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　與此同時，我們統籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二課堂活動總結5

　　地理第二課堂是地理課堂教育的延伸和補充，只有把課堂教育和第二課堂活動有機的結合起來，才能更好完成地理教學任務。通過第二課堂活動，不但能加深學生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識，而且能擴大學生的知識面，開闊學生眼界，培養學生學習地理興趣，發展學生的智力和能力。

　　一、做好地理第二課堂的準備工作

　　1、要向學生做好動員工作。經過動員很有吸引力，能引起學生的極大興趣，報名要求參加的學生就會很多。

　　2、對報名要求參加的學生，要進行選拔。經選拔錄取后公布名單，使學生有一種榮譽感，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。3、要鼓勵同學參加地理知識競賽。有意識地組織學生參加各級地理知識競賽，可使課外活動有一種特殊的原動力，并能培養學生競爭意識和拼搏精神。

　　4、要宣傳成績。宣傳地理第二課堂所取得的成績，對參加地理第二課堂的同學是很大的鼓舞，也推動了地理課堂教學。

　　二、授之以趣，激發學生的學習動機

　　心理學研究表明，興趣是一種由于機體需要而產生的穩定的內驅力，是構成動機的最現實最活躍的.成分，是學習入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學活潑生動，情趣橫生，培養和激發學生的“癡”情“迷”勁，使之欲罷不能，樂于探索，那么，不僅大大有益于提高當前地理第二課堂的效果，而且可能在學生心中埋下終生為之探索的種子。這樣一來，學生就會帶著強烈的好奇心來參加地理第二課堂，并把這種興趣轉化為內在的學習動力。

　　三、“教人以漁”，培養學生的自我提高能力

　　我國古代早有“授人以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮”的至理名言，這就告誡我們，教師不僅要使學生掌握教學大綱規定的基礎知識和基本技能，更要教給學生獨立探求，索取知識的方法。地理第二課堂就可以成為實現這目標的重要形式。

　　學習地理，掌握內容是其一，掌握方法觸類旁通是其二，后者就是一種能力。有了這種能力，學生就會善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問題，就會變被動接受為主動探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”。因此，地理第二課堂活動，教師要有目的、有計劃地將分析、綜合、比較、概括、歸納、演繹等方法傳授給學生，并在活動中作出示范，讓學生根據課題要求自己讀書讀圖，查找資料，并展開對事實材料的分析、整理，作出新的判斷和推論，從而發展學生的創造性思維和創造能力。

　　這樣，學生通過參加地理第二課堂活動，經過自己努力，主動地參與發現知識的過程。如果我們地理教師都能把金鑰匙交給學生，讓他們自己去開啟知識的大門，發掘知識的寶藏，那么學生的積極性將會空前高漲，也體會到“只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點”的真諦。

第二課堂活動總結6

　　20xx-6-為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展。

　　本學期我校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實。在教學中激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。第二課堂活動是培養學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力，引導學生體會色彩的對比、調和；培養學生的想象能力。本學期通過組織美術小組的活動，使學生的美術特長得到了更好的發展。在此，把本學期小組學習情況總結

　　一、定活動形式與內容：

　　1、學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

　　2、本學期的第二課活動內容主要包括：剪紙、粘貼畫、手工制作和設計等。

　　二、定活動時間與地點：

　　1、每周二、三下午活動課為美術第二課堂活動時間。2活動地點在美術室進行。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1．第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的`選擇權。

　　2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。

　　3、本學期活動形式以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。

　　4、能按時認真組織開展活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。

　　5、學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。

　　6、通過第二課堂教學，使學生能夠自己學習，自我提高，最大的開發學生的能力。

　　7、充分利用第二課堂活動對學生進行思品教育，培養學生自覺、積極、主動的品質。培養學生在德、智、體、美、勞各個方面的發展。

　　8、學生為校園文化完成了素描、色彩畫的訓練，通過書畫比賽，豐富了學生的課余生活，充分發揮了學生的想象力，激發他們學習的興趣，培養了繪畫能力。

　　四、加強活動監督與總結：

　　1、開學初認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節課，作好活動記錄。

　　2、每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。五、存在問題及今后努力方向：

　　1、參加活動的學生人數不多，未能全面開展。下一學期計劃多增加人數。

　　2、下學期還計劃多開設活動內容，讓更多的學生參加興趣小組。

第二課堂活動總結7

　　第二課堂活動不僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。開辟第二課堂活動，學生的積極性、主動性得以充分發揮，使知識性與趣味性有機地統一起來，有利于開發學生智力，促進了學生身心健康地發展；開辟第二課堂活動，將書本知識同生產實踐結合起來，有利于培養學生運用知識的能力，是將應試教育轉化為素質教育的重要一環。

　　在開展活動中，輔導的教師都能精選活動的內容、設計活動形式，要以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的平臺。各上課老師都能及時制訂計劃、備好課，不能走過場。每次活動要清點人數，第二課堂活動時間各位老師都能在活動地點輔導學生。班主任老師協助管理，讓學生在規定時間內到各興趣班進行學習，各興趣班老師加強點名，將缺席學生名單及時上報給巡視老師，巡視老師將記錄缺席名單匯總給各班班主任。同時，學校安排專職教師進行巡視，不讓一位學生流失課堂，給每一位學生學習一技之長的機會。

　　通過形式多樣、豐富多彩的第二課堂活動，學生的素質也得到了很好的提高，真正做到全面實施素質教育，促進教育教學和課程改革，還充分培養了學生各方面的興趣，都能把學生培養成為德、智、體等全面發展的新人。在開展活動中，還存在很多不足，在今后我們將會更加注意對第二課堂教學方式、方法的改進，讓第二課堂真正發揮他的實用性。20xx年7月7日

　　畬江鎮上墩小學第二課堂活動總結

　　20xx～20xx學年度

　　為了進一步加強和改進我校學生的思想道德建設，充分利用第二課堂活動各類場館等社會德育資源，我校積極組織學生開展第二課堂活動，取得了一定的成效。現將今年的第二課堂活動總結如下：

　　一、有組織，有計劃，確保活動有條不紊地開展。

　　根據上級文件精神，學校將第二課堂活動納入學校工作計劃，作為重點工作來抓。學校成立了以校長為組長的第二課堂領導小組，有序組織與自主參與相結合的原則，明確活動內容、組織管理、人員配備、交通安全等要素，確保第二課堂活動的順利實施。

　　二、創新形式，提高參與面，將活動落到實處。

　　這一年，我們充分利用各種載體開展了豐富多彩的第二課堂活動，學生參與率達100%，確保活動落到實處。

　　1、學校利用每周三下午的`時間，充分利用周邊的第二課堂活動場館，組織好全體學生參與第二課堂活動。

　　2、結合第二課堂對學生進行愛國主義教育。組織學生干部培訓班學員參觀韜奮紀念館等第二課堂活動場館，從而達到增強學生的社會責任感、愛國主義意識等目的。

　　3、加大對外宣傳力度。

　　通過校報、校廣播臺、學校網站、告家長書等渠道和方式向學生家長宣傳第二課堂活動，擴大場館的社會影響力，提升家長對開展“第二課堂”活動的認同，積極引導家長和學生一起走進第二課堂。

　　這一年我們主要通過多種形式開展豐富多彩的第二課堂活動，深受學生歡迎。學生在第二課堂中更深層次地接觸社會，接觸大自然，豐富了知識面，提高了學習興趣，極大地增強了愛國主義意識，德智體美等得到了全面發展，學生的綜合素質得到了進一步提高。

第二課堂活動總結8

　　我校英語教學，一直作為教學重點開展，每年我們都創辦一些符合兒童特點的，有一定特色的節目，深深吸引了孩子們的興趣，孩子們參與性很濃。

　　今年我們在全校準備開展以下英語活動：

　　1、課間操播放英語歌曲，給學生營造學習英語的氛圍。

　　2、中午12：451：00全校進行英語活動，根據不同的年級，由英語老師布置不同的英語內容，練習英語。

　　3、英語手抄報：每月進行一次，各個班級分成組，然后學年進行評比。

　　4、英語小知識：每次上課之前5分鐘，由學生自愿報名找一些英語的小知識教給大家。

　　5、英語歌曲：每星期教一首英語歌曲，以班級的形式賽歌。

　　6、英語課文朗讀比賽：每個月舉行一次，由班主任和英語老師評比并給予獎勵。

　　7、英語單詞競賽：三、四、五年級半個月舉行一次，內容是課文中所學的`單詞，進行競賽。

　　8、英語半月考：由英語老師出卷子，每半個月考核一次所學內容。

　　9、班級為單位的短劇、歌舞展示。（四樓大廳，一、二年級同學）

　　每月活動計劃：

　　四月：英語朗讀比賽。

　　學生自愿報名，自選材料，如：英語小詩、英語小故事、英語對話、英語繞口令全體同學在四樓大廳觀看表演。由英語老師及主任評選一、二、三等獎。

　　五月：英語百詞競賽。

　　總結學生從三年級到現在所有學過的英文單詞，列表，考核，并且班級之間進行評比。（三、四、五年級參加）

　　六月：英語短劇表演。

第二課堂活動總結9

　　時間飛逝，轉眼本學期的第二課堂活動已接近尾聲，為了使我校學生成為適應時代需要全面發展的且有健康個性的社會主義新人，我校在抓緊教學主渠道的同時，積極開展了課外活動項目，發展學生的藝術興趣和特長。

　　這個學期的第二課堂教學內容，我以毛線、樹葉粘貼畫為主要內容來輔導學生。通過一個學期的學習培訓，其知識能力學習成果如下：

　　一、師德表現：

　　平時積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論學習，每周認真上好第二課堂，從不無故缺課。

　　二、本學期第二課堂活動的工作態度：

　　由于第二課堂的時間較少，不能滿足學生的繪畫愿望，有的學生當時沒有完成，剩一點，想畫完再走，我總能耐心的輔導，基本上每次都要延長！為了更好的完成區組織的各項美術大賽，提高學生的繪畫水平，本學期的`第二課堂活動幾乎常常進行，沒有間斷！本學期，學生的繪畫作品參加了區組織各項美術大賽展，并獲得一定的成績。

　　以上是我xx年做的一些工作和所取得的一點成績，我們將在今后繼續努力，除了繼續開展以上的活動外，我們還將在教學和課外活動方面開拓新的方法和活動，把我校的藝術教育工作搞得更加有聲有色。

第二課堂活動總結10

　　為了豐富學生的課外活動，培養學生廣泛的興趣愛好，發展學生的智能，學校開展了興趣課活動。興趣課是學習的延伸、補充，它具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，同時可以陶冶學生的情操，使學生學到多種新鮮知識。因此，為了響應學校的號召，本學期我開展了串珠的興趣課，收到了不錯的教學效果，現將一學期的活動總結如下：

　　 1、認真備課

　　每節課前，我都精心準備，對課的內容進行深入的交流，根據交流，以及學生的具體情況確定課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的預測，然后寫出教案。而且每次課前，我都對所教的內容練習4、5次，使自己對各項串珠操作都非常熟練，做到心中有數。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　2、注重課堂安全

　　由于我們的課中經常用到剪刀等較危險物品，因此對于課堂的安全，我們非常重視。在第一節課，我們專門教會學生怎樣安全的使用各種工具，在課堂上注意哪些安全，并教會學生有序的擺放各種物品，課后要打掃干凈自己的課桌。在以后的課堂中，我們都會提醒學生注意安全，并有一位老師巡視，保證學生的安全。

　　3、我們不斷增強上課技能，提高教學質量。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。每節課中，每個學生都能學會所教內容，有新的收獲。

　　4、我們的.課堂培養了學生良好的動手能力和個性特長

　　經過興趣課活動的訓練培養，學生的個性特長得到發展，動手能力也得到提高，現在，每個學生能很靈活的運用珠子，漁線，剪刀等物品。

　　總之，興趣課活動，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在興趣課活動中，我們收獲了充實與快樂。在以后的工作中我們將一如既往用心去教我們的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二課堂活動總結11

　　小學數學第二課堂是教學活動課程的一種組織形式，它是數學教學工作不可缺少的一部分。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。現將本學期的工作總結如下：

　　（一）選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣

　　（二）選擇活動內容應貼近學生的生活

　　根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。第二課堂可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。

　　（三）選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容

　　第二課堂活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的.動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此，選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。

　　（四）改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動

　　開展第二課堂，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”，“故事會”，“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。

　　學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。

第二課堂活動總結12

　　隨著社會競爭愈演愈熱，現大學生為了在社會中取得有利優勢，都紛紛將考研作為自已大學中學習目標。我社團順應大多數大學生的需求，于此，特地邀請現考入揚州大學的李奇軒學長，為我們做“考研經驗分享”講座，得到了全體學生的一致好評。

　　在大家的美好期待中，考研講座最終拉開了帷幕。李奇軒學長的考研講座可謂十分精彩，講座內容豐富，從各方位給同學們做了經驗分析。講座分為四個篇章：大學篇、考證篇、考研篇、夢想篇。

　　讓我們首先走進大學篇吧！學長從四個方面來論述大學生在大學中應該做的事。首先應學好自身的專業技能，專業技能并不是一蹴而就的，而是大學四年的一種積累。然后，大學生應提高自身的綜合素質，培養一些興趣愛好，多參加一些競賽、社團活動。其

　　間，學長還強調我們應有樂觀積極的心態，這也是我們大學生所應具備的素質。同時，在大學中應交

　　一些志同道合的朋友，這不僅鍛煉你自身一種交際能力，同時對自身發展也起到關鍵作用。學長認為在大學中，我們最好談一場戀愛，它會對你將來的一些人生觀有很大的影響。隨后，學長說到了考證方面的內容，學長指出社會上證很多，但是你要考一些真正對你有幫助的證，根據自身專業和能力的大小，來決定自已考的證，它將是你工作的墊腳石、敲門磚。接下來，學長詳細介紹了自已考研方面的經驗，學長特別強調心態是最重要的，他就猶如5000米長跑，看隨能夠堅持的比賽的重點，你就是比賽的勝利者。同時學長也一一介紹了考研科目的復習著重點和學習方法。最后，學長說我們每一個人都應做一個有夢想的人，沒有夢想的人生是可悲的人生。

　　李奇軒學長向同學們敘述了他在考研中的點點滴滴，深刻而真實的講述引起了同學們一片片的共鳴。

　　這次活動的圓滿成功，與大家的共同努力是分不開的，活動后我社團對活動成功的'原因進行了如下總結：

　　1、活動宣傳力度大在活動開始前，我們社團到大一班級進行了大力宣傳，從而提高了活動的知名度，也為活動的順利進行打下了基礎。

　　2、社員之間積極合作，各出其力

　　經過上一次活動的完成，我們社員知道了社團在活動中的社員合作需要加強，大家通過這次機會，吸取教訓，努力和其他同學打成一片，互相幫忙，互相合作。

　　3、活動主題順應潮流

　　順應大家考研潮流，我社可謂是占了“天時地利人和”。面對大家對考研的極大興趣，我社辦了考研講座，因而獲得很大反響。

　　當然，我們在活動中也有一些不足之處，在此也做一個總結：

　　1、考慮不全面

　　我們在活動前是做了相應的準備，但是沒有考慮一些突擊情況，在我們活動前，我們忽略了其他社團也會舉行活動，因此，當時場地上出現了一些問題。對于一些不確定情況，我們應事先考慮充分。

　　2、活動分工不明確

　　由于本社團成立不久，有些社團制度的完善程度還不夠成熟。所以，在活動準備中，大家的分工不夠明確，這有時候會出現混亂局面。

　　這次活動給我們帶來了很大的鍛煉，在今后的活動中，我們會吸取工作中的不足，我們會盡我們最大的努力將每一場活動都辦的精彩、完美，將羲和社團打造成一個為學生服務、有實際意義的學生社團。

第二課堂活動總結13

　　為了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學生全面發展、個性發展和特長發展，本學期學校加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發并合理利用任課教師和班內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將一學期第二課堂活動的工作情況小結如下：

　　一、定活動形式與內容：

　　第二課堂活動主要以各班級有興趣的學生活動為形式。教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。

　　二、定活動時間與地點：

　　1、每周周二下午第二節課后為班級第二課堂活動時間。2活動地點在操場進行。

　　三、師生明確活動目的與要求：

　　1．羽毛球第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的'前提下，學生有充分的選擇權。

　　4、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學習的興趣。

　　四、存在問題及今后努力方向：

　　1．參加活動的學生人數不多，未能全面開花。

　　2．由于第二課堂活動處于探索階段，因此開設的項目較少。今后將增設更多的項目。

　　總之，在以后第二課堂活動中，繼續加大活動力度，使學生激發學習的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。

第二課堂活動總結14

　　一．指導思想

　　為豐富校園文化生活，促進學生全面健康發展。本學期我校繼續開展了第二課堂興趣小組，以此來豐富我校的教學活動。從而培養且激發學生的學習興趣并可以借此平臺展示自己的特長。從而對學生的人生觀的樹立有一定的幫助。

　　二．教學要求

　　1．教師認真準備每一次活動，充分發揮學生的主觀能動性。

　　2．學生不能無故曠課，并認真完成作業。

　　3．輔導老師積極與學生溝通，使興趣活動開展的具有生動性，創新性。

　　三．活動目的

　　通過開展科學興趣小組活動，加強同學們自我動手的'能力，并使同學們認識從實踐的知識更容易被吸收和掌握，同時提高學生的創造能力。組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓

　　小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

　　四．活動安排

　　1．活動時間：每周星期四為活動時間。

　　2．活動地點：實驗室

　　3．活動對象：九年級學生

第二課堂活動總結15

　　一個學期以來，帶領學生上好每次的第二課堂活動課，通過第二課堂的學習，激發同學們的學習興趣，發散學生的思維潛能，培養學生的思維能力、學習能力、解決問題的能力，逐步開發學生的智力。現做總結如下：

　　我努力的`去了解每一個學生的學習基礎和學習特點，然后針對他們的基礎和特點，認真制訂了一份活動計劃，希望能讓學生在第二課堂活動中都能學到一些知識，取得一些進步。

　　結合本學期數學課本上的內容，同時聯系學生的實際生活，我采取了課內外知識相結合的方法進行教學，讓學生在一種輕松的環境下獲取知識。此外，我還積極組織各種學習競賽，讓學生能夠更主動地投入到學習中來。

　　在多樣化的活動中，學生不僅對學習數學更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了一定的進步。

　　雖然在第二課堂活動中每一個學生都有所得，但我也發現了一些不足的地方。比如：由于學生學習基礎的差異，導致教學簡單的內容時基礎較好的學生覺得太簡單；教學較難的內容時基礎較差的學生會覺得無從入手。又如：一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解。針對這些問題，我將在以后的活動中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。

　　總之，在本學期的第二課堂開展中，我不僅讓學生取得進步，同時自己也獲得了許多教學的經驗。我要在今后的活動中繼續努力，爭取獲得更大的進步和收獲！

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