幼兒園防疫期間中班家長會講話稿,幼兒園中班防疫家長會發言稿

　　在學習、工作生活中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。你知道講話稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園防疫期間中班家長會講話稿,幼兒園中班防疫家長會發言稿，歡迎大家分享。

幼兒園防疫期間中班家長會講話稿,幼兒園中班防疫家長會發言稿1

敬重的家長們：

　　大家好！

　　當前我們祖國母親正經受著一場特別的磨難，一場與病毒進展的沒有硝煙的戰斗，但只要全國人民眾志成城，定能共克時艱。

　　為了全面應對疫情防控，我們積極響應樺南縣教育局“停課不停學”的號召，仔細安排部署了各項教育教學工作，明天，我們全體師生將齊聚空中課堂，共同開啟線上的教與學。

　　面對新問題，新技術，家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時間？如何更好地促進孩子成長？這是需要我們共同探討的課題。

　　今日，我與大家溝通的內容是《戰“疫”當前，我們與孩子共同成長》，盼望能給大家一些啟發和幫忙

　　一、在線教學家長的協作尤為重要

　　各位家長：您是否思索過在線教學和以往在學校學習有哪些不同？我疏理了一下共有四個變化：

　　一是學習環境變了。

　　學生的學習，從學�；氐郊彝ィ�面對的是電腦屏幕。

　　二是組織方式變了。

　　學生居家學習，教師看不到全部學生的面容，從表情上無法和學生實時互動，從語言上無法與學生準時溝通，從感情上也無法和學生面對面溝通，無法實現學校班級里的師生、生生的溝通、互動與生成。

　　三是教學關系變了。

　　居家學習，事實上已離開了教師的直接收控，也沒有了平常同學之間的互學趕幫的那種學習氣氛。

　　四是治理方式變了。

　　居家學習，小學生的自控力不強，沒有課堂上教師紀律的約束，確實簡單分散精力，影響學習質量。

　　這些變化對教師、家長提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰也是相當嚴峻的。

　　開設空中課堂，我們有局部教師不具備條件，但她們想方設法，制造條件購置電腦、手機、上寬帶、最大限度地滿意教學的需要。

　　日前，我們東風小學的每一位教師都在盡自己最大的努力去工作。

　　一場抗疫的戰斗將班主任從休假中驚醒，從今便沒有了白天和黃昏。

　　統計外出信息，了解安康狀況；電話問、微信呼，問得急、等得焦；個別不在效勞區的孩子更是讓班主任揪心。

　　一次次給家長發信息，一次次要求匯報體溫。

　　看文件、查資料、勤宣傳，常吩咐。

　　微信群、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。

　　全部的教師為了仔細上好每一節課，她們下釘釘、學釘釘、教釘釘、用釘釘；制課件、錄微課、發通知、批作業；練視頻、開直播、手機電腦同上線。

　　我們全力以赴，攻堅克難，使出洪荒之力，細心做好預備。

　　盡管如此，教師要遠程治理一個班級甚至幾個班級的學生，的確沒方法對全部學生都能面面俱到，學生是否都能夠根據課程規劃，按時參加學習活動，完成學習任務，學習的效果如何？有無以學習為借口在手機、平板或電腦上做其他事情？教師沒有千里眼，不是超人，無法進展全方位監控，僅僅依靠打卡，作業完成，有限的溝通互動很難把握，所以學生居家學習、線上聽課，學業的完成狀況和學習質量的凹凸就與家長的協作至關重要。

　　明天開頭教師變成了“主播”，盼望家長當好“助教”，與學校攜手教育好我們的孩子。

　　我想各位家長也都很清晰：教育好孩子是家長最重要的事業，這也是最有意義的事情。

　　二、盼望家長給孩子當一段時間的同學

　　學校馬上開設空中課堂進展線上授課，讓學習變成了全新的方式。

　　您預備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預式、壓制式的強迫孩子學習呢？還是一方面要求學生看書、做作業、線上線下的學習，而家長卻是成天玩手機、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打發時間？我看都不適宜。

　　學習是個苦差事，學生原來是要在大自然里活蹦亂跳的學習生活，現在在家里已經封閉了一個多月的時間，眼看要開學了，卻依舊還要待在家里并且又增加了學習任務，而且是自己看自己聽自己學。

　　對小小年紀的孩子而言的確是一個嚴峻的考驗。

　　那么能不能經得起考驗就要看我們各位家長的表現了。

　　我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事，而是應當作為全家的一件大事共同來抓。

　　大家都知道把孩子培育勝利是我們做家長的最大勝利！既然眼下我們宅在家里，我們為什么不把主要精力和時間投入到對孩子的學習和教育當中呢？有人說教育不要輸在起跑線上，眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。

　　我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學，我說的是真正意義上的同學。

　　和孩子一起制定可行的學習規劃、作息時間和課程安排，安排好每一天的學習內容，依據孩子的薄弱學科進展查漏補缺。

　　不同學科內容不同，語文要多讀多背，數學要多學多練，英語要多記多寫。

　　最好列出規劃清單，詳細到什么時間學習，什么時間休息。

　　和孩子一起看書、爭論學習內容。

　　同時要寓學于樂，把學習、嬉戲、身體熬煉結合起來，把課內課外結合起來。

　　比方仿照中心電視臺在家里組織詩詞大會、成語大會、中國地名大會等。

　　也可以開一些辯論會，讓學生在辯論和爭論中明辨事理、弘揚真善美，鞭撻假丑惡。

　　也可以利用教材里的內容和孩子一起出題，編排活動方案。

　　比方家長可以設計時事課堂。

　　眼前正在發生的一切，無疑是一本生動而深刻的教科書。

　　特別時期，防控疫情，每一個人都在“戰斗”，孩子們按時收看早、午、晚間時政新聞，對正在發生的疫情學會正確地理解和觀看。

　　引導孩子對待突發大事，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的宏大與榮耀；思辨躲避放棄、貽誤時機、敷衍了事的利己主義。

　　成就小我，超越大愛，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚社會美德，加強生命教育、家國情懷與社會責任教育。

　　家長朋友們：假如您以同學的身份參加到孩子的學習活動當中，確定會有幾下好處：

　　一是孩子學習不孤獨好玩味有活力；

　　二是家長的主動學習、主動參加，引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性，三是提高了孩子自學和會學的力量，四是到達了與孩子溝通溝通、增進感情、和諧親子關系的愿望。

　　三、盼望家校之間建立順暢的溝通模式

　　有位教育家說過這樣一句話：“辦好學校，離不開家長的協作；培育優秀的孩子，更是離不開教師和家長之間的相互理解和協作。

　　”生活中，我們通過觀看那些優秀的孩子不難發覺，他們的父母都有一個共同點：就是與學校和教師溝通順暢，并且積極協作教師的工作。

　　家長和教師，作為孩子成長路上最重要的人，有著一樣的責任和使命。

　　父母的重視程度以及支持力度，打算了孩子的進展。

　　只要家長和教師協調全都，才能形成教育的合力，發揮最大的效力。

　　日本教育家多湖輝曾共享過一個故事：有位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教教師，但是教師不熟悉。

　　于是，教師就和顏悅色地對孩子說：“你的父親是一個聞名的植物學家，你可以去請教他，教師也想知道小草的隱秘。

　　”其次天，孩子又來找教師了，對教師說：“爸爸說了，他也不知道小草的隱秘。

　　他還說，教師您肯定知道，只是一時遺忘了。

　　”孩子說完后，順手把爸爸寫的一封信交給了教師。

　　教師翻開信，信里具體地寫明白小草的名稱和特性。

　　這封信最終還附有一句話：盼望這個問題由教師您來答復，想必更為妥當。

　　這位家長的做法特別高超，他降低了自己的身份支持教師，幫忙教師塑造在孩子心目中的形象，讓教師的形象在孩子心中高大起來，從而能夠更加敬重、信任教師。

　　其實這也是在支持孩子，讓教師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去。

　　家長和教師始終站在同一立場，在這樣的'環境下，孩子的成長方向會更加明確。

　　請各位家長記住：教育孩子的路上，需要您和教師肩并肩！不管何時，教師和家長的目標是全都的。

　　有人說，家長和教師相遇，是一場愛與信任的邂逅，教師和家長對孩子的愛，是一樣的；渴望孩子成才的心，是一樣的。

　　教師或許是這個世界上除了家長之外，最愛孩子的人。

　　疫情當前，有的孩子心理上會消失一些不適的現象，直接影響到學習和生活。

　　家長平常應留意觀看孩子的動向，如發覺孩子精神狀態不好，吃飯睡覺不香、留意力不集中等特別表現，要準時與教師聯系，以便有針對性地進展教育。

　　教師也可以通過視頻等方式進展“遠程家訪”，籌劃一些在線班會等活動，邀請家長指導、觀摩，讓家長更深入地參加到孩子的學習生活中來，跟教師之間建立常態的溝通模式。

　　班主任是班級群里的群主，我們家長要準時與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發、相互補充，使教育形成“合力”和“向心力”。

　　疫情再嚴峻，總能戰勝它！可孩子成績落后，影響的是將來和前程！

　　四、盼望家長科學引導孩子成長

　　我們家長要切忌拔苗助長、急功近利。

　　孩子第一次長時間在家里看書、線上學習。

　　新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應。

　　盼望家長當好孩子同學和朋友的角色。

　　不要一看到孩子學習不主動、方法不對路、成效不抱負就轉換了角色，拿出家長的架勢和權威訓斥、苛求孩子。

　　這樣做會適得其反、欲速則不達，反而會破壞了家庭教育的和諧氣氛。

　　一切以鼓舞、溝通、引導和以身作則為主。

　　恩格斯說：“一個聰慧的民族，從災難和錯誤中學到的東西比平常要多得多。

　　”我盼望在病毒肆虐的今日，家長朋友們要把不利轉化為有利，陪伴孩子一起讀書學習。

　　少年強則國強，國強則病毒滅。

　　五、盼望家長向孩子傳遞正能量

　　疫情來襲，孩子們還要居家一個月，那怎樣能更好地利用這段時間，讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢？家長的言傳身教至關重要。

　　1、你影響著孩子的將來

　　病毒會傳染，讓一個個人經受磨難，品行會傳承，讓一代代人更加頑強。

　　每一個人都應當是自己孩子的教師，每一個人要成為自己孩子的典范。

　　在這個特別時期，孩子們會變得更敏感，他們會努力捕獲每一個信號，解讀每一個表情，洞察每一個景象。

　　你外出買菜，為家人冒著風險；你閉門不出，為生活守候盼望；你效勞社區，為社會奉獻力氣。

　　你的一舉一動、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。

　　每一個孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經受成長。

　　翻開電視，與病患共情，你悄悄流下的淚水，會化為孩子心中的悲憫；推開窗戶，向瘟疫挑戰，你緊緊握住的拳頭，會化為孩子人生的力氣。

　　你迷惘，孩子們可能更迷惘。

　　你的驚疑，或給孩子們造成困擾；你的畏怯，或給孩子們帶來恐慌。

　　你沉醉其中的埋怨，會成為孩子們成長之中的魔咒；你無法自拔的消極，會成為孩子們面對生活的無望。

　　你的思維，可能就是孩子將來的思維；你的胸懷，可能就是孩子將來的胸懷；你的態度，可能就是孩子將來的態度；你的方式，可能就是孩子將來的方式。

　　你怎樣，孩子怎樣，將來就會怎樣。

　　樂觀豁達會傳承，堅韌不拔會傳承，與人為善會傳承，幽默幽默會傳承。

　　――給孩子最好的教育就是，用自己的行動去表達什么是正確的人生觀、價值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。

　　盼望您播下真善美的火種，把孩子的心點亮。

　　2、教育就發生在家里

　　疫情期間，讓每一個孩子體會到，窗外風起云涌，家是為你遮風擋雨的港灣，家是世界上最暖和的地方。

　　教育就發生在家里。

　　讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細致；讓孩子們和你一起共享、感動、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的沉著、和善。

　　告知孩子，有些家庭不能團聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正由于他們的不懈付出，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭受不幸，他們需要愛，需要我們供應更多的幫忙，去暖和他們的心房。

　　許多年后，當孩子回想這一幕，在危機四伏的日子里，一家人抱團取暖，相互愛護，相濡以沫，一起體會愛，一起商定，為社會、為更多的人付出更多的愛。

　　這個商定，值得永久牢記。

　　這段時間，值得永生珍藏。

　　每一個家庭都是一所學校。

　　親愛的家長，您是孩子最好的教師，請做好孩子一輩子的典范。

　　六、共享賜予家長的幾個建議：

　　從今刻起：您要多鼓舞、贊美孩子，而不是批判、指責、埋怨孩子。

　　由于只有鼓舞和贊美才能帶給孩子自信和力氣，批判、指責、埋怨只是在發泄您的心情，損害孩子的心靈；

　　從今刻起：您要多傾聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。

幼兒園防疫期間中班家長會講話稿,幼兒園中班防疫家長會發言稿2

　　一、班級情景

　　首先，請允許我介紹一下班級的情景：班級人數是39人，其中男孩13人。

　　本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。

　　我班幼兒總體上智力進展比擬均衡，生活習慣比擬好，喜愛上幼兒園，樂于參與各種活動，動手本領比擬強，自理本領普遍較好。

　　但幼兒之間的個別差異也較大。

　　二、介紹本學期工作規劃

　　1、重視孩子本領的培育：我班幼兒在剛入園時，大局部幼兒都自理本領很差。

　　如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不明白自己的水杯毛巾號等等。

　　經過幼兒園的訓練和生活，許多幼兒不僅僅學會了自己的事情自己做，并且還有局部幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。

　　舉個很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個非常任性、倔強的孩子，還特別挑食，并且不喜愛上幼兒園。

　　經過一段時間的熬煉她從各個方面都有了很大的提高、每一天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、特別喜愛上幼兒園。

　　任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告教師的通知。

　　這就是我們注意對幼兒進展本領培育的效果，像這樣的例子還有許多，在那里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素養的全面進展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進展。

　　此刻許多家長的教育理念也比擬先進，明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰慧的。

　　《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積存，并讓他們在此根底上有所進展有所提高。

　　特別在幼兒園幼兒一天的生活學習根本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、本領都對他能否適應團體生活、能否呈現出自我的共性特長、能否得到更好的進展影響很大。

　　所以我們的活動主要以培育幼兒興趣、提高幼兒本領和培育幼兒的習慣為主。

　　3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進展賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學習、紀律、用餐、禮貌、等方應對幼兒進展表揚。

　　用小星星粘貼來嘉獎他們，他們會很快樂的把自己的星星貼在走廊外面的自己展現作品版上，還相互比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數本領還鼓勵了幼兒的上進心。

　　效果非常好!在每個月末的時候評比本月小明星。

　　3月份我們嘉獎了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小朋友，分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。

　　以后每個月我們還要連續開展“本月小明星”活動。

　　期望在家進步取的協作下，4月份會有更多的幼兒被評上小明星。

　　本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。

　　幫助家長了解幼兒在園的生活學習情景，加深家長與孩子之間的溝通。

　　在教室外的家長園地中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學進度，同時我們非常期望能在家長園地中能看到各位家長對孩子教育的心得，假如我們每個人能說出自我的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的'教育方法，讓孩子能更加開心的成長。

　　另外本學期增加了每周一次的家園聯系冊，上頭會比擬具體的記錄幼兒近期在園的表現，同時我們也想經過這本聯系冊準時的了解幼兒在家的情景，期望家長能精確的填寫，假如各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫助也能夠寫在上頭我們會盡力幫助大家。

　　三、家長協作工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，所以期望各位能協作我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，期望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。

　　假如由于一些特別緣由遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和教師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

　　2、假如您的孩子在家消失心情不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時準時告知教師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發生。

　　3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自己效勞本領得到熬煉。

　　4、為了環境的美觀請您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上頭。

　　5、請準時填寫家園聯系手冊，我們將在每周五晚上把手冊發回去，請您周一交給班級教師。

　　四、征求家長意見和要求為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出珍貴的提議和要求。

　　感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也期望能準時與我們溝通，今日的家長會就到那里，再一次感謝各位的參與。

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