晨會講話稿范文

　　在當下社會，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿包括人們在工作場合當眾發表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發表的講話文稿。那么你有了解過講話稿嗎？以下是小編幫大家整理的晨會講話稿范文，希望能夠幫助到大家。

　　晨會講話稿范文 篇1

尊敬的各位老師、同學們：

　　大家好!我是初一八班的尹杭，今天我演講的題目是《幸福，無處不在》。

　　自從學校開展了“幸福人生，在我手中”——幸福感培養系列教育活動以來，我們的校園里洋溢著更多的、不一樣的幸福。幸福，在綠色的課堂里。課堂上，老師對教材的創造性理解和個性化的表達，使干癟的教材豐滿起來、死板的教材生動起來、統一的教材個別化起來，讓我們重新發現學習的樂趣。同時，當老師在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內容講得奇趣橫生，把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給我們時，那種精神上的快樂是無法比擬的。課堂中真正的有效教學，讓我們的老師得以解放，讓他們自己也感受到職業的幸福。

　　幸福，在菁菁的校園里。走在校園內你可以看到老師、學生每個人臉上都充滿著自信，你看不到人聲嘈雜，看不到地上一點雜物;到處秩序井然，學習氣氛濃郁。初三年級舉辦了“用心感悟，品味幸福”的征文大賽。在緊張的學習之余，全體初三同學踴躍參加比賽，他們從具體而微的生活細節或整個成長歷程中去捕捉幸福瞬間，抒寫自己的心靈感悟，多側面、多角度去品味幸福!而初二年級開辦了全體師生家長的`“幸福瞬間”攝影展，展現大家用心靈去挖掘、用眼睛去捕捉、用鏡頭去記錄的生活點滴，感受幸福，感恩他人。當然，我們初一年級也不甘示弱，進行了“幸福達人”評選。我們通過班會、年級大會、主題展示等形式，自己主動發掘并回味了生活中的點點滴滴，感受幸福，同時也給他人帶來幸福!幸福，在感悟多彩藝術里。藝術節上，無論是唱歌、舞蹈、樂器，還是相聲、京劇、舞臺劇，總有一項是你的菜。

　　它讓我們人人得以參與，展現自己的才華與魅力;也讓我們在欣賞他人的才藝時，感悟多彩的藝術和人生。在藝術節綜合匯演上，校園十大歌手或者陽光、或者帥氣、亦或者高難度的演唱，讓我們不禁感嘆：“這是專業演出，還是專業演出?”當然，最頂級的校級三大藝術社團，校合唱團、舞蹈團和管樂團，王者風范依舊，一出場就技壓群雄，霸氣外露。藝術節培養了我們的個體藝術特長，為我們的幸福人生拓寬了道路。幸福，在師生共同的成長里。老師開啟了我們的心靈，雕琢了我們的靈魂，師生與學校共同成長是實驗幸福的DNA。老師們心中不僅有NO。ONE，更有ONLYONE，他們以高尚的人格、淵博的學識、卓越的能力、教學相長的先進理念影響著每一個孩子，享受著教育實驗的幸福。而榜樣的力量更是無窮的。漫步在校園里，到處可見展板上“校獎學金獲得者”、“校十佳科技生”、“校十佳數學生”等獲獎同學的笑臉。

　　怎么樣?不服氣，你也來!幸福就在你超我趕的過程中，就在發揮自己更大潛力的努力中。幸福，就在我們積極樂觀的人生態度里。幸福教育讓我們在課堂上學會探究，在學校有好心情，回到家孝順父母。它讓我們學會了情緒管理，擁有了健康心理和平和、平實的心態以及正確的價值觀。它豐富了我們的成長方式，把幸福變成了我們的一種內在素質，讓我們擁有發現、創造、享用幸福的能力，讓我們最終成為自身幸福的設計者。幸福不僅僅是收獲一張張漂亮的成績單，它在陽光體育的汗水中、在笑對失敗與挫折的瀟灑中，它更是一張收獲生命健康發展與健全人格的通行證。

幸福，無處不在!謝謝大家!

　　晨會講話稿范文 篇2

各位老師、各位同學：

　　早上好，今天受x老師委托，由我來主持本周的集體晨會，給大家介紹一下二(1)班在班集體建設中的一些做法。

　　我們二(1)班是一個擁有52名少先隊員的大家庭，通過一年多的學習，我們已經適應了小學生活，每天我們在一起快樂地學習生活，大家把這里看作是自己的家。老師為我們制定了班級奮斗格言：從小事做起，從現在做起。因此，我們在每個方面都力求做到最好。地上臟了有人及時掃掉，玻璃臟了會定時擦干凈，有人受委屈了，大家會及時送去安慰，有人學習有困難，我們給他找了小師傅來幫助他。在一點一滴的小事中，我們慢慢地成長著。

　　每天的晨會課，老師會為我們講很多事理，讓我們明白許多道理，然后來規范自己的行為。每周的先進班評比，是我們努力的方向。我們班有一群負責的班干部，他們分別負責管理班級的衛生、紀律、作業，大家非常負責，因此我們的教室始終整潔明亮，不管上課還是課間活動，大家都遵守紀律，作業按時認真完成，很快有了良好的班風。為了讓我們養成好習慣，我們每周都要進行評比，然后每月進行總結，對進步快的'同學進行表揚，樹立榜樣，給予獎勵，讓大家有奮斗的目標。

　　班隊課可是我們最快樂的時候，我們會開展很多活動：做水果拼盤、講故事比賽、過集體生日、猜謎語、朗誦比賽……我們還積極參加學校組織的活動，在寫字比賽和廣播操比賽中都取得了好成績。

　　我們的學習園地是展示自己的小天地，那里有我們的優秀作業展覽，有我們漂亮的畫，還有我們自己寫的作文，還有親手做的手工，我們用靈巧的雙手創造著美好。

　　班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。低年級的班主任要做個有心人，搞好班級的文化建設，努力創建和諧班集體。

　　晨會講話稿范文 篇3

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!今天我給大家分享的主題是樹立責任心，培養責任感。

　　那么究竟什么是責任感呢?真正的責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。

　　責任感有什么意義呢?人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。

　　當今中職學生的責任和義務，就是學會做人，學會做事，努力學習科學文化知識。然而，在物質生活極大提高，精神生活極大豐富的今天，存在令人擔心和焦慮的現象，就是學生身上普遍缺乏責任感。現在的學生大多數是獨生子女，有許多學生自小就養成“以我為中心”的習慣，缺乏責任意識，不懂得關心，不知道謙讓，不尊重別人的勞動成果，不理解父母的艱辛，以至于不珍惜學習的機會，不明學習的目的。

　　那么，作為中職生，我們應該具有怎樣的責任心呢?

　　(一)對自己的責任

　　要明確自己的奮斗目標，發揮自己的潛能;要關心自己的健康，做到自尊、自愛、自立，自強。要努力學好專業知識，使自己成為擁有一技之長的人，要熱愛勞動，做好班級的清潔衛生，積極承擔任務，主動實踐，敢于負責，從而增強責任心，養成良好的行為習慣。林肯曾經說過：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”從自身做起，從小事做起，進行責任實踐。

　　(二)對家庭的責任

　　要尊重、體貼、幫助父母，履行和擔負起家庭的各種責任。在家多承擔家務，多與父母交流，讓父母知道我們的每次進步。多參加社會實踐，在做中學，在做中提高。

　　(三)對他人的責任

　　我們每個人都是社會的一個成員，誰也不可能脫離社會而單獨存在。在學校里，我們首先要學會做人，與人交往就是學會做人的重要一個方面。在學會做人的過程中，要學會對他人負責，敢于奉獻自己的真誠：學會寬容，對他人不要總是心懷憤恨;要樂于幫助人，在別人最困難的時候，一句鼓勵的話，一點同情心，都令人難忘。不打擾他人學習、工作和休息，要學會惜時守信;善于協調人際關系。個人在自然面前是軟弱的，而集體的`力量則是無窮的，要學會善于與人合作。

　　(四)對集體的責任

　　我們都是集體中的一員，因此在集體生活中，必須遵規守紀，服從組織，要愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、宣傳欄、布告欄等處涂抹刻畫，要愛護花草樹木。其實，我們每個人的一言一行代表一個班級、一所學校、一座城市。比如，坐公交見到老人主動讓座、你幫助有困難的同學、你主動為班級做事，這一切都會給集體增添光彩。

　　同學們，作為班級的一員，你就應該為班級盡責;將來走上工作崗位，你就應該為你的工作盡責。同學們，一個道德情感貧乏、責任心不強的人是得不到別人的關心，也是無法與他人真誠合作，更無法適應未來社會的。責任心可以幫助你塑造完美的人格。做一個有責任心的人吧，這樣，你將會收獲一個金色的人生!

　　晨會講話稿范文 篇4

同學們知道，我們學校食堂的頂樓有一個快樂農場。兩年來，我見證了農場里的春天萌發，夏天成長，秋天收獲，冬天儲藏。我是一個名符其實的園丁，也像一個班主任，每天呵護著小苗，等待著它們茁壯成長。每次抬頭望向教學樓，心里就想，一個個活撥可愛的學生，不正像一棵棵壯苗嗎，農場里果蔬的生長過程不是很像同學們的成長過程嗎。有感于此，我在這里談三點啟示。

　　一、果蔬的向光性啟示。

　　植物的向光性——向著光線生長的特性，是普遍存在的，它有利于獲得更大面積、更充足的光照，有利于光合作用，促進植物更好的生長。人性方面，人性總是向往光明的，而通向光明所需的優良品質有：愛心、上進心、同情心、責任心、善良心、勤勞心、勇敢心、寬容心、憐憫之心、感恩之心等。優秀的人總是向著光明，并不斷地陶冶自己的情操，打造自己的崇高品質，進而不斷成長的。這樣說來，人好像也具有向光性。我們常常稱之為陽光少年的同學，都具有愛心、上進心、同情心、責任心、善良心、勤勞心、勇敢心、寬容心、憐憫之心、感恩之心等優秀品質。

　　愿我們的同學都像農場里的向日葵一樣，向往著光明，追逐著陽光，打造一個光明的前途。

　　二、植物生長中激素調節的啟示

　　植物生長靠的是植物體自身激素的調節。國學大師季羨林在散文“神奇的絲瓜”中，寫了一個懸空的絲瓜自己找到窗臺，穩穩當當躺下并不斷生長發育的情節，這就是激素在起作用。而我們人體是利用自己身體里的神經與激素來共同調節得為的。這就說明，同學們自身的思想、行為，最終是由你們自己掌控、調節的，幸福和快樂要靠自己創造，成功要靠自己拼搏，命運要靠自己改變;這就要求同學們力求發揮自己的主動性，自我努力;重視自身修養、注重心理健康、加強自我管理，主動接受老師的教育，將自己的思想、行為調節到正確的方向上來。不是嗎?如果你自身不努力、自甘落后、不思進取，那你身邊每天圍著一百個教授教你，你也成不了才。

　　三、農場管理的啟示

　　農場管理是指人參與作物從播種到收獲的整個栽培過程所進行的各種管理措施的總稱。也就是為作物的生長發育創造良好條件的勞動過程。基本內容和基本流程是：整地與播種、除草與治蟲、培土與整枝、追肥與澆水、搭架與牽引、防霜與防凍等。

　　人性方面，人在發展過程中總會有許許多多的缺點：如缺少責任感、不思進取、懶惰、懦弱、自私、自卑、傲慢、妒忌等等。老師好像園丁，同學們只有在老師的指導下，通過自學自育，達到改正錯誤，糾正不當行為的目的;達到根除雜草，消除病蟲害的目的。只有在老師的牽引下，你成長的瓜藤才不會偏離正確的`方向。

　　是啊，成長就是通過園丁的引領，不斷吸收養份，同時把自己身上的雜物、枯枝、敗葉、缺點等一一裁剪，在自己原有根系的基礎上，不斷自我完善的過程。

　　是啊，一個好學生，應以品德為種子，以心田為土壤，以真誠為水分，以知識技能為養料，以知錯改錯為除草劑，以知識能力的綜合評價結果為豐收的碩果。

　　設想一下，如果沒有農場管理這一環節，果蔬會生長成什么樣子。再設想一下，大多數學生如果沒有老師的教育引領，又會成長成什么樣子。

　　植物，不但具有自然生長的姿、型、色、味，在一日之內有不同的時相變化，更具有春、夏、秋、冬四季景色的變異，春有清新、夏有濃蔭、秋有紅葉、冬有蒼松的季相變化給人帶來分明的四時感應。

　　我們十九中的學子，個個都是好苗子。在我校眾多名師的引領下，小苗一定會不斷的健康成長，進而綠陰片片，碩果累累。

　　同學們，收獲的季節——期中學業測試就要來臨。請同學們高度重視，認真復習，力爭取得好成績。謝謝大家!

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