- 相關(guān)推薦
孩子不會(huì)管理時(shí)間,學(xué)習(xí)磨蹭怎么辦
生活中的父母少不了遇到這樣的情況，催促孩子做某件事情，但孩子就是磨磨蹭蹭，讓父母真是萬分著急呀，孩子不會(huì)管理時(shí)間又磨蹭，那么如何讓孩子改善呢？
孩子不會(huì)管理時(shí)間，學(xué)習(xí)磨蹭，父母難道沒有責(zé)任嗎？
“女兒已經(jīng)初二了，今年秋就初三了。但從小做事就比較磨蹭，曾經(jīng)我們認(rèn)為她是慢性子，也一直順著她，希望她長大了能有所改善。有的時(shí)候，她也不磨蹭，主要是遇到她感興趣的事情。現(xiàn)在最令人頭疼的是她的作業(yè)，寒暑假的話，作業(yè)不做，今天約這個(gè)同學(xué)玩，明天又跟那個(gè)同學(xué)玩，回到家也是看電視到深夜，白天在家睡懶覺，剩下一大堆作業(yè)臨開學(xué)幾天才熬夜去趕。說了她很多次，也示范、鼓勵(lì)了很多次，但女兒還是老樣子，自律性越來越差，而且越來越反感我們的提醒。”
時(shí)間觀念模糊的孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，條理性都十分欠缺，在一些團(tuán)體合作的活動(dòng)中，做事效率也明顯落于人后，“反應(yīng)遲鈍”、“做事拖拉”成了他們的標(biāo)簽。而父母們的教導(dǎo)似乎又總讓孩子心生抵觸，那么，問題究竟出在哪里?
時(shí)間管理，其實(shí)是自我管理的一部分 ，通俗的講“自律”。那么，為何有些孩子能夠很好的進(jìn)行時(shí)間管理，有些孩子就不可以呢?
在幼兒時(shí)期，弱小的孩子主要是聽從父母的安排，由父母告訴他們什么不能做、什么能做、該怎么做、何時(shí)去做，通過這個(gè)過程慢慢構(gòu)建對世界、自我的認(rèn)識(shí)。隨著年齡增長，了解更多的事物之后，孩子的自我(自我意識(shí))會(huì)更強(qiáng)，有了屬于自己的想法和意愿，看起了就變得不愿意乖乖聽從父母的話了。
孩子不會(huì)管理時(shí)間，做事磨蹭，主要原因有以下三個(gè)：
1、不想服從父母
不想服從父母的孩子們，一方面想要打破長輩給他們設(shè)立的行為界限，自由發(fā)揮自我意愿;另一方面愛玩是孩子的天性。因此，經(jīng)常表現(xiàn)出寫作業(yè)拖拉、起床睡覺去學(xué)校磨蹭、團(tuán)體中不投入、慢半拍、幫父母承擔(dān)力所能及的事物時(shí)也十分懶散。
此種情況，若親子關(guān)系良好，父母尊重孩子，給孩子適當(dāng)自由，孩子內(nèi)心沒有那么多抵觸，便愿意發(fā)揮自己的能力和價(jià)值;父母對孩子的行為上加以積極鼓勵(lì)、正面引導(dǎo)，孩子雖然有些懶散，但亦能管理好自己的時(shí)間，做好自己該做的事情。
2、幼兒期未培養(yǎng)孩子的生活自理能力
經(jīng)過上一階段，有些孩子可以很好的進(jìn)行時(shí)間管理，而有些孩子卻不能。此類情況，多是父母在孩子年幼時(shí)期，更看重為孩子規(guī)避危險(xiǎn)和意外，而在不經(jīng)意中剝奪了孩子獨(dú)立的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，更不會(huì)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)。
很多父母，認(rèn)為孩子大了自然就懂、就會(huì)了，沒有想過主動(dòng)培養(yǎng)孩子的生活自理能力和合理利用時(shí)間的能力。但現(xiàn)實(shí)卻給了這些父母一個(gè)教訓(xùn)——青春期的孩子更為叛逆難管。
12 生活中的父母少不了遇到這樣的情況，催促孩子做某件事情，但孩子就是磨磨蹭蹭，讓父母真是萬分著急呀，孩子不會(huì)管理時(shí)間又磨蹭，那么如何讓孩子改善呢？
3、父母本身缺乏時(shí)間觀念
父母自己就缺乏時(shí)間觀念，生活上拖沓、懶散，分不清輕重緩急，缺乏時(shí)間管理的能力，無法給孩子樹立好的學(xué)習(xí)模板。
當(dāng)然，如果父母強(qiáng)迫孩子去做自己不敢興趣的事情時(shí)，孩子會(huì)有強(qiáng)烈的抵觸情緒，行動(dòng)會(huì)畏難、拖延。我們大人對于自己不擅長或不喜歡做的事情，不也是能逃就逃、能拖就拖嗎?
兒童心理咨詢提醒：培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。沒有“拖拉”的孩子，只有不適合他的教育方式。
在家庭親子教育中，很多教育專家都提出針對孩子不同年齡段進(jìn)行針對性培養(yǎng)的觀念。
0-3歲的嬰兒期
需父母照料，尚在他律階段。父母可從旁觀察、協(xié)助，根據(jù)孩子的生物節(jié)律為孩子建立一些起床吃飯睡覺的規(guī)則，并經(jīng)常對他們說“7點(diǎn)鐘了，寶寶該起床了”之類的話，潛移默化地形成對時(shí)間的認(rèn)知。
3-6歲的幼兒期
孩子逐步對外界事物有了一定的認(rèn)識(shí)，父母可重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立能力。如：按時(shí)吃飯、作息、去幼兒園，學(xué)會(huì)自己穿衣、整理玩具等。
告訴孩子做任何事情前先思考，比如穿衣時(shí)還要穿襪子，因此， 拿衣服的時(shí)候一并拿出來就更節(jié)省時(shí)間。
7-12歲的學(xué)齡期
步入學(xué)校后，父母可以對孩子進(jìn)行必要的常規(guī)訓(xùn)練，陪孩子擬定讀書計(jì)劃或?qū)W習(xí)表。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)拖拉，則要檢討是否給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)太重，讓孩子產(chǎn)生能拖則拖的厭學(xué)情緒。
13-16歲的青春期
這是孩子完成從他律到自律的重要轉(zhuǎn)折期。可以嘗試放手讓孩子自己規(guī)劃、安排時(shí)間。如果效果不佳，父母可以記錄下真正的問題及盲點(diǎn)，讓孩子改善。讓孩子由父母幫助管理到自我管理，由他律走向自律。
【孩子不會(huì)管理時(shí)間,學(xué)習(xí)磨蹭怎么辦】相關(guān)文章：
孩子磨蹭拖拉怎么辦02-14
孩子做事磨蹭怎么辦09-30
如何搞定孩子磨蹭12-14
孩子不會(huì)待人接物怎么辦04-07
孩子學(xué)習(xí)吃力怎么辦09-06
孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦07-19