萬能檢討書常用
在不小心犯錯后,為了避免今后再出此類事件,往往要寫檢討書來自我反思,寫檢討書是為了能夠不斷提醒自己。問題來了,檢討書應該怎么寫?下面是小編收集整理的萬能檢討書常用,歡迎閱讀與收藏。
萬能檢討書常用1
尊敬的老師:
您好!
我在您的課堂上,沒有認真的把課給聽好,反而躲在下面玩手機,教室也是比較的大,開始您也是沒有注意到我,但點名叫我回答問題的時候,也是發覺了我在玩手機,我這樣做是很不對,也是對老師的不尊重,并且自己也是學不到東西,我還是在同學的提醒下,才聽到老師的.問題,但是由于沒有聽課,也是回答不出來,我要對自己這樣沒有認真來聽課的行為做一個檢討。
雖然而今是上了大學,其實平時老師對于我們的監督并沒有像高中那樣,我們也是成年了,要對自己的一個行為去負責,而不是老是需要老師在旁邊來提醒我們,而我也是來到大學已經很適應了,也是沒有老師經常的監督,自己也是松懈了很多,除了不怎么聽課,平時的作業也是做得不是太好,雖然沒有什么遲到曠課的情況發生,但是其實我也是離這種不遠了,可能哪一天,我晚上玩游戲太久,就會早上起不來,導致自己會遲到或者曠課的,學習上面是不能松懈,不然自己學不到東西,并且我也是需要好好的來學好老師您教的知識,這個專業當初我既然選擇了,那么還是要去學好,即使的確理論的東西有些枯燥,但是高中枯燥的做題目,復習的那段日子都是經歷了,大學更是能堅持下去。
而且養成了自主去學習的習慣,自己才能以后離開了學校,也是能不斷去進步,去成長的,老師的批評我也是知道,是對的,我不該在課堂上來玩手機,特別是這學期的這一課程都是很重要的,如果課堂上都不認真的來聽,那么也是會導致自己學不到這一門課程,無論是對于自己專業的學習,或者以后的實操,都是非常不好的,以后我也是不能再這樣,老師講了,那么我也是該認真來聽,這節課沒有學好,那么也是要自己多去看書,問同學,把知識給補上來,并且玩手機其實也是沒有什么意義的,刷網頁,或者看視屏,玩游戲這些學不到東西,只能讓自己的時間白白的消耗掉,別人在努力,我在玩,那么以后的差距也是會變得更加的大。
但我意識到這個錯誤也是老師指出之后,我才知道了,而今想想以前多么的松懈,沒事就玩手機,不想學習,真的不該,我也是要改正,不能再這種狀態下去了。
此致
敬禮!
檢討人:__
20__年_月_日
萬能檢討書常用2
尊敬的領導:
你好!
非常抱歉!讓您在百忙之中抽出時間批評教育我。此刻,我已深深認識到自己錯誤的嚴重,我錯了!
我在近一個月的銷售服裝工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問題。這些問題直接導致了我沒有完成銷售業績,而且我沒有完成的不是一點兩點,而是很多額度沒有完成。公司下發我這個月完成兩萬元的.銷售額,我僅僅完成一萬一千多元,還有很大一部分額度沒有到限。
面對錯誤,我感到深深的自責、懊悔,我真的覺得很慚愧,對不起經理日常對我的關心和照顧。經過面壁思過,我已經深刻地決定了,我不能夠忍受其他同事對我‘吃閑飯、吃底薪’的詆毀,我一定要好好改正,爭取下次取得好業績。
此致
敬禮!
檢討人:__
20__年_月_日
萬能檢討書常用3
親愛的老師:
我由于在考試的時候寫答案給我別的同學,造成了作弊行為,當時監考老師對我進行了教育,但是本人還未認識到這件事情的嚴重性,于是監考老師將此事告知系里,希望系里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下,我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上,并且試圖將其傳給其他的同學,這是有悖學生的行為,其結果損害了多方利益,在學校造成極壞的影響。這種行為,即使是并沒有把答案傳給別人,或者給別人答案,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理會監考老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應該只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學,他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實際上是在害他。而且,考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以,當監考老師把這件事情告知學校,也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次,我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它。拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代大學生,一名正在接受高等教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習,互相促進,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利于學校和院系的學風建設。同時,也對學校形象造成了一定損害,“中國地質大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校,我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候寫答案給別的同學,這是作弊行為,我和那個同學關系很好,他找我幫忙,當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德,是當代大學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上,還傳給其他同學,這并不是真的在幫別人,同時也是在害自己和同學們,考試是用來平衡學生學習的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,都是很不對的,違背了做學生的原則。當然,我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的,這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過:不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問題的本質,才能給集體和自己一個交待,從而得以進步。
作為一名學生我沒有做好自己的本職,本應該把正確的答案寫在考卷上,而我卻給了別人,辜負了老師平時對我的教育之恩,老師含辛茹苦的把知識教會我們,是想讓我們做一個對社會有用的人,其實考試的.目的只是檢驗我們學的如何,通過考試來看我們那里學的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育,我已經深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說明老師是非常的關心我,愛護我,所以我今后要聽老師的話,充分領會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發生,如果在考試中別的同學不會,我不在告訴他,而是在考完后主動的去教他,這樣既可以幫助老師分優,有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學,幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學生,老師如同父母對我們的愛都是無私的,所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚,通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感謝老師對我的這次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。
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