自我檢討書范例[15篇]

　　在學習、工作、生活中犯錯誤以后，需要寫檢討書來好好地檢討，做事不能馬虎，寫檢討書也應如此。那么正式、規范的檢討書是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的自我檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自我檢討書1

尊敬的老師：

　　經過您的悉心教育與耐性指責，我最終全然意識到了自身存在的問題。特此，我遵照您的指示持筆撰下這篇500字早讀課睡覺的檢討書，以深刻反省我之過錯，深化分析錯誤，并且提出切實可行的改正方法。以求最大程度地訂正我的'錯誤，改正缺點。

　　回顧一下我的錯誤現象：xxxx年xx月xx日早晨7點10分，在班級里一片朗朗讀書聲當中隱隱伴隨著我的呼嚕聲，“呼呼呼~嚕嚕嚕~”沒有錯，您沒有聽錯，那真是我蒙頭大睡的呼嚕聲。這聲音仿佛寧靜夜空當中的一聲屁響，又如繁雜吵鬧菜市場當中的鋼琴聲。顯得那么不合群與刺耳！現如今我已經深刻意識到早讀睡覺錯誤的嚴峻性，我會盡全力地訂正錯誤，彌補錯誤帶來的影響。

　　最終，我懇請您的寬恕，情愿接受同學們的監督！

檢討人：XXX

　　20xx年X月XX日

自我檢討書2

敬愛的老師：

　　我是你的學生：XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。

　　早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課。但是我還是多次無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我一般都是會去上課的，很多次沒有請假又沒有去上課，是因為比如我的一些同學朋友來學校找我，有時是找我耍，有時是找我借書，學習資料，有時又是朋友住院需要我去看看等等。我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且如果多次向老師用這些方式請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

　　對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎?

　　對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的`無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

　　思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

　　檢討人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

自我檢討書3

尊敬的老師：

　　你好

　　今天我寫下這篇檢討，來反思自己在周三數學考試上的不良表現。由于以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于數學這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理，在考試時偷看他人試卷。我這樣的'行為不但對不起父母和老師，更在同學中間成為了反面教材。

　　我已深深地意識到了自己的錯誤，作為一個六年級的學生，我沒有意識到自己已經是個大孩子了，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感， 以后一定改正。

此致

敬禮

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

自我檢討書4

　　近日網上爆料，北京中關村二小一學生在學校廁所如廁時，被同班同學將有廁紙、尿液的垃圾筐砸到頭上，尿和擦過的廁紙灑了他一臉一身，還被行為者嘲笑。事后該學生出現了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動等癥狀，經初步診斷得了急性應急障礙，這是一種嚴重心理問題。這一事件引起了社會廣泛的關注，校園欺凌進入公眾視野。其實，很早以前就有一些中學生施暴的視頻在網絡流傳。有的是幾個青年毆打一個人，有的是群體中一個人變著法地侮辱、攻擊另一個人。其手段殘忍，令人發指。這些發生在校園或校園周圍的惡劣行徑，有一個共同的名字，叫校園欺凌，也有稱校園暴力或校園霸凌。

　　什么是校園欺凌，校園欺凌會帶來什么樣的后果，如果我們遇到校園欺凌應該怎么辦。今天我們就一起來探討一下。

　　問題一：什么是校園欺凌？

　　霸凌，源于音譯英文“bully”一詞，指恃強欺弱者、惡霸，是一種有意圖的攻擊行為，中文音譯也兼具了意義。霸凌常發生于力量（身體力量、社交力量等）不對稱的學生之間，因此該詞更多的用于描述發生于學生之間的校園欺凌。有學者將霸凌定義為“一個學生長時間并重復地暴露于一個或多個學生主導的負面行為之下”。簡單說，就是一個或一群學生，欺負其他學生。

　　我們先來看一個有關校園欺凌的故事（插入視頻）：依婷是某初中一女生，她和大鵬是同學，兩家住的很近，平時經常一起上學放學，在大鵬的心里，對依婷也是頗有好感。初三下學期，一個叫浩明的男生轉學來到了依婷所在的班級，并且和依婷同桌。浩明人長得帥，成績也不錯，還彈得一手好吉他，輕松贏得了同學們的喜歡。浩明和依婷有說有笑，大鵬看在眼里，心里很不是滋味。一次放學后，大鵬叫依婷一起去圖書館，依婷拒絕了，說要和浩明討論題目。大鵬怒火中燒，約了和自己要好的胖子、小軍，在浩明回家的路上“教訓”了浩明，三人警告浩明，離依婷遠一點。那天之后，浩明有意避開依婷，但畢竟二人是同桌，免不了接觸。大鵬冷眼旁觀，越看越生氣，一次課間，值日生剛拖完地板，大鵬來到浩明的課桌邊，裝作差點摔倒，順勢故意把浩明的書本全都推到了地上，還狠狠地踩了幾腳揚長而去。由于有被打的教訓，浩明不敢吭聲，默默地把書本撿了起來，用紙巾擦拭著上面的污水漬。同學們覺得浩明太軟弱了，胖子和小軍趁機起哄大叫“膽小鬼、懦夫”。從那以后，浩明多了一個外號“諾夫斯基”，同學們見他如此軟弱可欺，也漸漸和他疏遠了。大鵬他們不但沒有收斂，還起了新念頭。浩明穿著講究，大鵬他們想，這諾夫斯基還挺有錢，他那么膽小，讓他出點血。于是當天放學路上，大鵬、胖子和小軍三人再次攔住浩明，小軍負責用手機拍照、攝像，大鵬和胖子上去就是一頓揍，揍完了還對著手機擺一個勝利的POSE。大鵬對浩明說，識相的，每星期交200元保護費，如若不然，我們就把這個放到網上去，讓全世界都看看你諾夫斯基的豬頭樣。浩明忍著痛，淚往心里流。一想到自己被打的視頻放到網上，忍不住打冷顫。為了息事寧人，浩明答應了。誰知這就成了噩夢的開始，從那以后，大鵬他們三個但凡想買什么就找浩明要錢。浩明忍耐著，一次次編造各種理由找家里要錢。終于有一天，浩明沒能要到錢。當他兩手空空來到大鵬他們三人面前，花慣了錢的三人覺得這家伙不聽話，要讓他吃點苦頭，于是拳頭像雨點般落在了浩明的身上，大鵬甚至操起旁邊的一根棍子向浩明掄了過去。這一次浩明倒在了血泊中……

　　故事講到這里，我們回顧下，大鵬三人對浩明的所作所為，有直接作用于身體的暴力，比如打；有作用于財物的暴力，比如毀壞浩明的書本試卷、強收保護費；有作用于精神的暴力，比如拍照、上傳網絡相威脅；也有語言的暴力，比如罵、起帶有侮辱性的綽號等等。一般而言，校園欺凌就包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網絡欺凌、破壞財物等等，主要行為就是打、罵、傳、嚇、毀。據中國人民大學中國調查與數據中心（NSRC）設計與實施的中國教育追蹤調查（CEPS）數據分析結果顯示，言語欺凌的發生率最高，有將近一半（49.6%）的初中生遭受過言語形式的校園暴力；其次為社交欺凌，有37.7%的初中生遭遇過校園內社會交往上的欺凌；而有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害；網絡欺凌作為校園欺凌的新形式，其發生率也達到了14.5%。就不同類型的校園欺凌的具體形式而言，在言語欺凌的主要形式中，被同學罵或說難聽的話發生率最高，占36.4%；被同學用不好的外號稱呼其次，發生率占34.5%；遭到同學當眾嘲笑的發生率為27.5%；而被同學威脅、恐嚇屬于非常嚴重的言語暴力，發生率也達到了9.4%。在身體欺凌中，有17.4%的初中生在校園內遭到過同學的推搡或踢打，有6%的初中生遭遇過敲詐、勒索或被搶走過東西。在社交欺凌中，有32.3%的初中生被同學們傳過八卦或小道消息，有16.3%的初中生被同學們排斥或孤立過。就網絡欺凌而言，有10.6%的初中生通過手機收到過同學的嘲笑或難聽的話，有8.3%的初中生在互聯網上受到過同學的辱罵或欺負，有6%的初中生個人隱私被同學發到過互聯網上。（做圖表）

　　問題二：校園欺凌到底有多邪惡？危害性多大？我們先來看幾個案例。

　　一、17歲小宜是西安某中學學生，被五名舍友多次群毆，有時候她被打得裝死，仍被舍友用冷水潑醒繼續打，甚至拍下被打得視頻傳給他人。小宜因此患上了抑郁癥，陌生人靠近便渾身發抖，不停說“別打我，我錯了”。

　　二、今年六月一日，青海省某初中學生陶某選擇了用一種極端的方式結束了自己年僅15歲的生命。遺書中，陶某講述了被同學欺凌的種種遭遇。拿飯盒，打開水、洗飯盒、倒洗腳水、洗頭，甚至是毆打。陶某非常恨欺凌他的幾名同學，而且是由于長期受到欺凌，不堪侮辱，所以選擇輕生。

　　當然還有我們剛上課時講到的北京中關村二小那名患急性應激障礙的學生。

　　20xx年，《美國精神病學雜志》發布的一項新研究發現，童年時遭受的霸凌，其影響可能會從青春期和青年時期一直持續到中年。

　　那么校園欺凌的受害者僅僅是這些被欺凌的弱者嗎？答案當然不是。我們再來看幾個案例。

　　一、女校園惡霸

　　二、20xx年3月至5月期間，被告人林某、王某（桐鄉某中學學生）在校園門口、超市地下車庫等地以毆打、扇巴掌等威脅方式無故向同學張某等人勒索要手機、現金等物，價值20xx余元。最后桐鄉市人民法院以搶劫罪對被告人林某、王某定罪處罰。

　　三、我們再來看一個發生在美國的案例。可能很多同學在網上也已經看到過了。事情的地點是發生在美國的加利福尼亞州，需要注意的是，此案中無論是被告人還是被害人，其實都是我們中國人，是私立高中留學的小留學生。三名被告人約被害人至一個餐廳內，脅迫被害人下跪，然后開車將被害人帶至當地一公園內，對其拳打腳踢、用煙頭燙、用打火機燒頭發、剪掉頭發然后逼被害人吃下去，逼迫被害人吃沙子等等。最后這個案子在美國是被告人以綁架、毆打罪分別獲刑六年、十年、十三年，并且在刑期結束之后要驅逐出美國國境。

　　同學們，我國《治安管理處罰法》對故意傷害、故意毀壞他人財物、敲詐勒索等行為都有相應的處罰。

　　第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留、并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的'，處五日以下拘留或五百元以下罰款。

　　有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：

　　（一）結伙毆打、傷害他人的；

　　（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；

　　（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第四十九條盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。

　　侮辱、猥褻等行為均有相應的處罰。

　　行為惡劣，造成后果較為嚴重的，還可能涉嫌刑事犯罪，承擔刑事責任。

　　故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆、毀壞財物等條款

　　問題三：面對校園欺凌，我們應該怎么做？不同的角色有不同的方式。

　　如果你曾是個校園欺凌的實施者，那么我想說，“人非圣賢、孰能無過”，最可貴的是知錯能改。你沒有任何權利可以傷害他人，你是被愛的，他們也一樣。這樣的學生要懸崖勒馬，要不斷提高法律意識，要弄明白那些行為違法，那些行為犯罪，不要等真正的犯罪后，再痛哭流涕，那個時候，眼淚解決不了任何問題！當然，即便尚沒有觸及法律，但那些被你欺凌的同學長期生活在灰暗、恐懼之中，如果某天他們因為無法承受而遭遇不幸，你是否經得住自己內心的拷問？校園欺凌絕大多數是以多欺少，很多施暴者借口是講究朋友義氣。那究竟什么是義氣？相信在座的很多同學們看過金庸、讀過古龍，武林中人最講義氣，而他們的義氣是什么？伸張正義、奮發進取，不倚強凌弱、不為虎作倀，否則會被視為武林敗類，為同門所不恥，這才是真正的義氣。我們生活的當今社會和武林有所區別，但遵紀守法、崇德向善的要求不變，學會寬容、得理也繞人的風度猶在，用積極向上、公平善良的態度去面對每個人、每件事，我們生活的校園就會少幾分戾氣、委屈，多幾分歡聲笑語。

　　我們不做校園欺凌的施暴者，同時更要積極維護自身合法權益不受侵犯。如果你正遇到校園欺凌。

　　辦法一、冷靜、勇敢。不要表現出害怕、膽怯，這樣會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續欺負你。

　　辦法二、向師長求助。面對威脅和欺負，要想好對策、盡早擺脫，并及時報告學校和家長。有的同學可能會說，告訴老師和家長的話，對方會不會報復、更變本加厲呢？同學們更要注意，我們看到的很多案例，受害者沒有報告他人是不是就不再受欺凌了呢？顯然大部分是不罷手。那么有師長的幫助總比獨自面對要好得多。不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。

　　辦法三、報警。

　　我們的社會是一個法制的社會，我們的學校是一個神圣的殿堂，出現任何問題我們一定要及時的與家長、老師和學校溝通，如果這些都不能溝通，我們還可以訴諸法律，來保護自己的合法權益不受侵害。絕對不能產生以暴制暴的想法，這種想法不會解決任何問題！請同學們切記！如果感覺自己的心理受到了傷害，那么一定要做心理調適。在教育心理老師的幫助下，消除心理陰影。

　　相信我們在座的大部分同學既不是校園欺凌的施暴者，也不是校園欺凌的受害者，那么我們要共同努力，預防校園欺凌。

　　一、提高社會交往能力。如交友要謹慎，少與行為不端的人聯系，上網交友要謹慎，不要網戀或私自會見網友；出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發生意外。

　　二、養成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；在公共場合遇到可疑者時，設法避開；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小便宜，不要對陌生人交付現金以及物品；與他人發生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。同學們，校園青春里的友誼是非常單純美好的，不要讓他染上暴力的色彩，朋友間相互幫助、相互學習、相互促進，一起朝著夢想去奮斗，這才是友誼的正確打開方式。匆匆那年，祝福你們。

　　桐鄉市人民檢察院蒲公英講師團

　　陳磊李美佳

自我檢討書5

尊敬的單位領導：

　　我懷著自責、內疚的心情向您遞交這篇檢討，以深刻反省我在1月6日工作期間發生的錯誤。當日，我疏于檢查皮帶機運行狀況，我沒有及時發現煤炭已經滿庫，最終導致煤炭溢出埋掉了皮帶機機頭。

　　我對于由自身工作疏忽所帶來的錯誤結果，因我錯誤帶來的煤炭生產工作上的'不便，以及給領導您帶來的困擾，在此，向您做出誠懇的道歉工作疏忽簡短檢討書工作疏忽簡短檢討書。

　　接受您的批評以后，我個人經過深刻反省。通過認真回顧錯誤，分析錯誤經過自我認識到自身錯誤源于：

　　1，我沒有高度足夠的工作使命感，工作上不夠細心、認真。

　　2，對待工作上，我也不夠勤勉、努力。

　　3，我缺乏必要的問題預判力，這在一定程度上說明我的工作經驗能力是不足的工作疏忽簡短檢討書檢討書。

　　顯然我還很需要認真研究工作，努力提高工作質量。

　　此致

敬禮!

　　XX

　　xx年xx月xx日

自我檢討書6

尊敬的公司領導及股東！

　　由于我在工作流程上操作及判斷失誤，過于疏忽大意，工作態度不認真，不仔細。給企業的一貫嚴謹作風造成了損害的影響，現在我以清楚的認識到了我的錯誤。請領導和各位股東接受我最誠懇的致歉。

　　這次錯誤的`發生，讓我深刻認識這一點，細節決定成敗。想要做一名優秀的領導，按部就班、循規蹈矩是遠遠跟不上時代發展的。我要做的是多動腦筋、多想問題、防止問題、解決問題，只有這樣才能強化風險防范意識。從細節把工作做到最優，熟話說“溫故而知新”我這幾天深刻反思，重新整理了負責的工作，學習店長準則及相關業務操作標準，今后我一定會克服工作不認真不仔細的問題，將工作認真完成仔細檢查，將認真負責落實到實處，做到萬無一失。

　　從這件事上我重新反思了自己的工作態度和操作標準的問題，我謹向領導及各位股東做出深刻檢討，并保證：

　　1、在這件事中，，我感到自己在工作的責任心方面仍就有所欠缺。加強自己的工作責任心和工作態度。認真克服工作懶散，粗心大意的缺點，努力將工作做好。以優異的工作成績來彌補我的過錯對工作的相關尊則和制度要加強學習，做一名合格的領導。

　　2、以后工作認真履行崗位職責，加強事業心和責任感，認真做好職責范圍內和領導交辦的工作任務，要積極表現，多和同事領導配合以自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司做出積極的奉獻。

　　3、我真心的感激領導，在這次失誤中對我們的教誨和幫助，希望在今后的工作中，能從您的身上學到更多的智慧，自己能更好更快的成長起來，早日成為一名優秀合格的店長。

　　檢討人：xx

　　20xx年2月18日星期一

自我檢討書7

尊敬的領導：

　　我是高一一班的同學。因為在第一節微機課上說話所以寫此檢討書。

　　因為今天是我們在xx高中上的第一節微機課再加上是我第一次去我們學校的圖書館這里所有一切都深深地吸引著我，讓我感到好奇所以我便和同桌說起了話。

　　在上課的時候老師讓我們練打寧的標準指法而我卻覺得無聊，便在熒屏上打字罵，看了之后非常生氣，現在的家庭都是一個孩子，誰也不怕誰，當然誰也受不了這個氣，x同學自然而然地在他的電腦回罵我，我當然不咽不下這口氣，我又回罵了他一句；他又回罵了我兩句，就這樣我們誰也不服誰便從嘴轉移到了手，正在我們打得起勁時老師走了過來并把我們叫起來讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒有想那么多就讓老師覺得也許我是個陰氣的人。不過說實話我之所以犯下了嚴懲的'錯誤是因為我真的挺喜歡上微機課的。因為我覺得這是所有高中課程中最有生氣的一門功課了也許有點興奮了，也許又有點太激動，所以我才會做成如此。

　　我知道錯了，因為我愛電腦，愛的死去活來的，但我更不能因此而擾亂微機課的課堂紀律。請老師諒解我這次的無心，望老師能再給我一次，再相信我一次。我一定能保證今后我上微機課上的紀律。

　　請老師讓我用實際行動和時間來證明我所保證的一切吧！

此致

敬禮

檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

自我檢討書8

尊敬的各位領導、同志們：

　　在這次檢查站值班工作中，因為疏忽麻痹大意，導致礦石被非法偷運過站而沒有被發現。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自我的錯誤感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導和同志們做出深刻檢討，并將我幾天來的思想反思結果向各位領導和同志們匯報如下：

　　6月21日，這是我們值班的第三天晚上。由于前三天值班期間均沒有發現任何非法偷運礦石的情景，所以就樂觀的確定，經過這段時間縣、鄉的大力整治，非法偷運礦石的行為基本上得到了杜絕。所以在值班到晚上十二點多的時候因為困就把檢查桿鎖好睡了。后半夜也沒有起來查看過往車輛，導致了這件事情的發生。經過這件事，我感到這是自我放松工作要求，忽視工作職責的結果。記得在x之前，鄉上各位領導曾反復囑托，在值班期間要認真踏實，提高警惕。在值班的前兩天我也經常提醒自我要警惕，然而經過幾天的觀察沒有發現任何情景，所以慢慢放松了警惕心。所以，這次發生的事情使我不僅僅感到是自我犯了一次嚴重的錯誤，更為重要的是我感到對不起領導對我的囑托，愧對領導的關心。

　　同時在這件事中，我還感到，自我在工作職責心上仍就欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把這項工作的重要性重視起來，這也說明，我對自我的工作沒有足夠的職責心，更沒有把自我的.工作做好。發生這樣的事，絕對事自我沒有從思想到行動上重視這項工作的結果，此刻，我深深感到自我工作職責心的欠缺和對工作職責的忽視，這是一個十分危險的情景。如果不是這件事情的發生，并且進行深刻反省，而放任自我繼續放縱和發展，那么，后果將會是及其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。所以，經過這件事在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自我的及時覺醒，這在我今后的人生成長道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此我向領導和同志們做出檢討的同時，也向你們表示內心的感激。

　　此外，我也看到了這件事情的惡劣影響，如果在這項工作中，大家都想我一樣欠缺職責心，不充分重視這項工作，那么怎樣能把這項工作落實好、做好呢。同時如果在我們這個團體中構成了這種不遵守工作職責的觀念，其影響是可怕的。這件事的后果事十分嚴重的，影響事十分惡劣的。所以無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都會理解。同時我懇請各位領導和同志們在給我一次機會，使我能夠經過自我的行動來表示自我的覺醒。

xxx

20xx年xx月xx日

自我檢討書9

尊敬的領導：

　　您好！

　　我是xx，今日是來為自己工作上疏忽的事情向您檢討的。工作最要留意的就是疏忽了，特殊是重要的工作，那更是要付出全部的留意力去做好。那這次像我這樣疏忽了工作，讓工作出現一些問題，也是須要去做檢討反省的。希望您在看了我寫的檢討書后，能對我這次的錯誤賜予寬恕，我肯定不會去讓自己有重犯其次次的機會。

　　這次是在審核文件的時候，由于自己的疏忽，沒有很細致的.閱讀文件的內容，結果就沒有發覺文件中有錯誤內容，而且我偷懶，只略略的看了，也沒有再去重看一遍。我的工作原來就是審核各類文件，找出文件中的錯誤后去改正，以免呈上去給領導看的文件是不對的。可是我遺忘了自己的職責所在，所以就沒有做好自己的職責。在我審核完文件呈給上一個部門就干脆交給您了。結果就是您把文件重新打回來，讓我自己去看哪里出了問題。不過在那之前是把我們一眾人喊過去給狠狠的訓了一頓。說實話在沒有重新看文件的時候，我始終沒有覺得自己工作有問題，還是自我感覺良好。 當我回辦公室仔細的把文件從頭到尾閱讀了一遍后，我才發覺了問題所在。原來下面的人在文件的內容寫好之后整理的時候出現了收尾放錯的錯誤。這是個多么大的錯誤，我竟然能夠看不見，這樣的疏忽是不能出現的。自己的工作都做不好，怎么可能服眾呢？我這一步是比較重要的，明明只要我細心視察，剛好找出錯誤在哪，就能剛好訂正，那樣呈給您和其他領導的文件，就不會有錯了，也就不會讓我們給大家丟人了。我承認這次是我的問題，我沒有把好這一關。對您和對大家我都特別的愧疚。我已經正視了自己的錯，了解了自己工作時不仔細和不細致的缺點。那么我以后會把這個錯仔細改正，努力把工作給弄好，細致去檢查文件內的不對，把錯誤從我這里全部改正，讓您看到的文件是沒有問題的。

　　經過此次事務，我深刻的相識了自己的問題，也明白自己當前的問題很嚴峻，必需要改過來，所以在這，我向您致歉，也是希望您會寬恕我，我以后肯定會把自己的職責給做好的。請您信任我，希望您情愿給個機會。 此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

自我檢討書10

尊敬的領導：

　　您好！

　　真的十分對不起！因為我的疏忽，卻給您也增添了這樣的麻煩，對此，我感到萬分的慚愧和后悔。作為您領導下的xx員工，但我卻沒能遵守好您的教導，在的工作中粗心大意，導致犯下了這樣的錯誤和結果。

　　作為xx的一員，您總是在會議上教導我們，要嚴格管理自身的紀律，要重視責任，重視管理！細心的去完成自己的工作任務！一直以來，我也努力的在遵守自身的職責，努力做到在工作中認真仔細，保證自身崗位的工作順利。

　　但如今看來，我顯然做的好不夠好，不夠全面！因此，才會導致了這樣意外的情況！我知道，錯誤的xx總是有原的！為此，我反思了自己，反省了自身的工作！通過自我的檢討，我認識到：

　　一、工作態度的松懈

　　工作的態度是我們對工作責任感的表現。通過對近期工作情況的自我的反省，我認識到自己在紀律上出現了一些問題和錯誤！這是我在紀律上不重視的表現！也是我犯錯的.源頭！工作總不會自己犯錯，但我們作為工作的負責員工，如果不在紀律上嚴格遵守公司規定，那么就會引起錯誤的發生！通過反省，我意識到我們既是工作的動力，也同樣是工作的負責人。工作是嚴謹的，再簡單的工作如果不按照規范去做，也依舊會出現錯誤！為此，我才更應該反省自己紀律上的松懈。反省對的自己要求的不嚴格！

　　二、個人能力上的不足

　　通過總結近期的工作情況，我也意識到了自己工作成績近期偏低的問題。這一現象，不僅僅說明了我自身的工作能力的不足。也同樣說明了我在工作上競爭意識的不足！作為一家公司，活力和競爭性是必不可少的！但我作為部門的一員，卻缺乏競爭意識，不能更加努力的去發展自身的工作能力，提高自身的工作意識。為此，才導致在這樣基礎的問題上犯下錯誤！

　　如今，通過嚴謹的自我反思，我對自身的問題也有了充分的認識。我很抱歉因為自己的疏忽給部門，給工作帶來了影響。但我會以此為戒，認真的改進自己的不足！今后，我會以更加熱情的態度，更加嚴謹的責任感，努力的將自己的工作做到最好，讓自己為公司的發展做出一份積極的貢獻！還望你能原諒我此次的失誤，我定會及時醒悟，努力發揮自己的工作價值！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

自我檢討書11

尊敬的領導：

　　古人常說，行有不得，反求諸己，但一開始，我并未能及時地進行自我反省古人又說，君子務本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，必須要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤悔悟后，歸結原因如下：

　　1、職責心不強，工作作風不深入，不踏實作為一名執法人員，不論有多少理由，都應端正執法辦案的態度、嚴格執法辦案的程序，全面準確地掌握案件狀況，確保事實無誤、程序無誤；對同事提出的疑問，更應認真核實、查對同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性有一句法的格言說到魔鬼出于細節。

　　2、事發后，不能心平氣和地應對錯誤，有逃避的心理一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因為什么不能心平氣和呢，因為是齷齪的面子在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯誤的的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了因此，一開始，還不能理解領導的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副此事與己無干的樣貌，對事情展開一番與己無干的耍賴分析！每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧，透過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：

　　1、一個人一生最重要的是做事做人的潛力做人要專注，做事也要專注做事不專心，必須無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節學習就在做人、做事的點點滴滴中經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中學如逆水行舟，不進則退，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的學而時習之，不亦樂乎。

　　2、學習最重要的境界是體悟如果學習中不能體悟，那只是記問之學，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫忙，甚至還有害處最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：兒子，你怎樣連這點小事也做不好你怎樣這么笨那人聽后，立刻臉孔變得十分兇惡，然后之后母親說了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能理解事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！

總之，我的行為給單位帶來了不好的.影響，做出這樣的行為，我的情緒十分沉重和羞愧人非圣賢，孰能無過，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔經師易得，人師難求，我真心感謝領導的教誨，期望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫忙，我倍感幸運和不勝感激！

檢討人：

　　xx年xx月xx日

自我檢討書12

尊敬的各位領導以及各位同事：

　　大家好！

　　本人20xx年2月16日擔任安徽省巨龍清洗有限公司總經理一職。幾月來，我認真反思，深刻自剖，為自我的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導同事做出深刻檢討，并將我幾月以來的思想反思結果向各級領導、同事匯報如下：自工作以來一向對自我放松要求，工作作風渙散的必然結果。經過最近的反思，我對自我這些月的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自我的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近幾月來，由于工作逐漸走上了軌道，而自我對單位的一切也比較熟悉了，尤其是各位同事對我的關懷和幫忙在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自我的要求，反而認為自我已經做得很好了。但公司總體業績不斷下滑！同事之間感情不斷在分支；在我本公司發生這些事；使我不僅僅感到是自我的恥辱，更為重要的'是我感到對不起巨龍對我的信任，愧對巨龍的關心。同時，在這段時間里自我在工作職責心上仍就十分欠缺。眾所周知，這充分說明，我從思想上沒有把自我的工作重視起來，這也說明，我對自我的工作沒有足夠的職責心，也沒有把自我的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自我的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。此

　　刻，我深深感到，這是一十分危險的傾向，也是一極其重要的苗頭，在此應當深刻反省，而放任自我繼續放縱和發展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。所以，經過這幾月的工作，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自我覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向各位同事做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感激。

　　此外，公司發生這種狀況；我想大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎樣能及時把工作精神貫徹好、落實好，并且把工作做好呢。同時，如果在我們這團體中構成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。所以；后果是嚴重的，影響是惡劣的。經過近期總結；彌補自我的過錯還為時不晚。所以，我相信巨龍給我一次機會，使我能夠經過自我的行動來表示自我的覺醒，以加倍努力的工作來為我們公司的工作做出進取的貢獻，請各位同事相信我。

　　總之，我的行為給公司帶來了不好的影響，我的心境十分沉重和羞愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會努力成長為一理智的人，一理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我會在今后的成長過程中，與你們一齊學得到更多的“智慧”，我們一齊共同得到教誨和幫忙，我倍感幸運和不勝感激！為巨龍創造更輝煌的明天！多謝！

檢討人：

　　xx年xx月xx日

自我檢討書13

尊敬的老師：

　　您好！

　　我在您的課上又出狀況了，實在是很對不起，在您的課上不僅沒有認真的聽講，還偷偷的在課桌和課本的掩飾下吃辣條，不僅自己沒有好好聽講，還因為辣條的味道把周圍的空氣都污染了，影響了其他同學的學習，也讓您在路過我身邊的時候發現了我的違紀行為，當場將我抓到。

　　事后，我也非常的后悔，不斷地回想自己的.行為，反思自己的錯誤，覺得自己這樣的行為簡直對不起老師和我的父母一直以來對我的悉心教導和耐心教育。我也是個大孩子了，十多歲的人應該要有著能夠分辨對錯和是非的能力，在學校里我的目的就是要好好學習，在學習的時候不要去做那些不該做或者沒必要做的事情。但是我卻僅僅是因為那一點點口腹之欲，就在上課的時候違背這一準則，我明明可以在下課以后甚至午間休息的時候再吃的，只不過是要等一會而已。

　　如果我連這樣的等待都無法忍受的話，面對其他的誘惑我又該怎么抵抗呢？比如小說、手機、漫畫等等，這些哪個不比零食誘人，如果我無法克制自己，從任何一點微小的地方開始約束自己的行為，在以后又怎么能夠拍著胸脯對老師保證不會做這些事情？這正是我從我這次犯錯中深度反思以后發現的性格問題，這一發現更讓我出了一身的冷汗，如果我在這次偷吃零食中沒有被發現，讓我嘗到了甜頭，漸漸地在上課時做更過分的事情，讓我逐漸的墮落我又該怎么拯救自己呢？

　　古人都強調過，做人做事都要防微杜漸，時時刻刻的注意自身的行為，以高標準來要求和約束自己，才能夠讓自己在接連不斷的誘惑中保持住自我的堅定，才能夠在最終取得想要的成功。現在我就是對自己太過于寬松了，沒有以高標準來要求自己，既然我想要成為一個優秀的人，又怎么能夠不已高標準要求自己就妄想能夠達到呢？

　　我想要成為一個優秀的人，想要成為一名好學生，以成績和表現來作為自己優秀的佐證，因此在這件事情以后，我向老師保證，以后一定會更加重視自己的行為，壓制住自己，讓自己始終能夠不走彎路的向著正確的方向前進。這樣的我一定能夠成為老師和我父母心中的驕傲，為了這個目標，我會努力的！還希望老師您能相信我，原諒我這次的行為，感謝您了！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

自我檢討書14

尊敬的單位領導：

　　作為一名武警執勤哨位工作人員，我在執勤時候玩手機犯了嚴重的工作違紀問題。在此針對我的錯誤做出反省與檢討，以最大程度的挖掘錯誤根源，細究我個人錯誤責任，爭取能夠有效改正錯誤，重新恢復良好工作作風。

　　首先，我要陳述一下錯誤的具體情況：當天下午，我剛上執勤哨位兩小時左右以后，當時我見周圍沒有進入大門的`來客，于是便掏出手機就玩起了游戲，大致事情就是這樣子。

　　現如今，經過領導的嚴肅批評，提高了我對于自身這個錯誤的覺悟。我充分得意識到了錯誤的嚴重性，作為一名武警部隊的執勤哨兵，站在門崗上就是在某種層面上代表著武警部隊形象。武警部隊是怎么樣的一只部隊呢?那是一只保護群眾生命財產安全強而有力的力量，武警的形象應該是堅而有力、無堅不摧、勇猛向前，作為武警部隊門前哨崗我就應該在自身工作上體現出這一份形象。而我卻在執勤期間玩手機，這手機是什么玩意呢?這些個智能手機盡管是一些通信高科技產品，帶有一些趣味游戲，可是里面還充斥著大量無聊、無意義、無趣、嬉笑小兒科的糟粕信息啊。因此手機可以在一定程度上被視為一種游戲機，那么我作為武警執勤哨兵在崗位執勤時候手持“游戲機”，這是一個什么樣的性質呢?——經過領導點撥，確實令我豁然開朗，不禁意間我有了哭泣的沖動，還是領導您說的是。

　　總而言之，一名武警哨兵倘若執勤當中出現玩手機的形象，那至少代表了這名哨兵多么薄弱的意志品質呢?這是堅決不可取的。

　　這次錯誤以后，我深感懊悔與愧疚。我知道“年紀輕“、”剛剛踏上工作崗位”、“思想覺悟素質不高”、“意志品質薄弱”、“趕時髦親時尚”等諸多借口都顯得是那么幼稚與輕薄。自己絕不能輕易得避過這次錯誤，我自己都無法輕易繞過自己。我應該從錯誤當中牢牢吸取教訓。經過這幾日徹夜的、深刻的反省，我懷著嚴肅的心情，認真得寫下了這篇檢討。而我很清楚，一篇檢討書僅憑文字不能夠完全形容出我悔恨的心情，檢討書也只是文字，對于錯誤的改正并沒有真正務實的督促。可是我還是要寫，這是為什么呢?因為我要向領導坦實得表達我的思想改正狀況，只有我思想上真正改正端正了，今后才能強而有力的保證錯誤的完善改正。

　　檢討人：XXX

　　時間：XXXX

自我檢討書15

尊敬的老師：

　　您好！

　　今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。

　　我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

　　相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。

　　所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

　　其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響，作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

　　再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的'影響，破壞了學校的形象，同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設，同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

　　1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。

　　2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高，如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

　　3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。

　　作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。

　　望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。

　　今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

　　此致

敬禮

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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