對班級的建議書對班級的建議意見

　　隨著社會一步步向前發展，用到建議書的地方越來越多，建議書是人們發表意見，提供建議的一種工具。那么一般建議書是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的對班級的建議書對班級的建議意見，歡迎大家分享。

　　學校風氣簡稱學風。學風是一所大學精神文化的主要體現，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風一方面體現著學生在校學習生活過程中所表現出來的精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態度以及綜合素質的全面反映。好的學風是學校的寶貴財富，是提高人才質量的基礎和前提，因此加強學風建設是我校當前及今后一項長期的重要任務。

　　我校自實施學風建設取得了一定成績，但目前學風仍然存在不少問題，針對我班同學主要表現在：

　　1、部分學生學習紀律松懈，上課經常遲到和曠課，上課時不認真聽講，玩手機、睡覺的人數較多。作業、實驗報告抄襲現象嚴重。

　　2、部分學生考試作弊現象嚴重，平時學習不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導致學考風不正及部分學生多門課程需要補考或重修。

　　3、部分學生心理素質較低，自律能力差，不能正確地處理學習與交友、學習與娛樂、學習與休息的關系，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。

　　4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時有發生。

　　經班級班干討論后對我們出現的以上情況提出幾點建設性意見：

　　1、我院可以繼續開展晨練活動，以此促進學生早起早睡，杜絕睡懶覺導致的曠課行為。針對不同專業業推行具有特色的晨練活動，而不是一項應付性的晨練檢查的簽到活動。并對檢查簽到方式和方法進行規范，制定明確的規章制度，嚴格按照制度執行。

　　2、嚴把考勤、課堂紀律和課程考核關。學生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對學生進行點名，杜絕，遲到、曠課現象，授課老師在下課后及時反映給班主任或輔導員。而輔導員也需定期抽查課堂人數。事后對缺勤學生進行教育。曠課、遲到實名記錄，存底保留，作為日后評獎評優的硬性標準。班級班干要嚴格執行，杜絕包庇行為。做到有規可依，執規必嚴，違規必究。

　　3、做好學生宿舍管理工作。嚴格宣傳、執行我校學生宿舍管理條例。開展創建文明寢室評比活動，設置循環紅旗等獎項和一些獎品。加強學生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學校能夠施行演戲活動，對火災、地震中逃生有完整系統的學習，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來地震、校園火災屢屢發生的狀況，完整的災情自救學習刻不容緩。

　　4、舉辦《大學生手冊》知識競賽。即可以增強大學生對校規校訓的了解，提高個人的自律意識。

　　5、具有針對性的開展“資格考試與人才就業”專題講座。提高學生對本專業的學習積極性。

　　其實，在我們看來，即使規章制度明確，但是沒有人執行，沒有人因違規而受到懲罰，那么之前所有的努力都是枉然。所以針對我班上課遲到曠課嚴重的情況，只有老師輔導員加強執規力度，做到一個都不放過，一個都不錯過，才能真正起到作用。但是從長遠上來看，這是治標不治本的方法。如果一根學生不能從思想上更正自己的學習態度，那么即使是因為學校的硬性規定而去上課，是沒有什么意義的。因為一個學生即使坐在教室里，你也不能保證他在認真聽講。所以我認為，如何讓學生們愿意去學，想去學，渴望去學，這才是治本之方。如何提高學生們在課堂的主觀能動性，或許這才是學校需要關注的地方，學校的確是教書的地方，但是其根本是育人。學習本身是一件愉快的事，不要讓它成為學生們的負擔，如何讓學生明白學習不是為了學歷，不是為了能有一個好的工作、好的將來。而是為了滿足自己作為人類的求知欲，提高自身修養，擁有一個健康健全的人生觀、價值觀，去實現自己的人生追求。

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