有關環境建議書3篇
在不斷進步的社會中，我們都可能會用到建議書，建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的建議書呢？下面是小編為大家整理的環境建議書3篇，希望能夠幫助到大家。
環境建議書 篇1
——建議合理，情感真摯
【教學目標】
1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休戚相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。
2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。
3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
4. 格式正確，內容清楚具體。
【重點難點】
結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。
【課前準備】
學生準備自己收集身邊關于環境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。如校園周圍的環境、少年兒童活動場所等，發表自己的看法，學寫建議書。
第一課時：（幻燈片1）
一、故事，揭趣引入
老師先給大家講一個故事：故事的主人公是一位普通而又特別的人物，他叫馬弘毅。（出示幻燈片2）說他普通，是因為他不做什么官，不做什么長，是一個平平常常的北京百姓；說他特別，是因為他被國家官方文件稱作為“著名建議活動家”，是榮獲這種稱譽的天下第
一人。他曾向國家決策層提出100多項建議。如建南極考察站、普及9年義務教育、農民社會保險等。聽完這個故事你有何感受？
你看，一個普通老百姓也能提出那么重要的建議�？梢妵业陌l展離不開普通百姓的積極參與。其實，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰都能提出好建議。如果把好建議寫成文，就叫“建議書”。
二、暢談，身邊問題
把全班同學分成三組進行競賽，回答問題為團隊加分�；卮饐栴}精彩給快樂作文的掌聲。評選最佳團隊和“最佳建議活動家”。
師：我們留心觀察和思考，生活中有哪些浪費資源或者環境保護問題呢？先來觀看幾幅圖畫。（出示幻燈片3、4）
預設：如生活中有哪些浪費資源問題很多，就拿學校做例子來說吧。學生洗手后忘記關水籠頭；上體育課教室里沒有人所有的電燈全亮著；衛生間的紙用得太快；學校在打印文件時打錯的紙就扔在一邊……隨著學生的講解老師為學生介紹學校用電用水用紙一年的費用。
預設：環境保護存在的問題，小區的河道旁到了許多的垃圾，散發著臭味。小菜場過于擁擠，里面的攤位看上去亂糟糟的，地面濕漉漉的，垃圾很多；社區購物不方便，供少年兒童活動場所太少。 小商販亂設攤點做買賣，堵塞交通。
�。ǔ鍪净脽羝�5，讓孩子們思考）
三、建議，例文引路
師：針對如上的問題，如何把建議合適的表達出來呢？（一）讀短
文，回答問題。（總結今天的寫作重點。）
師：同學們，讀了這個建議書以后，這對于指導我們寫建議書有什么啟發呢？
�。A設：存在的問題和提出的建議、解決問題的部門這三者要有機結合；建議要清楚，便于解決問題。）
格式和內容，反饋交流提高，交流中形成板書。
主題-----寫環保建議書
標題
稱呼（頂格寫）
存在的問題
產生的原因
提出的建議
建議人的姓名和日期
�。ǘ┛鞓钒倩▓@。
看看誰是記憶小狀元，進行獎勵。
�。ㄈ⿲W修改（出示幻燈片6、7）
關于環境保護的建議書
少先隊員們：
你們好！
地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經是那樣美麗壯觀，和藹可親！她無私的為我們提供各種資源．但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環境，造成一系列生態災難，給人類生存帶來嚴重威脅。
城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康。為了保護地球的綠色，我們提出如下的建議：
1、使用無磷洗滌劑。含磷洗滌劑使用時會使大量的.磷進入城市水體，引起水質下降，水體變黑變臭。我們可以選購“無磷”洗滌劑，減少污染。
2、請隨手關緊水龍頭，提倡一水多用。一個關不緊的水龍頭一個月可以流掉1―6噸水。隨水關緊水龍頭，乃是舉手之勞，而一水多用更是節約用水的具體表現。
3、請將再生資源分類回收，注意及時回收廢塑料制品。
4、請少用一次性制品。一次性制品給我們帶來了方便，但也浪費了大量保貴資源�！耙淮涡浴蔽锲�，我們實在消費不起了！
5、請選用環保建材裝修居室。很多人在住進新裝修的房子后，會感到頭痛、惡心等，這都是裝修過程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物質超標的材料）因此，在此提醒您，在裝修時盡量使用環保材料。
6、拒用野生動物制品。如不穿珍稀動物皮毛服裝，盡量穿天然織物；拒食野生動物；在野外旅游，不偷獵野生動物等等。
7、提倡選購綠色食品。
我們相信，如果人人都這樣做，綠色環保將會在我們的每一個角落閃爍醉人的星光！
師：同學們覺得這份建議書存在什么問題呢？
（預設：提出的存在問題過于空泛，不是少先隊員能解決的。有些建議也跟問題沒有關系，也不是少先隊員們能做到的。）
小結：建議的對象、存在的問題、合理的建議這三者之間一定要有機的聯系。
四、知識拓展，設置情境。
1、拓展訓練。環保知識競答。（出幻燈片8、9）
2、同學一起唱環保拍手歌。（出幻燈片10）
3、設置情境
老師帶領同學們一起走到戶外，有針對性的看看哪些環境還存在問題，是污染還是浪費？應該怎樣改進？
第二課時：
五、引發寫作需要，進行作文，自由暢寫——人人爭做“建議活動家”
1．教師：你打算怎樣做“建議活動家”？
2. 反饋交流，幫助孩子選材
預設答案有：
關于節約資源方面的有：
�。�1）各中隊動員隊員將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本。
�。�2）把草稿紙或作業本用完后賣給收購站，以便重新加工成可以使用的紙張。
�。�3）在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。有些包裝紙，可以在美術
課上做成手工藝品。
�。�4）就餐時盡量不使用一次性碗筷。若使用，不要隨意亂扔，可以用作其他途徑。
�。�5）隨手關水龍頭和電燈。日照光線強時，盡量不開電燈。 愛護校園環境方面的有：
（1）教室里的衛生角保持衛生，每天清理紙簍里的費品，其他物品擺放整齊。
（2）不亂丟垃圾、看到垃圾要主動撿起來�；厥照纠锏睦诸惗逊�，不把垃圾倒在“家”外。
（3）上下樓梯輕聲靠右走，不奔跑和大聲喧嘩，減少噪音污染。
3．學生交流。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）
3、4．把你的交流寫下來吧，你就是今天的“建議活動家”。（出幻燈片11）
六、讀一讀，評一評
1．指名讀作文，評一評。 2．自讀修改。
3、為最佳團隊和“最佳建議活動家”頒獎。
（出幻燈片12）
【板書設計】
寫環保建議書
�。�1）內容的要求。
① 先寫清楚存在的問題（認真調查）
�、� 再說明產生的原因（認真分析）
③ 最后提出解決的問題的建議（合理，抒發真情）
�。�2）格式的要求。（標題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團體名稱；日期。）
環境建議書 篇2
某某市環保局：
地球是我們賴以身存的家園，如果她被破壞了，我們別無去處，所以我們要保護環境.誰也不愿自己的家園是美麗的？但是在現實情況中人類不斷做出傷害地球母親的.事情，我們的地球已經傷痕累累了.
人們常常把保護地球環境掛在嘴邊，但是真的做起來，還是挺難的.就那廢電池來說吧，有些人并沒有把廢電池丟到專門的收集廢電池的地方，而是隨處以丟，要知道一節廢電池可以污染60升水.在外面的生活中，這樣的污染環境的是還有很多.例如，有一些人通常把只用過的一兩頁的筆記本丟進了垃圾桶還有一些人隨地吐痰，亂扔垃圾，要知道隨地吐痰不僅影響市容還傳播細菌；亂扔垃圾也是影響市容不說，還十分難降解.我們根據以上情況，提出以下建議：
一.倡導市民節約紙張、節約用水、節約用電……共同節約我們有限的資源.
二.加強環境保護意識，樹立保護環境，人人有責的觀念.矯正環境與我無關，只要自己方便的錯誤觀念.
三.鼓勵市民植樹造林，少用塑料袋，少用一次性筷子，節約所有可以節約的.
讓我們一起努力，讓我們子孫后代留下一個美好的家園.
環境建議書 篇3
我是一名普通的小學生,但很關心現在地球上的環境問題。
地球是我們的家園,環境與我們的生活息息相關.而人類大量地消生活在地球上的人：
耗各種資源,已經把一個美麗的地球變成了一個垂垂老矣的老人。隨著科技的發達，垃圾、污水、廢氣這些惡魔嚴重地污染了地球美麗的環境，威脅著人類的身體健康。據《人民日報，海外版》（20xx年10月14日第十一版）報道：地球上臺階23%耕地面積嚴重退化；50%的江河水流量減少或被嚴重污染；25%的哺乳動物，12%的鳥類瀕臨滅絕；1/4人類所患疾病與環境惡化有關；1/3土地面臨沙漠化；80個國家嚴重缺水；10億人受到荒漠化威脅。
這一個個的數據是多么觸目驚心呀，可這又是誰引起的呢？沒錯，就是人類。人類不加節制地消耗自然資源，污源環境，才造成了這么嚴重的后果。如果再繼續下去，后果不堪設想，地球必將毀滅，人類必將滅亡。
在此，我鄭重地向人們提出幾條建議：
一、節約資源 減少污染
1、節約水、電、煤氣，節省自然資源。
2、少用清潔劑，多用肥皂，以免清潔劑中的化學物質污染河水。
二、綠色消費 環保選擇
使用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗衣粉、減少對水和空氣的污染。
三、重復使用 多次利用
盡量少用或不用一次性物品，多用耐用品，節省資源，減少污染。
四、分類回收 循環再用
將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
五、保護自然 萬物共存
不捕殺、食用珍稀動物、受保護動物，關愛、保護野生動物，植樹造林、多種花草，愛護每一寸綠地、每一株花草、每一片樹林。
六、講究衛生 保護環境
不隨隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
人類既是環境災難的'制造者，也是環境災難的受害者，更應該是環境災難的預防者。我們要從自己做起，從小做起，攜起手來，共同保護環境，保護我們的家園。讓我們為子孫后代留下碧水、森林、藍天，讓我們為了美好的明天共同努力吧！
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