小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案(集錦15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案1
一、教材思路：
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。
課時(shí)：1~2課時(shí)
二、1、教學(xué)目標(biāo)：
*說說對(duì)圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。
*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形，認(rèn)識(shí)各種圓形物。
*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。
三、重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。
學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。
五、教學(xué)過程：
——交流及討論：
１、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的`物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。
２、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。
３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）
４、說說自己對(duì)圓形物的感覺。
——游戲及體會(huì)
１、師生玩游戲”吹泡泡”，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。
２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評(píng)述
出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。
要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。
畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個(gè)滾溜園等。
——討論與練習(xí)
１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。
對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
（提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。）
２、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！
我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫有趣的作品予以肯定。
人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。
七、小結(jié)與評(píng)價(jià)
１、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。
２、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。
2、說說小人國(guó)的故事，畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。
3、感受創(chuàng)作和游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究畫小人國(guó)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用大小對(duì)比畫出小人國(guó)的感覺。
教學(xué)過程：
一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境
1、播放影片：小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后，身體變成只有螞蟻那么大，他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_始?xì)v險(xiǎn)。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。
2、師：想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎？那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。
二、嘗試添畫總結(jié)方法
1、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來到了不同的地方。（邊說邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品，分別畫了不同的場(chǎng)景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市貨架上各種商品等）嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁矗勘砬樵鯓樱縿?dòng)作怎樣？并且注意自己的`大小比例哦。
2、分析總結(jié)。展示添畫作品，先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品，然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析分析。①誰的想法妙，還有新的想法嗎？②誰添的人物最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來看，教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添畫。）
3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。
第一張：人物畫得太大，周圍環(huán)境物品畫得太小，沒有小人國(guó)的特點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件，畫面各物體大小發(fā)生變化）
第二張：畫面內(nèi)容比較單調(diào)。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一些作為背景的景和物，使畫面變得充實(shí)）
三、創(chuàng)意交流拓寬思路
1、創(chuàng)作設(shè)想。師：剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn)，還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)，下面我們單獨(dú)行動(dòng)，你變小了想到什么地方去干什么呢？（表揚(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué)）
2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路。（在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等）
獨(dú)立創(chuàng)作學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
四、集體賞評(píng)
1、將所有作品粘貼在寫有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記”長(zhǎng)幅上。
2、學(xué)生離開座位自由欣賞。
3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。
4、教師總結(jié)，抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。
五、學(xué)習(xí)延伸
展示一張作品：《巨人腳下的城堡》。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案3
課題：太空里的植物
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
１、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。
２、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。
３、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
１、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
２、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
３、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。
學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。
教與學(xué)活動(dòng)的過程：
活動(dòng)一：
放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的.太空植物。
要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。
活動(dòng)二：
每位學(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。
老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。
在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。
活動(dòng)三：
作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物”。
收拾與整理。
課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
１、是否積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
２、是否積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
３、學(xué)生是否充分利用各種材料。
札記：
太空對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說還不是很具體，但科幻卡通片對(duì)學(xué)生思維的影響是巨大的，好些學(xué)生的作品怎么看都是卡通片的布景。學(xué)生在這一課里想象力的發(fā)揮還不如前幾課。卡通對(duì)孩子的影響真是太大了，當(dāng)然也有正面影響。可是在童年時(shí)期對(duì)想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案4
教材分析：
1.編寫思路
窗花是剪紙的常見形式。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體，是博大精深的中華民族文化藝術(shù)之花。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一的凝聚著的濃郁的人文精神。
這一課安排了許多民間窗花實(shí)例的欣賞，是為了讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的美感，懂得勞動(dòng)人民用勤勞的雙手創(chuàng)造了美。圖中的窗花作品內(nèi)容豐富，題材廣泛，有反映農(nóng)民生活的，有傳統(tǒng)吉祥圖案的，也有花鳥蟲魚和十二生肖等形象的。
學(xué)生的作業(yè)繼續(xù)采用撕紙的`形式，是為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，同時(shí)避免了使用剪刀的不安全因素。學(xué)習(xí)建議的提出非常有利于學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，學(xué)習(xí)用不同的方法來撕窗花。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受窗花藝術(shù)的美感，學(xué)習(xí)用不同方法撕窗花。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)撕出使窗花圖形邊線好看的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱等不同方法來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖案，學(xué)會(huì)用折疊的方法撕窗花。
2.繼續(xù)練習(xí)撕紙，通過活動(dòng)學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。引導(dǎo)學(xué)生參與祖國(guó)優(yōu)秀文化的傳承。通過學(xué)習(xí)感受撕窗花的喜悅之情，探索多種造型方法，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）彩色紙、膠水等
（教師）課件（窗花的資料、窗花紋樣）、范例、紙窗戶4扇、示范用紙等
教學(xué)過程：
1.情景切入。
出示課件，教師創(chuàng)設(shè)情景后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，出示課題：《窗花花》。
2.感受窗花。
（1）教師用課件向?qū)W生提供有關(guān)窗花的資料，學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了解。
（2）學(xué)生匯報(bào)自己的感受，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
（3）教師出示窗花紋樣范例，學(xué)生欣賞并談?wù)勼w會(huì)。
3.研究方法。
（1）討論：窗花可以有哪些表現(xiàn)形式？
（2）交流：書本向我們介紹了哪些方法？試著折一折、撕一撕，體會(huì)如何撕才能使圖形邊線好看。
（3）教師在學(xué)生匯報(bào)后適當(dāng)示范：設(shè)計(jì)方法不同、折法不同、撕去的形狀不同，效果就不同。
4.創(chuàng)作比賽。
（1）全班分成4組，每組一扇紙做的窗戶，請(qǐng)各組學(xué)生將自己用折、撕的方法制作的窗花貼在窗戶上，比一比哪一組的窗戶最漂亮。
（2）評(píng)評(píng)哪組的窗花最有特色（從窗花的形狀、色彩的搭配上分析）。
5.示范表演。
每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演，師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。
6.教師總結(jié)。
表揚(yáng)撕得有創(chuàng)意的作品。
7.課后延伸。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用在平時(shí)的生活中，撕出各種美麗的窗花，裝飾周圍的環(huán)境。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生觀察、體驗(yàn)泡泡飛起來的情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象，添畫乘泡泡在飛的人和動(dòng)物等。
游戲激趣，導(dǎo)入新課：
由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入
師：孩子們看老師今天帶來什么？——哦！是泡泡！（拿出泡泡槍）
你們喜歡泡泡嗎？
生：喜歡
師：老師請(qǐng)表現(xiàn)最好的小朋友來制造泡泡，讓泡泡在我們教室里飛起來。（出示課題：泡泡飛呀飛）其他小朋友可要認(rèn)真觀察：泡泡長(zhǎng)什么樣？（播放音樂，音樂停游戲結(jié)束）
（二）觀察發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)繪畫：
師：你剛才玩泡泡心情怎樣？
生：開心，高興。
師：那你們觀察泡泡長(zhǎng)什么樣的'呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：1、圓2、透明3、五顏六色）
師：它為什么會(huì)是五顏六色的
生：光照的原因。
師：你們的眼睛真是亮晶晶，觀察到了這么多東西，可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了，你們想把美麗的泡泡永久的保留下來嗎？請(qǐng)一位小朋友在黑板上畫1個(gè)泡泡，其他小朋友在紙上畫1個(gè)泡泡。啊，你的泡泡真神氣，看畫的可真大啊！對(duì)呀，畫一個(gè)泡泡就要把泡泡畫大。（指導(dǎo)學(xué)生畫泡泡，注意反光的地方。）
師：孩子們，泡泡只有圓的嗎？我們來看泡泡大師給我們帶來的精彩表演。——（看視頻）
師：看，泡泡像長(zhǎng)龍，也能把它做成什么形狀？（教師跟據(jù)學(xué)生回答示范畫泡泡邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致，有疏有密，有前有后，構(gòu)圖要飽滿。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫成圓角。）
（三）討論交流，激發(fā)創(chuàng)意
師：泡泡大師還為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)具有魔力的神奇泡泡，它能載著我們遨游世界，你最想去哪兒？你透過泡泡看到什么？（學(xué)生回答）
根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)：（邊說邊貼范圖在泡泡里面）
神奇的泡泡載著我們來到城市上空，我們透過泡泡看到看到了美麗的高樓大廈，校園里的小朋友快樂的游戲，運(yùn)動(dòng)；它又帶我們飛向森林，我們看到了兇猛的老虎，獅子，高高的長(zhǎng)頸鹿；它還調(diào)皮的一個(gè)猛撲，把我們載到海底，使我們看到可怕的鯊魚，漂亮的珊瑚；泡泡又繼續(xù)向上飛呀飛，帶我們一起飛到宇宙中，讓我們看到各種星球，外星人，太空船……
（四）范作欣賞，加強(qiáng)感知：
師：孩子們，你們的想象力真是太豐富了，有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫下來了，我們一起去看看吧——（欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品）
下面我們也把自己看到的，想到的畫下來吧！
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
（五）展示交流欣賞評(píng)價(jià)：
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生說說自己畫了什么？其他小朋友欣賞同學(xué)的作品，并說說自己最喜歡的作品，為什么？
（六）拓展思維課后延伸
師：同學(xué)們畫得真好，泡泡除了用繪畫的形式表現(xiàn)，還可以這樣表現(xiàn)。看，這是用什么材料表現(xiàn)泡泡？這個(gè)呢？……（展示作品）
師：大家回家想想還能用什么材料表現(xiàn)泡泡？下節(jié)課帶來欣賞交流。
（七）收拾整理 總結(jié)下課：
這節(jié)課我們通過觀察泡泡，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來的快樂，要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。這節(jié)課就上到這里，下課。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案6
一、教材分析：
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型·表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
“欣賞·評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
“綜合·探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析：
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：1.教育要點(diǎn)：
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
（3）運(yùn)用形色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
（4）學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
（5）欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的`美2.能力培養(yǎng)要點(diǎn)：
（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對(duì)色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點(diǎn)：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料
1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。
二、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視。
請(qǐng)?jiān)囍镁�條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
第二課時(shí)
1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入
對(duì)比欣賞小畫冊(cè)，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊(cè)有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。
2、了解折法、探究質(zhì)疑
（1）提出問題：你認(rèn)為神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢？
（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。
（3）運(yùn)用媒體直觀了解折法。
3、解決問題、教師示范
（1）師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。提示：剪的部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。
（2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊(cè)的步驟呢？
4、分組比賽、思維發(fā)散
（1）思維發(fā)散。師：小畫冊(cè)除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。
（2）進(jìn)行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個(gè)輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。
（3）評(píng)析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強(qiáng)化。師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊(cè)，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊(cè)上頁和下頁銜接不上。生：同學(xué)們的想象力不錯(cuò)，但你還能把它添畫成什么物體呢？
（4）欣賞畫冊(cè)，鞏固知識(shí)。師：我今天帶來了幾個(gè)小朋友的六本小畫冊(cè)，不過他們的小畫冊(cè)都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。
生1：構(gòu)圖不飽滿。
生2：畫冊(cè)是上、下頁銜接不上。
生3：畫冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。
師：對(duì)了，我們?cè)谥谱餍‘媰?cè)的時(shí)候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊(cè)上下頁銜接好，添畫小畫冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候，要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現(xiàn)
（1）作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。
（3）同桌互相交換畫冊(cè)進(jìn)行添畫。
6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
第3課：涂涂畫畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；
2、培養(yǎng)繪畫的興趣；
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；
2、畫出新奇的'圖形，涂上鮮艷的顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法
教學(xué)工具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、介紹工具：
出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認(rèn)識(shí)一下有什么工具。”學(xué)生觀察。“顏料必須用排筆調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”
二、新授
1、欣賞
圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。
提問：畫面上用了哪些顏色？
學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）
師：畫面上有具體的圖形嗎？
學(xué)生思考。
圖（2）學(xué)生作業(yè)
師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？
學(xué)生分析。
2、引導(dǎo)繪畫
（1）出示白紙，剪成各種形狀。
師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫
（2）老師示范畫
A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。
B、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。
C、添加不同形狀或花紋。
（3）學(xué)生動(dòng)手繪畫
提問：你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時(shí)有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？
三、學(xué)生討論。
展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。
四、小結(jié)
涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類。
2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛的小動(dòng)物形象，提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手操作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣，從小樹立愛護(hù)小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。
二、教材分析
1.編寫思路。
大自然中有許許多多活潑可愛的小動(dòng)物，它們一直在兒童心中占有重要的位置，因?yàn)楹⒆犹焐统錆M著對(duì)小動(dòng)物的好奇和喜愛之情：玩以動(dòng)物為形象的玩具、畫小動(dòng)物的圖案、看以動(dòng)物為主題的動(dòng)畫片、聽有關(guān)小動(dòng)物的故事及讀有關(guān)小動(dòng)物的'書籍等等，所有這些都是使兒童擁有良好審美情趣的開端。同時(shí)，在此過程中兒童學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了想象、學(xué)會(huì)了創(chuàng)造、學(xué)會(huì)了與小動(dòng)物和睦相處。以小動(dòng)物為主題的教材安排，正是順應(yīng)了兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律，符合兒童的天性，相信他們一定會(huì)喜歡的。
本課教學(xué)要求粘貼可愛的小動(dòng)物，教師可以為學(xué)生介紹小動(dòng)物種類、講一些小動(dòng)物的故事以及猜一些關(guān)于小動(dòng)物的謎語等。同時(shí)，也可要求學(xué)生講述自己熟悉的小動(dòng)物的故事和描述它們的外形特征及生活習(xí)性。這不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，還可提高趣味性和知識(shí)性。
教材選了十多幅學(xué)生的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等，目的是使學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料。學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，首先應(yīng)抓住小動(dòng)物的外形特征，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，能用夸張、擬人等手法將小動(dòng)物進(jìn)行變形，使其變得更加有趣、可愛、奇特。另一方面，在小動(dòng)物的色彩選用上，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，自己進(jìn)行積極的色彩搭配，不斷探索、反復(fù)實(shí)踐。第三，還要進(jìn)行形象的創(chuàng)新（包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)），可以設(shè)計(jì)一個(gè)或一組小動(dòng)物，也可添加環(huán)境，還可設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)面等，充分拓展學(xué)生的創(chuàng)作空間。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過粘貼小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地制作自己心中的各類小動(dòng)物。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
●方案一
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）觀察自己喜歡的小動(dòng)物，準(zhǔn)備彩泥（或黏土）、底板（紙板或木板）等工具材料
（教師）小動(dòng)物圖片、課件、小動(dòng)物范作等
教學(xué)過程
1.播放課件。
出示各種動(dòng)物的圖片，供學(xué)生欣賞。認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱，熟悉外形特征。
2.知識(shí)競(jìng)賽。
分組進(jìn)行知識(shí)講座的比賽，說說動(dòng)物的知識(shí)和小動(dòng)物的故事（注意小動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征等）等，學(xué)生評(píng)分，教師總評(píng)（提示學(xué)生注意：可以用樹枝、牙簽等進(jìn)行創(chuàng)作、添加、刻畫等，同時(shí)告訴學(xué)生泥塑的不同形式，可以制作平面的，也可以制作立體的，還可以挖空，本課以平面為主，最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)及與動(dòng)物和睦相處等方面的思想教育）。
3.欣賞動(dòng)物。
（1）教師帶幾只小動(dòng)物供學(xué)生觀察，學(xué)生觀察后說說特征。
（2）教師出示各種范作（有浮雕、圓雕、透雕等作品，以浮雕為主），學(xué)生欣賞。
（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的彩泥小動(dòng)物。
4.方法傳授。
講授操作方法，觀察動(dòng)物的形態(tài)特征，注意它的頭、眼、嘴、耳、身體、尾巴等特征（形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等）。
（1）先搓泥條，圍出動(dòng)物的基本外形，再粘貼動(dòng)物器官和花紋（粘貼時(shí)注意色彩搭配）。
（2）用浮雕的方法。先壓泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出動(dòng)物外形，然后逐一去粘貼動(dòng)物的細(xì)部。
（3）播放動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)的課件，使學(xué)生更直觀地感受，要注意小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)處理：如跑、跳、游等。另外，還可以進(jìn)行大膽想象，粘貼出形態(tài)奇怪、色彩鮮艷的小動(dòng)物，也可為我們的小動(dòng)物們創(chuàng)造一個(gè)漂亮的樂園，在樂園里“種”上花草樹木，這樣會(huì)使整個(gè)造型更豐富多彩。
（4）教師邊示范邊解說，同時(shí)強(qiáng)調(diào)還可以用圓雕和透雕的形式進(jìn)行制作。
5.作業(yè)指導(dǎo)。
（1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師及時(shí)巡視指導(dǎo)。
（2）學(xué)生展示作品。
（3）師生互評(píng)，為自己的小動(dòng)物編小故事或詩歌等。
6.課外拓展。
為自己喜愛的小動(dòng)物做一系列美術(shù)作品。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案9
教材分析：
本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋，并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案，以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達(dá)到這個(gè)目的，教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來感知花布的藝術(shù)魅力。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫，分別是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的作品，以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運(yùn)用點(diǎn)、線、面不同組合形式的花布作品，并提示學(xué)生底色不同，作品的效果也不同等內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材。最后，教材滲透的一個(gè)重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力，教師在備課時(shí)是不容忽視的。
教學(xué).重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用點(diǎn)、線、面巧妙地設(shè)計(jì)花布。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素，知道它們不同的組合形式和作用。
2.通過對(duì)花布的觀察和欣賞，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。
3.通過對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）課前觀察、了解、欣賞花布，準(zhǔn)備鉛畫紙、蠟筆（或油畫棒）、水彩顏料等
（教師）各種各樣的花布、課件等
教學(xué)過程
1.欣賞花布。
播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的'藝術(shù)品。提問：結(jié)合實(shí)際，談?wù)劵ú嫉挠锰帲徽f說自己喜歡的花布。
2.揭示課題。
揭題：《繽紛花布》。
3.知識(shí)傳授。
（1）傳授點(diǎn)、線、面的知識(shí)：點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的，如：小花點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等；線有長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、曲直、動(dòng)感、力感、空間感等變化，線具有多種表現(xiàn)功能；面也有長(zhǎng)度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化，面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。
（2）傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等。
（3）運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。
4.學(xué)生創(chuàng)作。
（1）主題：選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣（如植物、動(dòng)物、幾何圖形等）。
（2）注意：教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開想象，畫出心中新穎美觀的花布；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢，點(diǎn)面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一。
（3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）。
5.課外拓展。
（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。
（2）試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中的圓形之美。
重點(diǎn)：
通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。
難點(diǎn)：
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師，吹泡泡用的工具。
組織教學(xué)：
是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
請(qǐng)一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來，同學(xué)們特別高興。師提問：吹泡泡大家都很喜歡玩，我們用什么形狀可以概括這些泡泡？
老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。
板書：圓的世界
二：方法探究
1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？
花朵、太陽、
根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。
2：欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。
3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。
4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡(jiǎn)單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）
5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，
提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對(duì)你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時(shí)候，我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。
注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。
三、創(chuàng)造實(shí)踐
1、教師說創(chuàng)作要求：
（1）進(jìn)行繪畫時(shí)，要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太滿。
（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。
（3）要大膽想象，細(xì)心制作，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅，做橡皮泥的.同學(xué)每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)生自主做，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展評(píng)
1、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。
2、提問：對(duì)于他們的作品，你有什么要說的？教師點(diǎn)評(píng)。
3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點(diǎn)評(píng)。
五、拓展延伸
作業(yè)
1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。
課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對(duì)所要完成的作業(yè)清楚明白。
說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西？
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案11
教學(xué)分析
《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容，通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂趣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上，展開想象的.翅膀，激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，從中學(xué)會(huì)一些基本的卷紙?jiān)煨头椒ǎ瑫r(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒āＲ淖兒?jiǎn)單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。
2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
（教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作
教學(xué)過程
1.動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課。
（1）課件展示（動(dòng)畫）：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。
（2）出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題：《卷紙動(dòng)物》。
2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究。
（1）課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問：這些可愛的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？
（2）讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法。
3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新。
（1）分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。
（2）小組匯報(bào)交流，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。
4.學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn)。
參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
（教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作
教學(xué)過程
1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練。
（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學(xué)生看一看、說一說像什么。
（2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。
2.講解示范，掌握步驟。
（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程（2）教師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。
3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新。
（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙動(dòng)物。
（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
4.展示交流，互評(píng)互學(xué)。
（1）作品展示：在教室（或操場(chǎng)、草地）布置一個(gè)動(dòng)物“王國(guó)”。
（2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)思路：
這是一節(jié)由美術(shù)切入的藝術(shù)課。
本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動(dòng)物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學(xué)生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長(zhǎng)得什么樣？學(xué)生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。
一、教學(xué)目標(biāo)：
引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
認(rèn)識(shí)常見的顏色。
嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的`事物，表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
（1）、教師準(zhǔn)備：歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。
（2）、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、畫紙。
三、教學(xué)過程
一、感知與體驗(yàn)
1、說春天。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）
春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？
讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。
我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？
課前布置讓學(xué)生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了
（可以不按自然學(xué)科的知識(shí)去回答，主要是啟發(fā)學(xué)生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調(diào)打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）
2、演春天
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風(fēng)里跳舞、小動(dòng)物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。
3、賞春天
孩子們請(qǐng)閉上眼睛，老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的名山大川旅游一番，感受一下祖國(guó)山河那濃濃的春意。
祖國(guó)的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。
老師這里還為同學(xué)們準(zhǔn)備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會(huì)發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！
4、唱春天
找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個(gè)魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。
1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》
你還會(huì)哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準(zhǔn)備的六種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙）的大塊色紙，學(xué)生可以上臺(tái)自由選擇一個(gè)顏色，用身體動(dòng)作和語言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對(duì)強(qiáng)的詞匯）告訴給大家，全班同學(xué)以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對(duì)聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍(lán)色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。
二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天
以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用
三、評(píng)價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）
（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎，折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。
我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）
2、新授---折紙飛機(jī)
（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）
（2）調(diào)查學(xué)生基本能力
①小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)？
會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。
②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）
快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？
合作的要求：
小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。
（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。
（5）飛機(jī)的裝飾。
①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）
②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？
③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？
3、學(xué)生完成作品。
（1）提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計(jì)一架你自己的'飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。
（2）展示交流。
4、課下延伸。（）
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的，人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)制作“會(huì)動(dòng)的.小紙人”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，以及主動(dòng)觀察探究學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作小紙人。
教學(xué)難點(diǎn)：紙彈簧的制作方法。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入
出示小紙人范例，引入課題
二、新課
1、觀察紙彈簧，嘗試折紙、探究（發(fā)白色紙彈簧范例供研究）
2、折彩色紙彈簧，請(qǐng)學(xué)生演示，小組互學(xué)
3、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)（紙彈簧大頭在上和小頭在上晃動(dòng)的不同）
4、學(xué)會(huì)看工作圖，說一說制作過程
三、學(xué)生制作
巡視，指導(dǎo)
四、展評(píng)、拓展
1、展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)，自評(píng)、互評(píng)，展示有特色的作品
2、展示加了腿的雙面紙人，小紙人小丑，激發(fā)想象創(chuàng)作。
五、小結(jié)
表揚(yáng)學(xué)生表現(xiàn)，整理物品
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的`聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課：
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
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