中班主題教案《動物》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班主題教案《動物》，歡迎大家分享。

中班主題教案《動物》1

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。

　　2、萌發探究動物尾巴的興趣。

　　3、培養觀察，比較能力。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片

　　活動過程：

　　一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。

　　1、師:最近，我們一起認識了許多不同的動物。可是今天森林里發生了一件奇怪的事情，有一只小動物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰的尾巴？為什么？

　　2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）

　　3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？

　　小結：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的……

　　二、了解常見動物的尾巴有不同的用處

　　1、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）

　　2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）

　　3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領嗎？（出示動物圖片）

　　4、完成填表

　　5、小結：原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當成武器,有的可以當成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。

　　6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！

　　活動延伸：

　　1、教師總結，引導幼兒要保護小動物。

　　2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。

　　活動反思：

　　動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的'了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

　　活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

　　活動結束后，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實現，這樣就更易于幼兒掌握知識；其次增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也存在著不足：

　　1、第二環節“猜一猜”中的動物與第三環節中的動物可以設置成一樣的動物，這樣到第三環節的時候，幼兒就不會還是關注在“猜尾巴”上。

　　2、活動填表的時候，可以為每個孩子準備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

　　3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動中缺少動物實物的圖片，可以讓孩子們看看真實動物的圖片，增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動中可能出現的問題；在活動中老師拋出的問題，要鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問下去，這樣才能激發幼兒更深層次的思考問題。

　　小百科：根據化石研究，地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。

中班主題教案《動物》2

　　設計意圖：

　　幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的.主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。

　　活動目標：

　　1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

　　2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

　　3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

　　4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

　　活動過程：

　　（一）、已有經驗遷移，引發興趣

　　1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？

　　2、幼兒相互討論。

　　（二）、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

　　（三）、探討交流

　　1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

　　2、數數每一種圖形用了幾個？

　　3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。

　　4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

　　5、幼兒之間相互作檢查。

　　（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

中班主題教案《動物》3

　　設計意圖：

　　最近班里的孩子對“房子”產生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀，周邊的環境也無不體現出新時代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現狀，所以設計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創新能力。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。

　　2、培養幼兒的想像力、創造力。

　　活動準備：

　　1、和幼兒人數相等的16開白紙、馬克筆。

　　2、兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1、老師：小朋友，今天咱們班來了幾位小客人，你們看，是誰？

　　幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

　　2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

　　小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

　　二、引導幼兒講述房子特征

　　1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

　　師模仿小動物的聲音說：

　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

　　蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

　　小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。

　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　2。老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先休息一下吧。

　　3。老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。

　　（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設計的房子）

　　三、幼兒繪畫，教師巡回輔導。

　　四、請先畫好的.的幼兒給客人老師說一說設計的房子。

　　五、請全班的小朋友分別把設計的房子送給喜歡的小動物。

　　活動反思：

　　我覺得這篇教案設計的很好，房子是很普遍的，小朋友都有見過，而且都能大膽的繪畫出來，但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的，它充分的發揮了小朋友的想象力和創造力，很不錯！

　　本活動符合孩子的年齡特征，能夠很好的激發孩子的興趣，而且給予孩子是一個富有創造力的空間，能夠讓孩子很好的發揮自己。但是活動中要求問小動物問題，要求孩子根據它們的要求來設計房子，本是個很好的念頭，但在執行的時候，是否考慮有一定的難度。老師提供的動物是否過多？

中班主題教案《動物》4

　　教學目的：

　　1．在聽聽、看看的過程中，引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語言。

　　2．激發幼兒互相幫助的美好情感。

　　3．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4．激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學準備：

　　1．背景圖2．活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一3．頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個4．立體小房子一座、貓阿姨圖片教學過程：

　　一、 引題：

　　今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）

　　二、 分段講述，啟發幼兒大膽想象故事情節的發展。

　　1、 "......雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：'今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！'"提問：

　　（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？

　　（2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？

　　師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說："我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！"

　　（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。

　　（小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）

　　2、 師繼續講述故事至"刺猬刺猬別著急，請到我的背上來。"提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發幼兒討論，幫助幼兒分析）過渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事里的小動物到底是怎么過河的？

　　三、 演示圖片教具，啟發幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。

　　在故事中提問：

　　1．小鴨對小鳥說："小鳥小鳥別著急，請到我的背上來。"小鳥會怎么回答？（集體練習對話）

　　2．小鴨看到烏龜會怎么說？ 烏龜會對小鴨怎么說呢？

　　3．小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢？

　　四、 師操作立體教具，幼兒完整欣賞。

　　師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎！（師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）

　　五、 延伸活動：

　　1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？

　　2．師：森林里還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們，好嗎？

　　（幼兒表演，根據角色不同的本領，創造性地表述對話）

　　教學反思

　　中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當的組合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述事件，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的'幼兒變得非常愛說話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的發展，我設計了這次的語言續編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。

中班主題教案《動物》5

　　活動目標：

　　1、學習與同伴合作制作海報，能創作性的將動物的特征、習性表現出來。

　　2、知道不同的動物生活在不同的地方。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法

　　重點難點：

　　學習與同伴合作制作海報，能創作性的將動物的特征、習性表現出來。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙、漿糊、剪刀。

　　2、每人一張畫紙。

　　3、幼兒事先收集動物圖片、照片。

　　活動過程：

　　欣賞搜集到的精彩海報。

　　1、介紹海報的內容。

　　2、介紹制作海報需要的材料和工具。

　　分組討論、交流海報制作的程序。

　　1、與同伴共同商量海報的內容。

　　2、設計海報布置的格局和色彩。

　　幼兒分組制作海報，教師巡回指導。

　　教師可根據幼兒能力的差異，有意識地啟發幼兒學會友好協商、合作完成海報的制作，體驗集體的力量。

　　四、將各組的海報進行展示、交流。

中班主題教案《動物》6

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

　　2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學習簡單的疾病預防知識和自我保護方法。3、訓練和提高幼兒語言表達能力，培養幼兒的健康意識。

　　重點難點：

　　了解和學習五官的自我保護方法。

　　活動準備：

　　獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動物診所，小紅旗、大紅花等獎品若干。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）

　　左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）

　　教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

　　二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教師小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

　　三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

　　1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

　　2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

　　3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的'耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

　　四、游戲“有獎競答”。

　　全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對的得一朵光榮花，最后比比哪隊得的花多。

　　1、吃飯以前要干什么？2、吮吸手指好不好？為什么？3、吃完飯必須喝口水干什么？4、睡覺前吃糖為什么不好？

　　5、什么時候必須刷牙？6、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？7、看電視時，眼睛離電視很近好不好？為什么？

　　8、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？9、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？10、鼻子出血了怎么辦？

　　11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？12、耳朵里進了小蟲子怎么辦？13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？

　　14、有不認識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應該怎么辦？15、愛生氣的孩子好不好？愛發脾氣的孩子好不好？

　　教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

　　結束部分：

　　齊唱表情歌，表達自己因為健康而快樂、幸福的感覺。

　　活動延伸：

　　收集關于五官的圖片，布置活動室；幼兒相互之間做指五官的游戲。

中班主題教案《動物》7

　　核心目標:

　　形成研究小組，通過調查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動物的典型特征、本領、生活習性等方面的特點，開展動物發布會，大膽向同伴介紹動物的秘密。

　　1、 了解幾種最喜歡的動物的典型特點，并運用簡單的符號記錄自己的發現。

　　2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動物的特點。

　　3、 能跟隨音樂和同伴一起愉快的進行游戲，體驗扮演小動物游戲的樂趣。

　　4、 能模仿動物動作，協調的單腳連續向前跳。

　　活動區

　　1．益智區：投放幼兒喜歡的圖片、生活環境的圖片、圖書等，引導幼兒運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動物的秘密，；投放“動物學校”的背景圖片，引導幼兒操作小動物卡片， 復習 10 以內的序數，如小動物學校第一排第五個坐的是小猴子。復習 10 以內數的形成點數和認讀；投放各種動物圖片以及動物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動物愛吃的食物、動物拼圖、動物卡片的等，開展“猜猜小動物”、“拼圖”、“動物棋”的游戲。繼續引導幼兒根據動物的外形、習性進行分類，并能對比觀察動物間的異同，嘗 試用符號記錄自己的發現。

　　2．音樂區：投放《狐貍和小雞》音樂，狐貍、小雞的頭飾，眼罩等，引導幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節奏的歌唱，并聽同伴的聲音猜測同班的名字，會交換位置開展游戲。

　　3．圖書角：投放《非洲大草原》、《動物之最》等繪本和科普圖書，鼓勵幼兒能選擇自己喜歡的動物圖書進行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情；提供有關動物故事、動物謎語的圖書，指導幼兒根據圖書內容進行分類，如：故事類、百科類、謎語類等。繼續投放各種動物的實物玩具、圖片、圖書，以及幼兒自制的“我喜歡的動物圖書”，引導導幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動物的'秘密；鼓勵幼兒玩各種動物玩具，并用簡單的符號記錄自己的發現；投放記憶轉盤（轉盤上放置各種不同的動物），引導幼兒觀察記憶轉轉盤上的小動物，開展“什么動物不見了”和“說說小動物”的游戲；

　　4．動物之家：投放各種不同的動物的頭飾、體飾、幼兒自制的動物服裝等，引導幼兒選擇自己喜歡的動物進行裝扮、表演動物的本領、特點等，再現動物之間的有趣的故事內容。

　　5．拼搭區：投放幼兒喜歡的小動物的圖片、教師拼插的動物范例，引導幼兒運用關節積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動物；投放動物毛絨玩具，指導幼兒根據不同小動物的生活環境、高矮等為小動物搭建不同的家。如為長頸鹿搭建有高高屋頂的房子，為老虎、獅子等搭建有院子的房子等。

　　6．美工區：投放幼兒喜歡的動物的情景圖片、教師范畫等，引導幼兒利用繪畫、泥工等方式表現自己喜歡的動物的運動、本領等特點，提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料，引導幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動物。

　　7．表演區：繼續投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等，引導幼兒與同伴協商表演故事。能夠理解每個角色的心理活動，用恰當的語言、動作、表情表現不同小動物的特點。

　　生活安全活動

　　1．午睡時在老師的提醒下能將被子蓋好，防止感冒。

　　2．引導幼兒能安靜進餐，整齊疊放擦嘴巾。

　　戶外：

　　分散：

　　1.自由探索圈的多種玩法：轉圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側向移動、開火車等。

　　2.運用圈與多種器械結合自主創設游戲情景練習奔跑、跳躍、跨跳等活動。

　　家長工作

　　1.了解幼兒喜歡的動物，協助幼兒收集、制作“我喜歡的動物”信息書，并指導幼兒完整講述喜歡動物的信息內容。

　　2.繼續和幼兒一起觀看有關小動物的電視節目，如：動物世界，和幼兒一起感受、了解動物世界的奇妙。

中班主題教案《動物》8

　　活動目標

　　1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。

　　2、學會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

　　3、知道與同伴應團結合作、互助互愛、友好相處。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

　　游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。

　　活動準備

　　幼兒用書、掛圖、CD、數學圖卡組（字卡）

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，教師講述兒歌情節。

　　2、教師分段念誦兒歌。

　　3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結尾的詞語，都是下一句的.開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。

　　4、引導幼兒了解兒歌內容。

　　（1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？

　　（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？

　　（3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？

　　（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？

　　（5）是誰在當領隊，叫喚大伙來排隊？

　　5、識字游戲。

　　（1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。

　　（2）游戲“找朋友”。

　　教學反思

　　活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

中班主題教案《動物》9

　　活動目標：

　　1.教育幼兒要愛護圖書，養成良好的閱讀習慣。

　　2.教育幼兒要養成謙讓的美德。

　　重點難點：要讓幼兒學會愛護圖書，同時幼兒之間閱讀書要學會相互謙讓。

　　活動準備：教學圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師：小朋友，書是我們每個人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學會生活，學會做人。那么怎樣讓我們去關心和愛護它呢？

　　二、基本部分：

　　1.參觀圖片展覽教師帶領幼兒參觀事先布置好的圖片展區。

　　（1）兩個小朋友正在謙讓一本書；

　　（2）小紅在修補圖書；

　　（3）小剛和小強在搶書，搶的面紅耳赤；

　　（4）浩浩小朋友在撕書；

　　（5）小勇小朋友在整理圖書；

　　（6）明明小朋友將書亂翻一地。

　　一邊參觀，一邊組織幼兒根據圖片內容進行討論與談話。

　　2.教師提問：

　　（1圖中的小朋友在做什么？你應該向誰學習？

　　（2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應該怎樣做？

　　3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

　　4.討論發布會

　　（1）教師組織幼兒分組討論：讀書時應注意什么？教師適時進行提問與指導。

　　（2）讓各組幼兒將討論結果用繪畫形式進行記錄。

　　（3）組織發布會：各組將討論結果與繪制圖畫在全班交流與發布、分享后張貼到圖書區內。

　　5.參觀圖書區教師帶領幼兒參觀圖書區，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區遵守自己制定的規則。

　　教后反思：本活動對幼兒養成良好的閱讀習慣打下基礎。孩子們平時看圖書時，不太注意愛護，經常撕破、弄壞，有時還甚至搶壞，亂扔；在活動中，還帶領孩子們去參觀圖書室，讓他們動手整理，有的.孩子發現有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發現書角卷了，幫忙撫平，在這些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應該去愛護它。

中班主題教案《動物》10

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的身體平衡能力，鍛煉動作的協調和靈敏。

　　2、探索頂沙包的不同方式。

　　3、初步體驗朝鮮族人民頭頂水罐，對頂水罐感興趣。

　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　若干沙包

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　模仿小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進行熱身。順序先走，速度由慢到快，一轉圈的方式;接下來運動腳部、手部、頭部，揮動手臂;最后再進行第一部分的動作，最后做幾個下蹲起來。

　　(播放朝鮮民歌音樂《桔梗瑤》)

　　二、練習頂沙包吖

　　(教師進行整隊)

　　1.導入：

　　師：小朋友們，你們知道朝鮮族會用頭頂什么呀?你們覺得他們頂這個厲不厲害啊?你們想不想試試?

　　師：小周老師今天拿來了很多沙包，因為水罐太重了，我們就用沙包來代替，把頂沙包的本領學好了，再來學x鮮小朋友，練習頂水罐。

　　師：現在你們可以自己去筐里拿一個，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來走到對面。小周老師在對面等你們，你們自己想想辦法哦。

　　2.幼兒練習

　　師：剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的將沙袋運到了小周老師這里。我們現在來看看他是怎么做的吧。(然幼兒進行示范)

　　(教師進行示范，強調腦袋不要動，慢慢伸開雙手，慢慢的'走。眼睛正視前方)

　　師：現在小朋友們和小周老師一起走到對面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來哦。(看幼兒的情況，可以多試幾次。看幼兒練習的情況引導幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。)

　　3、游戲

　　師：小周老師和你們比賽，比一比，誰先走到終點，并且沙包不掉下來就算勝利。請燕子老師當裁判。

　　請裁判宣布比賽結果。

　　根據幼兒的情況，是否增加難度練習。

　　師：現在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。(教師示范)

　　三、整理

　　師：我們休息結束，接下來我們要進行比賽。要把水罐運到我們的倉庫里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數到1的時候還沒有站好就要取消資格樓。

　　四、放松環節

　　師我們的水罐都成功地運回了我們的倉庫，謝謝你們。

中班主題教案《動物》11

　　主題的由來

　　開學時，教師與小朋友談論春節里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養，有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產生了濃厚的興趣由此產生了這個主題內容。

　　活動目的:

　　1.通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領。

　　2.培養幼兒愛提問,樂于收集資料等主動學習的能力。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備:

　　動物圖書、電腦課件;電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人一張

　　活動指導:

　　一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。

　　二、故事后提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什么?故事里的小動物有哪些本領?

　　逸晨：每一種動物都有自己的本領，不能互相比較。

　　陳銘：不同的動物有不同的本領

　　由此，教師引出了“動物的本領”這一話題

　　三、幼兒每人拿出自己的調查表并互相交流他們所了解的`動物的本領。

　　小潔：駱駝是沙漠之舟

　　張蕾：信鴿會送信

　　宇昕：大象長長的鼻子會運木頭

　　若儀：蜜蜂會采花蜜

　　逸如：老虎會用尖尖的牙齒咬人

　　通過這個環節，教師發現孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發言，顯然，孩子們對“動物的本領”這個話題是十分有興趣的。

　　四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領

　　A組：從提供的書籍中查找資料

　　B組：觀看電腦課件，查找資料

　　C組：圍坐一圈看動物世界的VCD

　　五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動物?這些動物有什么本領?(配班教師根據課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網絡圖)

　　耀林：我發現有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色

　　予靖：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色

　　張蕾：雪兔一到冬天全身就變成雪白的

　　孩子一下子對如何保護自己的這一本領十分有興趣，興趣點馬上轉移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教師此時把孩子的注意力轉移到動物除了有保護自己的本領，還有其他本領嗎?

　　聿興：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚

　　宇辰：豹子是短跑冠軍

　　夏耘：北極熊不怕冷

　　擰月：老虎會游泳

　　陳圓：猴子會在樹上蕩秋千

　　樂其：松鼠的尾巴可以當降落傘

　　宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度

　　津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用

　　孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動

　　物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領，其他四類”，并引導幼兒看網絡圖。

　　六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。

　　七、針對本節課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。

　　孩子們在活動中提到了有關動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續探索。

　　八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。

　　活動評析：

　　本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發了我對現代多媒體教學手段的思考。現代設備能讓我們能節約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們去接觸它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發孩子們的智慧。

　　但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領”內容很廣，教師沒有引導幼兒正確區分動物的特殊本領與動物的本能這一個概念;集中分享過程中，教師的啟發性語言不夠等等。

　　親愛的爸爸媽媽：

　　我們的主題已經開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發了“動物的本領”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領，請家長協助我們做好以下調查。

　　動物名稱動物的基本本領動物的特殊本領備注：

　　1.動物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來)

　　2.動物的基本本領、特殊本領(請家長和孩子一起尋找，并記錄)

　　活動反思：

　　這是中班主題活動我喜歡的電視節目中的一節活動，活動中主要滲透科學和健康的內容。在活動中，教師成為幼兒活動的參與者、合作者和支持者，進行隨機指導，使幼兒在原有基礎上得到了發展。幼兒在活動中能夠大膽的選擇自己喜歡的動物和器械，幼兒進行活動時能夠和自己的伙伴互相交流，體驗到了游戲的快樂。整個活動幼兒興趣很高，既了解了動物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動作。

中班主題教案《動物》12

　　活動名稱：小動物躲雨

　　活動目標：

　　·在游戲中初步感受不同的音樂形象。

　　·用不同的形式(獨自、合作)來表現小動物躲雨的各種地方，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　·音帶

　　·相關PPT

　　活動過程：

　　·復習《小松鼠找松果》

　　“(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧!”

　　(歌表演《小松鼠找松果》)

　　·小動物們在玩耍

　　——小動物在做什么

　　“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上。現在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什么事呢?”(欣賞A段)

　　“在這段音樂里，你覺得什么小動物來了，它在做什么?”(幼兒泛談，適當的表演)

　　：在這段輕快、優美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。(PPT，并適當幼兒的話語)

　　——小動物們在玩耍

　　“那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧。”(A段音樂律動，加入幼兒的猜測)

　　·小動物們在躲雨

　　——發生了什么事

　　“小動物們在草地上看看風景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了。可是，就在這個時候，突然發生了一件事情，究竟發生了什么呢?我們繼續欣賞音樂。”(B段欣賞)

　　“你們猜猜看可能發生什么事了?”(幼兒猜想)

　　“和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一看到底發生了什么事。”(PPT)：太陽躲進了云層，天空下起了一場大雨。(ppt)

　　——找個地方躲雨

　　“小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀?”(ppt;幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處)

　　“你們真聰明，幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型)

　　“剛才，我們都是一個人來表現躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的`地方不適合我，太小了!請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨。”(幼兒泛談并示范，突出合作)

　　“好，你們想出了這么多好的辦法。現在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了。”(B段音樂連續播放，玩法和前面相同。)

　　“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方。”

　　·小動物們在游戲

　　——音樂游戲

　　“小動物們想和你們一起玩個游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈。”(完整樂曲并配合PPT)

　　“小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領。聽，音樂響起來了。”(完整音樂)

　　“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧。”

　　·結束活動

中班主題教案《動物》13

　　游戲主題：快樂家園

　　一、 設計意圖：

　　動物是人類的朋友，我們共同生活在這個地球上，應該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對動物的喜愛也是發自于內心的。因此，圍繞主題活動“動物王國”，我設計了“快樂家園”系列游戲活動，通過活動培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，體現《綱要》中的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識，發展各方面的能力。

　　二、 游戲目標；

　　愛護游戲材料，學習獨立制作小玩具，提高動手動腦能力。

　　能創造性地使用玩具、材料，遵守游戲規則。

　　游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問題，提高合作意識，體驗成功的樂趣。

　　關心動物朋友，在自己創造的快樂家園中，充分享受游戲的樂趣。

　　三、 環境創設：

　　“動物王國”主題墻飾。

　　百寶箱。

　　四、游戲區域設置：

　　角色區

　　娃娃家（小動物過生日）、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫院、理發店等。

　　建筑區

　　森林環衛隊、房屋設計師、小小建筑師。

　　五、預設游戲安排：

　　娃娃家（小動物過生日）

　　活動目標：

　　布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設想實施。

　　材料預設：

　　桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

　　皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

　　指導要點：

　　用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。

　　設計慶祝生日的活動內容，如“怎樣過一個有意義的生日”。

　　邀請其他區域的幼兒參加生日會。

　　動物玩具專賣店

　　活動目標：

　　用積塑塑造動物外形，重點把握選擇相似色彩的造型，注意形態、色彩的對稱。

　　用橡皮泥捏出動物的基本形象。

　　可供建筑區使用。

　　材料預設：

　　各類積木、積塑。

　　橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

　　指導要點：

　　提醒幼兒盡量表現出動物的基本形態，注意色彩的搭配。

　　學習捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵

　　等，四肢、尾巴動身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

　　可以與動物形態相似的輔助材料做身體。

　　制作好的玩具可提供給“動物新村”，進行游戲串聯。

　　寵物醫院

　　活動目標

　　按照看病的基本程序：掛號-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動物看病。

　　材料預設：

　　醫院的基本用品。

　　指導要點：

　　怎樣更方便地為小動物服務。

　　根據游戲的發展還可以增加哪些內容，如：可到動物新村、娃娃家進行免費體檢。

　　理發店

　　活動目標：

　　給動物美容，增加對小動物的關愛之心。

　　開展“優質”服務，做個禮貌待客的服務員，虛心接受別人的意見。

　　材料預設：

　　電吹風、絲帶、發卷、梳子。

　　洗發水瓶、摩絲瓶等。

　　指導要點：

　　在無顧客上門的情況下，嘗試新的服務內容，如燙發、卷發、按摩、為小動物洗澡等。

　　禮貌待人，熱情地為小動物服務，學會與人交往。

　　玩具廠

　　活動目標：

　　感知各種材料的多功能性。

　　發展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

　　材料預設：

　　橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。

　　指導要點：

　　觀察材料的多用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水

　　筆、即時貼等可用于裝飾。

　　重點學習制作螃蟹、小動物頭飾、小魚等。

　　將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

　　建筑區、表演區

　　森林環衛隊

　　活動目標；

　　剪樹葉裝飾樹根，綠化動物新村，培養環保意識。

　　繪畫樹和花草貼在教室里，創設優美環境。

　　材料預設：

　　樹根若干棵（由可樂瓶制成）。

　　剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l 森林圖片。

　　指導要點：

　　設計樹葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。

　　將制作好的樹種、花草植在合適的地方，如動物新村周圍、通往娃娃家的路上等。

　　在游戲中注意環境衛生，能將剩余的材料收拾整理好。

　　動物家園

　　活動目標：

　　房屋設計師：

　　根據自己對各種動物的認識，學習分析動物的不同形體。

　　利用已有的經驗、知識、技能為動物建造合適的房屋。

　　小小建筑師：

　　表現建筑物的特征和結構關系，發揮想象力和創造力。

　　完善森林中的設施，如：交通、商店、公共設施等等……

　　材料預設

　　大中型積木、積塑。l 玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。

　　可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。

　　指導過程：

　　（一）導入活動：回憶、交流。

　　1、 上次小朋友為小動物造了許多的.房子，你們是用什么材料造的房子？

　　2、 討論上次活動中沒有解決的問題：怎樣讓更多的小動物住上合適的房子。

　　3、 你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹、房子；樹葉裝飾樹、房

　　子）

　　4、 房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進去）

　　（二）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：

　　1、遵守規則，與同伴協商、友好的游戲。2、觀察游戲中發現的新問題。

　　（三）幼兒自由選擇角色進行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。

　　（四）建構活動：快樂家園。

　　1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設計相符的材料，或根據材

　　料來更改設計方案。

　　2、重點指導幼兒積極合作，發揮集體的合力，時刻注意每位孩子的反映和安全，教師作

　　為森林里的一員，可以以身示范。

　　（五）游戲“快樂家園”。

　　1、 在大家的共同努力下，“快樂家園”誕生了，大家跳起歡樂的舞蹈。

　　2、 搬家活動，在建造的“快樂家園”里游戲，準備招待客人的物品。

　　（重點觀察：1、建筑區的幼兒如何分工、協商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問題 ； 3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。 ）

　　（六）游戲結束，分享快樂，交流問題。

　　1、 剛才在玩游戲的時候，你有沒有遇到什么開心的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想辦法解決的？

　　2、 今天的動物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。

　　3、 動物新村怎么會這么漂亮呢？你發現是用什么來打扮的？

　　4、 這個新村里還缺了什么？

　　5、交流其它區域的游戲情況，提出下次游戲的要求。

中班主題教案《動物》14

　　我們的地球家園，據說顯存百萬種以上的動物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態、魅力多姿。獵豹那矯健優美快如閃電的奔跑，蜂鳥那稍縱即逝的玲瓏身影，藍色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無論是天空中飛翔的鳥兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經撫慰過我們純真的童心，滋養了我們幼小的生命，也給我們留下了無盡美妙的童年回憶。

　　而今，自然生態環境遭受破壞，動物生活的家園受到威脅，許多動物正在或已經瀕臨滅絕。動物生靈曾經給我們童年生活帶來的無窮樂趣，漸漸遠離了今天的兒童。這不能不說是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。

　　為此，我們特意選擇了"我的動物朋友"這一主題。希冀通過一系列的.探索，感受與體驗活動，幫助幼兒了解動物生靈千姿百態的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系，激發愛護動物、保護動物的情感。我們將帶領幼兒欣賞奇妙的動物故事，暢談自己喜歡的動物朋友以及發生在自己和動物朋友之間的趣事，感嘆動物朋友神奇的本領，感悟人類與動物和諧相處的朋友關系。

　　我們還帶領兒童去認識童話故事中的主角、森林之王和百獸之王——獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象；為獅子設計美麗的發型，探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們密切關系。最后，我們還要去向牛伯伯問好；體驗草原小牧民的生活；認識勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

　　許多動物遠離幼兒生活，因此，提醒家長引導幼兒觀看"人與自然"、"動物世界"等相關電視節目，或帶孩子逛動物園，吩咐有關動物的直接經驗；教師也要注意用動物的圖片、繪本、模型等將活動室裝扮成"動物世界"，在一日生活過渡環節中可以讓幼兒觀賞動物的節目，如《獅子王》等。

　　我們在本主題下設"我的動物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個主題，實施時間為3周左右，既可以按小主題的編排順序進行，也可以把小主題打亂，在大主題下靈活安排。

中班主題教案《動物》15

　　活動目標：

　　1.感受樂曲旋律，創編相應的肢體動作。

　　2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

　　3.愿意在集體面前表演，體驗表演游戲帶來的.樂趣。

　　重點難點：隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

　　活動準備：

　　1.知識經驗準備：在各類游戲中了解身體的每個部位。

　　2.物質材料準備：蚊子和娃娃貼。

　　活動過程：

　　一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

　　1.歡樂律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧！

　　2.傾聽想象：聽，這是什么聲音？原來是飛來了一只小蚊子。

　　二、學一學，跳一跳，創編相應動作。

　　（一）學一學，跳一跳，創編蚊子飛的動作1.創編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛？

　　2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛！

　　（二）學習第二段，創編蚊子叮的動作

　　1.創編蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

　　（三）學習第三段，創編撓癢癢的動作

　　1.創編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎么樣？撓癢癢怎么撓？誰來撓撓？

　　2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服！

　　（四）學習第四段，創編蚊子的動作

　　1.創編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它？你會怎樣拍蚊子？

　　2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試？我們一起來拍蚊子吧！

　　（五）感受音樂,學習完整表演

　　1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲？

　　2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

　　三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。

　　（一）嘗試角色，師幼互動1.欣賞教師示范2.嘗試師幼互動

　　（二）兩兩合作，集體表演1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎？

　　2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎？

　　教后反思：首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在后續表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節奏還很穩，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們過于興奮，導致不聽節奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。

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