《小貓的生日》教案（精選21篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的《小貓的生日》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小貓的生日》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)生日》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，我給小朋友帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來(lái)，今天是小貓的生日。
2、小貓過(guò)生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚(yú)、蘋(píng)果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來(lái)了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來(lái)的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過(guò)幾歲生日。過(guò)生日可真是件快樂(lè)的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說(shuō)還要請(qǐng)好朋友一起來(lái)過(guò)生日呢。
3、請(qǐng)你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來(lái)的？
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會(huì)更亮。朋友們馬上就要來(lái)了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）
5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了什么？（一只手電筒）打開(kāi)手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來(lái)看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）
小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請(qǐng)朋友來(lái)做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來(lái)手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
6、“叮咚，叮咚！”喔，小貓的朋友來(lái)了，是誰(shuí)呢？我覺(jué)得很奇怪，明明是個(gè)黑影子嘛，怎么會(huì)是小兔呢？你從哪里看出來(lái)的？小兔的耳朵是什么樣的？請(qǐng)你來(lái)做一做。像小兔嗎？（小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小結(jié)：“叮咚！叮咚！”來(lái)的是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是小兔。小兔會(huì)說(shuō)什么呢？“小貓，祝你生日快樂(lè)！”小貓會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？“小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
7、“叮咚，叮咚！”又有誰(shuí)來(lái)了？（小猴）你是從哪看出來(lái)的？（因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有一點(diǎn)卷）。小猴說(shuō)？小貓說(shuō)？
小結(jié)：“叮咚！叮咚！”來(lái)的是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是小猴�！靶∝垼Ｄ闵湛鞓�(lè)！”“小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
8、“叮咚，叮咚！”這位客人是誰(shuí)呀？（小刺猬）你是從哪看出來(lái)的`？（因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇蹋┪襾?lái)演小貓，你們來(lái)演小刺猬。
小結(jié)：“叮咚！叮咚！”這回又是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是小刺猬。“小貓，祝你生日快樂(lè)！”“小刺猬，你好！請(qǐng)進(jìn)！”
9、“叮咚，叮咚！”哇，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？
小結(jié)：“叮咚！叮咚！”門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影。哇！又是誰(shuí)來(lái)了呢？哈哈，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時(shí)，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)小動(dòng)物��？大家在一起干什么呢？這么多小動(dòng)物都在為小貓慶祝生日。小貓請(qǐng)大家一起吃蛋糕，她開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)。我又要長(zhǎng)大一歲了！”我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。（幼兒自由回答）是呀，過(guò)生日那天我們最快樂(lè)。當(dāng)我們有了快樂(lè)，就要和親人、朋友一起來(lái)分享快樂(lè)。
我們一起來(lái)為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂(lè)。
今天，這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們?cè)僖黄饋?lái)表演。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對(duì)比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物，因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn)，當(dāng)幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測(cè)，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場(chǎng)，比如“長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的是誰(shuí)呢？等，同時(shí)我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測(cè)興趣會(huì)更濃。在以后的活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還需要考慮的更周全些，使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
《小貓的生日》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3．樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、大故事書(shū)一本、糖果、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客，你們猜猜，會(huì)是誰(shuí)呢？跟它打個(gè)招呼�。ü膭�(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過(guò)生日？
�。ㄖ苯右�，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适�，聽(tīng)聲音，觀看大圖書(shū)3（停電了）師：哎呀，小貓過(guò)生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè)）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫(huà)面，帶給幼兒視覺(jué)的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力）
（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
�。ㄋ模┯^看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
師：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
2.叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了�。ù题�，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)��？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）（推過(guò)剪影的`效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。）（五）完整講故事（幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū)，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句，讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。）
�。┡鋵�(duì)，找禮物
一共來(lái)了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來(lái)禮物，你們猜猜，都帶來(lái)了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測(cè)）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？
4.幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對(duì)應(yīng)的禮品，放到一起。
（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3.分享糖果。
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
《小貓的生日》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用撕、剪、貼的方法來(lái)制作燒好的小魚(yú)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓玩偶一個(gè)、小貓的家場(chǎng)景
2、已燒好的魚(yú)范例兩個(gè)
3、炒鍋人手一只、各種小魚(yú)人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀
4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)、
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小貓的家，傾聽(tīng)小貓說(shuō)的話：
�。硪焕蠋煟┬∨笥�，歡迎你們來(lái)我家做客，告訴你們一件愉快的事，今天是我的生日。我最喜歡吃魚(yú)了！我的朋友們送給我很多小魚(yú)，我想把這些小
魚(yú)燒成各種各樣的味道，可是，我不會(huì)燒呀，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”）
2、討論怎么燒魚(yú)
1）提問(wèn)：爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的？
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚(yú)的步驟，教師按照幼兒的講述進(jìn)行示范。
（準(zhǔn)備炒鍋，開(kāi)始“燒魚(yú)” 把魚(yú)放入炒鍋，在魚(yú)底抹上一層油（膠水），讓魚(yú)變得更香。）
2）提問(wèn)：如果要燒出各種味道的魚(yú)，該放些什么呢？（請(qǐng)幼兒自由想象）
二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚(yú)的方法。
“媽媽知道今天小貓過(guò)生日，已經(jīng)燒了幾條小魚(yú)，請(qǐng)孩子們看看，我在燒小魚(yú)的時(shí)候放了些什么？”（胡蘿卜燒魚(yú)、香蔥魚(yú)）
引導(dǎo)幼兒
1、對(duì)彩紙進(jìn)行想象，如：綠色紙（大蒜、 蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚(yú)排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起。
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來(lái)將彩紙變成一小塊一小塊的。
三、提出制作要求
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來(lái)裝飾小魚(yú)，根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、能力較強(qiáng)的'幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放，為你燒的魚(yú)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
3、在使用剪刀時(shí)，能注意安全。
四、幼兒“燒魚(yú)”，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚(yú)的周圍。
五、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚(yú)）
請(qǐng)幼兒主動(dòng)推薦介紹自己的作品“小貓，我請(qǐng)你吃魚(yú)”（如：胡蘿卜燒魚(yú)；香蔥魚(yú)等）
（另一教師）以小貓的口吻來(lái)回答幼兒，并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。
說(shuō)課：
一、背景分析：
小班下學(xué)期，孩子們的小手肌肉得到進(jìn)一步發(fā)展，在方案
活動(dòng)制作鞋子時(shí)，第一次讓孩子使用了剪刀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)剪刀充滿了強(qiáng)烈的興趣，于是，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)用剪刀剪、貼的活動(dòng)《小貓過(guò)生日》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用撕、剪、貼的方法來(lái)制作燒好的小魚(yú)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂(lè)。
三、過(guò)程介紹：
活動(dòng)開(kāi)始，我用游戲情景 “去小貓家作客”，引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。由于幼兒最喜歡幫助別人，喜歡從幫助人的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的愉快。于是，我請(qǐng)孩子們幫助小貓燒魚(yú)，激發(fā)幼兒制作的興趣。
在學(xué)習(xí)燒魚(yú)之前，我請(qǐng)幼兒回憶爸爸媽媽燒魚(yú)時(shí)的情景，自然地引出了炒鍋和燒魚(yú)前需放油的生活經(jīng)驗(yàn)。為了請(qǐng)幼兒對(duì)如何把佐料擺放得更美有一個(gè)完整的感知，我事先先燒好了兩條魚(yú)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。
欣賞從三個(gè)方面進(jìn)行：
1、對(duì)彩紙進(jìn)行想象，如：綠色紙（大蒜、 蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚(yú)排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來(lái)將彩紙變成一小塊一小塊的。
針對(duì)這些欣賞的內(nèi)容，我提出了一下三個(gè)要求：
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來(lái)裝飾小魚(yú)，根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、能力較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放，并給自己燒的魚(yú)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
3、在使用剪刀時(shí)，能注意安全。
最后，我請(qǐng)幼兒大膽的推薦自己的作品，同時(shí)還滲透了語(yǔ)言短句：“小貓，我請(qǐng)你吃魚(yú)”，并要求幼兒語(yǔ)言完整、響亮。以游戲的形式進(jìn)行了講評(píng)活動(dòng)，通過(guò)小貓的口吻進(jìn)行了講評(píng)。
整個(gè)活動(dòng)，我始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鞏固了正確使用剪刀的方法，并針對(duì)能力不同的幼兒提出不同的制作要求，鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行一個(gè)間隔著一個(gè)排列物體，同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚(yú)這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
《小貓的生日》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，積累閱讀故事書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
3、喜歡聽(tīng)故事，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
1。認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角—小貓
師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？不過(guò)，這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢，如果你們能猜出它是誰(shuí)，它才愿意出來(lái)。
出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動(dòng)物？
出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，師：你從哪里看出來(lái)的？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來(lái)判斷）
2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀看課件第一（生日）：
小貓今天有件開(kāi)心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？
小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀看課件二：（停電）
（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）
（2）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀看課件四：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
（1）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了什么？長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的尾巴是誰(shuí)�。看蜷_(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)�。浚ㄐ『�，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
�。�2）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰(shuí)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
�。�3）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的.影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗砩祥L(zhǎng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
（4）師：叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
5、觀看課件五：（一起過(guò)生日）
�。�1）師：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）
�。�2）師：這么多的動(dòng)物朋友來(lái)為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭瑁銈儠?huì)唱嗎？那我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）
6、結(jié)束，體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
�。�1）同唱生日歌
�。�2）師：小貓有話對(duì)客人和小朋友說(shuō)：動(dòng)物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過(guò)得很快樂(lè)！
《小貓的生日》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“小貓，生日快樂(lè)”。
2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品。
3、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓玩偶導(dǎo)入
1、師：今天殷老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請(qǐng)它出來(lái)？（想）
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動(dòng)）
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們?cè)敢夂臀乙黄疬^(guò)生日嗎？怎么沒(méi)有人祝我生日快樂(lè)呀？
小貓：謝謝寶貝們，我去準(zhǔn)備生日晚會(huì)啦！
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問(wèn)：小貓為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么？
蛋糕、魚(yú)、香蕉、蘋(píng)果
2、提問(wèn)：小貓準(zhǔn)備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？
原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？
3、小貓想到了什么好辦法？
手電筒一開(kāi)，屋子就亮了，這個(gè)辦法真好。
�。ㄐ〗Y(jié)：小貓遇到困難沒(méi)有哭，而是想了個(gè)好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）
4、小貓的.朋友來(lái)了。
（1）、小兔子、小猴、小刺猬來(lái)了
叮咚，門(mén)鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。
（2）、又來(lái)了幾個(gè)好朋友，猜猜是誰(shuí)
長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對(duì)了嗎？
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物和黑黑的影子長(zhǎng)得是一樣一樣的！
三、找找影子朋友
師：不僅小動(dòng)物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音？小貓家來(lái)電了！
師：家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂(lè)，我們也對(duì)小貓說(shuō)這句好聽(tīng)的話吧。
師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽(tīng)的生日快樂(lè)歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說(shuō)再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
《小貓的生日》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜
2、學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�！�
3、體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物客人，瞧！誰(shuí)？
我們跟小貓打個(gè)招呼吧！
小貓的臉上怎么樣？（笑）
原來(lái)今天是小貓的生日，你們生日的時(shí)候會(huì)怎么過(guò)呢？
二、理解故事
看看小貓是怎樣過(guò)生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚(yú)。）
1、出示黑色圖片
哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到�。ㄍｋ娏耍�
黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）
小貓也找來(lái)了手電筒，啪的一聲，他打開(kāi)了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？
2、出示小兔子圖片
叮咚~門(mén)鈴響了，有客人來(lái)了！小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照：這是誰(shuí)��？（出示小兔陰影）
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀~（出示小兔圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小兔子呀，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�！保▌�(dòng)作提示）
小貓說(shuō)了什么有禮貌的話？
沒(méi)有聽(tīng)清楚沒(méi)關(guān)系，等下一位客人來(lái)的時(shí)候我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的
3、出示刺猬圖片
叮咚~門(mén)鈴又響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)�。浚ǔ鍪敬题幱埃�
為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬的刺有什么用？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示刺猬圖片）小貓說(shuō)：原來(lái)是小刺猬呀，歡迎歡迎。”（請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請(qǐng)他上來(lái)說(shuō)一說(shuō)
4、出示小猴子圖片
叮咚~又來(lái)了一位客人，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照呀照，這是誰(shuí)啊？（出示小猴子尾巴陰影）
你是怎么看出來(lái)的？什么部位是這樣子的？
小貓走近門(mén)口照了照，是誰(shuí)呀？（出示小猴子圖片）小貓說(shuō)：“原來(lái)是小猴子。”（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
5、出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓
現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)
叮咚叮咚~門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次來(lái)了幾位朋友？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰(shuí)呢？
小貓走近門(mén)口照了照，都是些誰(shuí)呀？（出示長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對(duì)他們說(shuō)什么？（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
三、完整欣賞故事
1、鞏固句式
每當(dāng)有小客人來(lái)小貓家的時(shí)候，小貓都會(huì)說(shuō)怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來(lái)是你呀！歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
第一個(gè)到小貓家來(lái)做客的客人是誰(shuí)？第二個(gè)？第三個(gè)？......
2、完整欣賞故事
今天是小貓的生日，他買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來(lái)的時(shí)候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來(lái)了手電筒，她打開(kāi)手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰(shuí)來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照呀照：“噢，原來(lái)是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！”叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照�。ㄓ變夯卮饐�(wèn)題教師出示刺猬）噢，原來(lái)是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚，誰(shuí)又來(lái)了呀？小花貓拿著手電筒走近門(mén)口照了照！（幼兒回答問(wèn)題教師出示小猴子）噢，原來(lái)是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！叮咚叮咚，這回來(lái)了三只小動(dòng)物，哪三只呢？（長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來(lái)是你們呀！長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�！闭谶@時(shí)，燈亮了，“真高興你們來(lái)參加我的生日聚會(huì)！啊，我又長(zhǎng)大了一歲。”朋友們圍著小貓給她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸媽媽也來(lái)到我們的`班級(jí)，那我們一起用那句有禮貌的話對(duì)他們說(shuō)。（歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)）
1、播放生日歌
將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌
反思
我這次上的課是小班語(yǔ)言《小貓過(guò)生日》，活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動(dòng)物的不同外形進(jìn)行大膽猜測(cè)，并能學(xué)說(shuō)短句：“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�！保顒�(dòng)難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請(qǐng)客串孩子自己推著蛋糕出來(lái)或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會(huì)使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。
在活動(dòng)中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)禮貌短句的時(shí)候，可能自己比較注意小貓說(shuō)這句話的情感，以至于說(shuō)“歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”的語(yǔ)速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語(yǔ)速，帶著孩子慢慢說(shuō)，同時(shí)在部分孩子說(shuō)出這句話時(shí)，沒(méi)有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會(huì)更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒(méi)能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動(dòng)物的影子放進(jìn)多媒體里，對(duì)幼兒完整欣賞故事會(huì)更有幫助。
當(dāng)天幼兒的語(yǔ)言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說(shuō)出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，因此沒(méi)有馬上說(shuō)出他的答案，之后有幼兒說(shuō)出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒(méi)有給予良好的回應(yīng)。
因此，在這節(jié)活動(dòng)后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對(duì)幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。
《小貓的生日》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
2、在觀察、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂(lè)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來(lái)了很多的家長(zhǎng)和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動(dòng)物朋友，大家一起看看它是誰(shuí)呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興啊？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容：
1、出示圖一
師：誰(shuí)知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來(lái)的？
師：小貓邀請(qǐng)了很多朋友來(lái)和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）
2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的.東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？
3、出示圖三
師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了什么客人。
4、出示圖四
師：這是誰(shuí)呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來(lái)的？
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小猴來(lái)了！
5、出示圖六
師：叮咚，門(mén)鈴響了，你們猜猜，這是誰(shuí)呢？為什么你覺(jué)得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小兔來(lái)了。
6、出示圖八
師：叮咚，門(mén)鈴又響了，這回又是誰(shuí)呢？（小刺猬）為什么覺(jué)得是小刺猬？
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門(mén)口出現(xiàn)了好大的黑影，來(lái)了幾個(gè)朋友？你覺(jué)得有誰(shuí)，誰(shuí)，還有誰(shuí)呢？
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿和熊貓都來(lái)了。
8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？
師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)講一遍這個(gè)故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動(dòng)物們都來(lái)給小貓過(guò)生日，小朋友們也來(lái)為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂(lè)歌》師生同唱。
師：最后請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，按著進(jìn)來(lái)的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
《小貓的生日》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件；
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，觀看PPT1。
寶貝們，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看PPT2）哪里看出小貓要過(guò)生日？
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的`黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）
3、觀看課件5：叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）：猜對(duì)了嗎？
4、（PPT7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！
5、（PPT9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)�。靠煺�(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）
6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日��？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
《小貓的生日》教案 篇9
設(shè)計(jì)背景
《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣， 并在閱讀過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂(lè)。同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景———過(guò)生日為內(nèi)容，通過(guò)幼兒看看。說(shuō)說(shuō)，猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察圖畫(huà)了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測(cè)，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，進(jìn)行大膽猜測(cè)。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動(dòng)物特別開(kāi)心，這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵！是誰(shuí)呢？
幼：小貓。
師：對(duì)啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì)這么開(kāi)心呢，猜一猜它遇到什么開(kāi)心事？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。
師：小貓遇到了什么開(kāi)心事啦？你從哪里看出來(lái)的？
�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察，生日蛋糕）
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）
三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1。師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？
2。師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
3。 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測(cè)， 并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。
1。觀看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長(zhǎng)尾巴的特征進(jìn)行猜測(cè)。
師：叮咚！門(mén)鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢？（一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。）
師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么呀？
2。觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
�。�1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰(shuí)呢？為什么呢？
�。�2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。
3。觀看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）
4。猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動(dòng)物客人。
（1）。師：這些小動(dòng)物會(huì)送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。
�。�2）。小貓收到生日禮物太開(kāi)心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)。
1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的.回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
�。ǘ┰谕怀鲋攸c(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
�。ㄈ┰谡�(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
《小貓的生日》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 場(chǎng)景：小貓過(guò)生日的大圖書(shū)
2、 動(dòng)物和禮物影子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日
1、這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？小貓為什么這么高興？
2、 她過(guò)幾歲生日，你是怎么知道的？
小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門(mén)口呢？
小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來(lái)照亮黑暗里的'東西。
�。ǘ┎虏潞诎抵信笥训挠白�
1、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了？
2、小貓過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？
小結(jié)：你們真聰明，通過(guò)找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物
我們小朋友也來(lái)送禮物給小貓吧。
1、 幼兒幫助小貓找禮物
2、交流評(píng)價(jià)
小結(jié)：小眼睛真亮，通過(guò)找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。
3、分享小貓的禮物
《小貓的生日》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小貓過(guò)生日》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題—
觀看課件1
（小貓）：
寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？
�。ㄓ^看課件2）
哪里看出小貓要過(guò)生日？
二、理解故事
觀看課件3：（停電）
1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
2、停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）
觀看課件5：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
1、叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看（課件6）：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！（刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
3、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）
5、（課件12）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
三、完整講故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日�。靠墒怯幸粋�(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
附故事：小貓過(guò)生日今天是小貓的生日，它邀請(qǐng)朋友們來(lái)做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來(lái)了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小猴來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤又響了，是誰(shuí)呀？
呀！原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
叮咚，門(mén)呤響了，會(huì)是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門(mén)前，��！這么多朋友呀！這時(shí)燈亮了。
今天真高興，有這么多朋友來(lái)為我過(guò)生日，生日快樂(lè)，真高興我又長(zhǎng)了一歲呀！
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的'觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
《小貓的生日》教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖
《小貓過(guò)生日》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單，主題形象鮮明，情節(jié)簡(jiǎn)單而有趣，適合三歲左右的幼兒閱讀，首先，它以孩子們熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，但故事中又有其中接連不斷的驚喜，一個(gè)又一個(gè)模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心，始終吸引著孩子們的注意，同時(shí)又可以讓他們體驗(yàn)到想象的快樂(lè)。從而對(duì)繪本保持濃厚的興趣。
我班幼兒年齡在3歲半左右，他們能通過(guò)觀察畫(huà)面的變化，捕捉到部分信息，但是還沒(méi)有仔細(xì)觀察畫(huà)面的意識(shí)和能力，因此，在繪本中我將有意識(shí)讓孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面，通過(guò)小動(dòng)物的輪廓或者局部特征，遷移孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們通過(guò)想象、推理，猜測(cè)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次，由于他們還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己看到的和想到的，因此在本次活動(dòng)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在老師的引導(dǎo)下觀察畫(huà)面，嘗試用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)影子的`明顯特征進(jìn)行大膽的猜測(cè)，體驗(yàn)猜測(cè)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓過(guò)生日》PPT；音樂(lè)：生日快樂(lè)歌；
教室布置成過(guò)生日的場(chǎng)地；
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
教師播放生日歌，引出繪本，并讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于生日的話題，激發(fā)的幼兒閱讀興趣。
咦，這什么音樂(lè)？今天會(huì)是誰(shuí)過(guò)生日呢？快，找個(gè)椅子坐下來(lái)，我們一起看看吧！師：這是什么呀？什么時(shí)候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)過(guò)生日呢？師：我們一起來(lái)看看是到底誰(shuí)要過(guò)生日呢？
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師帶幼兒閱讀繪本，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物，理解繪本內(nèi)容。
�。�1）師幼共同閱讀第一頁(yè)：
師：誰(shuí)過(guò)生日啊？那我們應(yīng)該對(duì)小貓說(shuō)什么呀？小貓幾歲啦？你怎么知道的？有幾根蠟燭呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！
師：對(duì)了，看一看這是白天還是晚上呀？你怎么知道的？
師：今天呀，是小貓3歲的生日，小貓可高興了，他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日晚會(huì)，瞧，他準(zhǔn)備了什么好吃的？有……有……還有……
�。�2）精讀部分畫(huà)面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物，提示幼兒用較完整的話說(shuō)。
閱讀P2
師：呀！怎么了？怎么突然什么都看不見(jiàn)了？小貓家突然發(fā)生了什么事情？
師：原來(lái)是停電了，停電了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？（引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。）
師：那我們看看小貓用了什么辦法照亮的？閱讀P3
小貓用手電筒照亮的。
師：聽(tīng)，有朋友來(lái)了！“叮咚，小貓生日快樂(lè)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀？”
閱讀P4：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀小猴子的影子
師：你們猜他是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？（這是什么呀？哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？）可能是誰(shuí)呢？還可能是誰(shuí)？
師：那到底是誰(shuí)呢？我們一起看看吧！閱讀P5：
原來(lái)是小猴子呀！歡迎你，快請(qǐng)坐！閱讀P6：
師：聽(tīng)，有朋友來(lái)了！“叮咚，小貓生日快樂(lè)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀？”師：這是誰(shuí)呢？（它的身上好像還有刺呢！）可能是誰(shuí)呢？
師：那到底是誰(shuí)呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P7：
師：哈哈，原來(lái)是小刺猬呀！快請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐！閱讀P8：
師：聽(tīng)，有朋友來(lái)了！“叮咚，小貓生日快樂(lè)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀？”
師：呀！這是誰(shuí)呀？（這是什么？它的耳朵是什么樣的？哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？）可能是誰(shuí)呢？還可能是誰(shuí)？
師：那到底是誰(shuí)呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P9：
師：哈哈，原來(lái)是兔子呀！快請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐！閱讀P10：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀三個(gè)小動(dòng)物的影子
師：叮咚、叮咚、叮咚！好像來(lái)了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂(lè)！猜猜我們是誰(shuí)呀？”
師：咦，他們會(huì)是誰(shuí)呢？快猜一猜！你怎么知道的？（誰(shuí)的脖子長(zhǎng)？這個(gè)長(zhǎng)脖子可能是誰(shuí)？誰(shuí)的身上有梅花？瞧這個(gè)，胖乎乎的身體，有圓圓的耳朵，會(huì)是誰(shuí)呢？誰(shuí)還會(huì)有胖乎乎的身體呀？）
師：那到底是誰(shuí)呢？小貓，用電筒照一下吧！閱讀P11：
師：長(zhǎng)脖子的是誰(shuí)？身上有梅花的是誰(shuí)？拿著竹筍的又是誰(shuí)？歡迎歡飲，快請(qǐng)坐！閱讀P12：師：大家都到了，快看看，有哪些小動(dòng)物來(lái)和小貓過(guò)生日��？！哇，小貓家好熱鬧呀！大家一起過(guò)生日真開(kāi)心！
3、教師和幼兒共同閱讀繪本。
師：寶貝們，這個(gè)故事可真有意思，和EVA一起邊看邊講講這個(gè)故事吧。師：這個(gè)故事的名字叫“小貓過(guò)生日”，
今天是小貓3歲的生日，小貓準(zhǔn)備了許多好吃的東西，有……，有……，還有……，他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日晚會(huì)，可是突然（……）停電了！小貓找來(lái)了手電筒照亮。
這時(shí)候，有朋友來(lái)了！
“叮咚，小貓生日快樂(lè)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀？我有長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的尾巴！”小貓用電筒一照，原來(lái)是小猴來(lái)了！
小貓說(shuō)：“歡迎你，快請(qǐng)坐�！�
聽(tīng)，有朋友來(lái)了！“叮咚，小貓生日快樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)呀？我身上有許多尖尖的刺！”小貓用電筒一照，原來(lái)是小刺猬來(lái)了。
小貓說(shuō)：“歡迎你，快請(qǐng)坐�！�
聽(tīng)，又有朋友來(lái)了�。ā岸＿�，小貓生日快樂(lè)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀？我有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”
小貓用電筒一照，原來(lái)是小兔來(lái)了。小貓說(shuō)：“歡迎你，快請(qǐng)坐�！�
叮咚、叮咚、叮咚！好像來(lái)了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂(lè)！猜猜我們是誰(shuí)呀？”
“我有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子！”“我有胖乎乎的身體！”“我身上有好看的梅花！”小貓用電筒一照，原來(lái)他們是長(zhǎng)頸鹿、熊貓和梅花鹿來(lái)了。
小貓說(shuō)：“歡迎你們，快請(qǐng)坐�！�
這時(shí)來(lái)電了，哇！小貓家好熱鬧呀！有小猴子，有……有……還有……，大家一起過(guò)生日多開(kāi)心��！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：小朋友，我們也給小貓唱首生日歌，祝小貓生日快樂(lè)吧。
活動(dòng)總結(jié)
好的方面：
1、活動(dòng)選材較好，能跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和需要，注重了趣味性，而孩子們也對(duì)繪本有濃厚的興趣，能看得出來(lái)孩子們很喜歡這本繪本。而活動(dòng)中孩子們情緒高漲，有想表達(dá)的愿望，并愿意表達(dá)、敢于表達(dá)！
2、活動(dòng)中，教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，即在幼兒猜測(cè)的過(guò)程中，無(wú)論幼兒猜測(cè)的正確與否，只要孩子說(shuō)的有理，教師都積極的給與了支持！
3、3—4歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的高峰期，所以活動(dòng)中，教師有意識(shí)積極引導(dǎo)孩子感知、積累一些詞匯，比如常見(jiàn)形容詞。也在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子用完整的短句表達(dá)自己的想法。
有以下幾點(diǎn)不足：
1、教師在引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面時(shí)，部分畫(huà)面觀察的還不夠仔細(xì)，比如小猴子的影子和三個(gè)動(dòng)物影子的那頁(yè)。
2、活動(dòng)中，教師的隨機(jī)教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲，說(shuō)的愿望非常強(qiáng)烈的時(shí)候，教師應(yīng)學(xué)會(huì)停頓，應(yīng)充分給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)。
3、活動(dòng)中，孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣不夠好，在孩子們說(shuō)的愿望都很強(qiáng)烈的時(shí)候，教師應(yīng)引導(dǎo)孩子聽(tīng)別人說(shuō)，別人說(shuō)了自己再說(shuō)。
《小貓的生日》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過(guò)程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對(duì)應(yīng)能力，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜：
1、播放小貓形象。（課件）
2、引出生日�？偨Y(jié)：原來(lái)，過(guò)幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
3、進(jìn)入故事情節(jié)。怎么了�。颗叮瓉�(lái)，是停電了！這是什么啊？停電：停電該怎么辦？有什么好辦法？總結(jié)：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什么好辦法呢？
4、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到：兩個(gè)蘋(píng)果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測(cè)小貓的朋友。停電了，只看到黑黑的'影子，我們猜猜他是誰(shuí)？（小兔）你怎么知道的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，那我們站起來(lái)一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。還有誰(shuí)��？誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）原來(lái)是刺猬來(lái)了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來(lái)了幾位小客人呢？（3位）
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來(lái)了禮物，會(huì)是什么禮物呢？
2、請(qǐng)小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？
四、結(jié)束活動(dòng)
我們一起來(lái)慶祝小貓的生日。
《小貓的生日》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體會(huì)有東西大家一起分享的快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)故事中的動(dòng)物，能簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生日快樂(lè)音樂(lè)、繪本課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、用生日快樂(lè)音樂(lè)引出故事
1、"今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)分享一下好嗎？"（播放音樂(lè)，幼兒欣賞）
2、提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到的是什么歌曲？（《生日快樂(lè)歌》）你們知道今天是誰(shuí)過(guò)生日嗎？瞧！它來(lái)了。
二、完整播放課件第一遍提問(wèn)：故事里誰(shuí)過(guò)生日了呀？（請(qǐng)幼兒回答，引出故事的名稱）
三、播放課件到第十二張
1、師：這次我們看故事書(shū)的時(shí)候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動(dòng)物悄悄地來(lái)了？你是從哪里看出來(lái)的？
（多請(qǐng)幾位幼兒回答）
2、小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)了很多小動(dòng)物，你們看得很仔細(xì)，有長(zhǎng)尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長(zhǎng)脖子的，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物？
四、按小動(dòng)物先后出場(chǎng)順序，逐幅欣賞
1、播放課件到出現(xiàn)小猴。
誰(shuí)來(lái)了？它的尾巴是怎樣的？
2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問(wèn)：這次誰(shuí)來(lái)了？它的背上都是什么？
3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問(wèn)：又是誰(shuí)來(lái)了？它是什么樣子的？
4、播放課件到長(zhǎng)頸鹿等，問(wèn)：這次來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？它們長(zhǎng)什么樣子？
5、提問(wèn)：小動(dòng)物們都來(lái)做什么？
6、教師小結(jié)：真的來(lái)了這么多小動(dòng)物，他們都來(lái)給小貓過(guò)生日。有長(zhǎng)尾巴猴子、小刺猬、小貓、長(zhǎng)頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開(kāi)心�。�
五、你們看完了故事，覺(jué)得故事里的小貓開(kāi)心嗎？為什么？
1、請(qǐng)幼兒回答。
2、小結(jié)：快樂(lè)的事情要大家一起分享。
延伸活動(dòng)：
游戲：手影猜猜猜
教學(xué)反思：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。
�。ǘ┰谕怀鲋攸c(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的'目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。
（三）在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)？還會(huì)怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。
《小貓的生日》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。
2、嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)物品。
3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)，喜歡閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大圖書(shū)一本；故事錄音一段；手電筒一個(gè)；玩具小貓一只；黑袋子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。
1、摸一摸，猜一猜主人公是誰(shuí)。
師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，它呀，就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識(shí)它？那誰(shuí)愿意先上來(lái)伸手去摸一摸？
2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。
師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！
3、開(kāi)心小貓
師：今天小貓?zhí)貏e開(kāi)心，猜猜看，它遇到什么開(kāi)心事？
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
師：猜猜看它幾歲生日？（仔細(xì)看照片）
5、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）
師：你們有沒(méi)有過(guò)生日？
師：在過(guò)生日的時(shí)候，什么事情讓你最開(kāi)心？
師：那小貓過(guò)生日會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看我們心愛(ài)的故事書(shū)吧。
二、閱讀畫(huà)面，理解故事。
1、邊翻看故事書(shū)前半部分邊聽(tīng)錄音。
�、偻ｋ娏�
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？
師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？
�、谑蛛娡玻ㄓ變洪_(kāi)動(dòng)腦筋，幫助小貓解決難題）
師：停電了，小貓想出了什么主意，（手電筒）快拿出你們的
手電筒跟我一起來(lái)照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋(píng)果、四本書(shū)）
2、閱讀書(shū)的'后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配
師：（教師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來(lái)了。我們來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人，好不好？（看影子）誰(shuí)能告訴 林老師，你看見(jiàn)小貓家來(lái)了那些客人�。�
�、傩⊥�
師：為什么說(shuō)它是小兔子呢？你從哪里看出來(lái)？小兔子的耳朵是什么樣的？請(qǐng)一名幼兒表演。
�、谛『镒�
師：后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？你從哪里推斷出來(lái)的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰(shuí)的尾巴最卷。
�、壅掖题�
師：最后一個(gè)是最難猜的，你覺(jué)得是什么？有不同意見(jiàn)了，說(shuō)出理由，你覺(jué)得是什么，為什么？
④師：哎呦，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）
三、影子游戲：禮物對(duì)應(yīng)
1、幼兒操作，在盤(pán)子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導(dǎo)。
2、說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物。
3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？
活動(dòng)結(jié)束：
分享小貓帶來(lái)的糖果。
《小貓的生日》教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從影子的整體輪廓配對(duì)，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中體驗(yàn)和小貓一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小貓過(guò)生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
推薦課件：
小班語(yǔ)言課件《小貓過(guò)生日》PPT課件
下載地址：
�。裕�
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦，它是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵，你們猜它是誰(shuí)？
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對(duì)啦，它是小貓，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧（小貓你好）
師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來(lái)看看圖片（小貓過(guò)生日）你們是從什么地方看出小貓要過(guò)生日的？（有生日蛋糕）在過(guò)生日的'時(shí)候什么事讓你最開(kāi)心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。
二、通過(guò)課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
觀看課件（停電）
1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）
2、出示圖片提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）
3、提問(wèn)：停電了，什么都看不見(jiàn)，怎么辦？（幼兒自由回答）
師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就會(huì)想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？
3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的。
觀看課件（客人來(lái)了）
1、叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了，我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
2、小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照了照：這是誰(shuí)？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開(kāi)門(mén)看一看，猜對(duì)了嗎？（小兔你好，請(qǐng)進(jìn)）
3、叮咚，又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門(mén)洞，會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？打開(kāi)門(mén)看一看（是刺猬）快請(qǐng)它進(jìn)來(lái)看看吧。（用同樣的方法引出大象）
出示實(shí)物（給禮物影子找禮物）
1、師：哇，小動(dòng)物們送來(lái)了許多的禮物，不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的影子。小貓請(qǐng)小朋友們幫幫忙，你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>
交代要求：請(qǐng)每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對(duì)應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
結(jié)束部分：
為小貓唱生日歌慶祝生日。
《小貓的生日》教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)６以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。
２、從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，能大膽表達(dá)物體的序數(shù)。
�。�、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ＰＰＴ、幼兒幼兒材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
“今天是小貓的.生日，它邀請(qǐng)了許多好朋友來(lái)參加生日宴會(huì)，你們瞧，它們是誰(shuí)呢？”（ＰＰＴ）
二、小動(dòng)物排隊(duì)，認(rèn)識(shí)從左往右和從右往左的排列次序。
１、“小動(dòng)物們排好了整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)了。我們來(lái)看看，從前往后誰(shuí)排在第一個(gè)？誰(shuí)排第二？小老鼠排第幾個(gè)？”（集體說(shuō)出動(dòng)物的位置ＰＰＴ）
２、“除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）
“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說(shuō)出動(dòng)物位置ＰＰＴ）
三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。
１、“你們猜，小貓過(guò)生日會(huì)請(qǐng)朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕ＰＰＴ）
“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰(shuí)看出來(lái)蛋糕是幾層的？”
“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)。”（驗(yàn)證，ＰＰＴ）
�。�、出示從上向下的箭頭�！拔覀儚纳贤聰�(shù)數(shù)看，蘋(píng)果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個(gè)提問(wèn)，并操作ＰＰＴ）
“告訴你們哦，小貓最愛(ài)吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個(gè)，誰(shuí)知道小貓愛(ài)吃什么？”
四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。
“朋友們吃完了蛋糕，小貓又為朋友們準(zhǔn)備了水果。它想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，把水果裝到盤(pán)子里，你們?cè)敢鈫�？”（ＰＰＴ�?/p>
五、幼兒操作，送小動(dòng)物回家。
“朋友們?cè)谛∝埣彝娴谜骈_(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動(dòng)物們送回家好不好？”
�。�、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
�。病⒆髌氛故�，師點(diǎn)評(píng)。
《小貓的生日》教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能
3．樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}，觀看圖片（小貓）
師：小朋友們好，今天我們后面來(lái)了許多客人老師，我們一起跟客人老師打聲招呼吧。
師：好，回來(lái)，眼睛看著楊老師。今天呀，老師還給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，瞧，他是誰(shuí)？（小貓）那你們?cè)敢夂托∝堊雠笥褑�？哦，這么多呀，那我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧！今天啊小貓有一件特別令他高興的事情，小朋友們來(lái)猜猜他為什么高興？要說(shuō)不一樣的哦。讓我們來(lái)看一看（放課件）
幼：有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚(yú)所以高興（嗯，小貓愛(ài)吃魚(yú)，對(duì)）、過(guò)生日所以高興（過(guò)生日當(dāng)然要高興）、我猜小貓捉到一只小老鼠，所以高興（嗯，他說(shuō)的跟你們都不一樣，說(shuō)明她動(dòng)腦筋了）（要表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，說(shuō)得很清楚）......
師：小朋友們都說(shuō)的很棒，我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯，那這樣好嗎，讓我們來(lái)看一看小貓究竟為什么高興，仔細(xì)的看哦。（播放下一張圖）
師：能看明白嗎？到底什么事讓他這么開(kāi)心�。恳黄鹫f(shuō)（過(guò)生日）哦，那你們?cè)趺粗浪^(guò)生日了啊？（有大蛋糕）對(duì)，過(guò)生日就會(huì)有生日蛋糕，那你們猜一猜他過(guò)幾歲生日�。�
幼：2歲（有說(shuō)不一樣的嗎？）、1歲、3歲、4歲（我們來(lái)數(shù)一數(shù)好不好，123，應(yīng)該今天小貓過(guò)三歲生日了，難怪他那么開(kāi)心）
�。ㄖ苯右�，通過(guò)觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）
�。ǘ├斫夤适�，聽(tīng)聲音，觀看ppt
師：小貓今天過(guò)生日準(zhǔn)備了一大堆好吃的正等著好朋友們來(lái)給他過(guò)生日呢！突然！咦~~這是怎么啦？怎么什么也看不見(jiàn)啦（黑了、停電了）那這是什么呀？怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西��？（眼睛、小貓的眼睛）哎，對(duì)啦，小貓的眼睛在晚上會(huì)變得非常亮哦！家里沒(méi)有電了，這下子啊可把小貓給急壞了。等一會(huì)有好朋友來(lái)給他過(guò)生日，可是家里停電了，都黑了，該怎么辦呢？小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們想想有什么辦法能把家里變亮。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）
幼：點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)火、開(kāi)燈、用火柴、用電筒。。。（一個(gè)一個(gè)說(shuō)，聽(tīng)他先說(shuō)完好嗎）
師：小朋友們真聰明，想了這么多辦法。小貓也很聰明哦！看，小貓拿了什么？（手電筒）原來(lái)呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來(lái)看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧。請(qǐng)小貓來(lái)照一照。（播放小貓拿著電筒照）
我們來(lái)看看他左邊的柜子里藏了些什么（書(shū)，數(shù)一數(shù)有幾本書(shū)）再來(lái)看看上面的柜子里有什么？（哦，有衣服,數(shù)一數(shù)）還有右邊的小柜子里呢？（蘋(píng)果，數(shù)一數(shù)）
�。ㄈ┯^看課件5（門(mén)鈴，客人來(lái)了）
1.師：就在這時(shí)啊，你們聽(tīng)有什么聲音響了��？叮咚叮咚：哦，是門(mén)鈴響了，小貓趕緊拿著手電筒從門(mén)洞里照照。
師：這是誰(shuí)�。磕銈儙托∝埐虏驴�，（是小兔）老師覺(jué)得真奇怪，明明是一個(gè)黑影子嘛？你們是怎么看出來(lái)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）什么樣子啊，你做一做，在跳一跳，我們來(lái)看看猜對(duì)了嗎？（哦，真的是小兔，小貓趕緊對(duì)小兔說(shuō)：小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）說(shuō)了什么？
2.叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒往門(mén)口又照了一照，這是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？（身上有許多刺、大公雞，頭上有尖尖的）我們來(lái)看看到底是什么？真的是刺猬來(lái)了！那我們要對(duì)刺猬說(shuō)什么�。ù题�，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）
3.叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒又照了照，這會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)��？（小猴）快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。�
4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧�。〝�(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）
（推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測(cè)的過(guò)程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.小貓啊正準(zhǔn)備和小兔、小猴、小刺猬慶祝生日的時(shí)候，叮咚：還有朋友也來(lái)，小貓的`朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？有點(diǎn)難度，動(dòng)腦筋想一想(...)
小貓急忙把門(mén)打開(kāi)了，原來(lái)呀是長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓來(lái)了，你們猜對(duì)了嗎？（這是小貓會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么，長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)�。┪覀儊�(lái)數(shù)一數(shù)小貓家來(lái)了幾位客人�。克麄兌际钦l(shuí)��？
師：小動(dòng)物們啊不僅來(lái)給小貓過(guò)生日，還給小貓帶來(lái)了許多禮物，可是呀?jīng)]有燈，屋子里面黑乎乎的，小貓看不清楚到底是什么禮物，那小貓呢就想請(qǐng)小朋友來(lái)幫他找一找禮物在哪里，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。ㄕ�(qǐng)幼兒操作）
�。ㄋ模⿴椭變杭由钣洃�
師：禮物也都找到了，小貓可真是太開(kāi)心了，那小朋友們想過(guò)去給小貓過(guò)生日嗎？那在給小貓過(guò)生日之前呢有一個(gè)闖關(guān)游戲，你們想?yún)⒓訂�？好，快�?lái)坐坐好，老師就要請(qǐng)他做游戲啦，先聽(tīng)老師說(shuō)一下要怎么玩，仔細(xì)聽(tīng)哦，不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好，如果闖關(guān)成功呢，就會(huì)有鼓掌的聲音哦，沒(méi)有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關(guān)游戲的小隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)挑戰(zhàn)一下。（請(qǐng)幼兒依次挑戰(zhàn)）
師：我們的挑戰(zhàn)成功啦，一起為自己鼓鼓掌把，真棒！
（五）活動(dòng)結(jié)束
1.挑戰(zhàn)結(jié)束，分享糖果，生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：，哇，這時(shí)啊，電也來(lái)了！現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，有這么多的小動(dòng)物們和小朋友們都一起來(lái)給小貓過(guò)生日，小貓可高興壞了。小貓的生日聚會(huì)就正式開(kāi)始啦！
2.另一個(gè)老師扮演小貓敲門(mén)
小貓還給小朋友們帶來(lái)了許多糖果，小朋友們，收到了小貓的糖果，那我們一起給小貓唱生日快樂(lè)歌好嗎？請(qǐng)小貓來(lái)給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦！
（感受小貓生日的快樂(lè)，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。）
《小貓的生日》教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。
2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角——小貓。
你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？為什么你這么認(rèn)為？
小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。
猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）
二、閱讀分享：觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人
你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）
小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。
屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？
�。úシ砰T(mén)鈴聲）引疑：什么聲音？
連續(xù)閱讀大圖書(shū)第四幅至第七幅，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。
（第四幅）為什么覺(jué)得是小猴？說(shuō)說(shuō)你的理由。（驗(yàn)證猜測(cè)）
�。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜�(lái)是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理）
側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè)，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證）
�。ǖ诹⿵膬呻p眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）
（第七幅）這下可熱鬧了，看看來(lái)了幾位客人，你覺(jué)得分別是誰(shuí)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從食物之間的`聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）
這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來(lái)了幾位客人？
三、快樂(lè)體驗(yàn)：
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情。
【觀摩體會(huì)】
本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，有收獲也有感觸，具體概括如下：
成功之處：我利用生動(dòng)形象的自制大書(shū)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)出重點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整行，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。
對(duì)于怎樣上好語(yǔ)言課，在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過(guò)一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。
《小貓的生日》教案 篇20
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動(dòng)活潑的圖畫(huà)，聲情并茂地講述故事，對(duì)孩子永遠(yuǎn)有著一股無(wú)法抗拒的魔力�！缎∝埖纳铡返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在了解故事情節(jié)的同時(shí)，感悟好朋友之的親密關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題帶來(lái)的喜悅。
2、通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、圖片、手電筒、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導(dǎo)入，引出故事主角，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰(shuí)。小貓為什么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日？在過(guò)生日時(shí)，什么事情讓你最開(kāi)心？（幼兒自由表達(dá)）小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事情呢？讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。
2、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。
�。�1）提出看書(shū)要求：睜大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里。
�。�2）集體看圖書(shū)1—3頁(yè)，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
師：小貓過(guò)生日那天發(fā)生了什么事情？（停電了）哪一頁(yè)告訴我們小貓家停電了？
�。�3）出示圖2。
師：這是什么？黑乎乎的`房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出什么好辦法？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？
（4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。
師：我們一起來(lái)找找小貓屋子里都有什么好玩的東西？（數(shù)數(shù)每個(gè)柜子里都有什么？數(shù)量有幾個(gè)）
（5）教師小結(jié)。
師：有了手電筒屋子里一下就亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西。小貓很開(kāi)心，覺(jué)得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來(lái)了，我們一起看看小貓家來(lái)了哪些朋友？
�。�6）集體看書(shū)4—6頁(yè)。
師：小貓家來(lái)了哪些客人？誰(shuí)能找到小兔這一頁(yè)？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？
后面這一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？最后這一頁(yè)肯呢個(gè)有點(diǎn)難這會(huì)是誰(shuí)呢？
（7）出示圖7。
師：小貓家這下可熱鬧了，來(lái)了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來(lái)了禮物，小貓也為朋友們準(zhǔn)備了好吃的蛋糕。它們一起開(kāi)心的開(kāi)起生日派對(duì)。
3、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)。
4、幼兒自主閱讀小書(shū)。
活動(dòng)延伸：
回到教室互相講述。
《小貓的生日》教案 篇21
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《小貓過(guò)生日》以幼兒熟悉的生活情景--過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要能力之一，因此，活動(dòng)中教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過(guò)層層提問(wèn)，激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標(biāo)：能從影子的整體或局部輪廓，大概猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標(biāo)：樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，根據(jù)影子與禮物配對(duì)。體驗(yàn)動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。
2、《小貓過(guò)生日》多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提出疑問(wèn)、激發(fā)興趣。
1、出示圖片，仔細(xì)觀察圖片里有什么？（幼兒自由觀察回答）2、你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）3、在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看。
二、觀看動(dòng)畫(huà)、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
1、集體看課件1-3頁(yè)。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）2、提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？
3、教師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的'臥室里都有什么東西？（打開(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)里面的東西是什么？有幾件）有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)。
過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。
三、通過(guò)影子判斷小動(dòng)物。
1、集體看課件5-10頁(yè)。
提問(wèn)：這個(gè)影子是誰(shuí)呢？（小刺猬、小白兔、小猴子）明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子？你是從哪里觀察到的呢？有什么明顯的特征嗎？
提問(wèn)：這些影子老師也犯難了，它們分別是誰(shuí)呢？（長(zhǎng)頸鹿、小熊貓、梅花鹿）小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動(dòng)物。
2、這下小貓家可熱鬧了，小朋友們?cè)賮?lái)跟老師回憶一下小貓家都來(lái)了哪些客人？第一位客人是渾身長(zhǎng)滿小刺的小刺猬，第二位客人是耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷、活潑可愛(ài)的小猴子，第四位客人是三只小動(dòng)物：分別是脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓，還有身體一閃一閃會(huì)發(fā)光的小梅花鹿。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌小動(dòng)物們就在小貓黑乎乎的房間里，突然間，來(lái)電了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日，而且點(diǎn)上了生日蠟燭！小朋友們，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?那小朋友們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧！
五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)小朋友們?cè)诳茖W(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動(dòng)物們都有自己奇特的影子，小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動(dòng)物卡片與影子相對(duì)應(yīng)，并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。
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