《小貓的生日》教案（精選21篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《小貓的生日》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《小貓的生日》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。

　　2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小貓過生日》課件。

　　活動過程：

　　1、今天，我給小朋友帶來一個(gè)動物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。

　　2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。

　　3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？

　　4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法）

　　5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了什么？（一只手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）

　　小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

　　6、“叮咚，叮咚！”喔，小貓的朋友來了，是誰呢？我覺得很奇怪，明明是個(gè)黑影子嘛，怎么會是小兔呢？你從哪里看出來的？小兔的耳朵是什么樣的？請你來做一做。像小兔嗎？（小兔有長長的耳朵）小結(jié)：“叮咚！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小兔。小兔會說什么呢？“小貓，祝你生日快樂！”小貓會對小兔說什么呢？“小兔，你好！請進(jìn)！”

　　7、“叮咚，叮咚！”又有誰來了？（小猴）你是從哪看出來的？（因?yàn)樾『锏奈舶图?xì)細(xì)的，長長的，還有一點(diǎn)卷）。小猴說？小貓說？

　　小結(jié)：“叮咚！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小猴。“小貓，祝你生日快樂！”“小猴，你好！請進(jìn)！”

　　8、“叮咚，叮咚！”這位客人是誰呀？（小刺猬）你是從哪看出來的`？（因?yàn)樾〈题�身上有尖尖的刺）我來演小貓，你們來演小刺猬�?/p>

　　小結(jié)：“叮咚！叮咚！”這回又是誰呢？啊，原來是小刺猬。“小貓，祝你生日快樂！”“小刺猬，你好！請進(jìn)！”

　　9、“叮咚，叮咚！”哇，好多客人呢，有幾個(gè)小動物？它們都是誰呢？

　　小結(jié)：“叮咚！叮咚！”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇！又是誰來了呢？哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。

　　10、正在這時(shí)，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)小動物啊？大家在一起干什么呢？這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了！”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。（幼兒自由回答）是呀，過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。

　　我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。

　　今天，這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。

　　活動反思：

　　這個(gè)活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個(gè)活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢？長長尾巴的是誰呢？等，同時(shí)我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　《小貓的生日》教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）引題，觀看圖片（小貓）師：今天呀，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日？

　　（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）

　　（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓?jiān)趺崔k的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）

　　（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）

　　師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）

　　師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

　　2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)！）

　　3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）（推過剪影的`效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）

　　5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）

　　（六）配對，找禮物

　　一共來了多少位客人呢？（數(shù)數(shù)）2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）3.你們想知道這些禮物是什么嗎？不過這些禮物有點(diǎn)奇怪，由于停電的原因，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛？

　　4.幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。

　　（七）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

　　2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

　　3.分享糖果。

　　（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。）

　　《小貓的生日》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進(jìn)行簡單的有序排列。

　　2、感受幫助小貓的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小貓玩偶一個(gè)、小貓的家場景

　　2、已燒好的魚范例兩個(gè)

　　3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀

　　4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)、

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

　　1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家，傾聽小貓說的話：

　　（另一老師）小朋友，歡迎你們來我家做客，告訴你們一件愉快的事，今天是我的生日。我最喜歡吃魚了！我的朋友們送給我很多小魚，我想把這些小

　　魚燒成各種各樣的味道，可是，我不會燒呀，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒動手幫小貓“燒魚”）

　　2、討論怎么燒魚

　　1）提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？

　　引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，教師按照幼兒的講述進(jìn)行示范。

　　（準(zhǔn)備炒鍋，開始“燒魚” 把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油（膠水），讓魚變得更香。）

　　2）提問：如果要燒出各種味道的魚，該放些什么呢？（請幼兒自由想象）

　　二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。

　　“媽媽知道今天小貓過生日，已經(jīng)燒了幾條小魚，請孩子們看看，我在燒小魚的時(shí)候放了些什么？”（胡蘿卜燒魚、香蔥魚）

　　引導(dǎo)幼兒

　　1、對彩紙進(jìn)行想象，如：綠色紙（大蒜、 蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。

　　2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起。

　　3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

　　三、提出制作要求

　　1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚，根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

　　2、能力較強(qiáng)的'幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放，為你燒的魚起一個(gè)好聽的名字。

　　3、在使用剪刀時(shí)，能注意安全。

　　四、幼兒“燒魚”，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。

　　五、評價(jià)幼兒作品（請小貓吃魚）

　　請幼兒主動推薦介紹自己的作品“小貓，我請你吃魚”（如：胡蘿卜燒魚；香蔥魚等）

　　（另一教師）以小貓的口吻來回答幼兒，并做出適當(dāng)評價(jià)。

　　說課：

　　一、背景分析：

　　小班下學(xué)期，孩子們的小手肌肉得到進(jìn)一步發(fā)展，在方案

　　活動制作鞋子時(shí)，第一次讓孩子使用了剪刀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對剪刀充滿了強(qiáng)烈的興趣，于是，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)用剪刀剪、貼的活動《小貓過生日》。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進(jìn)行簡單的有序排列。

　　2、感受幫助小貓的快樂。

　　三、過程介紹：

　　活動開始，我用游戲情景 “去小貓家作客”，引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。由于幼兒最喜歡幫助別人，喜歡從幫助人的過程中體驗(yàn)到成功的愉快。于是，我請孩子們幫助小貓燒魚，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　在學(xué)習(xí)燒魚之前，我請幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時(shí)的情景，自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活經(jīng)驗(yàn)。為了請幼兒對如何把佐料擺放得更美有一個(gè)完整的感知，我事先先燒好了兩條魚，請幼兒進(jìn)行欣賞。

　　欣賞從三個(gè)方面進(jìn)行：

　　1、對彩紙進(jìn)行想象，如：綠色紙（大蒜、 蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。

　　2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起

　　3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

　　針對這些欣賞的內(nèi)容，我提出了一下三個(gè)要求：

　　1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚，根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

　　2、能力較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放，并給自己燒的魚起一個(gè)好聽的名字。

　　3、在使用剪刀時(shí)，能注意安全。

　　最后，我請幼兒大膽的推薦自己的作品，同時(shí)還滲透了語言短句：“小貓，我請你吃魚”，并要求幼兒語言完整、響亮。以游戲的形式進(jìn)行了講評活動，通過小貓的口吻進(jìn)行了講評。

　　整個(gè)活動，我始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鞏固了正確使用剪刀的方法，并針對能力不同的幼兒提出不同的制作要求，鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行一個(gè)間隔著一個(gè)排列物體，同時(shí)也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　《小貓的生日》教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀察能力和想象能力。

　　2、樂意表達(dá)自己的理解，積累閱讀故事書的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、喜歡聽故事，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT；小貓圖片

　　活動過程：

　　一、引疑激趣

　　1。認(rèn)識新朋友，故事的主角—小貓

　　師：今天，老師請來了一位動物朋友，你們想知道它是誰嗎？不過，這個(gè)小動物它想和你們玩?zhèn)�游戲呢，如果你們能猜出它是誰，它才愿意出來。

　　出示小貓圖片一（耳朵），師：猜猜看這是什么動物？

　　出示小貓圖片二（耳朵加胡須），繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測，師：你從哪里看出來的？（教師可以先從耳朵推斷，之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來判斷）

　　2。出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

　　師：小朋友，你們看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）

　　二、引出故事

　　1、觀看課件第一（生日）：

　　小貓今天有件開心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來的？

　　小朋友，你們過生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）

　　2、觀看課件二：（停電）

　　（1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

　　（2）師：停電了，什么也看不見，小貓說：我的朋友馬上來了，怎么辦？怎么辦？誰來幫我想想辦法啊（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

　　3、觀看課件三：（小貓拿著電筒照）

　　師：看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　4、觀看課件四：（門鈴；客人來了）

　　（1）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了什么？長長彎彎的尾巴是誰啊？打開門看一看，是誰啊？（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

　　（2）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

　　（3）師：叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個(gè)動物朋友的.影子：誰來了？你是怎么知道的呢？（因?yàn)樗�身上長了這么多尖尖的刺，刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進(jìn)請進(jìn)！）

　　（4）師：叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，一下子看到了三個(gè)動物朋友的影子：都有誰來了？（長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進(jìn)請進(jìn)！）

　　5、觀看課件五：（一起過生日）

　　（1）師：啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）

　　（2）師：這么多的動物朋友來為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗�唱起了生日歌，你們會唱嗎？那我們一起來為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌�?/p>

　　6、結(jié)束，體驗(yàn)與朋友過生日的快樂。

　　（1）同唱生日歌

　　（2）師：小貓有話對客人和小朋友說：動物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過得很快樂！

　　《小貓的生日》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說“小貓，生日快樂”。

　　2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動物，能正確匹配影子和物品。

　　3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小貓過生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。

　　活動過程：

　　一、小貓玩偶導(dǎo)入

　　1、師：今天殷老師為你們請來了一位動物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來？（想）

　　小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動）

　　小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們愿意和我一起過生日嗎？怎么沒有人祝我生日快樂呀？

　　小貓：謝謝寶貝們，我去準(zhǔn)備生日晚會啦！

　　二、師幼共同閱讀故事。

　　1、提問：小貓為生日晚會準(zhǔn)備了什么？

　　蛋糕、魚、香蕉、蘋果

　　2、提問：小貓準(zhǔn)備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？

　　原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？

　　3、小貓想到了什么好辦法？

　　手電筒一開，屋子就亮了，這個(gè)辦法真好。

　　（小結(jié)：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個(gè)好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）

　　4、小貓的.朋友來了。

　　（1）、小兔子、小猴、小刺猬來了

　　叮咚，門鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？

　　小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動物了。

　　（2）、又來了幾個(gè)好朋友，猜猜是誰

　　長頸鹿、梅花鹿、熊貓。

　　師：寶寶們，你猜對了嗎？

　　小結(jié)：原來小動物和黑黑的影子長得是一樣一樣的！

　　三、找找影子朋友

　　師：不僅小動物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。

　　小朋友們找一找與影子匹配的物品

　　四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。

　　師：啪，什么聲音？小貓家來電了！

　　師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對小貓說這句好聽的話吧。

　　師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧

　　師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見！

　　教學(xué)反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

　　《小貓的生日》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，觀察圖片，根據(jù)小動物的不同外形進(jìn)行大膽猜猜

　　2、學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”

　　3、體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓頭飾，小兔、刺猬、小猴子、長頸鹿、梅花鹿、熊貓的頭飾和背影。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　今天，老師請來了一位動物客人，瞧！誰？

　　我們跟小貓打個(gè)招呼吧！

　　小貓的臉上怎么樣？（笑）

　　原來今天是小貓的生日，你們生日的時(shí)候會怎么過呢？

　　二、理解故事

　　看看小貓是怎樣過生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、魚。）

　　1、出示黑色圖片

　　哎呀！發(fā)生什么事了？為什么我什么都看不到！（停電了）

　　黑漆漆的怎么辦呀？小貓?jiān)撛趺崔k？你家里停電了，爸爸媽媽是怎么做的？（打火機(jī)、手電筒）

　　小貓也找來了手電筒，啪的一聲，他打開了手電筒，房間里變得怎么樣了呀？

　　2、出示小兔子圖片

　　叮咚~門鈴響了，有客人來了！小貓拿著手電筒從門洞里照呀照：這是誰啊？（出示小兔陰影）

　　為什么呢？你是怎么看出來的？

　　小貓走近門口照了照，是誰呀~（出示小兔圖片）小貓說：“原來是小兔子呀，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”（動作提示）

　　小貓說了什么有禮貌的話？

　　沒有聽清楚沒關(guān)系，等下一位客人來的時(shí)候我們仔細(xì)聽聽小貓是怎么說的

　　3、出示刺猬圖片

　　叮咚~門鈴又響了，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰啊？（出示刺猬陰影）

　　為什么呢？你是怎么看出來的？小刺猬的刺有什么用？

　　小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示刺猬圖片）小貓說：原來是小刺猬呀，歡迎歡迎。”（請進(jìn)請進(jìn)）

　　我發(fā)現(xiàn)了一只有禮貌的小貓，我們請他上來說一說

　　4、出示小猴子圖片

　　叮咚~又來了一位客人，小貓拿著手電筒從門洞里照呀照，這是誰啊？（出示小猴子尾巴陰影）

　　你是怎么看出來的？什么部位是這樣子的？

　　小貓走近門口照了照，是誰呀？（出示小猴子圖片）小貓說：“原來是小猴子。”（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）

　　5、出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓

　　現(xiàn)在已經(jīng)有幾位客人了？我們一起數(shù)一數(shù)

　　叮咚叮咚~門口出現(xiàn)了好大的黑影，還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次來了幾位朋友？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓的陰影）都是些誰呢？

　　小貓走近門口照了照，都是些誰呀？（出示長頸鹿、梅花鹿和熊貓圖片）那小貓要對他們說什么？（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）

　　三、完整欣賞故事

　　1、鞏固句式

　　每當(dāng)有小客人來小貓家的時(shí)候，小貓都會說怎樣一句有禮貌的話？（噢！原來是你呀！歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）

　　第一個(gè)到小貓家來做客的客人是誰？第二個(gè)？第三個(gè)？......

　　2、完整欣賞故事

　　今天是小貓的生日，他買了一個(gè)大蛋糕和好多好多好吃的（邊講邊出示小貓圖片），在小貓等待小客人們來的時(shí)候，突然屋里漆黑一片，呀，停電了！怎么辦呀？這時(shí)候小貓找來了手電筒，她打開手電筒，房間里變亮了！叮咚，誰來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照呀照：“噢，原來是你呀！小兔子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！”叮咚，誰又來了呀？小貓拿著手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示刺猬）噢，原來是你呀！小刺猬，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚，誰又來了呀？小花貓拿著手電筒走近門口照了照！（幼兒回答問題教師出示小猴子）噢，原來是你呀！小猴子，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)！叮咚叮咚，這回來了三只小動物，哪三只呢？（長頸鹿、梅花鹿、熊貓），“噢！原來是你們呀！長頸鹿、梅花鹿、熊貓，歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”正在這時(shí)，燈亮了，“真高興你們來參加我的生日聚會！啊，我又長大了一歲。”朋友們圍著小貓給她唱起了生日歌。

　　四、生日歌

　　今天爸爸媽媽也來到我們的`班級，那我們一起用那句有禮貌的話對他們說。（歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)）

　　1、播放生日歌

　　將爸爸媽媽一起拉進(jìn)圓圈，為小貓唱生日歌

　　反思

　　我這次上的課是小班語言《小貓過生日》，活動的目標(biāo)重點(diǎn)我將它定為理解故事內(nèi)容，能根據(jù)小動物的不同外形進(jìn)行大膽猜測，并能學(xué)說短句：“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)。”，活動難點(diǎn)是體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂，但是在結(jié)尾本應(yīng)為體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂的情感目標(biāo)升華一下，帶孩子進(jìn)入情感的高潮，卻因?yàn)榄h(huán)節(jié)銜接的不夠連貫，使效果大打折扣。如果將結(jié)尾請客串孩子自己推著蛋糕出來或者出示一個(gè)龐大的裝飾蛋糕會使情感目標(biāo)更好的達(dá)成。

　　在活動中，在引導(dǎo)孩子學(xué)說禮貌短句的時(shí)候，可能自己比較注意小貓說這句話的情感，以至于說“歡迎歡迎，請進(jìn)請進(jìn)”的語速有點(diǎn)快，應(yīng)當(dāng)降低語速，帶著孩子慢慢說，同時(shí)在部分孩子說出這句話時(shí)，沒有給予及時(shí)的肯定，若能有及時(shí)正面、肯定的回應(yīng)，相信幼兒會更快掌握禮貌短句。在完整講述欣賞故事時(shí)，沒能把完整的故事制作成ppt，使得與前面的理解故事環(huán)節(jié)一樣，可能在完整欣賞這里稍微有一些不完整，如果能把動物的影子放進(jìn)多媒體里，對幼兒完整欣賞故事會更有幫助。

　　當(dāng)天幼兒的語言能力比較好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼兒說出是猴子的尾巴，考慮到要多給孩子表達(dá)自己想法，提供說話的機(jī)會，因此沒有馬上說出他的答案，之后有幼兒說出6、9、蝸牛等精彩的答案，但沒有給予良好的回應(yīng)。

　　因此，在這節(jié)活動后，應(yīng)該多提高自己應(yīng)對幼兒答案的能力，令自己的反饋更加多樣性、豐富化，使自己的教育機(jī)智有更大的進(jìn)步。

　　《小貓的生日》教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對畫面的理解。

　　2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌

　　活動過程：

　　一、談話激趣：

　　1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興啊？

　　（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。

　　2、 出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。

　　二、 看圖理解故事內(nèi)容：

　　1、出示圖一

　　師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？

　　師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）

　　2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會有兩個(gè)圓溜溜、閃光的.東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？

　　3、出示圖三

　　師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。

　　4、出示圖四

　　師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來的？

　　出示圖五

　　師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！

　　5、出示圖六

　　師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

　　出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。

　　6、出示圖八

　　師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？

　　出示圖九

　　師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。

　　7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個(gè)朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？

　　出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。

　　8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？

　　師：好朋友們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。

　　9、師：剛才小朋友們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個(gè)故事。

　　三、看圖講故事

　　1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。

　　2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。

　　師：最后請小朋友們站起來，按著進(jìn)來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。

　　《小貓的生日》教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件；

　　2、請幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。

　　活動過程：

　　一、引題，觀看PPT1。

　　寶貝們，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看PPT2）哪里看出小貓要過生日？

　　二、分段觀看，理解故事。

　　1、觀看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的`黑黑的，這是怎么回事？

　　什么也看不見，怎么辦？

　　2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）

　　3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？

　　4、（PPT7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！

　　5、（PPT9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）

　　6、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！

　　7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。

　　三、教師完整講述故事。

　　四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過生日的快樂。

　　現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。

　　《小貓的生日》教案 篇9

　　設(shè)計(jì)背景

　　《小貓的生日》這個(gè)故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣， 并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思考的快樂。同時(shí)本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景———過生日為內(nèi)容，通過幼兒看看。說說，猜猜，鍛煉幼兒的觀察判斷能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷。

　　2、根據(jù)影子的明顯特征大膽猜測，并樂意表達(dá)自己的理解。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說甜甜的話，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。

　　難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

　　活動準(zhǔn)備

　　《小貓的生日》課件，手電筒一只

　　活動過程

　　一、猜謎引題

　　師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動物特別開心，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？

　　幼：小貓。

　　師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么開心呢，猜一猜它遇到什么開心事？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小花貓過生日的場景。

　　師：小貓遇到了什么開心事啦？你從哪里看出來的？

　　（幼兒仔細(xì)觀察，生日蛋糕）

　　師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）

　　三、鼓勵(lì)幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。

　　1。師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？

　　2。師：怎么辦？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

　　3。 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。

　　師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了一只手電筒。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測， 并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。

　　1。觀看課件三：出示一個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜測。

　　師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？（一定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。）

　　師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？

　　2。觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜測。

　　（1）師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？

　　（2）幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。

　　3。觀看課件五：出示三個(gè)動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀察、講述。

　　師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。

　　（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

　　4。猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。

　　（1）。師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。

　　（2）。小貓收到生日禮物太開心了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

　　五、體驗(yàn)過生日的快樂。

　　1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝福的話吧。

　　2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。

　　教學(xué)反思

　　（一）語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的.回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

　　（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說： “這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　（三）在請幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

　　《小貓的生日》教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 場景：小貓過生日的大圖書

　　2、 動物和禮物影子若干

　　活動過程：

　　一、小貓的生日

　　1、這個(gè)動物是誰？小貓為什么這么高興？

　　2、 她過幾歲生日，你是怎么知道的？

　　小結(jié)：生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾，就是幾歲。

　　二、找動物影子

　　（一）說說黑暗中如何看到物體的辦法。

　　有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西，安全走到門口呢？

　　小結(jié)：我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的'東西。

　　（二）猜猜黑暗中朋友的影子

　　1、看看影子的樣子，猜猜是哪個(gè)動物朋友來了？

　　2、小貓過生日，請來了幾個(gè)動物朋友？

　　小結(jié)：你們真聰明，通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。

　　三、找禮物

　　我們小朋友也來送禮物給小貓吧。

　　1、 幼兒幫助小貓找禮物

　　2、交流評價(jià)

　　小結(jié)：小眼睛真亮，通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物，謝謝你們。

　　3、分享小貓的禮物

　　《小貓的生日》教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小貓過生日》課件。

　　活動過程：

　　一、引題—

　　觀看課件1

　　（小貓）：

　　寶寶，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！（鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼）小貓今天特別高興，知道為什么？

　　（觀看課件2）

　　哪里看出小貓要過生日？

　　二、理解故事

　　觀看課件3：（停電）

　　1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了！）

　　2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）

　　觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）

　　觀看課件5：（門鈴；客人來了）

　　1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

　　2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！（刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)！）

　　3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

　　4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）

　　5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）

　　三、完整講故事。

　　四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌

　　1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

　　2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

　　3、分享糖果。

　　附故事：小貓過生日今天是小貓的生日，它邀請朋友們來做客。

　　突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

　　叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小猴來了。

　　叮咚，門呤響了，是誰呀？呀！是小兔來了。

　　叮咚，門呤又響了，是誰呀？

　　呀！原來是小刺猬來了。

　　叮咚，門呤響了，會是誰呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來到了門前，啊！這么多朋友呀！這時(shí)燈亮了。

　　今天真高興，有這么多朋友來為我過生日，生日快樂，真高興我又長了一歲呀！

　　教學(xué)反思：

　　我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的'觀察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

　　《小貓的生日》教案 篇12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《小貓過生日》這本繪本畫面簡單，主題形象鮮明，情節(jié)簡單而有趣，適合三歲左右的幼兒閱讀，首先，它以孩子們熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，但故事中又有其中接連不斷的驚喜，一個(gè)又一個(gè)模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心，始終吸引著孩子們的注意，同時(shí)又可以讓他們體驗(yàn)到想象的快樂。從而對繪本保持濃厚的興趣。

　　我班幼兒年齡在3歲半左右，他們能通過觀察畫面的變化，捕捉到部分信息，但是還沒有仔細(xì)觀察畫面的意識和能力，因此，在繪本中我將有意識讓孩子仔細(xì)觀察畫面，通過小動物的輪廓或者局部特征，遷移孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們通過想象、推理，猜測，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次，由于他們還不能用完整的語言表達(dá)自己看到的和想到的，因此在本次活動中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用較完整的語言來表達(dá)自己的所見。

　　活動目標(biāo)

　　1、能在老師的引導(dǎo)下觀察畫面，嘗試用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。

　　2、能根據(jù)影子的`明顯特征進(jìn)行大膽的猜測，體驗(yàn)猜測的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　《小貓過生日》PPT；音樂：生日快樂歌；

　　教室布置成過生日的場地；

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　教師播放生日歌，引出繪本，并讓幼兒來說說關(guān)于生日的話題，激發(fā)的幼兒閱讀興趣。

　　咦，這什么音樂？今天會是誰過生日呢？快，找個(gè)椅子坐下來，我們一起看看吧！師：這是什么呀？什么時(shí)候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？今天會是誰過生日呢？師：我們一起來看看是到底誰要過生日呢？

　　（二）基本部分：

　　1、教師帶幼兒閱讀繪本，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，理解繪本內(nèi)容。

　　（1）師幼共同閱讀第一頁：

　　師：誰過生日啊？那我們應(yīng)該對小貓說什么呀？小貓幾歲啦？你怎么知道的？有幾根蠟燭呢？我們一起來數(shù)一數(shù)！

　　師：對了，看一看這是白天還是晚上呀？你怎么知道的？

　　師：今天呀，是小貓3歲的生日，小貓可高興了，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，瞧，他準(zhǔn)備了什么好吃的？有……有……還有……

　　（2）精讀部分畫面，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，提示幼兒用較完整的話說。

　　閱讀P2

　　師：呀！怎么了？怎么突然什么都看不見了？小貓家突然發(fā)生了什么事情？

　　師：原來是停電了，停電了怎么辦？誰來幫助小貓想想辦法？（引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。）

　　師：那我們看看小貓用了什么辦法照亮的？閱讀P3

　　小貓用手電筒照亮的。

　　師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”

　　閱讀P4：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀小猴子的影子

　　師：你們猜他是誰？你是怎么看出來的？（這是什么呀？哪個(gè)小動物有長長的尾巴？）可能是誰呢？還可能是誰？

　　師：那到底是誰呢？我們一起看看吧！閱讀P5：

　　原來是小猴子呀！歡迎你，快請坐！閱讀P6：

　　師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”師：這是誰呢？（它的身上好像還有刺呢！）可能是誰呢？

　　師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P7：

　　師：哈哈，原來是小刺猬呀！快請坐，快請坐！閱讀P8：

　　師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”

　　師：呀！這是誰呀？（這是什么？它的耳朵是什么樣的？哪個(gè)小動物有長長的耳朵？）可能是誰呢？還可能是誰？

　　師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P9：

　　師：哈哈，原來是兔子呀！快請坐，快請坐！閱讀P10：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀三個(gè)小動物的影子

　　師：叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”

　　師：咦，他們會是誰呢？快猜一猜！你怎么知道的？（誰的脖子長？這個(gè)長脖子可能是誰？誰的身上有梅花？瞧這個(gè)，胖乎乎的身體，有圓圓的耳朵，會是誰呢？誰還會有胖乎乎的身體呀？）

　　師：那到底是誰呢？小貓，用電筒照一下吧！閱讀P11：

　　師：長脖子的是誰？身上有梅花的是誰？拿著竹筍的又是誰？歡迎歡飲，快請坐！閱讀P12：師：大家都到了，快看看，有哪些小動物來和小貓過生日啊？！哇，小貓家好熱鬧呀！大家一起過生日真開心！

　　3、教師和幼兒共同閱讀繪本。

　　師：寶貝們，這個(gè)故事可真有意思，和EVA一起邊看邊講講這個(gè)故事吧。師：這個(gè)故事的名字叫“小貓過生日”，

　　今天是小貓3歲的生日，小貓準(zhǔn)備了許多好吃的東西，有……，有……，還有……，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，可是突然（……）停電了！小貓找來了手電筒照亮。

　　這時(shí)候，有朋友來了！

　　“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？我有長長的、粗粗的尾巴！”小貓用電筒一照，原來是小猴來了！

　　小貓說：“歡迎你，快請坐。”

　　聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，猜猜我是誰呀？我身上有許多尖尖的刺！”小貓用電筒一照，原來是小刺猬來了。

　　小貓說：“歡迎你，快請坐。”

　　聽，又有朋友來了！（……）“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？我有長長的耳朵”

　　小貓用電筒一照，原來是小兔來了。小貓說：“歡迎你，快請坐。”

　　叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”

　　“我有長長的脖子！”“我有胖乎乎的身體！”“我身上有好看的梅花！”小貓用電筒一照，原來他們是長頸鹿、熊貓和梅花鹿來了。

　　小貓說：“歡迎你們，快請坐。”

　　這時(shí)來電了，哇！小貓家好熱鬧呀！有小猴子，有……有……還有……，大家一起過生日多開心啊！

　　（三）結(jié)束部分

　　師：小朋友，我們也給小貓唱首生日歌，祝小貓生日快樂吧。

　　活動總結(jié)

　　好的方面：

　　1、活動選材較好，能跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和需要，注重了趣味性，而孩子們也對繪本有濃厚的興趣，能看得出來孩子們很喜歡這本繪本。而活動中孩子們情緒高漲，有想表達(dá)的愿望，并愿意表達(dá)、敢于表達(dá)！

　　2、活動中，教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，即在幼兒猜測的過程中，無論幼兒猜測的正確與否，只要孩子說的有理，教師都積極的給與了支持！

　　3、3—4歲是孩子語言發(fā)展的高峰期，所以活動中，教師有意識積極引導(dǎo)孩子感知、積累一些詞匯，比如常見形容詞。也在活動中，引導(dǎo)孩子用完整的短句表達(dá)自己的想法。

　　有以下幾點(diǎn)不足：

　　1、教師在引導(dǎo)孩子觀察畫面時(shí)，部分畫面觀察的還不夠仔細(xì)，比如小猴子的影子和三個(gè)動物影子的那頁。

　　2、活動中，教師的隨機(jī)教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲，說的愿望非常強(qiáng)烈的時(shí)候，教師應(yīng)學(xué)會停頓，應(yīng)充分給孩子說的機(jī)會。

　　3、活動中，孩子們的傾聽習(xí)慣不夠好，在孩子們說的愿望都很強(qiáng)烈的時(shí)候，教師應(yīng)引導(dǎo)孩子聽別人說，別人說了自己再說。

　　《小貓的生日》教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中，初步提高幼兒的觀察、想象、對應(yīng)能力，并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。

　　2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件“小貓的生日”。

　　2、生日照片、人手一份禮物袋，與影子匹配的圖片。

　　活動過程：

　　一、情感導(dǎo)入。

　　二、看一看、猜一猜：

　　1、播放小貓形象。（課件）

　　2、引出生日。總結(jié)：原來，過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。

　　3、進(jìn)入故事情節(jié)。怎么了啊？哦，原來，是停電了！這是什么啊？停電：停電該怎么辦？有什么好辦法？總結(jié)：各種各樣的辦法，都非常好。你們想了這么多的好辦法，真棒！小貓到底想了什么好辦法呢？

　　4、引導(dǎo)幼兒一起來找食物，鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到：兩個(gè)蘋果、三顆糖果、四塊餅干。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了，只看到黑黑的'影子，我們猜猜他是誰？（小兔）你怎么知道的？（長長的耳朵）小兔的耳朵長長的，那我們站起來一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子？長長的尾巴是誰啊？小猴的尾巴翹翹翹，一起學(xué)一學(xué)。還有誰啊？誰來了？（刺猬）原來是刺猬來了，刺猬的刺是尖尖尖。師：小貓的家里來了幾位小客人呢？（3位）

　　三、找一找、配一配

　　1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日，還帶來了禮物，會是什么禮物呢？

　　2、請小朋友到桌上去找找看，找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的？

　　四、結(jié)束活動

　　我們一起來慶祝小貓的生日。

　　《小貓的生日》教案 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體會有東西大家一起分享的快樂。

　　2、認(rèn)識故事中的動物，能簡單表達(dá)動物的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　生日快樂音樂、繪本課件、

　　活動過程：

　　一、用生日快樂音樂引出故事

　　1、"今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？"（播放音樂，幼兒欣賞）

　　2、提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？（《生日快樂歌》）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。

　　二、完整播放課件第一遍提問：故事里誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）

　　三、播放課件到第十二張

　　1、師：這次我們看故事書的時(shí)候要更仔細(xì)一點(diǎn)，看完以后想一想，哪些小動物悄悄地來了？你是從哪里看出來的？

　　（多請幾位幼兒回答）

　　2、小結(jié)：剛才小朋友們都說了很多小動物，你們看得很仔細(xì)，有長尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長脖子的，現(xiàn)在讓我們來看看有哪些小動物？

　　四、按小動物先后出場順序，逐幅欣賞

　　1、播放課件到出現(xiàn)小猴。

　　誰來了？它的尾巴是怎樣的？

　　2、播放課件到出現(xiàn)小刺猬。問：這次誰來了？它的背上都是什么？

　　3、播放課件到出現(xiàn)小貓，問：又是誰來了？它是什么樣子的？

　　4、播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個(gè)小動物？它們長什么樣子？

　　5、提問：小動物們都來做什么？

　　6、教師小結(jié)：真的來了這么多小動物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺猬、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多么開心啊！

　　五、你們看完了故事，覺得故事里的小貓開心嗎？為什么？

　　1、請幼兒回答。

　　2、小結(jié)：快樂的事情要大家一起分享。

　　延伸活動：

　　游戲：手影猜猜猜

　　教學(xué)反思：

　　（一）語言活動教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

　　（二）在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的'目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說：“這個(gè)辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　（三）在請幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

　　《小貓的生日》教案 篇15

　　活動目標(biāo)：

　　1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。

　　2、嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂，喜歡閱讀活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個(gè)；玩具小貓一只；黑袋子一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　1、摸一摸，猜一猜主人公是誰。

　　師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位有趣的動物朋友，它呀，就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識它？那誰愿意先上來伸手去摸一摸？

　　2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

　　師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！

　　3、開心小貓

　　師：今天小貓?zhí)貏e開心，猜猜看，它遇到什么開心事？

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　師：猜猜看它幾歲生日？（仔細(xì)看照片）

　　5、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）

　　師：你們有沒有過生日？

　　師：在過生日的時(shí)候，什么事情讓你最開心？

　　師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

　　二、閱讀畫面，理解故事。

　　1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。

　　①停電了

　　師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

　　師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？

　　②手電筒（幼兒開動腦筋，幫助小貓解決難題）

　　師：停電了，小貓想出了什么主意，（手電筒）快拿出你們的

　　手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）

　　2、閱讀書的'后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配

　　師：（教師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴 林老師，你看見小貓家來了那些客人啊？

　　①小兔

　　師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。

　　②小猴子

　　師：后面那個(gè)會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。

　　③找刺猬

　　師：最后一個(gè)是最難猜的，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？

　　④師：哎呦，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜測）

　　三、影子游戲：禮物對應(yīng)

　　1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導(dǎo)。

　　2、說說自己找到的禮物。

　　3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

　　活動結(jié)束：

　　分享小貓帶來的糖果。

　　《小貓的生日》教案 篇16

　　活動目標(biāo)：

　　1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小貓過生日》課件。

　　2、禮物和禮物影子若干。

　　推薦課件：

　　小班語言課件《小貓過生日》PPT課件

　　下載地址：

　　（略）

　　活動過程：

　　一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內(nèi)容：

　　1、謎語導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語，小耳朵認(rèn)真聽哦，它是一個(gè)小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

　　2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧（小貓你好）

　　師：小貓今天特別高興，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的'時(shí)候什么事讓你最開心的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。

　　二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　觀看課件（停電）

　　1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）

　　2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

　　3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）

　　師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　　3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

　　觀看課件（客人來了）

　　1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進(jìn)）

　　3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進(jìn)來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

　　出示實(shí)物（給禮物影子找禮物）

　　1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們愿意幫它嗎？

　　交代要求：請每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應(yīng)的禮物，最后把禮物送到小貓的身邊。

　　2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

　　結(jié)束部分：

　　為小貓唱生日歌慶祝生日。

　　《小貓的生日》教案 篇17

　　活動目標(biāo)：

　　１、學(xué)習(xí)６以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。

　　２、從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，能大膽表達(dá)物體的序數(shù)。

　　３、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ＰＰＴ、幼兒幼兒材料

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　“今天是小貓的.生日，它邀請了許多好朋友來參加生日宴會，你們瞧，它們是誰呢？”（ＰＰＴ）

　　二、小動物排隊(duì)，認(rèn)識從左往右和從右往左的排列次序。

　　１、“小動物們排好了整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個(gè)？誰排第二？小老鼠排第幾個(gè)？”（集體說出動物的位置ＰＰＴ）

　　２、“除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）

　　“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動物位置ＰＰＴ）

　　三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。

　　１、“你們猜，小貓過生日會請朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕ＰＰＴ）

　　“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的？”

　　“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說的對不對。”（驗(yàn)證，ＰＰＴ）

　　２、出示從上向下的箭頭。“我們從上往下數(shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個(gè)提問，并操作ＰＰＴ）

　　“告訴你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個(gè)，誰知道小貓愛吃什么？”

　　四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。

　　“朋友們吃完了蛋糕，小貓又為朋友們準(zhǔn)備了水果。它想請我們小朋友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們愿意嗎？”（ＰＰＴ）

　　五、幼兒操作，送小動物回家。

　　“朋友們在小貓家玩得真開心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動物們送回家好不好？”

　　１、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　２、作品展示，師點(diǎn)評。

　　《小貓的生日》教案 篇18

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能

　　3．樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）引題，觀看圖片（小貓）

　　師：小朋友們好，今天我們后面來了許多客人老師，我們一起跟客人老師打聲招呼吧。

　　師：好，回來，眼睛看著楊老師。今天呀，老師還給小朋友們請來了一位新朋友，瞧，他是誰？（小貓）那你們愿意和小貓做朋友嗎？哦，這么多呀，那我們來跟他打個(gè)招呼吧！今天啊小貓有一件特別令他高興的事情，小朋友們來猜猜他為什么高興？要說不一樣的哦。讓我們來看一看（放課件）

　　幼：有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興（嗯，小貓愛吃魚，對）、過生日所以高興（過生日當(dāng)然要高興）、我猜小貓捉到一只小老鼠，所以高興（嗯，他說的跟你們都不一樣，說明她動腦筋了）（要表揚(yáng)表揚(yáng)他，說得很清楚）......

　　師：小朋友們都說的很棒，我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯，那這樣好嗎，讓我們來看一看小貓究竟為什么高興，仔細(xì)的看哦。（播放下一張圖）

　　師：能看明白嗎？到底什么事讓他這么開心啊？一起說（過生日）哦，那你們怎么知道他過生日了啊？（有大蛋糕）對，過生日就會有生日蛋糕，那你們猜一猜他過幾歲生日啊？

　　幼：2歲（有說不一樣的嗎？）、1歲、3歲、4歲（我們來數(shù)一數(shù)好不好，123，應(yīng)該今天小貓過三歲生日了，難怪他那么開心）

　　（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。）

　　（二）理解故事，聽聲音，觀看ppt

　　師：小貓今天過生日準(zhǔn)備了一大堆好吃的正等著好朋友們來給他過生日呢！突然！咦~~這是怎么啦？怎么什么也看不見啦（黑了、停電了）那這是什么呀？怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西啊？（眼睛、小貓的眼睛）哎，對啦，小貓的眼睛在晚上會變得非常亮哦！家里沒有電了，這下子啊可把小貓給急壞了。等一會有好朋友來給他過生日，可是家里停電了，都黑了，該怎么辦呢？小朋友們知道嗎？請你們想想有什么辦法能把家里變亮。

　　（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法）

　　幼：點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)火、開燈、用火柴、用電筒。。。（一個(gè)一個(gè)說，聽他先說完好嗎）

　　師：小朋友們真聰明，想了這么多辦法。小貓也很聰明哦！看，小貓拿了什么？（手電筒）原來呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧。請小貓來照一照。（播放小貓拿著電筒照）

　　我們來看看他左邊的柜子里藏了些什么（書，數(shù)一數(shù)有幾本書）再來看看上面的柜子里有什么？（哦，有衣服,數(shù)一數(shù)）還有右邊的小柜子里呢？（蘋果，數(shù)一數(shù)）

　　（三）觀看課件5（門鈴，客人來了）

　　1.師：就在這時(shí)啊，你們聽有什么聲音響了啊？叮咚叮咚：哦，是門鈴響了，小貓趕緊拿著手電筒從門洞里照照。

　　師：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）老師覺得真奇怪，明明是一個(gè)黑影子嘛？你們是怎么看出來的？（長長的耳朵）什么樣子啊，你做一做，在跳一跳，我們來看看猜對了嗎？（哦，真的是小兔，小貓趕緊對小兔說：小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）說了什么？

　　2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒往門口又照了一照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？（身上有許多刺、大公雞，頭上有尖尖的）我們來看看到底是什么？真的是刺猬來了！那我們要對刺猬說什么啊（刺猬，你好，請進(jìn)請進(jìn)！）

　　3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒又照了照，這會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？（小猴）快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)！）

　　4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1.2.3，同時(shí)出示課件）

　　（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）

　　5.小貓啊正準(zhǔn)備和小兔、小猴、小刺猬慶祝生日的時(shí)候，叮咚：還有朋友也來，小貓的`朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？有點(diǎn)難度，動腦筋想一想(...)

　　小貓急忙把門打開了，原來呀是長頸鹿、梅花鹿、熊貓來了，你們猜對了嗎？（這是小貓會對他們說什么，長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)！）我們來數(shù)一數(shù)小貓家來了幾位客人啊？他們都是誰啊？

　　師：小動物們啊不僅來給小貓過生日，還給小貓帶來了許多禮物，可是呀?jīng)]有燈，屋子里面黑乎乎的，小貓看不清楚到底是什么禮物，那小貓呢就想請小朋友來幫他找一找禮物在哪里，你們愿意嗎？

　　（請幼兒操作）

　　（四）幫助幼兒加深記憶

　　師：禮物也都找到了，小貓可真是太開心了，那小朋友們想過去給小貓過生日嗎？那在給小貓過生日之前呢有一個(gè)闖關(guān)游戲，你們想?yún)⒓訂幔亢茫�快來坐坐好，老師就要請他做游戲啦，先聽老師說一下要怎么玩，仔細(xì)聽哦，不然就完成不了嘍。我們要把這些圖片按照123456的順序排排好，如果闖關(guān)成功呢，就會有鼓掌的聲音哦，沒有就代表呀?jīng)]有成功。那老師呢就作為闖關(guān)游戲的小隊(duì)長先來挑戰(zhàn)一下。（請幼兒依次挑戰(zhàn)）

　　師：我們的挑戰(zhàn)成功啦，一起為自己鼓鼓掌把，真棒！

　　（五）活動結(jié)束

　　1.挑戰(zhàn)結(jié)束，分享糖果，生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　師：，哇，這時(shí)啊，電也來了！現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，有這么多的小動物們和小朋友們都一起來給小貓過生日，小貓可高興壞了。小貓的生日聚會就正式開始啦！

　　2.另一個(gè)老師扮演小貓敲門

　　小貓還給小朋友們帶來了許多糖果，小朋友們，收到了小貓的糖果，那我們一起給小貓唱生日快樂歌好嗎？請小貓來給唱得好的小朋友先發(fā)糖哦！

　　（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。）

　　《小貓的生日》教案 篇19

　　活動目標(biāo)：

　　1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。

　　2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本。

　　多媒體課件，音帶

　　字卡：生日、停電、電筒。

　　活動過程：

　　一、引疑激趣

　　認(rèn)識新朋友，故事的主角——小貓。

　　你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認(rèn)為？

　　小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。

　　猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）

　　二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人

　　你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵(lì)幼兒開動腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）

　　小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。

　　屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

　　（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？

　　連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

　　（第四幅）為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗(yàn)證猜測）

　　（第五幅）從哪里看出來是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）

　　側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測，并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證）

　　（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）

　　（第七幅）這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？

　　（引導(dǎo)幼兒從食物之間的`聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）

　　這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？

　　三、快樂體驗(yàn)：

　　為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

　　【觀摩體會】

　　本次活動進(jìn)行下來，有收獲也有感觸，具體概括如下：

　　成功之處：我利用生動形象的自制大書進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動，達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個(gè)出重點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整行，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。

　　對于怎樣上好語言課，在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。

　　《小貓的生日》教案 篇20

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都非常喜歡讀繪本，配合生動活潑的圖畫，聲情并茂地講述故事，對孩子永遠(yuǎn)有著一股無法抗拒的魔力。《小貓的生日》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子在了解故事情節(jié)的同時(shí)，感悟好朋友之的親密關(guān)系。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在猜測過程中體驗(yàn)動腦筋解決問題帶來的喜悅。

　　2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內(nèi)容。

　　3、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書、圖片、手電筒、小圖片

　　活動過程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引出故事主角，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天我收到一張送給中二班小朋友的照片，我們一起看看是誰。小貓為什么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日？在過生日時(shí)，什么事情讓你最開心？（幼兒自由表達(dá)）小貓過生日又會遇到什么事情呢？讓我們一起來看看圖書。

　　2、看圖書理解故事內(nèi)容。

　　（1）提出看書要求：睜大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里。

　　（2）集體看圖書1—3頁，并對內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　師：小貓過生日那天發(fā)生了什么事情？（停電了）哪一頁告訴我們小貓家停電了？

　　（3）出示圖2。

　　師：這是什么？黑乎乎的`房間里怎么會有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出什么好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　　（4）教師拿出手電筒，找有趣的事物。

　　師：我們一起來找找小貓屋子里都有什么好玩的東西？（數(shù)數(shù)每個(gè)柜子里都有什么？數(shù)量有幾個(gè)）

　　（5）教師小結(jié)。

　　師：有了手電筒屋子里一下就亮了起來，能看清楚屋子里的東西。小貓很開心，覺得自己很了不起。叮咚，叮咚，好像有客人來了，我們一起看看小貓家來了哪些朋友？

　　（6）集體看書4—6頁。

　　師：小貓家來了哪些客人？誰能找到小兔這一頁？明明是黑影子你怎么知道是小兔子？

　　后面這一頁會是誰呢？最后這一頁肯呢個(gè)有點(diǎn)難這會是誰呢？

　　（7）出示圖7。

　　師：小貓家這下可熱鬧了，來了幾位朋友呢？客人們給小貓帶來了禮物，小貓也為朋友們準(zhǔn)備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。

　　3、教師和幼兒共同閱讀大書。

　　4、幼兒自主閱讀小書。

　　活動延伸：

　　回到教室互相講述。

　　《小貓的生日》教案 篇21

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景--過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一，因此，活動中教師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

　　技能目標(biāo)：能從影子的整體或局部輪廓，大概猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　情感目標(biāo)：樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　【活動重點(diǎn)】

　　通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己的理解。

　　【活動難點(diǎn)】

　　根據(jù)影子的明顯特征猜動物，根據(jù)影子與禮物配對。體驗(yàn)動腦筋的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、《小貓過生日》多媒體課件。

　　【活動過程】

　　一、提出疑問、激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，仔細(xì)觀察圖片里有什么？（幼兒自由觀察回答）2、你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）3、在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看。

　　二、觀看動畫、通過提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

　　1、集體看課件1-3頁。

　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）2、提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？

　　3、教師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的'臥室里都有什么東西？（打開櫥門，說說里面的東西是什么？有幾件）有了手電筒，屋子一下子亮了起來。

　　過渡語：叮咚、，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

　　三、通過影子判斷小動物。

　　1、集體看課件5-10頁。

　　提問：這個(gè)影子是誰呢？（小刺猬、小白兔、小猴子）明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子？你是從哪里觀察到的呢？有什么明顯的特征嗎？

　　提問：這些影子老師也犯難了，它們分別是誰呢？（長頸鹿、小熊貓、梅花鹿）小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動物。

　　2、這下小貓家可熱鬧了，小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人？第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬，第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子，第四位客人是三只小動物：分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓，還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。

　　四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌小動物們就在小貓黑乎乎的房間里，突然間，來電了！小動物們一起給小貓過生日，而且點(diǎn)上了生日蠟燭！小朋友們，你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧！

　　五、活動延伸：引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動物們都有自己奇特的影子，小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng)，并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。

【《小貓的生日》教案】相關(guān)文章：

小貓的生日教案03-03

《小貓的生日》教案11-06

教案《小貓過生日》03-11

《小貓的生日》小班教案11-05

中班《小貓的生日》教案02-04

小貓的生日小班教案11-01

中班教案：小貓的生日07-16

小貓的生日教案15篇01-08

小貓過生日小班教案09-04