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畫長頸鹿的教案

時(shí)間:2023-02-01 16:52:12 教案 我要投稿
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畫長頸鹿的教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的畫長頸鹿的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

畫長頸鹿的教案

畫長頸鹿的教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞,進(jìn)一步了解長頸鹿的外形特征,感受長頸鹿寧靜優(yōu)雅的姿

  2、嘗試用側(cè)鋒畫長頸鹿的脖子,中鋒畫長頸鹿的身體。

  3、能按自己的意愿大膽添畫背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已經(jīng)觀察過長頸鹿,基本了解長頸鹿的外形特征。

  2、課件:不同姿態(tài)的長頸鹿圖片多幅。

  3、國畫工具材料。

  活動(dòng)過程 1、引導(dǎo)幼兒回顧有關(guān)長頸鹿的印象。

  (1)欣賞單個(gè)的長頸鹿,觀察長頸鹿的'外形特征。

  教師:長頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

  教師小結(jié):長頸鹿有長長的脖子和腿,頭和身體是橢圓形的,身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。

  (2)欣賞長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖,觀察不同動(dòng)態(tài)的長頸鹿頭與身體的變化。

  教師:這幅圖上的長頸鹿在干什么?你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?

  2、師幼共同討論長頸鹿的創(chuàng)作方法。

  (1)教師:畫長頸鹿要用到哪些顏色?用什么毛筆畫比較合適? (黃色、橘黃色,用中號(hào)筆)

  (2)教師:我們今天要來畫長頸鹿。想一想,要先畫什么?怎么畫?

  (3)教師小結(jié):將筆按至筆肚,中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線,形成一個(gè)大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長長的脖子,連接長頸鹿的頭和身體。

  3、教師交代創(chuàng)作要求,幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。

  (1)教師:畫前先想一想,你畫的長頸鹿在干什么?在哪里?

  (2)指導(dǎo)幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來,適當(dāng)添畫背景。

  4、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

  教師:你畫的長頸鹿在干什么?說一說,你最喜歡哪幅作品?為什么?

  ●引導(dǎo)幼兒從長頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)來評(píng)價(jià),肯定操作習(xí)慣要好的幼兒。

  【評(píng)析】 長頸鹿是幼兒非常喜歡的動(dòng)物,它特征明顯,易于表現(xiàn)。本活動(dòng)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關(guān)系,并進(jìn)行簡(jiǎn)單、合理的添畫。

畫長頸鹿的教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞樂曲,體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

  3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的'快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、碰鈴、鈴鼓、響板。

  2、圖譜。

  3、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞樂曲。

  1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

  教師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事好聽嗎?"(好聽)師:"故事里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"

  2、欣賞曲子,初步感受音樂。

  教師:"音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"

  3、再次欣賞樂曲,進(jìn)一步感受樂曲的意境。

  教師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")

  這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽。"

  4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

  教師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"

  老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。

  二、討論樂曲的配器方案。

  1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

  教師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。"

  2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

  教師:"鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"

  三、演奏樂曲。

  1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。

  教師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

  2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂曲。

  教師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些"。

  3、交換樂器演奏。

  教師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)

  四、整理樂器,小結(jié)結(jié)束。

  教師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!

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