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“誰言寸草心，報得三春暉”教案

時間：2023-02-12 10:35:49 教案我要投稿

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“誰言寸草心，報得三春暉”教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的“誰言寸草心，報得三春暉”教案，歡迎大家分享。

“誰言寸草心，報得三春暉”教案

“誰言寸草心，報得三春暉”教案1

　　一、準備活動：

　　找演員、排練、道具

　　布置教室

　　二、活動過程：

　　1、主持人出場（四個人）母親就像地基，支撐著我們，在最需要的時候，是母親，給了我們鼓舞和力量。

　　男：一年一度的“三八”婦女節到了，我們利用班會課舉行了這場“贊美母愛”系列主題班會，在短短的60分鐘里，讓我們盡情的享受母愛的力量吧！

　　女、男：慶�！叭恕眿D女節主題班會，現在開始！

　　3．讀濃情卡

　　女：一份心

　　男：一份愛

　　女：讓我們欣賞本班同學獻給媽媽的濃情卡

　　4．唱歌：《七子之歌》（）

　　男：還記得澳門回歸時的那首歌嗎？

　　女：現在我們來欣賞一下《七子之歌》吧。

　　5．小提琴獨奏

　　6．《回憶中的媽媽》

　　（朗誦）男：每個人都有媽媽

　　女：我們也不例外

　　男、女：接下來我們就傾聽一下《回憶中的媽媽》

　　7．游戲

　　男：前面看了那么多節目大家一定很感動吧

　　女：下面讓我們休閑一下來做個游戲吧

　　女：從出生起，我們躺在媽媽的懷抱里的`時間最多，撒撒嬌、談談心，現在我們長大了，躺在媽媽懷抱里的時間日夜減少，現在你再和媽媽擁抱能否再一次感覺到媽媽身上那種特別的感覺？

　　8．舞蹈：《魯冰花》（郭瑋、馬詩嫻、顧穎蓮、朱瑾、徐佳敏、馮詩伊）

　　男：剛才的游戲大家一定玩得很高興吧

　　女：下面我們就來欣賞舞蹈《魯冰花》

　　9．詩朗誦（冰心作品）女：冰心奶奶曾經寫過許多關于母愛的詩男：下面就讓我們欣賞其中的一首吧

　　10．講述孩子童年的趣事（朗誦）

　　女：童年是幸福的

　　男：童年是歡快的

　　男、女：童年是難忘的，請孩子們的媽媽講述孩子們童年的趣事吧。

　　11．頒獎

　　男：前面聽了那么多濃情卡大家一定很感動吧

　　女：現在讓我們為濃情卡的作者搬獎

　　12．擁抱合影四人一起：下面讓我們和媽媽一起拍張照吧

　　13．主持人教大家“愛是我們共同的語言”（啞語）

　　女：我們一起來做啞語吧

　　14．結束[《拉. 梅雨》樂曲中結束]

　　15．女：十年前，隨著嬰兒的啼哭聲，我們來到了這個光明的世界，從此，一個辛勤的身影，總在我們最無助、最困難的時候出現在我們面前。對，那個人就是——母親。

　　男：我曾經在大風雨中獨自一人行走過，歡笑過，也流淚過。很多很多的回憶都可以隨歲月流逝被淡忘，但惟有大風雨中母親的形象難以忘卻。

　　男：母親對我們的養育之恩，我們永遠不會忘記，讓我們再一次對母親說母親，節日快樂。

　　女、男三八婦女節系列主題班會，到此結束。

“誰言寸草心，報得三春暉”教案2

　　一、課標要求：

　　在初中思想品德新課程標準中，對本框的教學目標有明確的界定。理解生命是父母賦予的，體會父母威武養自己付出的辛勞，知道孝敬父母是做人的本分，能夠尊敬父母和長輩。本課的主要內容以“孝”為中心，引導學生感受父母的愛，體會父母為撫養教育自己付出的辛勞，從而教育學生在生活中熱愛父母、孝敬父母。

　　二、教學意義：

　　1、學情分析

　　當前，由于大多數學生在家里是獨生子女，他們自小生活在父母愛的懷抱中，認為父母對自己的愛是天經地義的，很少去思考怎樣回報父母。我想一個人如果連自己的父母都不能孝敬的話，又何從談起尊重他人、與人合作呢？一個人連起碼的家庭責任感都沒有，又怎么指望他擔負起報效祖國的重擔呢？

　　2、社會現實

　　我國人口老齡化的速度不斷加快，同時人們的工作壓力和生活壓力不斷加大，“空巢老人”現象日益突出，孝敬美德的傳承在新時期面臨挑戰。因此，如何將所講內容與學生引起學生情感的共鳴，教育學生心懷感恩之情，既而轉化為實際的行動是本節課的出發點與落腳點。

　　三、教學目標：

　　本節課從學生的實際和客觀現實情況出發，以學定教，使教學內容滿足學生的需要，力求達成下列目標：

　　1、情感態度、價值觀目標：學會理解父母，關愛孝敬父母，培養善于感恩的健康心態，培育感恩父母的質樸情感，讓學生心中有父母。

　　2、能力目標：做到尊重父母和長輩，提高孝敬父母的行為能力，以實際行動來報答父母。

　　3、知識目標：體會父母的養育之恩，領悟孝敬父母的真諦在于感恩；明確孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德；孝敬父母不僅是道德上責任，也是法律上的要求。

　　四、重難點：

　　教育學生，孝敬父母和長輩是本課教學的重點；讓學生產生情感共鳴，進而腳踏實地的去回報父母是本課的教學難點。

　　五、教學過程：

　　1、課前播放《讓愛住我家》

　　師：上課！同學們好，請坐。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，父母慈，子女孝，愛才會住進我們的家，溫暖幸福我們的家，今天，就讓我們一同走進“誰言寸草心，報得三春暉”，談一談有關孝的話題。

　　2、播放《成長的片段》。

　　師：“十幾年的成長路，有父母與我們相伴，父母的愛大家感受到了嗎？

　　師：讓我們在一點一滴的生活往事中再一次去感受父母的愛。

　　師：心中有愛的人才能感受到愛，你有愛的能力，是一個心中裝滿愛的孩子；你有一顆感恩之心，感恩之心會讓你收獲人生更多的幸福感受；老師看到了你人性中最溫暖最善良的一面。

　　師：昨天我的兒子對我說：媽媽的愛在干凈的衣服里，在香噴噴的飯菜里，在嚴厲的批評里……

　　3、頂撞父母的條件

　　師：在坐的各位，你能做到嗎？我們有什么資格去頂撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？烏鴉有反哺之情，羔羊有跪乳之義，孝敬父母是天經地義的事情。父母的養育之恩我們難以回報，而在汶川地震這樣的危難時刻，父母所做出的生死抉擇，更令我們動容！

　　師：這個故事再一次打破了我們內心的寧靜，此時此刻你有什么感受？

　　師：從父母的養育之恩到危難時刻父母所做出的生死抉擇，足以證明父母的愛是世界上最偉大最無私的愛，從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，我們成長的`每一步都浸透著父母的心血和汗水。父母的愛我們惟有以愛和孝敬來回報，關于孝的故事你知道有多少？

　　4、孝敬美德齊弘揚

　　師：百善孝為先，孝為德之本。歷代王朝都把孝作為立身之本，齊家之道，治國之術，唐玄宗曾著《孝經》，而民間更有不孝者不交之說。從古代到現代再到我們身邊，我們不難發現，孝體現的是全人類的人性這美，它是每一個人做人的本分，是中華民族生生不息，一脈相承的美德。同時孝也是法律規定子女應盡的義務

　　師：不孝輕則受到道德的譴責，重則受到法律的制裁。

　　5、總結：

　　我們沒有理由不去孝敬父母，我們應該怎樣去傳承孝道呢？

　　6、幻燈展示：

　　我們在這位同齡人的身上看到了哪些令你感動的人性亮點？結合自身實際，和路玉婷做對照，你自身還有哪些不足？你今后會怎樣去做？

　　1、對母親不離不棄；關心幫助父母。

　　2、老師還有一點要補充，玉婷的媽媽于20xx年10月19日離開了人世，閑暇時玉婷總會拿出她和媽媽外婆三人一起拍的合照來看，這是她們三人唯一的一張合影，也是玉婷最珍貴的東西。樹欲靜而風不止；子欲養而親不待。真正的孝永遠是現在進行時，此時此刻我們努力學習認真聽講就是孝的表現，孝就藏在生活的細微之處，體現在生活的小事上。那么今天回家你能為父母做些什么呢？不管現在還是將來，我們都應該孝敬回報父母。

　　結束語：

　　最后，衷心祝愿同學們還有我自己，能夠成為傳承孝道的楷模，祝我們的爸爸媽媽們永遠健康快樂！