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美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《巨匠童心》教案

時(shí)間:2023-02-13 14:03:09 教案 我要投稿
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湘教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《巨匠童心》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的湘教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《巨匠童心》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

湘教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《巨匠童心》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過信息的收集和課堂討論,了解齊百石國畫特色及其藝術(shù)風(fēng)格,了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

  2.體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理。

  3.學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法,拼成一副完整的畫像。

  教學(xué)難點(diǎn)

  在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上,采取色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫像有趣。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,春節(jié)期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢,添置需要的學(xué)習(xí)用具。

  2.老師呀也喜歡過春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,到游樂場(chǎng)去玩各種娛樂游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺得老師和你們相比,有什么共同之處嗎?別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。

  3.不只是老師,就是許多大畫家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。

  二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

  1.齊白石

  (1)簡介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童,在畫面上跳躍、嬉戲。

  (2)齊白石童心作品賞析作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心?

  2.畢加索

  (1)畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一,遺世的作品達(dá)二萬多件,包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國過世。

  (2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心?

  3.從這兩位畫家身上你學(xué)到了什么?技藝上的,心態(tài)上的??

  三、巨匠童心的規(guī)律

  1.這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

  2.游戲連一連:找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置。

  看來童趣的作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀!

  3.小游戲,這是一張什么樣的臉?

  三幅作品臉部觀察,這是一張什么樣的臉?

  4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

  臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。

  還可以側(cè)面和側(cè)面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。

  四、試一試

  1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉,誰能夠把他們分別完成,并形成一張有趣的作品?

  可以用正面,或者側(cè)面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,

  但是要使畫面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。

  2.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么?

  3.討論如果讓你畫幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像,你有什么創(chuàng)意嗎?

  法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練的畫家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派。可見,只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

  五、學(xué)生作業(yè)

  1.發(fā)揮你的想象力,畫幾個(gè)不同角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫像。

  2.要求運(yùn)用多種方法,使畫面有趣!

  3.教師巡輔。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1.上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

  2.我們還學(xué)到了哪些繪畫方法呢?

  二、發(fā)現(xiàn)并解決問題

  1.在繪畫過程中,你遇到哪些問題?

  2.在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來講述是如何克服這些問題的?

  三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢?生:略

  1.臉部五官:正面和側(cè)面組合,側(cè)面和側(cè)面組合,特殊的臉組合。

  2.皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也有許多的線條,線面相結(jié)合,畫面增添了裝飾趣味。

  3.背景?大塊面的背景色處理,簡潔大方,突出了主體人物的柔美。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡輔

  五、作業(yè)展示

  1.各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。

  2.你喜歡哪一幅?為什么?

  六、結(jié)束語

  像盧梭這樣沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練,卻成長為知名畫家的事例不少,他們的事例告訴我們,豐富的想象力和純真的感受可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品。可見,只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,將來在你們當(dāng)中也可以出現(xiàn)大畫家。

  七、課后反思

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