大班美術活動教案(通用15篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術活動教案1

　　活動意圖：

　　學前期是兒童智力發展最迅速的時期之一，是培養創造意識和創造能力的良好時機，教師必須抓住這一時機，遵循教學的四性原則，采取正確的教育手段，實施有效的策略，發展學前兒童的創造力。創造力發展的策略亦可概括為六個字：激發、創設、鼓勵。根據大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。欣賞各種會變的動作，產生不同感受，并能用語言完整講述。

　　活動目標：

　　1、感受身體動作的'多樣變化和特征。

　　2、畫出屬于自己的不同姿勢。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1 、人形圖片若干，范畫一張。

　　2 、活動手冊美術第一頁、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、幼兒交流對身體的了解

　　1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?

　　2、說說看法，將動作用身體表現出來。

　　二、我會變

　　1、肯定幼兒動作。

　　2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫出該動作。

　　3、在幼兒想象的基礎上，教師結合范畫圖案加以引導。

　　4、鼓勵幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標記。

　　5、結合已知動作，感知手腳的多變。

　　6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、繪畫要求：應運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進行作畫。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發了幼兒的聯想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯系已有的經驗探索求知，想象、表現各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力。

大班美術活動教案2

　　活動目標：

　　⒈欣賞水墨畫枇杷，感受其獨特的濃墨重彩的意境。

　　⒉嘗試用兩筆畫圓的方法表現枇杷的晶瑩、圓潤，并用濃淡墨表現葉子的層次性。

　　⒊培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　⒋體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　⒌培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實，有初步的感知；范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。

　　活動過程：

　　⒈出示枇杷，導入活動。

　　師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？

　　⒉回憶觀察過的枇杷，進一步鞏固對枇杷的了解

　　師：上次我們欣賞過枇杷，它的果實是怎么樣的？葉子呢？

　　師小結：枇杷是一串一串的長在樹上的'，有的在前面，有的在后面只露出半個頭，還有的害羞的躲在后面。

　　師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。

　　⒊欣賞水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片，引導幼兒觀察。

　　師：這幅畫是用什么方法畫的？（介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫）

　　師：你看了有什么感覺？

　　⒋播放視頻課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。

　　師：你看懂了嗎？是怎么畫的呢？

　　請幼兒講述，教師總結

　　師：想不想自己來試一試？

　　⒌教師示范繪畫枇杷

　　教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和顏料。

　　步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現出枇杷的遮擋關系。（左半圓、右半圓，中間留一個小白點。）

　　用毛筆勾柄和臍

　　用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。

　　⒍幼兒作畫，教師指導，播放古典音樂《沉魚》

　　師：下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。

　　幼兒作畫，教師巡回觀察指導，重點引導幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。

　　⒎展示、講評

　　與幼兒一起評價，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進行點評。

　　活動反思：

　　在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。

大班美術活動教案3

　　活動目標

　　1．嘗試運用夸張的手法改變筆的外形特點，引發幼兒借形創造的興趣。

　　2．靈活運用各種繪畫材料，體驗表現美的樂趣。

　　活動準備

　　1．長方形的黑卡紙、淡綠色卡紙、紅色卡紙。

　　2．背景圖、銀筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒。

　　3．幼兒需具備一些線描畫的基礎。

　　活動過程

　　一、看看說說，引發幼兒參與活動的興趣

　　1.引出鉛筆主題

　　——小朋友，今天老師請來了幾位朋友，你們看，他們是誰？（銀筆、水彩筆、勾線筆）

　　——它們是可愛的筆先生。筆可以為我們做哪些事情呢？我們能不能用一句話來說一說？

　　——筆先生能幫助我們寫字畫畫，真是我們的好朋友。

　　2.引發對鉛筆外形的'關注

　　——你們看，在小朋友的幫助下，筆先生畫了許多漂亮的圖畫，它們心里真高興啊。

　　——可是有一天，銀筆先生說：“我畫的畫都很漂亮，可是我卻長得義細又長，普普通通，

　　如果我能變得像這些圖畫一樣漂亮，那該多好啊！”

　　二、仔細觀察鉛筆的變化，激發幼兒借形創造的興趣

　　1.師范筆的變化方式

　　◆范例1（長頸鹿基本形狀）

　　——就在這時，突然傳來一個聲音：“銀筆先生，銀筆先生，你來變變我行嗎？”呦，是誰在說話啊？銀筆先生回頭一看，原來是長頸鹿。

　　——銀筆先生說：“變成長頸鹿當然好，可是我能變成長頸鹿的樣子嗎？”

　　——小朋友，請你們看一看，長頸鹿什么部分和銀筆先生長得很像？（追問：長頸鹿的脖子是什么樣子？銀筆先生呢？）

　　——長頸鹿說：“銀筆先生，你只要變成的我脖子，然后再加上頭、身體，不就能變成一支長頸鹿筆了嗎？”

　　——我們先請銀筆來變一變？（出示范例1）

　　◆范例2（細節添加）

　　——哇，真的變成功了，銀筆說：“現在我是一支長頸鹿筆啦，謝謝長頸鹿，也謝謝小朋友幫忙。”

　　——長頸鹿連忙說：“不用謝，我的身上還有漂亮的花紋，如果你再添上一些花紋的話，

　　一定會更漂亮的。”（追問：在長頸鹿筆的哪些地方可以加上花紋？）

　　——在我們小朋友的幫助下，銀筆先生一定越來越漂亮了。（出示范例2）

　　◆范例3（涂色）

　　——銀筆先生真高興啊，它還想再給自己加上一些花紋。突然聽到蠟筆先生說：“銀筆

　　先生，你已經畫了半天了，很辛苦了，讓我來幫幫你吧：”

　　——蠟筆先生能幫忙嗎？蠟筆可以涂在什么她方？

　　——蠟筆小心翼翼地在旁邊涂，一點也沒有碰到銀筆先生的身體。

　　2.激發幼兒借形想象的興趣

　　——看到銀筆先生變得這么漂亮，圖畫里的朋友都吵著說：“快來變我吧，快來變我吧。”

　　小朋友，請你找一找，筆先生還能變成什么呢？

　　引導問題：什么部分能夠變成筆呢？

　　哪里也是細細長長的呢？

　　站著變還是躺著變？

　　一銀筆先生可以變出那么多的花樣，水彩筆、勾線筆，都想來變一變了：，

　　（孩子依次回答）

　　三、講解繪畫過程

　　——筆先生平時幫助我們畫了許多圖畫，今天我們也來幫幫它們，好嗎？如果你是筆先生，你想變一支什么筆？

　　——在小朋友桌上，老師準備了不同顏色的筆套，我們先找到筆套上的點。豎著變，圓點向上；然后大家把想變的筆畫下來，完成以后，我們把筆套套在筆先生的身上，漂亮的造型筆就變好了。共3頁，當前第1頁123

　　四、分享交流

　　展示孩子的作品

　　——請小朋友先介紹一下，這是一支什么筆？我們一起數一數，今天究竟變了幾種筆？

大班美術活動教案4

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設計怎樣的花車？

　　四、幼兒設計草圖

　　1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

　　大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

　　美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的.基礎上，表現出人物的動態。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　　（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

大班美術活動教案5

　　設計思路：

　　《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創造，孩子們非常喜歡的繪本。孩子們對于婚禮的歡快現場，尤其是小豬們為整齊地出席婚禮而進行富有創造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有一定的經驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和卷尾妞婚禮的經過。小豬憨態可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產生一絲感動。這是一個充滿創意、趣味性很強的故事，其中蘊含了許多藝術創作的元素。結合我園正在開展的“幼兒園課程游戲化”，發現大班幼兒對裝扮的角色游戲非常感興趣，我選用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子們為小豬們準備參加婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發孩子們的繪畫興趣，使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼兒發展為本”的教育理念，設計的這堂活動是一個文學與美術相結合的教學活動。本次活動截取了繪本的一小段，讓孩子感受設計的歡樂氣氛。結合生動有趣的課件，讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種有禮貌的表現，并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮。

　　活動目標：

　　1、知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。

　　2、按照豬先生、豬小姐的角色身份設計裝扮，選用有規律的元素進行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。

　　3、感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師準備材料：動畫《快樂的婚禮》、動畫截圖圖片、音樂《婚禮進行曲》、杜鵑圓舞曲。

　　2、幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水彩筆。

　　活動過程：

　　一、情境導入，感受婚禮的'熱鬧。

　　1、帶幼兒在音樂聲中走進教室。（播放婚禮進行曲，觀看圖片）

　　T：聽，這兒音樂這么熱鬧啊，我們趕快去看一看吧！（原來是新郎和新娘要結婚啦！）

　　2、觀察畫面。

　　T：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的結婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

　　小結：新郎波哥穿著藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣；新娘卷尾妞穿著白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環，真漂亮啊！

　　3、回憶已有經驗。

　　T：小朋友們，你們有沒有參加過別人的婚禮呀？你們去參加婚禮的時候，媽媽是怎么給你打扮的呀？

　　小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的。打扮得干凈漂亮，是對主人的尊重。

　　二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設計的特點。

　　1、觀看動畫片片段。

　　T：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚禮上邀請了誰來參加？會發生什么有趣的事情呢？我們來看一段動畫片！（觀看動畫）

　　2、教師提問：

　　（1）動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮？（新郎新娘請來了很多豬朋友）發生了什么有趣的事情呢？

　　（2）小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢？（小豬們把身體洗得干干凈凈，準備穿上漂亮的衣服啦！）

　　（3）小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦？他們是怎么打扮自己的呢？

　　3、呈現照片，了解小豬服裝的款式及有規律的圖案裝飾。

　　（1）幼兒分別說說小豬的服飾。

　　T：剛才小豬們在裝扮自己的時候，攝影師把小豬們裝扮的照片拍下來了。你喜歡哪只小豬，他是怎么裝扮的？

　　（2）教師稍加小結服飾設計的連續、有規律的元素。

　　T：看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子？背帶褲（黃藍相間的橫條文背帶褲）

　　T：這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。花邊裙（波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。）

　　（3）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

　　項鏈（一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈）

　　看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子；豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規律的圖案，就顯得更美了。

　　三、幼兒操作，創作設計小豬的服裝。

　　1、預留想象空間，交流創作思路。

　　T:婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢？還是給豬小姐打扮？你想怎樣給它打扮？（請1-2名幼兒說說)

　　T：哪位小設計師想選誰能用有規律的花紋，進行裝飾。怎么裝飾的？請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧！

　　2、幼兒操作。

　　T：你們都想好了嗎？那趕快行動吧！（播放音樂）

　　幼兒裝扮小豬，教師指導啟發，鼓勵幼兒大膽地發揮想象力。

　　四、粘貼大合照，分享交流打扮經驗

　　1、鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。

　　2、幼兒相互交流欣賞作品。

　　發現幼兒的成功之處和創新之處 （個別講評和整體講評）

　　T：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和新郎、新娘一起去合個影吧！

　　T:婚禮開始了，帶著小豬們一起去參加吧！

　　活動延伸：

　　區角活動：自主裝扮，集體參加波哥和卷尾妞的婚禮。

　　T：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結和皇冠，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧！請先生們帶好自己的女伴，我們出發吧！

大班美術活動教案6

　　活動目標

　　1、運用對稱或按動物特征大膽運用各種顏色進行臉部彩繪的創作，提高臉部彩繪的創作能力。

　　2、體驗在臉上彩繪的樂趣。

　　活動準備

　　視頻、課件、顏料、毛筆、眼睛貼等。

　　活動過程

　　一、視頻欣賞，引起幼兒的興趣

　　1、師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下。

　　2、幼兒集體欣賞。

　　3、提問：

　　（1）剛才你看到了什么？

　　（2）和我們平時的彩繪有什么不同？（臉上彩繪）

　　（3）出示臉譜圖片，幼兒欣賞：瞧！他臉上畫上了什么圖案？你覺得畫好后像誰？你想怎么畫？

　　（4）出示臉上畫有蝴蝶的臉部彩繪：小朋友，你們看還可以在臉上畫上什么圖案？你想畫上什么呀？

　　二、講解示范

　　1、老師也想來變一變、畫一畫。師：請小朋友們互相幫助，共同完成臉部彩繪，先想想可以畫上什么？然后開始進行繪畫。

　　2、鼓勵幼兒動手輕輕的，不要弄到眼睛上。

　　三、鼓勵嘗試，進行臉部彩繪

　　1、幼兒進行彩繪，教師巡回指導。

　　師：好！開始吧。（提醒最好不和旁邊的.小朋友畫得一樣，如果不會可以請老師幫幫忙。）

　　四、組織展示，體驗成功樂趣

　　1、請幼兒上前展示自己的臉部彩繪，也可請同伴、老師猜一猜自己畫的是什么，體驗成功的樂趣。

　　2、看課件，激發幼兒再次臉部彩繪。

大班美術活動教案7

　　活動目標：

　　1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。

　　2、能根據玉米大膽想象，并用語言表達。

　　3、體驗借形想象帶來的快樂。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、圖片觀察

　　（一）觀察外形

　　師：這是什么？它的外形有哪幾個部分？

　　師：它是怎么樣的？

　　小結：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。

　　（二）細節觀察

　　師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？

　　師：玉米須像什么？

　　（三）不同切面的玉米

　　師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

　　二、刻畫范畫

　　1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個自己想要的'玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉一轉，想一想，它像什么？

　　2、現在請你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。

　　要求：

　　1、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

　　三、互動評價

　　1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？

　　2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪里？

　　3、教師肯定評價。

　　小結：每個小朋友的想象力都很豐富，創造出這么多玉米變形的造型，下節課我們試著變一變

大班美術活動教案8

　　活動設計意圖

　　根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神秘性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。

　　活動目標

　　1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創作。

　　3、能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

　　活動準備

　　顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

　　活動重點

　　可以用棉繩蘸不同顏色來表現夜空煙花。

　　活動難點

　　掌握技能技巧，展開豐富的`想象進行大膽創作。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　二、熟悉材料：

　　提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認同和

　　鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎

　　三、教師示范：

　　兒歌導入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下。”請個別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導幼兒說出煙花。“人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。

　　四、幼兒操作： 鼓勵換色，鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。

　　五、欣賞與聯想：

　　將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進一步培養幼兒的想象力。

大班美術活動教案9

　　活動目標

　　1、欣賞運用廢舊材料制作的創意獎杯，感知創意獎杯的獨共

　　2、能發揮想象，獨立制作與眾不同的獎杯。

　　3、體驗為園運動會設計獎杯的參與感成就感。

　　活動準備

　　1廢舊材料：用完的瓶瓶罐罐、紙盤、爆米花盒等；裝飾材料。

　　2、自制獎杯3—4種創意獎杯。

　　活動過程

　　一、欣賞創意獎杯

　　1、欣賞紙盤獎杯。提問：

　　（1）你知道這是什么嗎？這個獎杯有什么特別的地方？

　　（指導要點：引導幼兒觀察獎杯的造型并進行描述。）

　　（2）是用什么材料做出來的？

　　（3）除了用紙盤之外，還用了哪些材料進行裝飾？

　　（4）紙盤獎杯可以頒給什么運動項目？

　　（指導要點：復習鞏固運動會的比賽項目。

　　2、欣賞其他的創意獎杯。引導幼兒了解各種獎杯的造型、材料、裝飾技巧等。

　　3、引導語：幼兒園馬上要開運動會了，可是獎杯還沒有準備好，今天讓我們一起做出有創意的獎杯頒給最棒的運動員吧！

　　二、創意獎杯DIY

　　1、分組制作獎杯。提供6組不同的制作獎杯的材料，讓幼兒自選。

　　2、制作要求：

　　（1）發揮想象力，要求每個幼兒的獎杯都要獨一無二的。

　　（2）要使用裝飾材料進行裝飾。

　　（3）每個人要想好獎杯是發給哪種運動項目的。

　　3、幼兒進行操作。

　　（1）教師巡回指導并鼓勵幼兒大膽想象。

　　（2）幫助有困難的幼兒。

　　三、評價活動

　　1、請幼兒把做好的獎杯擺放在前面的展示桌上。

　　2、介紹自己的.創意獎杯，并告訴大家想頒給哪種運動項目。

　　介紹要點：

　　（1）獎杯名稱。

　　（2）所取材料，及裝飾的材料。

　　（3）與眾不同的地方。

　　（4）想成為哪項比賽的獎杯。

　　3、幼兒介紹完之后進行集體投票，選出前3名最有創意的獎杯，請獲獎者和他的獎杯合影留念，并布置在班級主題墻上。

大班美術活動教案10

　　大班創意美術：百變圖形 （添畫）

　　設計意圖：

　　每個幼兒心里都有一顆美的種子。藝術活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足。現代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發展。在日常生活中孩子對圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態特征。經常發現幼兒根據看到的圖形自發進行創作游戲。《指南》的教育建議中明確指出：和幼兒一起發現美的.事物特征，感受和欣賞美。在此基礎上我設計創意添畫美術活動，本活動主要啟發幼兒的想象力，發展幼兒創造力，以互相合作的繪畫形式，讓幼兒體驗合作的重要性。在創作的過程中找到了快樂，感受藝術創作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態特點。

　　2、嘗試用小組合作的方式，對一個或多個圖形進行想象，創造出與眾不同的畫面，培養合作意識。

　　3、愿意與同伴分享創作的成果，體驗創作的樂趣。

　　重點：啟發幼兒的想象了，培養創造性思維。

　　難點：以互相合作的繪畫形式，體驗合作的重要性。

　　活動準備：

　　1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形）

　　2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）

　　3、記號筆、油畫棒

　　4、背景音樂

　　活動過程：

　　一、出示圓形，激發幼兒興趣。

　　今天，老師請來一位圖形朋友，你們想認識它嗎？瞧！這是誰？ 它看起來像什么？（幼兒說，教師現場繪畫）

　　二、百變，激發幼兒想象力。

　　1、出示梯形

　　你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車。。。。。）請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰來陪陪它？小朋友真厲害！！如果這樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍。。。。。）

　　教師引導幼兒豐富想象內容

　　2、出示4個圓形

　　請看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）

　　教師引導幼兒豐富想象內容

　　3、出示形狀不同的圖形若干（兩個長方形和一個圓形）小朋友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前看到是一樣的圖形，現在是兩個長方形和一個圓形）你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）

　　三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

　　1、幼兒以小組形式進行繪畫。今天，我們畫畫方式跟以前有點不同，今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友，跟你一起畫。明白嗎？

　　2、添畫時要注意什么？小朋友，在和好朋友一起畫畫時，你們需要注意什么？

　　3、幼兒繪畫，教師指導。請小朋友找你的好朋友，找到了，請開始畫。教師巡回指導。

　　四、作品展示，體驗成就感。我們小畫家的作品完成了，誰愿意來說說說，你們畫的是什么？

　　五、結束。

大班美術活動教案11

　　活動目標：

　　1.通過欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　2.鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。

　　3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

　　活動過程：

　　一、欣賞倒影畫的基礎上學習表現垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

　　5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎么畫。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

　　7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

　　（1）我是直接倒著畫的。

　　（2）把紙轉過來畫就行了。

　　（3）我是對折描著畫的。

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現模糊的倒影。

　　1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、交代要求：

　　（1）畫的時候要注意看清圖案的`位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

　　（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

　　2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

　　幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

　　四、評價活動。

　　1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

　　2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現上予以講解，對于創作上有創新的孩子予以表揚。

大班美術活動教案12

　　設計意圖

　　秋天是個多彩的季節，秋風一吹，樹葉們換上了五顏六色的衣服，黃的、紅的、綠的……紛紛從樹枝上飛舞下來，小朋友們經過時，都說，樹葉像蝴蝶在飛，撿起一片看看，有的說，像扇子，有的說，像手掌……而《指南》中，大班美術目標中提到，能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。于是，我們利用大自然中各種顏色、形狀的樹葉這些隨手可得的物品作為材料，用組合、黏貼的方法讓幼兒展開想象，表現自己的`作品。

　　活動目標

　　⒈嘗試根據樹葉的形狀、顏色等特點，進行組合、添畫，表現所創作的事物。

　　⒉在用樹葉貼畫中，感受秋天的美。

　　活動準備

　　⒈收集的各種顏色、形狀的樹葉。

　　⒉雙面膠、剪刀、白紙、水彩筆。

　　活動過程

　　一、生活經驗導入。

　　⒈師：現在是什么季節？

　　⒉師：秋天，樹葉們有什么變化嗎？

　　⒊師：秋風一吹，樹葉就從樹枝上飛下來了。看，它們還飛到了我們的身邊。

　　二、觀察樹葉

　　⒈師：你看見了哪些顏色的樹葉？

　　⒉師：它們是什么形狀的？

　　⒊師：你覺得，它們像什么？

　　（根據幼兒的描述展示相應的樹葉。）

　　三、欣賞樹葉貼畫

　　⒈師：不同顏色、形狀的樹葉在一起，還會變魔術呢，看，它們變成了什么？

　　（出示樹葉金魚）

　　這是由幾片樹葉變出來的？

　　師：為什么這四片樹葉放在一起，就變成了一條金魚？

　　（引導幼兒觀察用到的樹葉的大小、形狀和擺放的方向等。）

　　師：金魚的身體用到了什么樣的樹葉？尾巴呢？眼睛呢？

　　⒉出示其它的作品

　　師：樹葉還變成了什么？誰來說說，它又是怎樣變的？為什么用到這些葉子？

　　除了用各種葉子拼在一起，你還有什么發現？

　　（引導幼兒發現添畫的部分。）

　　師：原來，為了讓你變的東西看上去更像，我們還可以請彩色筆來幫幫忙。

　　⒊師：我們可以看看葉子的形狀、顏色，想一想，它適合變成什么，也可以想想自己想變的東西是什么樣的，它需要什么形狀、顏色的葉子，再把它們組合在一起。

　　四、幼兒制作

　　⒈師：那，我們也來讓樹葉們變變變，看看，能變出什么？

　　⒉教師出示一片樹葉。

　　師：看，老師這片樹葉可以變出什么？怎樣變，還需要哪些形狀的樹葉來幫忙？

　　（引導幼兒發揮想象，說說自己的想法，提醒幼兒需要的時候，可以用剪刀幫忙。）

　　⒊師：那，你們想變什么，用什么樣的樹葉？

　　（個別幼兒說說自己的想法。）

　　⒋師：怎樣讓你的作品更豐富、好看？

　　（引導幼兒為作品畫上背景。）

　　⒌師：那我們就可以行動，把想法變到紙上來了。

　　（提醒幼兒先用樹葉擺好造型，再用雙面膠進行固定。）

　　⒍幼兒操作，教師巡回指導。

　　（提醒幼兒相互謙讓，不要爭搶樹葉，有需要可找老師幫忙。）

　　五、展示、評價幼兒作品

　　⒈將幼兒的作品展示在黑板上，供幼兒們欣賞。

　　師：看看，好朋友們把樹葉變成了什么？

　　師：誰來介紹一下，你的樹葉們變成了什么？它在哪里？做什么？

　　你是怎樣想到要變xx的?

　　（根據樹葉的顏色、形狀）

　　你在變的時候，請到其它的工具幫忙了嗎？為什么？

　　（引導幼兒說說添畫的部分）

　　⒊師：秋天，把樹葉們變的五顏六色，我們小朋友們才能變出這么多好看的作品，其實，秋天還有許多美麗的風景，我們要仔細的看看，一起來發現哦！

大班美術活動教案13

　　設計意圖

　　《大樹和喜鵲》是一首比較簡單的散文詩，活動的重點是讓幼兒理解散文內容，從情感出發，通過初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時，通過關注幼兒生活實際，聯系實際經驗，并加以恰當的引導“孤單”是一種情緒體驗，在自己的實際生活中找到許多“孤單”的體驗。

　　傾聽詩歌第一段,在略憂傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫,教師應引導幼兒大膽想象,創意表達。詩歌第二段,不僅給幼兒提示,同時營造溫馨、友好的氛圍。本環節作畫的方式可靈活多樣,例如合作作畫等方式既非請常契合內容,也比較有趣。第三段詩歌,幼兒選擇情節作畫別有趣味,通過對白天與黑夜不同的景象的選擇,促進幼兒個性化的'創作與表達。

　　活動目標

　　1.欣賞散文詩,理解寓意并用繪畫的方式表現變化的情節。

　　2.嘗試與同伴交換畫紙作畫,體會共同作畫的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：根據情節變化,設想辦法,解決大樹與喜鵲孤單的問題,理解動物與周圍環境的關系。

　　難點：嘗試與同伴協商與合作,共同作畫。

　　活動準備

　　1.觀察過大樹、鳥窩和喜鵲,具有感性經驗。

　　2.語言CD(《樹和喜鵲》)。

　　活動過程

　　（一）它們很孤單。

　　1.聽一聽詩歌第一段。

　　——從前,這里有一棵樹,樹上有一個鳥窩,鳥窩里有一只喜鵲。樹很孤單,喜鵲也很孤單。

　　2.用畫面再現詩歌。

　　——你能把詩歌的內容畫在你的畫紙上嗎?

　　3.想一想辦法。

　　——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導幼兒說出增加樹和鳥窩、喜鵲。)

　　（二）怎樣才能不孤單。

　　1.聽聽詩歌第二段。

　　——后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

　　2.說一說自己的想法。

　　——你的鄰居是誰?怎樣讓你的樹和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導幼兒邀請好朋友來作畫）

　　3.畫一畫我的想法。

　　——快快邀請好朋友來種樹、筑鳥窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫紙,在同伴的畫紙上畫上樹和鳥窩,畫好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

　　（三）它們不再孤單。

　　1.欣賞詩歌第三段。

　　——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。

　　2.選擇情節繼續作畫。

　　——你是喜歡天亮時分樹林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧靜的感覺呢?請你繼續作畫吧。

　　3.以散文詩作背景,欣賞同伴的作品。

　　——大樹和喜鵲都不再孤單,無論是天亮還是天黑,樹很快樂喜鵲也很快樂!

　　活動延伸

　　1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹林,引導幼兒感受熱鬧與寧靜的不同氛圍。

　　2.再次欣賞散文詩,嘗試理解其寓意和意境。

　　活動提示

　　1.幼兒分段欣賞散文詩,體會其中的意境并隨著情節變化進行創意表達,感受與體驗在詩歌氛圍里創作的別樣情趣。

　　2.邀請朋友為同伴的樹林增添大樹與鳥窩,非常符合散文詩的情境,同時與同伴共同作畫,也是一種特別的體驗。教師重在引導幼兒感受與同伴協商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧靜”進行個性化的表達,也有利于最后作品的組合和呈現。

大班美術活動教案14

　　目標：

　　1、能用夸張的繪畫方式表現繪本《大風》中某一事物動態的一致性。

　　2、大膽想象，體驗大風帶來的畫面的夸張和有趣。

　　準備：PPT、作畫工具、已上過繪本《大風》第一課時

　　過程：

　　（一）謎語導入，激發興趣。

　　1、今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。猜一自然現象。（風）

　　2、今天我們也要來看看有關風的書，《大風》你看過嗎？請你仔細觀察一下，這個畫面上有風嗎？從哪里看出來的？

　　3、播放《大風》PPT，幼兒觀看畫面。

　　4、原來風是看不見抓不住的，畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風吹起的柳樹、頭發、房子，才讓我們感覺到了風。你覺得風還會吹起什么？

　　5、怎么樣才能畫出被風吹倒的東西呢？

　　（二）幼兒作畫，教師指導。

　　1、還有許多許多的東西都可以被風吹倒呢，請你去畫一畫吧！

　　2、要求：請你畫一樣被風吹倒的東西，可以畫很多個。

　　要讓人家一看就知道你的風從哪里吹來的.。

　　請你學學畫家叔叔夸張的方法吧。

　　3、幼兒自由作畫，教師小組指導。

　　重點：畫面中事物的動態要一致。

　　（三）集中講評，制作成書。

　　1、請你來介紹一下，你的大風吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。（大風來了，吹起了……）

　　2、我們來給它取個名字吧！教師添畫封面書名。

　　3、這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！

大班美術活動教案15

　　活動目標：

　　1、學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

　　2、對泥工活動的興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。

　　活動重點：

　　學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。

　　活動難點：

　　對泥工活動的`興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。

　　活動準備：

　　1、人手一份彩泥

　　2、老師范例一個

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　1、小朋友，有一種小動物，它全身都是刺，當發生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎？

　　2、老師：對啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊？

　　對了，有許多許多尖尖的刺。

　　3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形！

　　二、教師示范

　　1、小朋友們，先看看老師怎么做。

　　第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來回搓兩下，就變成橢圓形了。

　　第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個形狀像水滴。

　　第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。

　　第四步：為小刺猬粘上小眼睛。

　　2、可愛的小刺猬做好了，它的背上長滿了刺。

　　三、幼兒開始制作小刺猬，教師巡視指導

　　四、評價活動。

　　1、現在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上。

　　2、誰說說你喜歡哪只小刺猬，為什么？

　　五、活動結束。

　　我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們去外面草地上玩吧！

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