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中班語言教案:小兔怕怕

時間:2023-02-21 14:55:33 教案 我要投稿
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中班語言教案:小兔怕怕

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班語言教案:小兔怕怕,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言教案:小兔怕怕

中班語言教案:小兔怕怕1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞理解故事內(nèi)容,在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

  2、從故事中知道遇事要勇敢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片若干。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1、今天老師請來了一位動物朋友,"短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長長的耳朵真靈活,走起路來蹦蹦跳跳",是誰啊?(請出小兔)

  教師:這只兔子長得怎樣?它是森林里最可愛、最聰明的小兔,可奇怪的是它卻沒有朋友,所有的小動物都不愿意和它一起玩,還給它起了個古怪的名字,這是怎么回事呢,我們一起來聽聽看。

  二、故事欣賞

  1、教師講故事【小兔怕怕】至"流著眼淚跑回家去了",幼兒欣賞

  2、教師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?

  三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

  1、教師講【小兔怕怕】至結(jié)尾。

  2、教師:小兔回到家,媽媽是怎么說的? (請幼兒用完整的話說一說)

  3、教師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動物們會給它重新取個什么名字?(幼兒交流)

  四、聯(lián)系自己

  1、小朋友在生活中有沒有害怕的時候呢?什么時候你會害怕?

  2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?"

  小結(jié):當(dāng)你害怕的時候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個勇敢的寶貝。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞并理解故事,知道遇事要勇敢。

  2、在想想、看看、聽聽中嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測,并大膽表達(dá)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  欣賞并理解故事,知道遇事要勇敢。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在想想、看看、聽聽中嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測,并大膽表達(dá)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、圖片若干、記錄紙等。

  教育理論依據(jù):

  本次活動是主題活動"我們的身體"背景下的一次語言活動。利用課件演示與教師的語言、動作等渲染,使孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣,讓故事更加生動活潑。在孩子理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽運(yùn)用語言表現(xiàn)故事的內(nèi)容和生活經(jīng)驗。

  根據(jù)中班孩子語言發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)真傾聽,欣賞并理解故事。難點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想想、看看、聽聽中嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測,并大膽表達(dá),以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)背景分析:

  《小兔怕怕》這一活動是主題《我們的身體》立體式課程中的一次語言活動。通過前期的系列活動,孩子們對自己的身體的各個部位都有了初步的了解,知道了一些基本的自我保護(hù)的好方法。《綱要》中明確規(guī)定:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時適宜的組織活動,培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。基于此,這一活動運(yùn)用了孩子喜愛的動物形象,以生動有趣蘊(yùn)含道理的故事,不僅能進(jìn)一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,而且在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜測,并大膽表達(dá),強(qiáng)化語言的學(xué)習(xí),增加對動物的情感認(rèn)識及對文學(xué)作品的喜愛,從而在趣味性活動中自然地突破本活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  教學(xué)價值分析:

  注重了活動設(shè)計的整合性、趣味性。《綱要》中規(guī)定:幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動就較好地融入了語言、科學(xué)等師生互動,生生互動小對話、以及幼兒大膽猜測等有趣形式,較好地完成了本活動的目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  活動設(shè)計緊緊圍繞中班孩子語言發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)中班孩子語言發(fā)展的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo),鼓勵幼兒在認(rèn)真傾聽中理解故事內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)嘗試大膽猜測,并能在集體目前大膽地表達(dá),這對中班上學(xué)期孩子語言發(fā)展中也是一種挑戰(zhàn),需要孩子認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)。讓情感教育融入活動的每個環(huán)節(jié)。尤其是最后,請小朋友說說日常生活中什么時候會害怕,引發(fā)孩子說說使自己變?yōu)橛赂业暮梅椒ㄖ校ぐl(fā)了孩子從小不害怕,爭做勇敢的好孩子,并通過延伸活動使情感教育得到進(jìn)一步延伸。

  教學(xué)過程:

  一、引起興趣:

  1、今天老師請來了一位動物朋友,長長的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳,是誰啊?(請出小兔)師:小兔的名字叫怕怕,這個怕是害怕的怕,你們知道為什么叫它怕怕呢?請你來猜一猜。

  幼兒猜師:讓我們來聽聽,故事里是怎么說的。

  二、故事欣賞播放課件(第一段)小結(jié)猜測:怕怕到底遇到什么事情會覺得害怕呀?請你來猜一猜。(幼兒猜)

  小結(jié):是呀,你們說了這么多害怕的事情,怕怕遇到這些事情,也許真的會害怕呢!那么,在故事中怕怕到底遇到了什么害怕的'事情呢?讓我們來聽聽吧!

  播放課件第二段提問:這會兒小兔為什么哭得這么傷心?

  提問:怕怕剛站到秋千上以后它是怎么的?(是很害怕的)你怎么知道它感到很害怕呢?

  小結(jié):原來,秋千輕輕一晃,怕怕就嚇得腿都發(fā)抖了,還哇的哭了起來,急著要下來。

  提問:其他小伙伴看到怕怕這個樣子,它們是怎么說的呢?

  小結(jié):看來啊,小伙伴們不能和怕怕一起玩蕩秋千了。

  導(dǎo)入:怕怕又傷心又難為情,跑回家找媽媽去了,聽聽媽媽是怎么和它說的?

  播放第三段提問:兔媽媽是怎么說的呀?你們同意兔媽媽的說法嗎?

  小結(jié):是呀,只要怕怕變得勇敢一些,大家就不會再叫它怕怕了。

  猜測:聽了兔媽媽的話,你們猜猜怕怕會怎么做呢?

  播放第四段故事里面誰變得勇敢了?(小兔怕怕)秋千晃了起來,怕怕又害怕了,它想起了誰的話?(幼兒學(xué)說媽媽的話)又是怎么做的?

  小結(jié):怕怕想起了媽媽的話,真的變得勇敢了,蕩秋千它再也不害怕了,它玩的可開心啦!

  師:從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動物們會給它重新取個什么名字?(幼兒交流)三、聯(lián)系自己小朋友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的時候呢?什么時候你會害怕?(出示圖片或當(dāng)場簡單記錄)分組討論:你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?(每組不同圖片自主討論,并派一名代表上來介紹)小結(jié):當(dāng)你害怕的時候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕,做個勇敢的寶貝。

  活動延伸:

  請你和爸爸媽媽一起想想害怕的時候,還有哪些好辦法能讓自己不再害怕,變得勇敢。

  教學(xué)評析:

  從價值點(diǎn)體現(xiàn)來看:本次活動主要挖掘了兩點(diǎn),一是語言活動中理解故事,根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行猜測的點(diǎn),另一點(diǎn)是關(guān)注幼兒克服困難的心理關(guān)注。從價值點(diǎn)的體現(xiàn)上從活動方案中能夠清晰地體現(xiàn)出來。在活動中第一點(diǎn)的把握上顯得比較清晰。如兩個猜測的提問,幼兒根據(jù)想象和故事進(jìn)行了猜測,第二點(diǎn)的體現(xiàn)上也看出了重點(diǎn)。

  活動設(shè)計提問能突出重點(diǎn),圍繞目標(biāo),教師小結(jié)提升恰當(dāng)。環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn),給了孩子充分想想表達(dá)的自主機(jī)會。講述故事形式的調(diào)整,教師自述故事,并根據(jù)環(huán)節(jié),微格提問,使環(huán)節(jié)、提問更清晰。幼兒表現(xiàn)突出,在整個活動中緊緊跟隨教師的思路,根據(jù)自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測,并能大膽表述,體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。

  教學(xué)亮點(diǎn):

  在第三環(huán)節(jié)幼兒討論害怕的時候,用準(zhǔn)備好的圖片及簡單記錄相結(jié)合的方式呈現(xiàn),既做到了時間上的緊湊,又通過教師當(dāng)場的簡單記錄,為中班孩子的記錄意識與能力作了一定的鋪墊。

  另外,在孩子討論克服害怕的好方法時,采用分組討論請代表上來介紹的方式,對中班上學(xué)期孩子來說是一個挑戰(zhàn),但本次活動中,孩子對這一形式非常投入,孩子在討論中非常專注踴躍,因為討論的話題都是孩子們在日常生活中經(jīng)常碰到的,對孩子來說具生活經(jīng)驗的,所以在交流中也是氣氛活躍,產(chǎn)生了很好的互動性。教師也根據(jù)孩子的討論,將克服害怕,變勇敢的方法進(jìn)行梳理小結(jié),對孩子來說,在經(jīng)驗互動分享中進(jìn)一步了解了遇事要勇敢的好辦法,是對孩子已有經(jīng)驗的總結(jié)提升,實現(xiàn)了目標(biāo)的達(dá)成。

中班語言教案:小兔怕怕2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞并理解故事內(nèi)容。

  2、在看看、聽聽、想想中大膽表達(dá)自己的想法。

  3、從故事中知道遇事要勇敢。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、圖片。

  教學(xué)過程

  一、謎語導(dǎo)入

  1、師:阮老師今天帶來了一位很有趣的動物朋友,猜一猜,好不好?

  幼:好。

  師:猜的時候要認(rèn)真聽,“短短的尾巴像小雪球,紅紅的眼睛像紅寶石,長長的耳朵真靈活,走起路來跳跳跳。”是誰呀?猜出來的小朋友請舉手。

  師:這是一只怎么樣的小兔,我們一起來認(rèn)識一下它好不好?

  幼:好。

  2、請出小兔

  師:先給個背影,這只小兔不好意思,膽子小。咱們先跟兔子打個招呼,小兔你好。

  幼:小兔你好。

  師:這只小兔長什么樣,誰愿意說說的?

  幼:(長耳朵、穿的衣服很漂亮……)

  師:小朋友們看的`真仔細(xì),說的都很棒!這可是森林里最可愛、最聰明的小兔,可奇怪的是這么聰明、可愛的小兔卻沒有朋友,所有的小動物都不愿意和它一起玩,還悄悄地給它起了個古怪的名字,這是怎么回事呢?想知道嗎?我們一起來聽聽看。小兔怎么會沒有朋友呢?

  二、故事欣賞

  1、播放PPT,教師講故事至“所以大家都叫它怕怕”

  師:這只小兔,你聽到它有什么奇怪的名字?

  幼:怕怕

  師:怕怕害怕的怕,你們聽過有人叫怕怕的嗎?

  幼:小動物為什么給它起個奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕遇到什么事的時候會害怕呢?

  幼:

  師:除了怕黑,不敢一個人睡覺,還有什么會害怕呢?

  幼:

  師:怕怕不僅怕黑,遇到一些小事的時候也會害怕,不信,你們瞧!小兔又遇到了一點(diǎn)小麻煩,看看發(fā)生什么事了?

  2、播放PPT,教師講故事至“流著眼淚跑回家去了”

  師:小兔怕怕遇到什么事哭的這么傷心?

  幼:它害怕蕩秋千。

  師:小朋友你們蕩過秋千嗎?

  幼:蕩過。

  師:蕩秋千的感覺是什么樣子呢?

  幼:

  師:那小兔在秋千上想到了什么會害怕的哭?(她在擔(dān)心什么?)

  幼:

  師:小兔真的很害怕,哭的那么傷心,如果你是它的朋友你會怎么幫助它,讓它不害怕嗎?

  幼:

  師:后來,很多小動物想了很多辦法幫助它,可是小兔這時候心撲通撲通直跳,怎么也忍不住要流淚,小動物沒辦法了,就悄悄的走開了,它們想留點(diǎn)時間給小兔怕怕自己安靜下來。那小動物們都走開了,小兔怕怕的心情會怎么樣呢?

  幼:

  師:是啊!小兔怕怕決定去找媽媽,它想把它心里的難過很傷心說給媽媽聽。讓媽媽給它出出主意。我們一起來看看兔媽媽又會怎么幫助它?

  三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》

  1、播放PPT,教師講故事至結(jié)尾。

  2、師:小兔回到家后,媽媽是怎么對小兔說的?

  幼:

  請回答的幼兒當(dāng)兔媽媽,老師做小兔,來表演。

  師:媽媽說了一個詞,讓小兔變得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你來說說看。

  幼:

  師:小朋友想想看在你的身邊有沒有勇敢的人?

  幼:

  師:我先來做一個動作,請你們猜哦!(做敬禮的動作)誰很勇敢?讓你們猜的這是誰?

  幼:(讓幼兒完整回答問題)我猜是……

  師:那你們知道解放軍叔叔為什么勇敢嗎?

  幼:

  師:那你們當(dāng)中有沒有勇敢的小朋友?

  幼:

  3、師:后來小兔敢去蕩秋千了嗎?它是怎樣做使自己不害怕的?

  4、教師小結(jié):小兔開始很膽小,連秋千也不敢玩,小動物都叫它膽小鬼,后來小兔聽了媽媽的話,想辦法克服害怕的心理,最后敢玩蕩秋千了,從那以后,森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了,猜猜小動物們會給它重新取個什么名字?(幼兒交流)

  四、聯(lián)系自己

  1、師:小朋友在生活中有沒有像小兔怕怕那樣害怕的時候呢?什么時候你會害怕?

  2、討論”你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?”

  3、出示事先準(zhǔn)備好的圖片(蜘蛛、打針、爆竹、摔倒),讓幼兒回答遇到這些事害不害怕,并分給5名幼兒分別貼在害怕表情或不害怕表情的下面。

  小結(jié):當(dāng)我們遇到困難或害怕的時候,要向小兔怕怕學(xué)習(xí),勇敢的克服困難和害怕,做個勇敢的寶貝,好不好?

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