五年級科學(xué)上冊教案優(yōu)秀

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的五年級科學(xué)上冊教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級科學(xué)上冊教案優(yōu)秀1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　1、光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象

　　2、反射光也是直線傳播的

　　3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具

　　過程與方法

　　1、按照說明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作

　　2、制作簡易潛望鏡

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、認(rèn)識自然事物的變化是有規(guī)律的

　　2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師演示：有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型

　　分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的`材料

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)識光的反射及應(yīng)用

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？

　　2、照亮目標(biāo)

　　（1)書上有三個(gè)照亮活動(dòng)，請仔細(xì)閱讀操作要求，并在書上畫出光的路線

　　（2）學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

　　（3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。）

　　3、運(yùn)用光的反射

　　（1）汽車反光鏡（凸鏡）

　　（2)醫(yī)生帶的額鏡（凹鏡）

　　（3）試著畫出光的路線圖

　　（4）不銹鋼勺的內(nèi)外兩面

　　4、做一個(gè)潛望鏡

　　（1）自學(xué)書上的制作要求

　　（2）每個(gè)人利用現(xiàn)有材料進(jìn)行制作

　　（3）利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等

　　5、反光帶給我們的不便

　　（1）玻璃幕墻光的污染

　　（2)瞳孔能控制入射光線的強(qiáng)弱

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　萬花筒的制作

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　2.4光的反射

　　光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射

　　汽車反光鏡：凸鏡醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡

　　光的路線圖

　　潛望鏡的制作

五年級科學(xué)上冊教案優(yōu)秀2

　　過程與方法：

　　1、模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)。

　　2、連續(xù)一個(gè)月觀察月亮，給月亮記日記。

　　3、觀察一天中的月亮移動(dòng)，并且給月亮的移動(dòng)作記錄。

　　知識與技能：

　　1、了解月相的變化規(guī)律。

　　2、知道月亮在天空的運(yùn)行模式。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、能夠堅(jiān)持做長期觀察。

　　2、能夠克服恐懼感。

　　3、能夠?qū)嵤虑笫堑赜^察。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：月相觀察記錄本，月相觀察紙若干張。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、前一個(gè)月我們用了一個(gè)月的時(shí)間觀察月球的，你的'觀察怎樣？

　　2、今天我們來學(xué)習(xí)整理下我們的觀察記錄。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、畫出你記憶中月亮的形狀。

　　（1）你看過月亮嗎？你還記得它是什么樣子的嗎？

　　（2）畫出你記憶中月亮的形狀。

　　（3）月球明亮部分的形象叫月相。

　　2、觀察模擬的月相變化。

　　（1）裝實(shí)驗(yàn)裝置，分小組實(shí)驗(yàn)。

　　（2）觀察模擬的月相變化。

　　（3）小組交流、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　3、 整理我們的觀察記錄

　　（1）把我們的觀察記錄資料整理一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）分享交流我們的記錄，比一比誰記的、最準(zhǔn)確。

　　（3）小結(jié)：月相在不斷地發(fā)生變化，月球在天空中的位置也在發(fā)生變化，包括同一天中和一個(gè)月中月球的位置變化兩種情況。

　　4、閱讀：月球相對于太陽的位置變化，形成不同的月相。

　　三、總結(jié)應(yīng)用

　　（1）小結(jié)課文。

　　（2）課后繼續(xù)觀察月球的運(yùn)動(dòng)，你還能發(fā)現(xiàn)什么？