我愛家鄉教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的我愛家鄉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛家鄉教案1

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　2、認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

　　3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學目標：

　　1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

　　2、能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　3、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

　　教學過程：

　　（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學唱。4、請幾組學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

　　（二）聽賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的主要特點。3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4、在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

　　（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板1、教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。2、教師將樂器發給學生，在教師的.指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。3、教師出示卡片碰鈴響板學生在教師的指導下練習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

　　教學評價

　　1、能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。

　　2、是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。

　　3、能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

我愛家鄉教案2

　　一、教學內容

　　1、欣賞《中華人民共和國國歌》。

　　2、欣賞《我愛北京*》。

　　二、教學目標

　　1、欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。

　　2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。

　　3、欣賞《我愛北京*》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。

　　三、教學過程

　　（一）導入

　　教師展示幾張圖片并播放《國歌》（我國運動員在奧運會獲得冠軍、學校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等），請學生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。

　　（二）新課教學

　　1、讀譜知識“三連音”

　　（1）學生視唱找出新的知識點“三連音”。

　　（2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點。一拍里包含三個等長時值的音，在進行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。

　　（3）練習“三連音”節奏和唱法。

　　2、教唱歌曲

　　學生對于《國歌》比較熟悉，因此重點指出易出錯的地方，并糾正。

　　（1）有感情地朗讀歌詞。

　　（2）教師彈琴，學生齊唱。

　　（3）教師對易出錯的地方進行講解。

　　注意附點音符和弱起小節，0處用“嗯”在心里輕唱。

　　歌曲中連續出現了三個“起來”的旋律進行有什么特點？并用手勢表示三個起來旋律。

　　（三）表現歌曲

　　我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》最合適呢？啟發學生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。

　　讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？

　　【出示課件】播放中國運動員領獎時刻。

　　（四）欣賞《我愛北京*》

　　1、教師出示《我愛北京*》主題旋律譜并范唱。

　　2、跟老師模唱主題旋律。要求學生用自然的'聲音演唱，不喊唱。

　　3、欣賞木琴獨奏《我愛北京*》。

　　（1）教師簡要介紹根據同名歌曲改編的木琴獨奏《我愛北京*》。

　　（2）欣賞木琴獨奏《我愛北京*》。

　　（3）教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風琴（均出示圖片），提示學生注意聽辨木琴、手風琴的音色區別。

　　（4）完整欣賞，能聽辨出《我愛北京*》的主題旋律出現了3次。

　　（第2課時）

　　一、教學內容

　　唱歌《國旗國旗真美麗》。

　　二、教學目標

　　1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能背唱。

　　2、認識打擊樂器響板和碰鈴，學習這兩種打擊樂器的演奏方法。

　　3、用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

　　三、教學過程

　　（一）導入

　　教師：“同學們，你們喜歡猜謎嗎？”

　　學生：喜歡……

　　教師：“今天，老師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”

　　學生：國旗……紅旗……五星紅旗……

　　教師：“小朋友們可真聰明！”

　　教師揭示謎底五星紅旗。

　　教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。）

　　教師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》。”（師帶領學生齊讀課題。）

　　教師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲。”

　　（二）學唱歌曲

　　1、教師可讓同學自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。

　　2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學學唱歌曲的興趣。

　　3、教師帶領同學將歌詞按語言節奏朗讀一遍。

　　4、同學跟著教師分句模唱歌曲數遍。

　　5、教師引導同學，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學接唱“真美麗”。

　　（三）學習響板和碰鈴

　　1、教師出示響板和碰鈴，學生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。

　　2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。

　　（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發聲。

　　（2）碰鈴：聲音長、悠揚。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發聲。

　　3、全班同學齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》，請兩位同學按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。

　　4、換幾組同學演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學認真演唱歌曲。

我愛家鄉教案3

　　教學目標

　　1．知識與能力

　　(I)了解家鄉的一景一物。

　　(2)學會唱家鄉的歌曲。

　　(3)能在地圖上找到自己的家鄉。

　　2.情感與態度

　　培養了解家鄉、熱愛家鄉、贊美家鄉的情感。

　　3．行為與習慣

　　(1)熱愛家鄉，愿意為家鄉建設出一份力，保護家鄉的環境。

　　(2)能講述家鄉的故事。

　　4．過程與方法

　　利用圖片、視頻和調查討論，充分地了解家鄉，從而產生熱愛家鄉的情感。

　　教學重難點

　　1．重點

　　了解家鄉周圍的景物，會唱家鄉的歌曲。

　　2．難點

　　講述家鄉的故事。

　　教學準備

　　教師準備

　　1．人們熟悉的家鄉景物的視頻。

　　2．課件。

　　3．家鄉的圖片。

　　學生準備

　　卡紙、剪刀、雙面膠。

　　教學過程

　　一、歌曲導入

　　師：小朋友們，你們好!老師給大家帶來一首非常好聽的歌曲。(播放《我的家鄉》)

　　二、我的家鄉在這里

　　師：家鄉是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?

　　生紛紛回答。

　　師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。

　　生1：我的家在草原上，藍天、綠草真漂亮。

　　生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。

　　生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。

　　生4：我家住在城市里，小區建設了公園，還有很多的健身器材。

　　師：每個人都有自己的家鄉。可是，當你向別人介紹自己家的時候不要把自己家的詳細地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。

　　三、發現家鄉的美

　　師：你的家鄉有什么標志性的建筑嗎?

　　生思考回答。

　　師出示圖片(各地標志性建筑)并且講解。

　　廣東省的標志性建筑—一廣州中信廣場；

　　安徽省的標志性建筑——合肥古教弩臺；政務大樓；

　　江蘇省的標志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；

　　湖南省的.標志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；

　　云南省的標志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；

　　四川省的標志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；

　　山西省的標志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區東南方向。

　　師：除了標志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學們用手中的彩筆畫下來吧!

　　生畫自己家周圍的美景。

　　師出示兒歌：

　　我家門前小池塘，

　　白天抱著金太陽，

　　小鳥和彩云，

　　都愛來照相；

　　晚上搖著銀月亮，

　　小魚和星星，

　　悄悄捉迷藏。

　　【設計意圖：讓學生通過了解各地標志性建筑、畫自己家周圍的美景，發現家鄉的美。】

　　四、家鄉的故事

　　課件出示：

　　我愛家鄉的山，我愛家鄉的水，

　　家鄉的一草一木都很美。

　　蔥綠的田野里有媽媽的身影，

　　田間的小路印下我的腳印。

　　我畫下她可愛的樣子，

　　講一講她動人的故事。

　　師：你知道家鄉的什么故事?請和大家分享一下。

　　(提示：可以是家鄉的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)

　　生分小組講述并分享。

　　課件出示教材第53頁圖片。

　　師：你從中了解了家鄉的哪些故事?

　　學生分組回答。

　　師：你能說一說你要講的家鄉的故事是什么嗎?你搜集故事的方法是什么?你最喜歡唱的家鄉歌曲是什么?

　　學生討論交流。

　　【設計意圖：讓學生搜集家鄉的故事，從而培養熱愛家鄉的情感。】

　　板書設計

　　我的家鄉在這里(不能對陌生人說自己家的詳細地址)

　　我愛家鄉山和水發現家鄉的美

　　家鄉的故事

我愛家鄉教案4

　　教學目標

　　1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

　　3.能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　教學準備

　　1.多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。

　　2.學生準備圖畫紙和彩筆。

　　3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

　　教學過程

　　一.看一看，說一說。

　　1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。

　　2.說說從畫面上，你看到了什么？

　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？

　　4.交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？

　　二..演一演，猜一猜。

　　1.啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？

　　2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。

　　3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。

　　4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的.家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

　　三.畫一畫，評一評。

　　1.出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

　　2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

　　3.小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

　　4.請被選的同學介紹自己的作品。

　　5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

　　6.師生共評最佳創作獎。

　　四.說一說，唱一唱。

　　1.教師首先講一個關于家鄉的故事。

　　2.你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己關于家鄉的小故事。

　　3.請學生聽一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來。

　　4.你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

　　5.展示自己關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

　　五、：

　　聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。

　　反思：

　　我愛家鄉的山和水一課，旨在讓學生在介紹家鄉，講述故事，唱家鄉的歌、劇，跳家鄉的舞蹈，贊美家鄉的過程中，達到知家鄉、愛家鄉的目的。本課注重學生查找資料這一過程，并在課前教給同學查找資料的方法，使學生有目的的去查、去學習。這樣讓學生在查找中更深入的了解了自己的家鄉，那么，愛家鄉的感情也就油然而生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現教師的指導作用。

我愛家鄉教案5

　　設計意圖：

　　大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個季節里，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養熱愛生活的情感。

　　2、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產油的過程。

　　3、通過活動培養幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產菜籽油的車間。

　　2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

　　活動過程：

　　一、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花。

　　1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

　　2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。

　　3、師小結。

　　二、結合實物，認識成熟的油菜籽種子。

　　1、每小組發一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

　　2、交流對油菜籽種子的認識，激發幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。

　　三、了解生產菜油的整個過程。

　　1、結合自己到生產車間看到的，交流產菜油的`過程。

　　2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產油的全過程。

　　四、引導幼兒了解油的價值。

　　1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

　　2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

　　3、交流菜油的各個不同的價值。

　　活動延伸：

　　1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區，參觀生產香油車間。

　　2、用自己喜歡的方式記錄下來。

　　活動反思：

　　在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

我愛家鄉教案6

　　教學內容:1復習《國旗國旗真美麗》;

　　2學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》;

　　教學目標:1、在復習《國旗國旗真美麗》的過程中，規范學生的歌唱狀態，要求用清脆明亮的聲音演

　　2、有表情的演唱《我愛家鄉，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態下進行演唱;

　　3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風格的不 同。

　　教學過程:復習《國旗國旗真美麗》

　　師:“上節課咱們學習了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復習一下，老師要看看誰的表情最好，誰的聲音最美!”

　　跟磁帶，同學生一起邊唱邊做律作

　　師:“能不能笑得更甜，唱的最美呢? 咱們再來一遍”

　　學生進行演唱

　　師:“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”

　　學生鼓掌

　　一、 導入

　　師:“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”

　　生:“看了”

　　師:“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢?”

　　如有學生說出來，試著讓學生唱兩句，唱不出來，老師提示。《歌唱祖國》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的'生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進行有選擇的演

　　二、 新課教授

　　師:“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎?”

　　生:“想”

　　多媒體播放《我愛家鄉，我愛祖國》歌譜和范唱

　　師:“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現餓機會好不好?”

　　生:“好”

　　老師范唱

　　師:“我唱得好聽嗎?”

　　生:“好聽!”

　　師:“來點掌聲!”

　　老師道謝

　　師:“聽著這首歌，你想怎樣表達對祖國的熱愛呢?表達出來!”

　　學生跟范唱演唱

　　師:“你們表現的不錯，如果面帶微笑的去表現，會不會更好?試試!”

　　學生跟范唱演唱

　　師:“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧!”

　　用統一的節奏，為《我愛家鄉，我愛祖國》伴奏

　　師:“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”

　　哼完一遍后，老師提出要求:“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好?在來一遍”

　　學生哼唱

　　師:“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’。”

　　師:“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱。”

　　師:“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍。”

　　學生演唱完后進行評價鼓勵

　　師:“下面我們跟琴唱一唱”

　　老師彈奏，學生唱

　　(學生可能會在每一句的末尾處，出現唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規范)

　　唱完一遍后

　　師:“剛才有一名同學的聲音跟大家的不一致，好好想想，應該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”

　　播放伴奏學生演唱(演唱2~3遍)

　　師:“你們真棒!下面我們進行分組演唱”

　　1按男、女: 男1 女2(男唱女拍節奏，可交換)

　　2按座位: ←1 →2(1唱2拍節奏，可交換)

　　3師生對唱:生1 師2(生唱師拍節奏)

　　4齊唱

　　(結束本課)

我愛家鄉教案7

　　活動目標：

　　1、通過觀看地圖，了解家鄉的位置，知道家鄉的名稱。

　　2、初步了解家鄉大概的地形特征。

　　3、引導幼兒萌發愿意去了解家鄉、熱愛家鄉的愿望。

　　準備：

　　1、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖、中國地圖、溫州地圖、永中地圖，以及特色景點和特產的圖片，并且經點擊能相互轉換，同時用小豆豆作為課件的引導人）

　　2、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。

　　3、制作“家鄉旅游棋”作為游戲背景紙，每組一副。

　　過程：

　　1、引題：

　　（出示地球儀）“小朋友，你們看看，這個圓圓的東西是什么啊？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆，他也是我們這的人，他可聰明了，讓他帶我們去找找看吧！”

　　2、播放課件：

　　①（點擊出現小豆豆和世界地圖）

　　小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。

　　②（點擊出現中國地圖）

　　豆豆：“好了，現在我們來到了中國，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家，可厲害啦！

　　③（點擊出現溫州地圖）

　　豆豆：“在我們的中國里，有一個浙江省，我們的家鄉呢就在浙江省的溫州市，你們看，這就是我們的溫州，我們小朋友就在這個地方（用鼠標點出龍灣的'所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方，有楠溪江、有雁蕩山、有寨寮溪……；（依次出現圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等。

　　④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學會看地圖。

　　3、游戲：小小旅行家

　　①以棋子代替小朋友，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解。

　　②下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“錘子——剪子——布”，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”，便要停在出發點不動。先到終點者為贏。

　　建議：

　　1、“家鄉游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。

　　2、在畫家鄉游覽圖的基礎上繪制家鄉旅游棋，“家鄉旅游棋”也可和幼兒一起制作，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規則。做法：

　　①在景點之間適當增加些新點，寫上旅游行為及進退棋原則。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”、“公園好玩原地停留”，等等。這些規則由師生討論共同確定。

　　②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖。

我愛家鄉教案8

　　教學目標：

　　1.了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

　　2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

　　3.能運用觀察、訪問、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　教學重點:

　　能運用觀察、訪問、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　課前準備：

　　學生準備：

　　1.指導學生用問一問、閱讀等方式查找家鄉的名勝景區介紹(圖文并茂)

　　2.收集家鄉的歌舞劇圖片、傳說故事或贊美家鄉的詩歌。

　　教師準備：

　　1.全國各地的風景圖片

　　2.有代表的傳說故事、歌舞劇等資料。

　　教學設計：

　　教學內容學生活動教師活動

　　我的家鄉

　　1.課前查找有關家鄉山水的資料

　　2.課上進行匯報

　　3.贊美自己的家鄉

　　1.指導學生查找有關自己家鄉的山水的資料

　　2.引導學生采取不同的方式進行匯報

　　3.教給學生贊美家鄉的方法

　　畫畫家鄉的風光

　　1.在尋找和展示的基礎上進行繪畫

　　2.展示自己的畫，和同學一起感受家鄉的美

　　1.巡視指導

　　2.和同學一起欣賞家鄉美麗的景色

　　家鄉的故事、家鄉的歌

　　1.查找有關家鄉的故事、戲劇、歌曲的資料

　　2.講一講家鄉的故事、唱一唱家鄉的歌曲、戲劇

　　3.表達對家鄉的`愛

　　1.師生共同講述家鄉的故事、唱家鄉的歌曲、戲劇

　　2.共同表達對家鄉的愛

　　教學過程：

　　1.導學生看課本第2-3頁插圖，導入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉的什么？為什么喜歡？

　　2.你的家鄉在哪里?你喜歡家鄉的什么景色？(運用手中的資料向大家進行介紹)

　　組內進行匯報，評選出介紹的最好的給全班進行介紹。

　　3.教師小結：同學們，你們的家鄉真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機到你的家鄉去游覽。同學們分別介紹了自己家鄉的景色，老師也想給大家介紹一些全國各地的美麗風景，你們愿意和我一起欣賞嗎？

　　教師展示全國各地的有名的風景圖畫(制作成幻燈片，可配上優美的音樂，簡單的解說)

　　4.圖中有你的家鄉的美麗景色嗎？在你的家鄉，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉，并模仿7頁書上的詩歌補充詩歌，贊美自己的家鄉。(學生畫自己的家鄉)

　　5.展示自己繪畫的家鄉圖，同時用詩歌的方式表達對家鄉的愛。

　　6.教師小結：每個人都有自己的家鄉，家鄉的山美、水美……家鄉是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉！

　　7.導語：家鄉的山美，水也美，家鄉還有美麗動人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉的故事、唱一唱家鄉的歌、劇，跳一跳家鄉的舞蹈吧。

　　8.小小故事會:

　　a.組內講述

　　b.指名講述

　　9.歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)

　　10.聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。

　　教案點評：

　　我愛家鄉的山和水一課，旨在讓學生在介紹家鄉，講述故事，唱家鄉的歌、劇，跳家鄉的舞蹈，贊美家鄉的過程中，達到知家鄉、愛家鄉的目的。本課注重學生查找資料這一過程，并在課前教給同學查找資料的方法，使學生有目的的去查、去學習。這樣讓學生在查找中更深入的了解了自己的家鄉，那么，愛家鄉的感情也就油然而生，達到了本課所要達到的目的。另外，把學生作為學習的主體，體現教師的指導作用。

我愛家鄉教案9

　　小班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”并在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過程和結果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。

　　活動總目標：

　　1.引導幼兒感受鼓iij美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

　　2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。

　　3.培養幼兒合作，互助精神及探索欲望。

　　4.培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力

　　活動一：游鼓山

　　活動準備：

　　1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。

　　2.教師了解鼓山風景區的有關知識。

　　指導要點：

　　一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。

　　二、幼兒觀賞鼓山的`山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

　　師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。

　　三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。

　　師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。

　　四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。

　　師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

　　五、說說鼓山美，美在哪里?

　　附：七里亭：七里亭有七座亭

　　“觀音亭、半山亭……”

　　分布在登山古道上，供游人休息

　　涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

　　喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾

　　喝水巖勝景。

　　摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

　　活動二：說鼓山，畫美景

　　活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。

　　指導要點：

　　一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

　　讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。

　　二、畫美景

　　引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。

　　三、說說我眼中鼓山美麗的景色

　　組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

　　活動三、福興投資區

　　活動準備：事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區分布圖。

　　指導要點：

　　一、向幼兒介紹福興投資區的由來：

　　福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。

　　二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。

　　老師帶幼兒到工廠門口。

　　1.討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

　　2.參觀工廠聽介紹。

　　三、討論：

　　1.參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣?

　　2.開發福興投資區有什么好處?

　　3.長大后，你想為家鄉做些什么?

　　活動四：鼓山新區美

　　活動準備：事先聯系鼓山苑物業鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。

　　指導要點

　　一、導語

　　鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區——鼓山苑。

　　二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。

　　2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)

　　3.住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理)。

　　三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。

　　引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地?

　　1、你們知道這些是建什么嗎?

　　2、看新區規劃圖，聽介紹?

　　鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。

　　3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的?

　　活活動五：建構鼓山新區

　　活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。

　　指導要點：

　　一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構?

　　1.建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　2.建構鼓山新區

　　引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。

　　二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。

　　三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。

　　四、延伸

　　活動：

　　師幼一同創編兒歌贊鼓山。

　　我愛家鄉美

　　鼓山美、鼓山新

　　鼓山風景美如畫

　　人民勤勞有智慧

　　外商投資辦企業

　　從此走上富裕路

　　我愛家鄉鼓山美

我愛家鄉教案10

　　教學目標

　　1.逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣

　　2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌

　　3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色

　　教學重難點

　　學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。

　　教唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍的韻律。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、課前復習：

　　學生講述《小白兔蓋新房》的故事

　　二、展示學習目標：

　　三、新授：

　　1、引入新課：

　　教師簡單介紹每個國家都有自己的.國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴、反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。

　　2、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一邊遍

　　3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？

　　4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色

　　5、教師啟發學生簡單的談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受

　　6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系

　　四、課后小結：

　　《中華人民共和國國歌》創作于1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風云兒女》的主題歌。

我愛家鄉教案11

　　設計意圖：

　　外地來的游客到了我們溫州，一定都會嘗嘗溫州的海鮮。溫州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃著海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產，并且在內陸其他城市是沒有，因此通過活動，讓幼兒了解了經常食用的海鮮的種類，品嘗海鮮，以及其他類的海產品，強化溫州特色之一——海產品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步了解溫州，產生愛溫州的情感。

　　活動目標：

　　1、通過觀察幻燈片或者實物，讓幼兒知道溫州有哪些經常食用的海鮮。

　　2、品嘗煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗溫州海鮮的鮮美，并回憶其他類的海產品。

　　3、引導幼兒步了解溫州，增進熱愛溫州的情感。

　　準備：

　　1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實物

　　2、煮好的鮮蝦若干，其他類的`海產品

　　過程：

　　1、依次出示螃蟹、蝦等海產品的實物和圖片，提問：

　　“這是什么？平時見過嗎？吃過嗎？什么味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。）它是從哪里來的？

　　2、小結：這些東西，它們有一個共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們溫州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

　　3、請幼兒品嘗煮好的鮮蝦：

　　“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎么樣？在我們的家鄉溫州有那么好吃海鮮，你心里有什么感受，請告訴大家？”（幼兒品嘗海鮮，并且討論）

　　4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

　　5、教師小結：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們溫州在東海旁邊，所以在我們溫州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的游客都到我們溫州來吃海鮮呢，我們溫州的海鮮在全國可有名啦！

　　6、延伸：畫海鮮

　　“請小朋友把自己吃過的溫州有名的海鮮都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們溫州這么有名，這么好吃的海鮮做做廣告，請更多的外地客人來吃吧！”

我愛家鄉教案12

　　一、教案背景

　　1、面向學生：二年級小學生

　　2、學科：品德與生活

　　3、課時：1課時

　　4、學生課前準備：圖畫紙、彩筆、圖片、故事、歌曲或戲曲等

　　二、教學課題

　　在《我愛家鄉山和水》一課中，利用多媒體信息技術教育手段，讓學生看到祖國山河的錦繡與壯麗，開闊了小學生的視野，在心靈深處留下了印記。與此同時，我又把家鄉的田野、山林、小溪、爛漫的山野花等拍攝下來，制成美麗的相冊課件，在課堂上展示給小學生，讓學生感受到鄉村恬靜與溫馨，從而使學生覺得鄉村和城市一樣的美麗與可愛，長大有建設家鄉的美好愿望，為此而努力學習。

　　三、教材分析

　　1、教材內容：人民教育出版社，義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元第一個主題。

　　2、教材內容的理解分析：《我愛家鄉的山和水》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級下冊第一單元我生活的地方第一課。學習內容是以家鄉的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉的風景名勝、自然資源和文化生活，激發學生熱愛家鄉的感情，培養他們的家鄉意識和初步的社會責任感。

　　3、教學目標

　　（1）了解家鄉的自然環境和人文環境，激發學生熱愛家鄉的情感。

　　（2）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

　　（3）能運用觀察、訪問、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。

　　4、教學重點、難點

　　（1）了解家鄉的自然環境和人文環境，激發學生熱愛家鄉的情感。

　　（2）能運用觀察、訪問、調查資料等方式收集資料。

　　（3）能用畫筆畫出眼中家鄉的美景和對家鄉的感受。

　　5、教學準備：自己拍攝家鄉（池南區）制成的相冊課件、用“刺五加”自己做成的茶葉、祖國秀美山河的多媒體課件、長白山南坡景點相冊、錄音機

　　四、教學方法

　　討論、資料收集、情景模擬與角色表演、訪問、欣賞、講故事、講授等。

　　五、教學過程

　　活動一創設情境：激趣導課

　　師：同學們，你們喜歡旅游嗎？

　　生：喜歡。

　　師：誰來說說都去過什么地方？

　　生：大連

　　生：北京

　　生：青島

　　生：長白山

　　……

　　師：感覺如何？

　　生：都很美

　　……

　　師：是啊，北京、大連等等這些地方都很美。那你們覺得我們的家鄉美不美呢？看看下面老師拍攝的圖片吧！

　　【課件出示：家鄉相冊】

　　師：說說從畫面上看到了什么？

　　生：大江和大樹

　　生：長白山天池

　　生：人參

　　生：滿地漂亮的野花

　　生：還有瀑布

　　……

　　師：這就是我們可愛的家鄉，板書課題：我愛家鄉的山和水

　　活動二合作體驗：模仿表演

　　師：誰能說說我們的家鄉在哪里？

　　生：漫江

　　生：松江河

　　師：這樣說有的人還是不知道的，要說清楚是哪個省的、哪個市的、哪個縣的、哪個鄉鎮的，明白了嗎？

　　生：學生說說家鄉的位置

　　師：你們喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的人了解我們的家鄉啊？

　　生：喜歡

　　生：想的

　　師：那你們自己就當一回小導游，把家鄉的美景介紹給他們吧！

　　生：扮演導游介紹并贊美自己的家鄉

　　師：請扮演的孩子談談自己的感想，請觀看的同學說說自己的意見

　　活動三自主探究：展示家鄉

　　【課件出示】長白山南坡風景區圖片

　　師：讓學生說說上面的景物，談談自己的感受。

　　生：高山花園

　　……

　　生：真美！

　　……

　　師：是啊，這就是我們的家鄉（板書：山美、水美、五谷香）看看我們居住的地方，你最喜歡哪里？把你最喜歡、最熟悉的地方，用彩筆畫下來吧！

　　組：交流展示，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

　　生：介紹自己的作品。

　　師：出示彩圖畫

　　生：讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的`家鄉圖畫，把小詩給補充完整。

　　生：回報自己的作品。

　　師生：共同評選最佳創作獎。

　　活動四交流感悟：說說和唱唱

　　師：講述《金日成小山》的故事

　　師：誰還知道家鄉的那些事情？

　　生：交流自己收集到的關于家鄉的一些小故事——丁奶奶給講的打土匪的故事。

　　生：抗洪的故事。

　　……

　　師：家鄉除了有扣人心弦的故事，你發現還有什么?

　　生：二人轉

　　生：人參

　　生：天麻

　　……

　　師：出示茶葉——這是老師利用雙休日上山采集的，自己制作的茶葉，是純綠色的，沒有污染的“刺五加”茶。我們的山上有很多純綠色的特產，經常吃對我們的身體有很多的益處。（板書：家鄉特產）

　　師：剛才同學說了，家鄉還有“二人轉”，那么誰來給大家表演一下呢？

　　生：表演“二人轉”。

　　生：扭起秧歌。

　　……

　　師（小結）：我們的家鄉正在建設和發展中，相信在不遠的將來，會更加美麗可愛；希望同學們努力學習，長大后用我們的智慧來建設我們的家鄉！

　　板書設計

　　我愛家鄉的山和水

　　山美水美

　　風景名勝——長白山

　　六、教學反思

　　在《我愛家鄉山和水》一課時，我提前把用相機自己拍攝到的家鄉圖片和長白山的圖片，分別制作成相冊，做成課件，應用于課堂教學，使學生對家鄉有一個初步的了解，從而讓學生的情感從知家鄉到愛家鄉的過程得到了升華。

　　在教學中，圍繞本課的教學目標，從分發揮學生的主體作用，體現了教師的指導作用。注重培養學生的語言表達能力，所以設計了“模仿表演”、“說說唱唱”等幾個教學環節；除此之外還注重培養學生的“查找資料”能力，讓學生有方法、有有目的去查找、去學習，這樣學生在查找中更深入地了解自己的家鄉，從而愛家鄉的感情自然而然地生成，達到本課所要達到的教學目的。

我愛家鄉教案13

　　教學目標：

　　1、通過學生對家鄉的美食和風土人情的了解，體會美食對人們生活的影響。

　　2、知道不同地區的人由于生活環境的不同，美食也各不相同。培養學生對家

　　鄉的熱愛之情，更多地了解家鄉。

　　教學準備：

　　1、學生搜集家鄉美食和家鄉的風土人情相關資料資料。

　　2、親自動手做家鄉特色小菜

　　教學過程：

　　一、 導入

　　同學們，我們先來玩一個游戲——“看圖猜謎”。

　　（多媒體課件示圖一）

　　請看，這是什么？（雙皮奶）

　　你們吃過雙皮奶嗎？什么味道呢?

　　這甜而不膩的雙皮奶可是我們佛山順德的特有美食。（課件介紹：雙皮奶，顧名思義，乃含雙皮之奶也。據說當年順德一位叫何十三的農家子弟，在清晨烹制早餐的時候，不小心在水牛奶里翻了個花樣，不久有個識貨的老朋友買去了配方，開了間食檔，這順德雙皮奶便吃成了傳統，而雙皮奶也便由清末流傳至今。）這節課我們就來了解家鄉的美食。齊讀課題。

　　除了雙皮奶，你們還收集了哪些家鄉美食的資料？ 4人小組交流一下吧。

　　二、學生交流收集到的資料。

　　欣賞各種小吃圖片。

　　師：同學們真棒！為了獎勵大家，老師帶你們到佛山美食街去逛一逛？（出示佛山各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？ 看過后有什么感受呢？（每個地區的美食都不一樣，品種多）（板書：品種多）

　　二、家鄉美食

　　（一）家鄉美食

　　1、師：社會上流傳著這樣一句話：玩在美國，吃在中國。中國地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統美食。我們班里的同學來自不同的地方，今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉特色美食展示活動。

　　首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉菜吧！

　　3、師：我是廣東省湛江人，有許多名菜，名小吃，今天老師帶你們去我湛江看看有什么美食。

　　4、課件展示湛江美食。

　　5、教師總結評價：海鮮是湛江最出名的美食了，中外游客來廣東湛江旅游，一般都會嘗嘗這些海鮮的！

　　（二）家鄉特色菜展示

　　1、師：老師展示完了自己家鄉的菜，那你們家鄉又有什么美食，什么特色菜呢？誰來說說看？

　　（教師邀請一些來自不同省份的學生來說說自己家鄉的名菜，名小吃。）

　　（1）先介紹自己來哪個省的哪個城市？

　　（2）然后介紹自己家鄉的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）

　　2、（老師3個省份分成3個小組廣東省、江蘇33、20號、廣西11、10）每一小組派一到二名學生上臺展示自己家鄉的特色名菜或名小吃。

　　師：聽了廣東省的同學們介紹，老師又新認識了許多的美味佳肴。

　　3、小結廣東家鄉的美食。

　　我們廣東人除了國家保護的野生動物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節，我們都愛吃的月餅就是其中一個美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。

　　我們剛才說的大都是廣東的美食，我知道有部分同學家鄉不在廣東，你們能說說你們家鄉有那些著名的`美食嗎？

　　（二）家鄉的風土人情

　　不同地區有不同的美食是由于生活環境不同，風土人情不同。（板書：不同的風土人情）

　　1、我們中國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內涵，寄托了人們的良好祝愿和希望。

　　2、介紹四種食品的意義。（湯圓、月餅、年糕、粽子）。

　　三、總結：

　　1、了解了家鄉的美食。

　　2、知道不同地區有不同的風土人情。

　　這節我們從家鄉美食了解到了祖國各地美食是各不相同的，其實全世界的各國飲食習慣風土人情也各不相同，我們應該尊重各國、各地人民各不相同的風土人情、品嘗不同的美食。

　　四、小小廚藝展

　　是的，不同地區的人們由于生活環境的不同，飲食習慣也各不相同，當然，當地的特色美食也各不相同。好，這節課我們就來了解家鄉的美食。

我愛家鄉教案14

　　活動目標：

　　1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務。

　　2、知道清水與污水的區別，從小養成愛護水源的良好行為，不向河里扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。

　　活動準備：

　　圖片2張。

　　活動過程：

　　一、談話激發幼兒愛家鄉的情感。

　　1、師：我們的家德清是屬于杭嘉湖平原，因為她很美麗，很受大家的喜歡，我們一起去看看吧！

　　2、出示圖片一，提問：這些地方漂亮嗎？什么地方漂亮？

　　3、師小結：清清的.喝水碧波蕩漾，小魚在河里歡快地游······

　　二、引導幼兒觀看圖片二，知道河水被污染了會破壞我們的環境。

　　1、師：老師還要帶你們去一些地方，你們看看這些地方漂亮嗎？這些地方為什么不漂亮？

　　2、你看到了哪些垃圾？這些垃圾是從什么地方來的？

　　三、討論：河水臟了會給我們生活帶來什么危害？

　　（小魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞。）

　　四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？

　　1、不隨便向河道內倒生活垃圾和亂扔腐臭物質。

　　2、多養魚發展水的本身凈化能力。

　　3、向人們宣傳不向河道扔垃圾。

　　五、參觀社區河道，了解現狀，想辦法解決。

　　1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點事？

　　2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。

　　3、制作警示牌，掛在河邊。（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾！）

我愛家鄉教案15

　　設計意圖：

　　經過了一系列的活動，幼兒對自己的家鄉已經有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛家鄉。在這個活動中，引導幼兒充分發揮他們的天性——愛想象，

　　讓孩子在現有對家鄉的認識基礎上，去盡情的構想，為家鄉的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉的未來充滿希望。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒發揮想象力，盡情的去想象家鄉的未來。

　　2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉。

　　3、給予幼兒充分的發言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉，抒發熱愛家鄉、對家鄉充滿希望的情感。

　　活動準備：

　　1、溫州風貌錄象（包括各種高樓，各種設施，標志建筑等等）兩段，一段是舊風貌、一段是現在的景象。

　　2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀看溫州風貌錄象

　　教師引導幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么，在討論結束時告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

　　2、幼兒討論未來的溫州：

　　師：“小朋友們，你們看我們的家鄉溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來想一想未來的溫州會變成什么樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）

　　3、幼兒自由討論，發言。

　　4、幼兒作畫：

　　師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的.溫州，那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎么樣？”

　　５、教師巡回指導，多加以鼓勵。

　　６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領幼兒一邊觀看，一邊講評。

　　７、教師小結：

　　師：“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學本領，等你們長大了，就為我們的家鄉努力、辛勤的工作，把我們的家鄉變成你們畫里面那么美，好嗎？”

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