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《可愛的雞寶寶》教案

時間:2023-02-26 19:42:20 教案 我要投稿
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《可愛的雞寶寶》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的《可愛的雞寶寶》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《可愛的雞寶寶》教案

《可愛的雞寶寶》教案1

  活動目標:

  1、學習貼畫小雞的技能,體驗貼畫活動帶來的快樂。

  2、能按照數量進行匹配,體驗5以內的數序。

  3、體驗孵雞的艱難,培養幼兒的耐心和毅力。

  活動準備:

  一、美工區:圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

  二、數學區:夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

  三、音樂區:錄音機、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

  活動過程:

  1、出示粘貼好的小雞,"這只小雞是怎樣做出來的'嗎?"

  2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

  第一步:貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到"督督督"的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

  第二步:貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望"

  第三步:畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來。"重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

  3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

  4、教師介紹音樂區的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

  5、幼兒活動,教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。

  6、活動評價。

  帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

《可愛的雞寶寶》教案2

  目標:

  1、通過“印”引導幼兒嘗試選擇相應的物品,表現小雞的姿態。

  2、鼓勵幼兒大膽添畫,體驗藝術活動的樂趣。

  準備:幼兒作畫工具、顏料、各種形狀的物質材料

  過程:

  一、導入課題,承接文學活動《小雞嘰嘰》

  師:剛剛我們聽了《小雞嘰嘰》的故事,那么雞寶寶是怎么出殼的呢?

  師:出殼后的小雞是什么樣的呢?(出示單獨小雞畫面)

  二、基本部分

  1、觀察認識小雞的形態。

  提問:請你仔細看一看,雞寶寶長什么樣啊?

  (圓圓的腦袋,圓圓的身體,腦袋和身體要像開火車似的緊緊的拉在一起,雞寶寶還有兩只可愛的小腳和一個尖尖的嘴巴。)

  2、找圓形。

  師:老師這里有個筐,里面有各種各樣的東西,請你來找一找哪些東西的樣子最像小雞。

  幼兒尋找圓形

  提問:你找到了什么,你為什么找他(圓圓的,象小雞的身體、腦袋。)

  糾正沒有選擇圓形的小朋友

  提問:如果讓你用你找的東西來表現小雞,你有什么好辦法?表揚有好辦法的小朋友

  3、教師示范。

  師:老師也有一個好辦法,小朋友看好了。

  示范過程:圓圓的桔子蘸一蘸,留下一個小腳印,

  一個腳印還不夠,后面留個小影子。

  師:老師這兒也用同樣的`方法用不同的物品印畫了許多的雞寶寶,你覺得這么多的雞寶寶在干什么

  (各種形態:在玩游戲,在捉蟲子,有的頭朝上,有的頭朝下,有的……)

  4、幼兒作畫。

  師:現在,請小朋友用你選好的東西用印的方法辦法來畫小雞。

  要求:⑴圓圓的身體要緊緊的拉著圓圓的腦袋,像開火車似的。

  ⑵別忘了給它添上兩只小腳和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

  三、結束部分

  請幼兒說說是用什么東西來印畫的小雞,你的小雞在干什么?

《可愛的雞寶寶》教案3

  活動目標

  1、能合理利用教室空間,有效地發揮了墻面的教育作用。

  2、能把課程的教學與教室環境有效地結合,讓孩子真正成為環境布置的主人。

  活動準備

  1、區域材料的提供有新意,能多次利用。

  2、幼兒記錄的.標記統一,利于教師檢查、孩子記錄。

  活動過程:

  1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

  2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

  第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

  第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”

  第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園,開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

  3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

  4、教師介紹音樂區的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

  5、幼兒活動,教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。

  活動結束

  帶領幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

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