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《可愛(ài)的雞寶寶》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《可愛(ài)的雞寶寶》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《可愛(ài)的雞寶寶》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、體驗(yàn)孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
三、音樂(lè)區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來(lái)的'嗎？"
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽(tīng)到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）
第二步：貼眼睛"小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"
第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來(lái)表現(xiàn)小雞。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
《可愛(ài)的雞寶寶》教案2
目標(biāo)：
1、通過(guò)“印”引導(dǎo)幼兒嘗試選擇相應(yīng)的物品，表現(xiàn)小雞的姿態(tài)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：幼兒作畫工具、顏料、各種形狀的物質(zhì)材料
過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，承接文學(xué)活動(dòng)《小雞嘰嘰》
師：剛剛我們聽(tīng)了《小雞嘰嘰》的故事，那么雞寶寶是怎么出殼的呢？
師：出殼后的小雞是什么樣的呢？（出示單獨(dú)小雞畫面）
二、基本部分
1、觀察認(rèn)識(shí)小雞的形態(tài)。
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，雞寶寶長(zhǎng)什么樣啊？
（圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋和身體要像開(kāi)火車似的緊緊的拉在一起，雞寶寶還有兩只可愛(ài)的小腳和一個(gè)尖尖的嘴巴。）
2、找圓形。
師：老師這里有個(gè)筐，里面有各種各樣的東西，請(qǐng)你來(lái)找一找哪些東西的樣子最像小雞。
幼兒尋找圓形
提問(wèn)：你找到了什么，你為什么找他（圓圓的，象小雞的身體、腦袋。）
糾正沒(méi)有選擇圓形的小朋友
提問(wèn)：如果讓你用你找的東西來(lái)表現(xiàn)小雞，你有什么好辦法？表?yè)P(yáng)有好辦法的小朋友
3、教師示范。
師：老師也有一個(gè)好辦法，小朋友看好了。
示范過(guò)程：圓圓的桔子蘸一蘸，留下一個(gè)小腳印，
一個(gè)腳印還不夠，后面留個(gè)小影子。
師：老師這兒也用同樣的`方法用不同的物品印畫了許多的雞寶寶，你覺(jué)得這么多的雞寶寶在干什么
（各種形態(tài)：在玩游戲，在捉蟲子，有的頭朝上，有的頭朝下，有的……）
4、幼兒作畫。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友用你選好的東西用印的方法辦法來(lái)畫小雞。
要求：⑴圓圓的身體要緊緊的拉著圓圓的腦袋，像開(kāi)火車似的。
⑵別忘了給它添上兩只小腳和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么東西來(lái)印畫的小雞，你的小雞在干什么？
《可愛(ài)的雞寶寶》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能合理利用教室空間，有效地發(fā)揮了墻面的教育作用。
2、能把課程的教學(xué)與教室環(huán)境有效地結(jié)合，讓孩子真正成為環(huán)境布置的主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、區(qū)域材料的提供有新意，能多次利用。
2、幼兒記錄的.標(biāo)記統(tǒng)一，利于教師檢查、孩子記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？”
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽(tīng)到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）
第二步：貼眼睛“小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)。”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來(lái)表現(xiàn)小雞。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
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