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中班語言教案:誰來了

時間:2024-08-14 14:10:50 教案 我要投稿
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中班語言教案:誰來了

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班語言教案:誰來了,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語言教案:誰來了

中班語言教案:誰來了1

  活動目標:

  1.在猜猜、說說動物特征的過程中,發展觀察記憶能力。

  2.愿意大膽表述自己的理解,感受游戲的快樂。

  3.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

  4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備:

  1.教具準備:PPT課件

  2.學具準備:小動物圖片、房子底板

  3.經驗準備:初步了解動物的外形特征

  活動過程:

  一、認識動物,引出話題

  ——今天老師請來了一群動物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會兒見到他們要拍拍手哦。看,他們來了。

  ——數一數一共來了幾位朋友?

  ——你們看到了誰?它長什么樣?

  小結:今天可真是開心,牛,河馬,兔子,大象,貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲!

  二、觀察操作,大膽表述

  1.猜猜是誰(從不同的表現及特征熟悉不同動物)

  ——現在動物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲!它們可是要發生一些小變化的哦,看看你們誰的小眼睛最厲害!

  預設問題:

  ——誰變得不一樣了?他怎么了?你是從哪兒看出來的?

  ——誰生氣了?你怎么知道的?你能學學他的樣子嗎?

  ——誰轉過身背對我們了?你怎么知道是它?

  小結:不同的動物它的特征及表現是不一樣的呢!

  2.誰藏起來了(關注身體顏色了解不同動物)

  ——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?是怎么玩的呢?

  把小眼睛遮起來準備游戲了。我們來到了一片綠色的地方,可能是哪兒呢?

  ——是誰藏起來了?你是怎么看出來的?

  ——這回是誰藏起來了?為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會看不見了?

  小結:因為牛和袋鼠的身體是橘黃色的,所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會看不見了!

  ——小兔和大象急了,“我們也要躲起來,我們也要躲起來”欸,它們可以躲在什么地方呢?

  小結:不同顏色的背景能讓不同顏色的動物藏起來哦!

  3.誰回家了(從局部特征判斷不同的動物)

  (1)猜測

  ——玩累了,動物朋友要回家休息了,這兒有6間房,看看誰最先回家了?你怎么知道是它?誰還有不一樣的.辦法?

  ——又有動物回家了,這回是哪兩個?分別是誰和誰?你是怎么看出來的?

  (2)操作

  ——看,動物朋友們現在都回家了,你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個房間嗎?

  ——這里有一些樓房和小動物的圖片,你去按照順序擺一擺,一會我們來說一說,看看誰最會觀察,記得最牢?(幼兒操作)

  (3)驗證

  ——把你的房子拿過來,我們一起來看一看是不是都擺對了呢?

  ——開燈嘍,你擺對了嗎?

  小結:從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動物。

  活動延伸:

  ——動物朋友要和我們說再見了,和它們玩游戲可真開心啊!

  ——這些動物朋友就來自于這本書,名字叫《誰藏起來了》,里面有更多的小動物能和你們做游戲哦,想和他們玩兒的朋友一會可以去看一看哦!

  活動反思:

  這是一本關于動物的繪本,巧妙的藝術構思和精致的畫面非常形象,動物們輪流藏起來,孩了們非常樂意去尋找這些躲起來的小動物。利用畫而中不同的動物形象,讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來的動物,培養孩子的觀察力、記憶力。

  活動中,我為幼兒提供了多張小動物的圖片,讓幼兒根據一定的線索來找出每一只小動物。每張圖中小動物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的,難度逐漸增加。通過多次游戲,既加深了幼兒對動物外形特征的理解,尤其是對一些細節特征的認知,還發展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。

  小百科:藏是一個漢語詞匯,意為隱藏;潛匿。

中班語言教案:誰來了2

  活動目標:

  1、通過活動,引導幼兒擴散思維,說出飛、爬、跳、游等動詞。

  2、鼓勵幼兒能大膽表現動物的動作,以愉快的情緒參與活動。

  活動準備:

  1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

  2、錄音機一臺,磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).

  3、小動物圖片若干,各種動物胸飾若干,與幼兒人數相等。

  活動過程

  一、出示背景圖.引發幼兒對背景圖的興趣。

  師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會,今天,許多小動物都要來這里,你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)

  二、引導幼兒擴散思維,豐富幼兒想象的內容,啟發幼兒模仿動物的`動作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

  1、師:“想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動物也會飛著來?(啟發幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。”

  2、“除了有飛著來的小動物,想一想還有那些動物會來,它們是怎么來的?我們來學一學!”

  三、游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進一步鞏固對新學動詞的理解。

  師:小朋友,動物表演會馬上快開始了,我們也來扮演小動物,做一做它們的動作,參加它們的表演會吧!(音樂起,幼兒自由表演,結束活動)

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