中班語言教案：誰來了

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班語言教案：誰來了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言教案：誰來了1

　　活動目標：

　　1．在猜猜、說說動物特征的過程中，發展觀察記憶能力。

　　2．愿意大膽表述自己的理解，感受游戲的快樂。

　　3．懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1．教具準備：PPT課件

　　2．學具準備：小動物圖片、房子底板

　　3．經驗準備：初步了解動物的外形特征

　　活動過程：

　　一、認識動物，引出話題

　　——今天老師請來了一群動物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會兒見到他們要拍拍手哦。看，他們來了。

　　——數一數一共來了幾位朋友？

　　——你們看到了誰？它長什么樣？

　　小結：今天可真是開心，牛，河馬，兔子，大象，貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲！

　　二、觀察操作，大膽表述

　　1．猜猜是誰（從不同的表現及特征熟悉不同動物）

　　——現在動物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲！它們可是要發生一些小變化的哦，看看你們誰的小眼睛最厲害！

　　預設問題：

　　——誰變得不一樣了？他怎么了？你是從哪兒看出來的？

　　——誰生氣了？你怎么知道的？你能學學他的樣子嗎？

　　——誰轉過身背對我們了？你怎么知道是它？

　　小結：不同的動物它的特征及表現是不一樣的呢！

　　2．誰藏起來了（關注身體顏色了解不同動物）

　　——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？是怎么玩的呢？

　　把小眼睛遮起來準備游戲了。我們來到了一片綠色的地方，可能是哪兒呢？

　　——是誰藏起來了？你是怎么看出來的？

　　——這回是誰藏起來了？為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會看不見了？

　　小結：因為牛和袋鼠的身體是橘黃色的，所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會看不見了！

　　——小兔和大象急了，“我們也要躲起來，我們也要躲起來”欸，它們可以躲在什么地方呢？

　　小結：不同顏色的背景能讓不同顏色的動物藏起來哦！

　　3．誰回家了（從局部特征判斷不同的動物）

　　（1）猜測

　　——玩累了，動物朋友要回家休息了，這兒有6間房，看看誰最先回家了？你怎么知道是它？誰還有不一樣的.辦法？

　　——又有動物回家了，這回是哪兩個？分別是誰和誰？你是怎么看出來的？

　　（2）操作

　　——看，動物朋友們現在都回家了，你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個房間嗎？

　　——這里有一些樓房和小動物的圖片，你去按照順序擺一擺，一會我們來說一說，看看誰最會觀察，記得最牢？（幼兒操作）

　　（3）驗證

　　——把你的房子拿過來，我們一起來看一看是不是都擺對了呢？

　　——開燈嘍，你擺對了嗎？

　　小結：從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動物。

　　活動延伸：

　　——動物朋友要和我們說再見了，和它們玩游戲可真開心啊！

　　——這些動物朋友就來自于這本書，名字叫《誰藏起來了》，里面有更多的小動物能和你們做游戲哦，想和他們玩兒的朋友一會可以去看一看哦！

　　活動反思：

　　這是一本關于動物的繪本，巧妙的藝術構思和精致的畫面非常形象，動物們輪流藏起來，孩了們非常樂意去尋找這些躲起來的小動物。利用畫而中不同的動物形象，讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來的動物，培養孩子的觀察力、記憶力。

　　活動中，我為幼兒提供了多張小動物的圖片，讓幼兒根據一定的線索來找出每一只小動物。每張圖中小動物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，難度逐漸增加。通過多次游戲，既加深了幼兒對動物外形特征的理解，尤其是對一些細節特征的認知，還發展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。

　　小百科：藏是一個漢語詞匯，意為隱藏；潛匿。

中班語言教案：誰來了2

　　活動目標：

　　1、通過活動，引導幼兒擴散思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。

　　2、鼓勵幼兒能大膽表現動物的動作，以愉快的情緒參與活動。

　　活動準備：

　　1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

　　2、錄音機一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).

　　3、小動物圖片若干，各種動物胸飾若干，與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖.引發幼兒對背景圖的興趣。

　　師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會，今天，許多小動物都要來這里，你們看！誰先來了？(出示蝴蝶)它是怎樣來的？（教師邊指圖片邊問）

　　二、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發幼兒模仿動物的`動作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

　　1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來？（啟發幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學一學。”

　　2、“除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的？我們來學一學！”

　　三、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。

　　師：小朋友，動物表演會馬上快開始了，我們也來扮演小動物，做一做它們的動作，參加它們的表演會吧！(音樂起，幼兒自由表演，結束活動)

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