大班安全教案安全小衛士教案

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班安全教案安全小衛士教案，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案安全小衛士教案1

　　活動目標：

　　1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

　　2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書：《身體小衛士》

　　2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

　　（1）啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

　　教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）

　　（2）教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

　　（3）教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

　　2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

　　（1）引導幼兒討論皮膚的作用。

　　教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？

　　（2）教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

　　（3）引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

　　3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

　　（1）組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

　　教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等。）

　　（2）教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

　　教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？

　　（3）教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

　　（4）引導幼兒討論簡單的`保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

　　活動反思：

　　這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

大班安全教案安全小衛士教案2

　　活動目標

　　1、能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

　　2、能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的.標記。

　　3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　活動準備

　　1、《安全標志》圖片。

　　2、制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

　　活動過程

　　1、談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

　　師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？

　　安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

　　2、請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。

　　幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。

　　師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品？會帶來一些什么樣的危險？怎樣預防這些危險？

　　3、幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

　　師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

　　4、幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

　　活動延伸

　　1、鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

　　2、教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

　　3、引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。

　　活動反思

　　這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

大班安全教案安全小衛士教案3

　　活動目標

　　1、能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

　　2、能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。

　　3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備

　　1、《安全標志》圖片。

　　2、制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

　　活動過程

　　1、談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

　　師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？

　　安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

　　2、請幼兒自由分組，尋找班級的'安全隱患。

　　幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。

　　師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品？會帶來一些什么樣的危險？怎樣預防這些危險？

　　3、幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

　　師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

　　4、幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

　　2、教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

　　3、引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。

大班安全教案安全小衛士教案4

　　活動目標：

　　1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

　　2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書：《身體小衛士》

　　2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

　　（1）啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

　　教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）

　　（2）教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的.變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

　　（3）教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

　　2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

　　（1）引導幼兒討論皮膚的作用。

　　教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？

　　（2）教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

　　（3）引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

　　3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

　　（1）組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

　　教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等。）

　　（2）教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

　　教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？

　　（3）教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

　　（4）引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

大班安全教案安全小衛士教案5

　　活動目標

　　1、能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

　　2、能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備

　　1、《安全標志》圖片。

　　2、制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

　　活動過程

　　1、談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

　　師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？

　　安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

　　2、請幼兒自由分組，尋找班級的`安全隱患。

　　幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。

　　師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品？會帶來一些什么樣的危險？怎樣預防這些危險？

　　3、幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

　　師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

　　4、幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

　　2、教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

　　3、引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

大班安全教案安全小衛士教案6

　　活動目標：

　　1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

　　2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書：《身體小衛士》

　　2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

　　（1）、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

　　教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）

　　（2）、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

　　（3）、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

　　2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

　　（1）、引導幼兒討論皮膚的作用。

　　教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？

　　（2）、教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的.健康外套。

　　（3）、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

　　3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

　　（1）、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

　　教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等。）

　　（2）、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

　　教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？

　　（3）、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

　　（4）、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

　　活動反思：

　　這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

大班安全教案安全小衛士教案7

　　活動目標：

　　1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

　　2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　7、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書：《身體小衛士》

　　2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

　　（1）、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的.、有汗等。）

　　（2）、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

　　（3）、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

　　2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

　　（1）、引導幼兒討論皮膚的作用。教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？ （2）、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛士》。

　　通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

　　（3）、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

　　3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

　　（1）、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

　　教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等。）

　　（2）、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

　　教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？

　　（3）、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

　　（4）、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等

　　活動反思：

　　這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

大班安全教案安全小衛士教案8

　　活動目標：

　　1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

　　2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書：《身體小衛士》

　　2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

　　（1）、啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

　　教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）

　　（2）、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

　　（3）、教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

　　2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

　　（1）、引導幼兒討論皮膚的作用。

　　教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？

　　（2）、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

　　（3）、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

　　3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

　　（1）、組織幼兒討論皮膚在生病時的`變化。

　　教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等。）

　　（2）、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

　　教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？

　　（3）、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

　　（4）、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

　　教學反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

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