關于手工教案15篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的關于手工教案，歡迎閱讀與收藏。

關于手工教案1

　　活動目標：1、進一步學習撕、貼技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學習有序整理用具。活動準備：1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。

　　活動過程：

　　一、美麗的太陽。

　　1、小朋友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經常會覺得刺眼，那是因為太陽發出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的.孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　四、結束活動。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚做的好的幼兒。

關于手工教案2

　　活動目標：

　　1、學會制作方法，發展幼兒的動手操作能力。

　　2、對紙工制作產生一定的興趣。

　　3、發展幼兒的觀察力和注意力。

　　活動重難點：

　　學會制作方法，發展幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　剪刀、幼兒《創意手工》用書。

　　活動過程：

　　一、引題出示作品

　　教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）

　　教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學習剪裁小樹，好不好？

　　二、教師完整示范小樹的剪裁，引起幼兒的興趣。

　　利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規）教師：小朋友們請看，老師已經把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？

　　三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程，加深幼兒的印象。

　　剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）

　　再做什么？（再按實線剪開）

　　最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）

　　試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！

　　你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料）

　　四、幼兒制作，老師巡回指導。

　　提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

　　五、討論分享

　　教師：小朋友們的.小手真能干，一會兒就將小樹剪好了。現在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）

　　活動延伸：

　　請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

關于手工教案3

　　活動目標

　　知道家人的辛苦，關愛家人。

　　學親自制作小紙扇。

　　活動準備

　　雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。

　　活動過程

　　1、夏天的天氣好熱，大家在家的時候都是怎么來讓自己涼快的啊？

　　2、有在家吹風扇、空調、吃冰琪琳……

　　3、那大家在外面時不能吹風扇、空調，還想有風怎么辦啊？

　　4、有說買個塑料的扇子，那錢是爸媽辛苦賺來的，爸爸媽媽工作天氣熱都沒買扇子，大家還要買嗎？

　　5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應該把錢花到有用的地方。

　　6、老師有辦法讓你們有個扇子，還自己親手制作的想要不啊？

　　7、那就和老師動手學一學吧！

　　8、粉豬豬小紙扇制作

　　——把三張正方形紙折成小扇形。

　　——把三個小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

　　——立體豬耳朵，兩個三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。

　　——剪好小豬鼻孔白色兩個小橢圓，眼睛黑色兩個小圓，豬鼻子粉色一個橢圓形。

　　——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。

　　——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

　　9、這個紙扇是什么顏色的'啊？好看不好啊？扇一扇是不是很涼快。

　　10、放學的時候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。

　　活動結束

關于手工教案4

　　設計意圖：

　　大班的孩子經過幾年的共同生活、學習，同伴之間產生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關愛的情感，故事中的友情和關愛能觸動孩子的心靈，于是設計了以下活動：

　　活動目標：

　　1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達自己的想法。

　　2、感受并萌發朋友之間相互關愛的情感。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：

　　文字、故事圖片、故事PPT等活動過程：

　　一、談話導入：（讓幼兒對故事產生興趣）1、出示文字"朋友"。誰認識這兩個字？

　　2、你有朋友嗎？擁有朋友的感覺怎么樣？

　　3、今天我們來認識幾位新朋友，出示ppt。過渡：大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢？我們一起來聽一個故事。

　　二、欣賞故事：（理解故事，感受朋友間的互相幫助。）1、分段欣賞故事1）欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎？怎么幫？ 2）繼續聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎？

　　3）接著看下去至：遇到萬丈深淵的.峭壁那里。這個時候大象會怎么想？怎么做呢？

　　2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢？

　　3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片！（幼兒分小組邊看邊輕輕討論）4、看懂了嗎？你覺得他們是怎么想辦法的？過渡：是不是這樣呢？我們聽完故事就知道了。 5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友？小結：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。

　　三、朋友的需要：（從故事中的友情聯系到生活中朋友間的相處。）1、生活中，你是怎么樣對待你的朋友的呢？

　　2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了？你會怎么做？（PPT）小結：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關愛自己的朋友。

關于手工教案5

　　活動目標：

　　1、在觀察螃蟹的基礎上，學習用折、編的方法制作螃蟹。

　　2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

　　3、培養幼兒良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

　　活動過程：

　　一、謎語引出主題

　　鉗子一雙，尖刀八把

　　身披盔甲，橫行天下。

　　二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

　　1、螃蟹是什么樣子的？

　　2、螃蟹有幾條腿？

　　3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

　　三、學習制作螃蟹

　　小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

　　（一）出示范例，提問：

　　老師做的這個螃蟹用了哪些材料？

　　你們猜猜我是怎么做的？

　　（二）教師示范講解

　　1、我用紙盒做了螃蟹的.身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

　　2、螯是用紙編織的。你們想學嗎？

　　重點講解編紙的方法。

　　3、提示注意衛生。

　　（三）幼兒操作

　　1、介紹材料

　　2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

　　3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

　　4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。

　　5、教師巡回指導。

　　四、展現交流

　　1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。

　　2、你的螃蟹會爬到哪里去。

關于手工教案6

　　活動目標

　　1、認識有關花和葉子的名稱。

　　2、初步了解壓花藝術，學會使用壓花工具，學習創作壓花作品。

　　活動準備

　　1、組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。

　　2、微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

　　活動過程

　　一、出示鮮花，引出壓花

　　1、教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢？（幼兒討論。）一起來看看老師用的這種方法吧。

　　演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。（師：猜猜這些花會發生什么變化？）出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

　　小結：老師用剛才的`方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發生變化，這種方法叫做壓花。

　　二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創作的興趣（作品1—3）

　　幼兒觀察后分別談自己的感受。

　　小結：第一幅作品主體表現突出，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

　　三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創作

　　1、師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來（教師邊介紹邊演示），老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

　　2、幼兒壓花創作，教師指導。

　　師：現在老師請小朋友也來創作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現的是什么內容，想用哪些表現方法，是突出主體的、還是表現花與葉子之間關系的……

　　幼兒創作時，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

　　3、作品過塑、冷裱、裝鏡框。

　　教師提醒幼兒根據自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。

　　四、展示幼兒作品，鼓勵幼兒介紹自己的作品

關于手工教案7

　　活動目標：

　　1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

　　2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

　　3、發展手指肌肉的靈活性。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　人手一份紙工操作紙

　　漿糊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎？那你們見過鞭炮嗎？鞭炮是什么樣子的.？（請個別幼兒說說）

　　小結：鞭炮通常是一串串的，一個接著一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發出響聲。

　　今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎？

　　二、基本部分

　　1、講解操作方法

　　請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢？應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

　　2、發放材料

　　請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

　　3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。

　　三、結束部分

　　點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，并針對出現問題作出糾正。

　　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代，華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

關于手工教案8

　　活動目標：

　　1、 感知泥巴帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。

　　2、 能發現泥巴的多種玩法，并大膽嘗試，激發幼兒的想象力和創造力。

　　3、 培養幼兒與伙伴合作游戲，體驗合作中的樂趣。

　　活動重點：

　　發現泥巴的多種玩法并大膽實踐。

　　活動難點：

　　與伙伴合作探索泥巴的玩法。

　　活動準備：

　　1、將泥巴分放在六個小盒中。

　　2、準備各種植物的種子。

　　活動過程：

　　一、 導入活動

　　出示泥巴，激發興趣。

　　師：今天老師帶來了許多田地里的泥巴，想請小朋友們玩一玩，你們想怎么玩呢？

　　幼1：捏、搓

　　幼2：像我們的橡膠泥一樣耍。

　　師：小朋友們的想法都很棒！今天老師就看看誰的玩法最好。

　　（設計目的：通過幼兒在生活中對泥巴的認識和玩泥巴的經驗，激發幼兒對本次活動的興趣。）

　　二、 嘗試探究活動

　　1、自主嘗試探究

　　（1）活動準備階段

　　師：誰先來說說你準備用泥巴做什么？

　　幼：老師，我準備捏一個大油餅。

　　幼：我準備搓一個小湯圓。

　　師：哇！你們真能干！誰還有不一樣的玩法呢？

　　幼：老師，我想把小手按在泥巴上，它上面就會出現小手印

　　師：太棒了！你們的想法真好！

　　（設計目的：通過與孩子交流，讓幼兒明確本次活動的目的，了解活動的方法。為后面游戲活動的開展做好鋪墊。）

　　（2） 幼兒自由探索實踐

　　師：小朋友，現在就讓我們用老師為你們準備好的泥巴來做自己喜歡的物品吧！在玩的時候，老師有一個小小的要求：小朋友們不要把泥巴到處扔，不要弄到其他小朋友或自己身上，好嗎？

　　幼：好。

　　（小朋友自己完成，老師巡視指導，發現幼兒遇到問題及時給予提示，鼓勵幼兒發揮想象，大膽創造。）

　　（設計目的：充分發揮幼兒的想象力、創造力和動手實踐能力。培養幼兒自主實踐的能力。）

　　（3）交流演示

　　師：下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么？

　　幼：我做了一個棒棒糖、、、、、、

　　師：請你給小朋友介紹一下你是怎么做的，好嗎？

　　幼：好。（幼兒介紹做法，老師適當的提示，幫助幼兒組織好語言。）

　　師：你演示的太好了，說得也非常清楚，其他小朋友都會了嗎？

　　幼：會了。

　　師：誰還想來說說？（抽2-3名幼兒來講述）

　　（設計目的：為孩子提供展示的平臺，培養幼兒的語言表達能力，讓幼兒體驗成功的喜悅。）

　　2、 小組合作探究

　　（1）相互交流，合作探究

　　師：剛才有誰是和小伙伴一起玩的？來說說你們是怎么玩的？請上來演示一下。

　　幼兒上臺演示，并請小朋友來說說，他們做得好嗎？為什么？老師適當表揚。

　　師：小朋友們，你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎？

　　幼：想！

　　師：說說你們準備做什么，準備怎么來分工呢？

　　幼兒介紹自己的想法，老師適當提示幼兒的分工與合作，給幼兒提出合理的`建議。

　　師：好了，小朋友都準備好嗎？

　　幼：準備好了。

　　師：下面就請分組完成你們喜愛的作品吧！比一比哪個小組完成得最好。（幼兒合作完成，老師巡視并適時指導。）

　　（設計目的：培養幼兒的合作意識，養成合作的習慣，明確合作中有分工。）

　　（2）交流展示

　　師：老師發現小朋友都完成的差不多了，哪個小組先來展示一下你們的成果？說說是怎么做的？

　　幼：我們做的是面條。是大家一起用手搓的。

　　師：做得真不錯！請小朋友們想一想：他們搓的面條還可以變成什么呢？

　　老師演示，拿泥搓圓做成花蕊，小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。

　　師：瞧，老師把小朋友做的面條變成了什么？

　　幼：花

　　師：對，老師把面條變成了一朵菊花。只要孩子們用心，分工在細致一點，還可以做出更多漂亮的東西。還有哪個小組來展示一下？

　　（抽2-3個小組來展示，其余小組參與評價。）

　　（設計目的：幫助幼兒養成合作的習慣。同時培養幼兒的想象力和語言表達能力。）

　　三、延伸拓展

　　師：小朋友們的小手真靈巧，只要你們用心，就能用泥巴做出很多很多好東西，真是太棒了！泥巴除了用來玩外，它還可以用來做什么呢？

　　老師簡單介紹一下泥巴的作用，直接引出種植的概念。 師：下面，請小朋友們拿出老師給你們準備好的植物的種子，我們分小組把它種在泥巴里，比賽一下哪個小組種的植物今后長得好。

　　幼兒分小組開展種植活動，老師指導種植的技巧和方法。

關于手工教案9

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

　　3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

　　活動過程：

　　一、欣賞激發

　　1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）

　　你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

　　2、欣賞各種各樣的.扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

　　二、討論制作

　　1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

　　2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

　　3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

　　三、嘗試制作

　　幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

　　1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

　　3、及時地肯定幼兒的表現。

　　四、欣賞評價

　　1、展示與欣賞

　　（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

　　（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

　　（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

　　活動延伸：

　　回家再去尋找使自己涼快的辦法。

關于手工教案10

　　活動目標

　　通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

　　會動手制作螃蟹，復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

　　活動準備

　　彩色卡紙兩張。

　　雙面膠、記號筆。

　　活動過程

　　1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了？

　　2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧！

　　3、手指操：

　　螃蟹一呀，爪八個，兩頭尖尖這么大個兒，橫著爬啊，豎著過，舉著鉗子跑的快。

　　4、孩子們做的'真好，你們是最棒的。

　　5、我們手指操螃蟹做得這么好，動手學制作螃蟹是不是沒問題啊？

　　6、我們準備好材料來學一學制作螃蟹吧！

　　7、螃蟹制作方法：

　　畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

　　用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。

　　螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。

　　螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

　　8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不啊？

　　9、那誰能說說螃蟹身上都有什么啊？

　　10、做螃蟹手指操下課走出教室。

　　活動結束

關于手工教案11

　　活動目標：

　　1、學會用圓錐體組合的方法制作彩球。

　　2、能與同伴分工合作共同制作，協商裝飾六一的舞臺。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

　　2、彩球范例；半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

　　活動建議：

　　1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的節日。

　　2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說說彩球是用什么材料做成的，并以過六一的口吻，激發幼兒自制彩球的興趣。

　　3、學習制作花球。

　　（1）教師展示制作材料，通過拆開彩球，帶領幼兒觀察、討論，重點講解圓錐體的制作

　　（2）幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

　　（3）教師根據幼兒實際操作，隨時給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學習。

　　4、布置環境。組織幼兒共同協商用制作的`燈籠裝飾六一的舞臺，營造節日氣氛，充分體驗成功的快樂。

　　5、體驗活動在六一節的活動前舉行最佳。

　　美工區提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺。

關于手工教案12

　　一 教學背景：

　　江西省鉛山縣古鎮河口，江南四大名鎮之一。鉛山的林業，茶業等資源非常豐富，隨著社會的進步和經濟的日益發展，鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領學生來到了竹制品工廠，讓學生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學生，親身體驗勞動的快樂。回校后，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創作，學生的情緒空前高漲，有很強的創作欲望。

　　二 教學對象：

　　小學3——6年級學生

　　三 活動材料：

　　不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。

　　四 教學目標：

　　1 讓學生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術。

　　2 學習紙編作品的藝術表現手法。

　　3 培養學生熱愛祖國民間藝術，熱愛勞動人民的真摯情感。

　　4 培養學生團結合作，勤于思考，善于創新，敢于創作的精神。

　　五 教學難，重點：

　　1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。

　　2 創作出造型獨特，色彩協調，有特色裝飾的個性作品。

　　六 教學過程

　　（一）欣賞：

　　1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程，讓學生進入情境，充分調動學生的情感和積極性，讓學生產生好奇并萌發強烈的創作欲望。

　　2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環節的要點和基本技能。播放結束后，讓學生討論并總結整個制作程序。

　　“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴

　　（二）借鑒

　　1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。

　　（三）展示：

　　老師展示自己精心創作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚訝，好奇，更有創作的'欲望）

　　（四）討論、創作：

　　1：2——3人為一組進行討論并創作。

　　2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據自己的創作意圖，可設計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。

　　3 示范：

　　（1）老師作簡單的示范，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結實，細致，耐看。

　　（2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點）

　　（1）老師講解要點：

　　A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）

　　B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發揮團隊的力量。

　　（1）學生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。

　　鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學生的自信心大增。

　　（五）籃口的制作（鎖口）

　　要求：美觀，牢固，造型獨特。

　　充分發揮學生的想象力，創造力。可用卡紙，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。

　　（六）提手的制作：

　　提手可線，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據有關資料，工藝品等大膽創新，發揮每個人的聰明才智

　　（七）巡回指導：

　　1 、多激烈學生，要善于配合，敢于發揮，勇于創新。

　　2、不足之處及時指出。

　　七 作品展示

　　把小組創作出來的作品全部放在展示臺，學生可根據自己的作品風格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風格。

　　八 教學隨筆：

　　這是一堂別開生面的手工制作課。學生運用現代化的材料，借鑒中國民間傳統的工業進行創作，大大提高了學生熱愛民間藝術的興趣，大大鼓舞了學生的創作熱情，學生課根據有關資料等再度創作紙編鳥籠等手工作品。

關于手工教案13

　　目標：

　　1、引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

　　準備：

　　1、花瓶實物2~3個。

　　2、操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤、漿糊、干抹布等。

　　過程：

　　1、導人活動，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

　　2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

　　教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點？幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3、引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后（注意保持輪廓線的.平滑），貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

　　幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

　　5、作品，結束活動。

　　展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

關于手工教案14

　　活動目標：

　　1、鞏固雙正方折法，引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

　　2、練習使用剪刀剪直線。

　　3、會看折疊圖進行折紙，培養幼兒對折紙的興趣。

　　活動準備：

　　正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

　　活動與指導：

　　1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂的有趣游戲，引起幼兒制作的愿望。

　　2、出示折疊圖，看看誰能照圖樣折成雙正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

　　4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。（將小猴順“山”下兩個角插進去，搓動兩個角，小猴會從山頂出來）

　　活動過程：

　　一、導入活動、引起幼兒興趣。

　　老師表演猴子爬山：老師表演的是什么？好玩嗎？這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個？

　　二、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

　　下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學折雙三角。

　　圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂上了。

　　三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

　　老師巡回指導邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

　　四，幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過程。

　　五，集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗制作成功的快樂。

　　活動反思：

　　折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的.活動，還能開發孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節課的目標非常簡單，就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣，讓孩子更加喜歡折，我在教學中堅持讓孩子看折紙步驟圖解，來自主學習折紙的原則。孩子通過探索來認識折紙的基本符號，培養了他們的形象思維能力，和自主探索的能力。

　　折紙課上，教師的作用在于引導學生由不懂到懂，由不會到會，最后形成技能。

　　“興趣是最好的老師”，折紙對象從簡單到復雜，先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師，沒有經過自己的實驗。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當他們通過自己看圖解而制作成功時，更發現到折紙的奇妙之處，從而產生濃厚的興趣進行學習。

關于手工教案15

　　課程開發的背景

　　學校是為學生而存在的，學生的興趣與需要，個性的充分發展，是校本課程開發的重要依據。經過對學生的調查發現：捏太空泥適合一年級學生操作，在制作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現的成功感。藝術是維護心來健康的良方，然而長期以來，有不少老師習慣于采用"示范一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來，不僅教師教著費勁兒，學生學起來也毫無興趣可言，通過觀察、實踐，我發現太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協調能力，而且對培養幼兒的創造能力和創新意識有重要作用，也能夠以最大限度發揮幼兒自由思維、自由想象的能力。

　　課程目標

　　1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養同學們眼、腦、手等三者方面的協調力.

　　2、通過對圖片、動畫片的欣賞，激發學生創作的思維與靈感，引導同學們在自由輕松的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創造力等方面得到綜合性的.鍛煉。

　　3、通過對同學之間作品的評價，對創作過程中的情節交流，形成互相學習、互相進步 。

　　課程內容與實施

　　太空泥課程內容及專題目錄

　　1、 感受彩泥的特性，揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形 （1課時）

　　2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時）

　　3、植物 （2課時）

　　4、小動物 （2課時）

　　5、快樂的創造（2課時）

　　實施建議

　　低年級段的太空泥教學形式以簡單、有趣活動為主，并提倡課內與課外、教育與指導、發展與提高的緊密配合。積極開通學校與家庭、學校與社區同步創新教育的渠道。讓家長了解和掌握興趣愛好，共同營造良好的學習氛圍環境。

　　課程評價

　　1、對學生體現多元評價：學生自我評價、互相評價、教師評價和家長評價。

　　2、日常評價，課堂常規、出勤情況。

　　《多彩太空泥》校本課程教案

　　總課時：8

　　適應年級：1年級

　　課程類型：校本 一、教學目標：

　　1. 了解彩泥和太空泥的特性。

　　2. 初步掌握太空泥制作的基本知識和技能，過程與方法

　　3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養學生的動手能力。

　　4、在參與制作太空泥的過程中，對創意美工活動產生興趣，感受與創造美

　　二、教學重點：太空泥的制作

　　教學難點：指導學生對太空泥的制作

　　三、教學方法：講授法、示范操作，巡回指導

　　第一課時

　　一、導入新課

　　出示課前制作好的太空泥作品，提問：

　　1、同學們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔）

　　2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）

　　3、談一談章魚的造型特點。

　　二、 介紹彩泥

　　1、彩泥的優缺點。

　　優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

　　缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

　　2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）

　　3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

　　三、 介紹太空泥

　　1太空泥的介紹

　　傳統太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。

　　作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。

　　2太空泥的特點：

　　白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。

　　作品干燥定型后，即可長期保存。

　　真空包裝后半年以上時間不固化。

　　真空拆封后印痕圖案制作，30小時左右固化，固化后圖案能長時間保持原樣，不變形，不干裂。

　　3、太空泥的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

　　4、欣賞太空泥的作品

　　5、介紹太空泥的使用

　　你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

　　四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學）

　　1、引導學生制作出與眾不同的太空泥作品。

　　①搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還算OK。 ）

　　②制作粘土板。包括底座、外側壁 。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）

　　③最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕，確定 位置再固定下來。 ④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

　　⑤完成的作品風干。

　　2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

　　五、欣賞并評價學生太空泥作品。

　　1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

　　2、太空泥作品展：評選作品。

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