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寫(xiě)話教案

時(shí)間：2024-09-04 23:50:38 教案我要投稿

寫(xiě)話教案范文集錦六篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)話教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)話教案范文集錦六篇

寫(xiě)話教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

　　2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來(lái)，并過(guò)渡到能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么。

　　3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

　　4、能看圖寫(xiě)幾句話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫(xiě)幾句完整連貫的話。

　　教學(xué)方法：

　　說(shuō)一說(shuō)，演一演等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鏟子、桶等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。

　　2、出示樹(shù)木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出春夏秋冬的句子。

　　3、（過(guò)渡：樹(shù)木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹(shù)木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。

　　4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹(shù)）那好，今天我們一起去郊外植樹(shù)。板書(shū)課題：植樹(shù)。

　　二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　(一)看一看，誰(shuí)的眼睛亮

　　1、(出示植樹(shù)圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌耄归_(kāi)想象，寫(xiě)一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說(shuō)幾句完整、連貫的話。）

　　2、圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：（春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、春暖花開(kāi) 、萬(wàn)紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春風(fēng)拂面、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)可以用到圖畫(huà)上。

　　3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語(yǔ)把句子說(shuō)具體、生動(dòng)。

　　(二)演一演，誰(shuí)的能力強(qiáng)

　　1、回憶學(xué)過(guò)的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法，說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是怎樣植樹(shù)的？

　　2、種植是有一定順序的，我們來(lái)看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹(shù)的經(jīng)過(guò)。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過(guò)程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

　　3、對(duì)表演過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中人物植樹(shù)的過(guò)程。

　　（三）想一想，誰(shuí)的腦子靈

　　大家說(shuō)得可真好！除了看圖畫(huà)內(nèi)容，仿課文寫(xiě)法，我們還得想圖畫(huà)上沒(méi)畫(huà)的內(nèi)容，板書(shū)：想（圖上沒(méi)畫(huà)的）比如：種完樹(shù)后，他們的感覺(jué)如何？會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么？這時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)些什么？（同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)）

　　（四）說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的'小嘴巧

　　過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們共同來(lái)挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（學(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）

　　（五）寫(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)是小作家

　　過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫(huà)面用幾句話寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心？

　　a、提示寫(xiě)話要求：

　　1、為圖畫(huà)定一個(gè)題目，寫(xiě)在第一行中間；

　　2、開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、書(shū)寫(xiě)工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。

　　b、出示寫(xiě)話提綱：

　　1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周?chē)木吧€有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。

　　2、種樹(shù)的過(guò)程（重點(diǎn)）

　　3、種樹(shù)后的感受（會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？做些什么?）

　　c、學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。

　　（六）讀一讀，誰(shuí)的寫(xiě)話棒

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的話讀給自己聽(tīng)也可讀給同桌或老師聽(tīng)，把讀不通的句子改正過(guò)來(lái)，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表?yè)P(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生）

　　三、總結(jié)看圖寫(xiě)話方法

　　小朋友們，通過(guò)今天的看圖寫(xiě)話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫(xiě)話歌》。看圖寫(xiě)話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想象。原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成。口頭說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。記我看圖寫(xiě)話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！

寫(xiě)話教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

　　3、說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

　　2、能將自己說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的'過(guò)程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件寫(xiě)話紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫(xiě)話課，在上課之前老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家：看圖寫(xiě)話要寫(xiě)哪些內(nèi)容?師板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……

　　2、出示《看圖說(shuō)話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動(dòng)作和表情，四想對(duì)話和心理，

　　原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果，通順連貫說(shuō)完整。

　　二、出示第一幅圖。

　　過(guò)渡：以前我們寫(xiě)過(guò)的看圖寫(xiě)話只有一幅圖，今天劉老師帶來(lái)的圖畫(huà)呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫(xiě)幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫(huà)上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說(shuō)一說(shuō))

　　2、完成圖畫(huà)下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說(shuō)的讀一讀這段話。

　　三、出示第二幅圖。

　　1、提示語(yǔ)：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。

　　3、學(xué)生說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。

　　四、出示第四幅圖。

　　1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出去拿回來(lái))可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過(guò)河呢?

　　2、小組討論：小雞是怎樣過(guò)河的?

　　3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。(要把過(guò)河的過(guò)程說(shuō)清楚，在述說(shuō)的過(guò)程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、出示第四幅圖。

　　1、連接語(yǔ)：謝謝…的幫忙，小雞終于來(lái)到了河對(duì)面。

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第四幅的內(nèi)容。

　　3、學(xué)生說(shuō)話。

　　六、寫(xiě)一寫(xiě)。

　　孩子們，請(qǐng)將剛才你說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在老師發(fā)給你的寫(xiě)話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。

　　2、一段開(kāi)頭的地方要空兩格。

　　3、千萬(wàn)別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。

　　4、這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)故事，直接在第一段的下面接著寫(xiě)就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫(xiě)話。

寫(xiě)話教案篇3

　　1、春天來(lái)到 ________________________________ 。（1）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。

　　（3）學(xué)生匯報(bào)：春天來(lái)到草地上，春天來(lái)到花園里，春天來(lái)到樹(shù)林里……

寫(xiě)話教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。

　　2、做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的`小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜歡的理由。

　　2、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　大家喜歡小動(dòng)物嗎？如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？

　　學(xué)生自由暢談。

　　預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

　　播放音樂(lè)：小花貓。

　　二、寫(xiě)話指導(dǎo)

　　1、確定你要寫(xiě)話的對(duì)象，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　2、說(shuō)明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。

　　3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？

　　4、說(shuō)明自己想養(yǎng)它的理由，比如：外形可愛(ài)、動(dòng)作敏捷、對(duì)人友好……

　　三、小組交流

　　1、開(kāi)展說(shuō)話：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？

　　2、小組交流，出示小組交流的要求：

　　（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。

　　（2）講的時(shí)候要清楚。

　　3、在小組里說(shuō)一說(shuō)你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰(shuí)的理由充足。

　　預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

　　柯基犬長(zhǎng)相可愛(ài)。

　　鸚鵡鳥(niǎo)會(huì)學(xué)人說(shuō)話。

　　四、課堂寫(xiě)話

　　1、小組交流后，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫(xiě)下來(lái)，注意時(shí)間安排哦。

　　2、寫(xiě)話的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫(xiě)己的理由。

　　五、寫(xiě)話展示

　　1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，展示要求：

　　（1）聲音洪亮普通話。

　　（2）吐字清楚要生動(dòng)。

　　（3）小動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)分明。

　　2、做文明聽(tīng)眾。

　　（1）沒(méi)聽(tīng)清楚的可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。

　　（2）同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說(shuō)完。

　　（3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、把自己寫(xiě)在格子紙上的話看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、通順、沒(méi)有錯(cuò)別字。

　　4、展示最優(yōu)秀寫(xiě)話。

　　5、試著把自己寫(xiě)的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)。

　　六、課堂

　　小動(dòng)物是我們的朋友，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們，做它們的好朋友。（播放音樂(lè)：同在藍(lán)天下。）

寫(xiě)話教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.細(xì)致觀察，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。

　　2.根據(jù)具體的情境，先說(shuō)后寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話

　　教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

　　一. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫(xiě)話小能手，你們有信心寫(xiě)好嗎?

　　寫(xiě)話之前，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況。

　　二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

　　1.(課件)出示圖片：

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?

　　生：學(xué)生觀察后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

　　師：同學(xué)們積累的`詞語(yǔ)真多!你們一定能完成這次寫(xiě)話訓(xùn)練。

　　三、看圖寫(xiě)話指導(dǎo)。

　　師：在寫(xiě)話之前，我們要了解寫(xiě)話的要求。出示寫(xiě)話要求：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　生：學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

　　師：在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

　　師：在寫(xiě)話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，觀察時(shí)要注意觀察的順序。

　　(一)指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

　　師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。

　　1師：觀察整幅圖畫(huà)，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。

　　2師：看了圖畫(huà)，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

　　3師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　4師：圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

　　5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

　　(二)指導(dǎo)寫(xiě)話。

　　師：下面我們進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練

　　師：出示例句：

　　1有一天，在( )里，( )在( )。

　　生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

　　2師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來(lái)。

　　生:學(xué)生學(xué)說(shuō)句子。

　　師：對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，板書(shū)的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話嗎?

　　生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話。

　　師:出示例文，學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話。

　　小兔的氣球

　　星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

　　突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說(shuō)：“我心愛(ài)的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō)：“別哭了，我去幫你追回來(lái)。”說(shuō)完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

　　不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看，高興地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，以后可要小心點(diǎn)，再見(jiàn)!”

　　師：讓我們一起讀例文。

　　生:齊讀。

　　師：寫(xiě)完整一段話，要注意交代清楚什么?

　　生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

　　四、學(xué)生看圖寫(xiě)話。

　　1、寫(xiě)話。

　　師：出示圖片，我們開(kāi)始寫(xiě)話。

　　生：寫(xiě)話。

　　師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。

　　2.指名讀一讀寫(xiě)的話。

　　師:誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話?

　　生：讀話。

　　師:寫(xiě)得真好!(只要能寫(xiě)出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。)

　　五、小結(jié)。

　　師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫(xiě)話的好方法，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話要注意什么。

　　生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

　　師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話小能手。

寫(xiě)話教案篇6

　　設(shè)計(jì)理念

　　設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說(shuō)”“說(shuō)中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

　　3.能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　教具準(zhǔn)備

　　歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激情，歌曲導(dǎo)入

　　1.播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流。

　　3.匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：

　　(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。

　　(2)打電話要把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。

　　(3)撥號(hào)后，如果聽(tīng)到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說(shuō)明對(duì)方電話占線，要稍等再打。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫(xiě)話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話，好不好?

　　王老師家的`電話號(hào)碼是6611358(板書(shū))，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。

　　2.個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，注意使用“您好”“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

　　3.相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。

　　4.組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì)，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。

　　5.匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。

　　6.創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。

　　(1)王老師在家，接聽(tīng)人不是王老師。

　　(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。

　　(3)直接接聽(tīng)電話，可玩具不在家。

　　(4)電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。

　　7.老師小結(jié)。

　　三、聯(lián)系生活，拓展深化