寫話教案范文集錦六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的寫話教案6篇，希望對大家有所幫助。
寫話教案 篇1
教學目標：
1、通過看圖說話寫話，激發學生熱愛大自然的情趣。
2、在老師指導下，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。
3、啟發學生結合生活展開想象，擴展圖的內容，練習說話。
4、能看圖寫幾句話。
教學重難點：
在認真觀察的基礎上，寫幾句完整連貫的話。
教學方法：
說一說，演一演等方法。
教學準備：
多媒體課件、鏟子、桶等
教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1、談話：老師姓什么？學生口答（木子李）。老師會變魔術，給“李”字加一撇變成什么字？學生答（季）。一年幾個季節？（四個）每個季節什么特點？學生輪流發言。
2、出示樹木四季圖片，學生根據圖片說出春夏秋冬的句子。
3、（過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹木有關圖片，引導學生用學過的詞語說句子，體會破壞環境的危害。
4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹）那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。
二、出示圖片，指導觀察。
(一)看一看，誰的眼睛亮
1、(出示植樹圖片)學生讀要求：圖上畫的是什么季節？什么時間，什么地方？都有誰？他們在干什么？想一想，展開想象，寫一段通順的話。（指導學生按“四要素——時間、地點、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。）
2、圖上畫的是什么季節？（春季）出示描寫春天的詞語：（春回大地 、 萬物復蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風細雨、 鳥語花香、春風拂面 、山清水秀）。學生認讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。
3、圖上有哪些景物？引導學生按一定的順序觀察，由遠到近或由近到遠并用上優美的詞語把句子說具體、生動。
(二)演一演，誰的能力強
1、回憶學過的課文，（出示圖片和課文）學生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經過。請學生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？
2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？請學生上臺演一演植樹的經過。（男生一組，女生一組，每組四人，進行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過程中，教師不停地引導學生觀察學生的動作和表情，并給與指導和點評。
3、對表演過程進行總結，要求學生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。
�。ㄈ┫胍幌耄l的腦子靈
大家說得可真好！除了看圖畫內容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內容，板書：想（圖上沒畫的）比如：種完樹后，他們的感覺如何？會想些什么？說些什么？做些什么？ 這時，小鳥飛來了會說些什么？（同桌互說，再指名說）
（四）說一說，誰的'小嘴巧
過渡語：現在讓我們共同來挑戰難度，請你根據老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒�。▽W生分小組練習，推薦代表發言）
�。ㄎ澹⿲懸粚�，誰是小作家
過渡語：老師發現，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴巴。老師想請小朋友認真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？
a、提示寫話要求：
1、為圖畫定一個題目，寫在第一行中間；
2、開頭空兩格，正確使用標點符號。
3、書寫工整，用詞準確，句子通順。
b、出示寫話提綱：
1、整體感受（時間、天氣、地點、事情、周圍的景色，還有你想到當時的情況等）。
2、種樹的過程（重點）
3、種樹后的感受（會想些什么？說些什么？做些什么?）
c、學生寫作練習。
�。┳x一讀，誰的寫話棒
請同學們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優秀作品進行誦讀。（教師突出表揚“表達規范或者有個性表達” 的學生）
三、總結看圖寫話方法
小朋友們，通過今天的看圖寫話練習，你學到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》�？磮D寫話并不難，仔細觀察放眼前。一看環境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準，融入生活來想象。原因經過加結果，事情過程才完成�？陬^說通莫忘記，時間地點要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學們都像圖中的小朋友一樣愛護樹木，保護環境，爭做環保小衛士，使我們的家園到處都是春天！
寫話教案 篇2
學習目標：
1、能夠根據幾幅圖畫的內容編一個故事。
2、啟發學生結合生活展開想像，補充圖的內容，練習說話。
3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習慣。
4、能將自己說的內容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。
教學重、難點：
1、啟發學生結合生活展開想像，補充圖的內容，練習說話。
2、能將自己說的內容寫下來，在寫的'過程中能用上標點符號。
教學準備：
課件 寫話紙
教學過程：
一、 復習導入。
1、 看圖寫話要寫哪些內容?在上課之前老師
同學們，今天 劉老師要跟同學們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內容?師板書：時間、地點、人物……
2、 出示《看圖說話的兒歌》，學生齊讀。
一看時間和地點，二看人物和事情，
三看動作和表情，四想對話和心理，
原因經過和結果，通順連貫說完整。
二、 出示第一幅圖。
過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節課呀劉老師想請我們班的同學們為每幅圖寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?
出示第一副圖：
1、仔細觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)
2、完成圖畫下面的填空。
3、學生根據自己說的讀一讀這段話。
三、 出示第二幅圖。
1、 提示語：蝴蝶風箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內容?
2、 提示學生仔細觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。
3、 學生說圖畫的內容。
四、 出示第四幅圖。
1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風箏呀，這可怎么辦呢?(引導學生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?
2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?
3、 學生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內容。)
五、 出示第四幅圖。
1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。
2、 誰來說一說第四幅的內容。
3、 學生說話。
六、 寫一寫。
孩子們，請將剛才你說的內容寫在老師發給你的寫話紙上。
小提示：1、給你的故事加個小標題。
2、一段開頭的地方要空兩格。
3、千萬別忘記用上標點符號哦。
4、這是一個續寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。
七、展示學生的寫話。
寫話教案 篇3
1、春天來到 ________________________________ 。 （1）指名學生說一說。
�。�2）學生動筆寫一寫。師巡視指導。
�。�3）學生匯報：春天來到草地上，春天來到花園里，春天來到樹林里……
寫話教案 篇4
教學目標：
1、能夠大膽說己想要養的小動物和它的特點，說己喜歡的理由。
2、做文明聽眾，不亂打斷同學，可以適時補充自己的看法。
3、培養熱愛小動物的情感。
教學重點：
1、能夠大膽說己想要養的`小動物和它的特點，說己喜歡的理由。
2、培養熱愛小動物的情感。
教學難點：
做文明聽眾，不亂打斷同學，可以適時補充自己的看法。
教學時間：1課時。
教學過程：
一、談話導入
大家喜歡小動物嗎？如果現在你可以養一只小動物，你想養一只什么小動物呢？
學生自由暢談。
預設：我想養一只小貓；我想養一只小狗……
播放音樂：小花貓。
二、寫話指導
1、確定你要寫話的對象，進行說話練習。
2、說明自己養這只小動物的理由。
3、想一想：自己最想養的小動物是什么？它是什么樣子的呢？
4、說明自己想養它的理由，比如：外形可愛、動作敏捷、對人友好……
三、小組交流
1、開展說話：你為什么要養這只小動物呢？
2、小組交流，出示小組交流的要求：
（1）小組成員輪流講，先想好內容再講。
（2）講的時候要清楚。
3、在小組里說一說你要養這只小動物的理由，比一比誰的理由充足。
預設：小花貓可以抓老鼠。
柯基犬長相可愛。
鸚鵡鳥會學人說話。
四、課堂寫話
1、小組交流后，將語言轉換成文字寫下來，注意時間安排哦。
2、寫話的時候要介紹動物的特點，還要有條理地寫己的理由。
五、寫話展示
1、每組推薦一個代表上臺展示，展示要求：
（1）聲音洪亮普通話。
�。�2）吐字清楚要生動。
（3）小動物特點說分明。
2、做文明聽眾。
（1）沒聽清楚的可以提問，但必須等同學說完。
（2）同學可以進行補充，但必須要等同學說完。
�。�3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯別字。
4、展示最優秀寫話。
5、試著把自己寫的小動物畫出來。
六、課堂
小動物是我們的朋友，我們共同生活在同一個藍天下。我們要愛護小動物，保護它們，做它們的好朋友。（播放音樂：同在藍天下。）
寫話教案 篇5
教學目標：
1.細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。
2.根據具體的情境，先說后寫。
教學重點：
根據圖畫恰當地寫幾句完整的話
教學過程及設計：
一. 談話導入，激發興趣。
師：這節課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?
寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。
二、看圖說詞語。
1.(課件)出示圖片：
師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?
生：學生觀察后，說一說想到的詞語。
師：同學們積累的`詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓練。
三、看圖寫話指導。
師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。
生：學生讀一讀，并說一說有什么要求。
師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。
師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。
(一)指導觀察圖畫。
師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。
1師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習本上。
2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。
3師：圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。
4師：圖上有哪些人物?給他們起個名字。
5師：圖上小白兔發生了什么事情?
(二)指導寫話。
師：下面我們進行寫話訓練
師：出示例句：
1有一天，在( )里，( )在( )。
生:學生學說句子。
2師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來。
生:學生學說句子。
師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?
生：學生說完整的幾句話。
師:出示例文，學習寫完整的幾句話。
小兔的氣球
星期天，藍天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一陣風呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來。
這時，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說：“我心愛的氣球被風爺爺吹走了!”紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來。”說完，她就往高空飛去追小兔的氣球。
不一會兒，小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看，高興地跳起來說：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥!”小鳥說：“不用謝，以后可要小心點，再見!”
師：讓我們一起讀例文。
生:齊讀。
師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?
生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)
四、學生看圖寫話。
1、寫話。
師：出示圖片，我們開始寫話。
生：寫話。
師：師巡視，并指個別指導。
2.指名讀一讀寫的話。
師:誰愿意讀自己寫的一段話?
生：讀話。
師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚。)
五、小結。
師： 這節課同學們可認真啦!學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。
生:看板書說一說。
師:同學回家后，繼續寫好看圖寫話，我們下節課評出看圖寫話小能手。
寫話教案 篇6
設計理念
設計力求貼近生活、貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創設情境，注重雙向互動，讓學生在“演中說”“說中創”，在活動中積極參與，自主發展，大膽實踐，培養學生的創新思維和實踐能力，提高學生的日常生活口語交際能力。
教學目標
1.通過訓練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養學生的口語交際能力。
2.創設情境，激發學生的表達興趣，培養學生的創新能力和合作意識。
3.能把話說清楚、說明白，學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語。
教具準備
歌曲《打電話》錄像、電話機多部。
教學過程
一、談話激情，歌曲導入
1.播放歌曲《打電話》，導入新課，板書課題。同學們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來聽一聽。
2.設問引發學生回憶打電話的情景：你打過電話嗎?給誰打的?當時是怎么打的?先想一想，然后小組內交流。
3.匯報交流，師生及時評議。注意指導學生明確幾點：
(1)打電話要知道對方的電話號碼。
(2)打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。
(3)撥號后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時，說明對方電話占線，要稍等再打。
二、創設情境，分層訓練
1.創設情境。同學們，老師下午要上一節寫話課，需要一個漂亮的洋娃娃玩具，我們學校的王老師家里就有一個，我想給他打個電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同學們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好?
王老師家的`電話號碼是6611358(板書)，請同學們自己想一想該怎么打電話。
2.個人準備。要求學生把要說的事想清楚，要說的話想明白，注意使用“您好”“請問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。
3.相互交流。小組討論、交流，互相啟發、改正、補充，進一步明確打電話的程序和說話的內容。教師巡視指導。
4.組對練習。學生自由組對，分角色(學生和王老師)練習打電話。注意：學生互換角色練習；教師參與，適時指導，充分練習；各組推選代表，準備參加匯報表演。
5.匯報表演。各組代表依次上臺匯報表演，師生及時評議指導，評選優秀小組。
6.創新表演。設想打電話時可能出現的幾種情況進行創新表演，訓練學生的創新思維及交際的靈活性，老師結合實際及時指導評議。
(1)王老師在家，接聽人不是王老師。
(2)王老師不在家，需轉告。
(3)直接接聽電話，可玩具不在家。
(4)電話沒人接。借此啟發學生想想、說說還有沒有其他解決辦法。
7.老師小結。
三、聯系生活，拓展深化
1.看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該說些什么?(播放錄像，展現“病人急救”“火災險情”“交通事故”等場面。)
2.小組討論交流。任選一種或幾種場面，分別練習表演。
3.小組匯報交流，師生共同評議。
4.教師總結。
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