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我的身體教案

時間:2024-08-07 09:53:15 教案 我要投稿

我的身體教案范文集合6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的我的身體教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的身體教案范文集合6篇

我的身體教案 篇1

  設計意圖:

  小班幼兒處于懵懂時期,知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子們感受,在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。

  在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。

  活動目標:

  1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

  2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。

  3.體驗游戲的樂趣,萌發初步的自我保護意識。

  活動準備:

  知識經驗準備:已有初步的認識人體的經驗。

  物質材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

  活動過程:

  一、韻律導入,認知身體

  "小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"

  二、摸摸猜猜,學說兒歌

  過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下,我們來玩個猜猜看的游戲。"

  1.幼兒觸摸,進一步認識身體。

  "這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"

  2.揭示人體部位名稱,學說"我的xx"。

  3.完整說兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協調動作

  "現在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"

  1.介紹游戲規則。

  2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的.音樂。)玩游戲,適當增加難度。

  四、模仿想象,遷移經驗

  過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干啊!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

  1.模仿生活動作。

  2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案 篇2

  活動目標:

  1。 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

  2。 邊念歌詞,邊做出相應的動作

  3。 在空地方表現相應的動作,體念活動身體的樂趣

  活動準備: 教學CD

  活動過程:

  一. 引導幼兒玩指認自己身體各部位的`游戲,了解身體各部位名稱

  1。。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

  2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

  這是我身體的什么地方?

  4。 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認

  二. 引導幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

  1。 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

  2。 播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容

  三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據所聽到的歌詞內容,有節奏地輕輕拍打身體各部位

  四. 老師播放音樂, 用夸張的動作拍打和指認身體個部位, 邊引導幼兒念歌詞,跟音樂表現相應的動作

  五. 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,注意安全。

我的身體教案 篇3

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

  2、邊念歌詞,邊做出相應的動作。

  3、在空地方表現相應的動作,體驗活動身體的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  教學CD

  活動過程:

  一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

  1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

  2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。

  這是我身體的什么地方?

  4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認。

  二、引導幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。

  1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的.事情,我們一起聽聽它說了什么。

  2、播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。

  三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據所聽到的歌詞內容,有節奏地輕輕拍打身體各部位。

  四、老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認身體個部位,邊引導幼兒念歌詞,跟音樂表現相應的動作。

  五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行,注意安全。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

我的身體教案 篇4

  活動目標:

  1、樂意積極地探索人體的奧秘,初步了解身體的關節部位。

  2、初步了解關節的'作用,增強自我保護的意識。

  活動準備:

  1、一段音樂,錄音機。

  2、幼兒用書。

  3、紙、牙簽、透明膠。

  活動過程:

  1、通過游戲,發現自己身上會彎曲的部位。

  (1)、幼兒隨音樂做各種動作,音樂停止時,幼兒保持不動。

  教師:看看你們現在的動作,身體哪些地方彎曲了?

  (2)、游戲反復進行。

  (3)、請一個幼兒當模特,個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。

  2、引導幼兒了解關節可以使身體彎曲。

  3、引導幼兒了解關節彎曲模型。(幼兒用書)

  4、游戲:找關節。

  幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關節處畫圈。

  5、談話:增強幼兒的自我保護意識。

我的身體教案 篇5

  設計意圖:

  幼兒對空間(位置關系)的感知,在開始時是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時,往往把它們說成是一樣的,而不能區分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此,對幼兒進行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的,引導幼兒學習區分左右,讓幼兒初步感知對稱。

  對中班的幼兒來說,對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手,兩只腳,兩只眼睛等,都是一模一樣的,還尚未感覺到是對稱的,通過學習、感知和積累,在看看、玩玩、比比中,使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。

  活動目標

  教師充分運用對稱思想,能讓幼兒分清左右,知道對稱的東西不但是一模一樣的,而且是成雙的,激發幼兒的探究欲,能去探索生活中對稱的秘密。

  活動準備

  1.創編兒歌《可愛的身體》。

  2.制作一個多媒體課件,內容是人的立體模型(卡通型),圖片數張。

  一.出示人體模型,引導啟發幼兒。

  1.老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型,它是長得怎樣的?由什么組成的?(讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的)

  2.讓幼兒看看、數數,眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發、眉毛、嘴巴等各有幾個?它們對稱嗎?(讓幼兒初步感知“對稱”,對其有初步的印象)

  3.和人體模型做游戲,讓幼兒說出正確的量詞。

  A.老師指人體模型的`眼睛(耳朵等),請一名幼兒說:“一雙眼睛(耳朵等)”

  B.老師指人體模型的手(腳等),請一名幼兒說:“一雙手(腳等)”

  二.利用人體卡通模型,來念兒歌《可愛的身體》,讓幼兒能初步理解歌詞,鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體,使幼兒更加清楚地知道,人的身上有哪些部位是對稱的,并增加了幼兒學習的積極性。

  《可愛的身體》

  一雙小手巧又巧,左手右手來對稱;

  一雙小腳蹦又跳,左腳由腳來對稱;

  一雙眼睛圓又圓,左眼右眼來對稱;

  一雙耳朵靈又靈,左耳右耳來對稱。

  三.開展生動有趣的游戲活動。

  1.猜一猜,它是什么?

  老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東,一個小朋友在西,聽起聲音很清楚,請幼兒猜一猜是什么?(耳朵)

  2.說一說,是左還是右?

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  老師說出身體某一部位的左或右,請幼兒說出對稱的是哪里。比如老師說左手,幼兒就說右手,并舉起右手。

  3.找一找,誰是對稱的朋友?

  發給每位幼兒一張圖片,圖片上畫有一只眼睛(或一只手、一只耳朵等),請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友,兩個幼兒站在一起,數一數有幾對眼睛。(復習10以內的數數)

  4.利用多媒體進行教學。

  制作若干個對稱圖形(或圖案),附加幾個不對稱圖形(或圖案)。在屏幕上顯示一個圖形(或圖案),請幼兒觀察后討論,為什么是對稱的(或不對稱的),并進行歸類。在教學過程中,要讓幼兒有操作電腦的機會。

  效果分析:

  這節課的重點是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西,延伸活動中發現有些幼兒還不能正確區別對稱與不對稱的物體,主要表現在美術活動中。因此,教師可采用多種形式來開展活動,讓幼兒主動去觀察、研究,進一步感知事物的對稱性和不對稱。

我的身體教案 篇6

  單元目標:

  1、了解自己的身體的基本特征,發展積極的自我意識。

  2、了解身體主要部位的基本功能,意識到它們對自己生活的重要性。

  3、愛護自己的身體,養成良好的生活習慣。

  單元內容:

  主題一: 《了解我的身體》

  主題二: 《保護我的身體》

  教學過程 :

  主題一了解我的身體

  主題目標:

  1、認識身體各部分器官,感受自己身體的基本特征。

  2、學習測量身體,了解自己生長發育的'基本狀況。

  3、用多種方式表現自己的身體特征,增強保護意識。

  活動準備:

  老師:人體掛圖、米尺、紙袋(成長記錄袋 )。

  活動課時:1課時

  具體活動過程:

  活動案例一 了解我們的身體

  1、開課:(老師先進行自我介紹)同學們好!我姓劉,名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里,我們先來整體感知一下本學期所學內容。(老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍;然后讓學生自己把課本看一遍;最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。)

  2、老師講本學期具體要求。

  老師:既然有這么多同學喜歡的內容,我們就要努力學好這門課。這里,老師提機電要求:

  (1)每節課要按時帶書來。(必要時借書)

  (2)每節課要帶水彩筆、大美術本。

  (3)做好成長記錄袋,學期末檢查。

  (4)學期考評方法:數數誰的五角星最多得分。

  (5))每節課根據紀律情況獎勵小故事。

  3、介紹成長記錄袋的作用。(書上P52-P55頁內容)

  4、了解我們的身體。

  (1)認認自己身體的各部位名稱。(從外到內,外—老師用學生或自己的身體講;內—看人體內臟圖。)

  (2)了解人體各器官的作用。(從外到內,講心臟,用手摸脈搏;講肺,用手放在鼻子和口來感覺呼吸。)

  5、布置作業:回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

  6、每課小故事。(《科普知識故事》)

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