我的身體教案范文集合6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的我的身體教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的身體教案 篇1
設計意圖：
小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學說兒歌
過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了�，F在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的游戲。"
1.幼兒觸摸，進一步認識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協調動作
"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"
1.介紹游戲規則。
2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的.音樂。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經驗
過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干�。∧愕纳眢w平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）
1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
我的身體教案 篇2
活動目標：
1。 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2。 邊念歌詞，邊做出相應的動作
3。 在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣
活動準備： 教學CD
活動過程：
一． 引導幼兒玩指認自己身體各部位的`游戲，了解身體各部位名稱
1。。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
這是我身體的什么地方？
4。 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二． 引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
1。 聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
2。 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容
三． 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位
四． 老師播放音樂， 用夸張的動作拍打和指認身體個部位， 邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作
五． 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
我的身體教案 篇3
活動目標：
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3、在空地方表現相應的動作，體驗活動身體的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
教學CD
活動過程：
一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二、引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的.事情，我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作。
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
我的身體教案 篇4
活動目標：
1、樂意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的關節部位。
2、初步了解關節的'作用，增強自我保護的意識。
活動準備：
1、一段音樂，錄音機。
2、幼兒用書。
3、紙、牙簽、透明膠。
活動過程：
1、通過游戲，發現自己身上會彎曲的部位。
�。�1）、幼兒隨音樂做各種動作，音樂停止時，幼兒保持不動。
教師：看看你們現在的動作，身體哪些地方彎曲了？
�。�2）、游戲反復進行。
�。�3）、請一個幼兒當模特，個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。
2、引導幼兒了解關節可以使身體彎曲。
3、引導幼兒了解關節彎曲模型。（幼兒用書）
4、游戲：找關節。
幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關節處畫圈。
5、談話：增強幼兒的自我保護意識。
我的身體教案 篇5
設計意圖：
幼兒對空間（位置關系）的感知，在開始時是模糊不清的。他們在觀察兩張具有同樣物體只是位置不同的畫面時，往往把它們說成是一樣的，而不能區分其間的差異。所以幼兒掌握空間定向是比較困難的。因此，對幼兒進行空間位置定向的教育是先從幼兒自身為中心開始的，引導幼兒學習區分左右，讓幼兒初步感知對稱。
對中班的幼兒來說，對自己身體的特征還不是很了解。他們知道自己有兩只手，兩只腳，兩只眼睛等，都是一模一樣的，還尚未感覺到是對稱的，通過學習、感知和積累，在看看、玩玩、比比中，使幼兒知道自己身體一一對稱的特征。
活動目標
教師充分運用對稱思想，能讓幼兒分清左右，知道對稱的東西不但是一模一樣的，而且是成雙的，激發幼兒的探究欲，能去探索生活中對稱的秘密。
活動準備
1．創編兒歌《可愛的身體》。
2．制作一個多媒體課件，內容是人的立體模型（卡通型），圖片數張。
一．出示人體模型，引導啟發幼兒。
1．老師與幼兒一起觀察討論桌上的模型，它是長得怎樣的？由什么組成的？（讓幼兒初步感知人是由不同的器官組合而成的）
2．讓幼兒看看、數數，眼睛、鼻子、手、腳、耳朵、頭發、眉毛、嘴巴等各有幾個？它們對稱嗎？（讓幼兒初步感知“對稱”，對其有初步的印象）
3．和人體模型做游戲，讓幼兒說出正確的量詞。
A．老師指人體模型的`眼睛（耳朵等），請一名幼兒說：“一雙眼睛（耳朵等）”
B．老師指人體模型的手（腳等），請一名幼兒說：“一雙手（腳等）”
二．利用人體卡通模型，來念兒歌《可愛的身體》，讓幼兒能初步理解歌詞，鞏固對量詞的理解。把兒歌和人體模型及幼兒自身三者融為一體，使幼兒更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是對稱的，并增加了幼兒學習的積極性。
《可愛的身體》
一雙小手巧又巧，左手右手來對稱；
一雙小腳蹦又跳，左腳由腳來對稱；
一雙眼睛圓又圓，左眼右眼來對稱；
一雙耳朵靈又靈，左耳右耳來對稱。
三．開展生動有趣的游戲活動。
1．猜一猜，它是什么？
老師說出身體一個部位的用途。比如一個小朋友在東，一個小朋友在西，聽起聲音很清楚，請幼兒猜一猜是什么？（耳朵）
2．說一說，是左還是右？
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老師說出身體某一部位的左或右，請幼兒說出對稱的是哪里。比如老師說左手，幼兒就說右手，并舉起右手。
3．找一找，誰是對稱的朋友？
發給每位幼兒一張圖片，圖片上畫有一只眼睛（或一只手、一只耳朵等），請幼兒找位和自己對稱圖片的幼兒做朋友，兩個幼兒站在一起，數一數有幾對眼睛。（復習10以內的數數）
4．利用多媒體進行教學。
制作若干個對稱圖形（或圖案），附加幾個不對稱圖形（或圖案）。在屏幕上顯示一個圖形（或圖案），請幼兒觀察后討論，為什么是對稱的（或不對稱的），并進行歸類。在教學過程中，要讓幼兒有操作電腦的機會。
效果分析：
這節課的重點是讓幼兒知道怎樣的東西是對稱的東西，延伸活動中發現有些幼兒還不能正確區別對稱與不對稱的物體，主要表現在美術活動中。因此，教師可采用多種形式來開展活動，讓幼兒主動去觀察、研究，進一步感知事物的對稱性和不對稱。
我的身體教案 篇6
單元目標：
1、了解自己的身體的基本特征，發展積極的自我意識。
2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。
3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。
單元內容：
主題一： 《了解我的身體》
主題二： 《保護我的身體》
教學過程 ：
主題一了解我的身體
主題目標：
1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。
2、學習測量身體，了解自己生長發育的'基本狀況。
3、用多種方式表現自己的身體特征，增強保護意識。
活動準備：
老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋 ）。
活動課時：1課時
具體活動過程：
活動案例一 了解我們的身體
1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）
2、老師講本學期具體要求。
老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：
�。�1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）
（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。
（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。
（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。
�。�5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。
3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）
4、了解我們的身體。
�。�1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）
（2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）
5、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
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