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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-14 01:43:09 教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案范文錦集8篇

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】大班美術(shù)教案范文錦集8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒繪畫(huà)人的頭像一般只能畫(huà)出五官的位置,除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來(lái)表示笑臉和哭臉外,很難表現(xiàn)出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動(dòng)豐富,我試圖讓幼兒觀察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征,并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化,為以后畫(huà)出各種豐富的臉部表情打基礎(chǔ),使幼兒的`繪畫(huà)更具表現(xiàn)力。

  活動(dòng)一開(kāi)始,首先引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“拉拉隊(duì)員喊‘加油’”的情境中,給予幼兒一種具體、真實(shí)的感受。其次,引導(dǎo)幼兒觀察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著,從觀察立體的臉部過(guò)渡到平面范畫(huà),引導(dǎo)幼兒感受到可以通過(guò)線條、色彩的變化來(lái)表達(dá)拉拉隊(duì)員的熱情,激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望。在講評(píng)環(huán)節(jié),讓每個(gè)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)長(zhǎng),選擇兩張自己認(rèn)為最能體現(xiàn)拉拉隊(duì)員風(fēng)采、五官動(dòng)態(tài)最夸張的畫(huà),并圍繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)交流選擇的理由,以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、大膽表現(xiàn)的愿望。

  目標(biāo):

  1.觀察拉拉隊(duì)員喊“加油”時(shí)的臉部特征,學(xué)習(xí)用夸張的手法加以表現(xiàn)。

  2.能在觀察的基礎(chǔ)上想象、繪畫(huà),體驗(yàn)夸張地表現(xiàn)人物表情的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)兩張(如圖),《加油歌》音樂(lè)。

  2.人手一張鉛畫(huà)紙,記號(hào)筆,油畫(huà)棒,每人兩張小貼花。

  3.?dāng)?shù)碼相機(jī),顯示屏。

  過(guò)程:

  1.在特定的情境中體驗(yàn)當(dāng)拉拉隊(duì)員的感覺(jué)。

  (1)介紹小游戲“看誰(shuí)先摘到”。兩個(gè)幼兒參加,配班教師控制吊在半空中“蘋(píng)果”的高度,有意識(shí)地讓“蘋(píng)果”忽上忽下,使兩名幼兒難以摘到,當(dāng)其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時(shí)再讓兩個(gè)幼兒摘到。

  (2)幼兒游戲,教師鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任拉拉隊(duì)員大聲喊“加油”,并拍下比賽場(chǎng)景及幼兒的面部特寫(xiě)。

  (3)師:你當(dāng)拉拉隊(duì)員是怎樣用力喊“加油”的?(一至兩個(gè)幼兒演示。)

  師:看起來(lái)他臉上什么地方變化最大?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒喊“加油”時(shí)眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)

  2.觀察相片,進(jìn)一步感受人們?cè)诤啊凹佑汀睍r(shí)的臉部特征及變化。

  師:剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來(lái)了。我們一起來(lái)看看你們喊“加油”時(shí)嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。

  3.觀察范畫(huà),了解用夸張手法表現(xiàn)臉部特征。

  師:這里有兩個(gè)小朋友也想當(dāng)拉拉隊(duì)員,他們把自己喊“加油”的樣子畫(huà)了下來(lái)。我們一起看看他們能不能被拉拉隊(duì)長(zhǎng)選中,為什么。

  師:一用力喊“加油”嘴巴會(huì)變成什么形狀,一用力喊“加油”眼睛會(huì)怎么樣?(教師根據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適當(dāng)畫(huà)一些形狀、線條等。)

  師:除了用線條表示拉拉隊(duì)員在非常用勁地喊“加油”外,還可以用什么方式表示拉拉隊(duì)員在使勁?

  師:對(duì),除了用線條畫(huà)出人們喊“加油”的樣子外,用顏色也可以表現(xiàn),有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。

  4.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:聽(tīng)說(shuō)幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)要選拉拉隊(duì)員了,你們一定要把自己畫(huà)成一個(gè)最有勁的拉拉隊(duì)員哦。(在背景音樂(lè)《加油歌》中,幼兒用線條、顏色夸張地表現(xiàn)臉部的五官特征。)

  5.展示作品。

  每人當(dāng)拉拉隊(duì)長(zhǎng),將兩張小貼花貼在自己認(rèn)為最帶勁的拉拉隊(duì)員旁。教師引導(dǎo)幼兒講評(píng)。

  師:哪張畫(huà)上的貼花最多?你從哪里看出這個(gè)拉拉隊(duì)員喊得最有力?

大班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探究畫(huà)面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

  2、樂(lè)意探索,感受活動(dòng)的趣味。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  5張桌子、幼兒20名、盒子5個(gè)、記號(hào)筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各20張、完整范例。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察理解,表現(xiàn)人物造型。

  1、師:今天我們班來(lái)了一位小朋友,他聽(tīng)說(shuō)大三班的小朋友本領(lǐng)很大的,所以要考考你們。你們聽(tīng)好他的要求,

  就能和他一起做有趣的游戲。

  2、題一:請(qǐng)你為他照張相,(出示圖一)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的.造型。

  3、幼兒在畫(huà)紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

  (1)請(qǐng)幼兒找出盤(pán)子中最大的紙(粉色紙),把觀察到的小朋友畫(huà)在這張紙上。

  (2)教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫(huà)的過(guò)程和結(jié)果,留意幼兒觀察后所畫(huà)出的人物造型,等幼兒畫(huà)好后,取出圖片讓幼兒對(duì)照。

  二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

  1、題二:再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。

  (1)師:請(qǐng)你在盤(pán)子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫(huà)在這樣紙上,但有一個(gè)要求:不準(zhǔn)打開(kāi)這張紙。注意人物的頂天立地。

  (2)幼兒在折過(guò)的紙上繪畫(huà),教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。

  2、題三:請(qǐng)你們打開(kāi)折紙看一看。

  師:你畫(huà)的小朋友怎么了?想一想斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?

  3、題四:有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的地方連起來(lái)?

  4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時(shí)候,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。

  5、請(qǐng)幼兒用連線的方式將自己的作品畫(huà)完。

  6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

  7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,說(shuō)說(shuō)他們分別把小朋友的哪個(gè)部位變長(zhǎng)了。

  8、小朋友教了我們一個(gè)照哈哈鏡的游戲,你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?

  (1)師:你想把自己的哪部分變長(zhǎng)呢?

  (2)鼓勵(lì)幼兒再畫(huà)一次:比一比這次誰(shuí)畫(huà)的最與眾不同,變化最有創(chuàng)意。

  三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

  1、幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

  2、思考新的問(wèn)題并延伸操作。出示完整范例:老師的作品上為什么兩個(gè)地方都變長(zhǎng)了?

  3、盤(pán)子里最后一張紙是送給你們的,去折一折再試一試還會(huì)有些什么變化呢?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

  2體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1材料包2教師自制面人一個(gè)3各種形狀的面人視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.欣賞面人工藝

  教師:快過(guò)新年了,老師從面人王國(guó)里帶了一件有趣的禮物。(出示面人)瞧,這是什么?你知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

  二.觀看視頻,了解更多的小面人

  教師:小朋友想不想看更多的小面人呢?讓我們一起去面人王國(guó)里走走吧,出發(fā)!(播放視頻)

  三.介紹操作材料,嘗試捏塑面人

  教師:面人王國(guó)的國(guó)王送了一個(gè)魔法袋給我們,小朋友來(lái)摸一摸里面有什么(請(qǐng)幼兒拿出材料,示范制作面人的重點(diǎn)步驟)

  四.幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作,教師巡回指導(dǎo)

  1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥

  2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過(guò)細(xì),并嘗試比較出合適的.連接方法

  五.欣賞與評(píng)價(jià)

  1鼓勵(lì)幼兒展示面人,給面人取名字說(shuō)說(shuō)它在干什么

  2欣賞同伴的面人。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣,利用了工藝品,多媒體,魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高,使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

  不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人,在制作過(guò)程中使面人更美觀

大班美術(shù)教案 篇4

  大班主題探究活動(dòng):動(dòng)物世界

  活動(dòng)名稱:藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》

  設(shè)計(jì)意圖:

  在春游活動(dòng)中,我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園,幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周,幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用油泥、繪畫(huà)、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

  2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料,并想辦法解決出現(xiàn)的困難。

  3、能與同伴合作,用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng),對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。

  2、課件:森林的背景圖、彩紙、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

  3、森林大背景圖一張,多媒體設(shè)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示大森林的背景圖,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

  (1)提問(wèn):美麗的森林里住者許多動(dòng)物,你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

  (2)提問(wèn):森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了,讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢?幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。

  2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料,制作動(dòng)物的方法。

  (1)師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料,讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料,你認(rèn)識(shí)哪些材料?可以用哪些方法制作小動(dòng)物?如:橡皮泥可以用來(lái)做什么?彩色紙可以用來(lái)做什么?……

  (2)讓幼兒明確自己制作的.方法和材料。

  提問(wèn):你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物?準(zhǔn)備怎么制作?想不想與人合作?

  3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。

  (1)幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。

  (2)教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題,當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。

  4、展示自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。

  (1)將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。

  (2)請(qǐng)幼兒介紹:你做的是什么?用什么材料制作的?做的時(shí)候遇到了什么困難?是怎樣解決的?

大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年即將來(lái)臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會(huì)收到許多禮物,家長(zhǎng)會(huì)給孩子們買(mǎi)新衣服、新玩具、買(mǎi)各種零售等;在孩子的眼里,節(jié)日里的大人們會(huì)給自己買(mǎi)許多的禮物,而孩子們不會(huì)去關(guān)心父母,更不會(huì)給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物,讓孩子知道禮物是一份心意,最重要的是要有一顆真誠(chéng)的,關(guān)愛(ài)他人的心,那是送給別人的最好的禮物,最誠(chéng)摯的祝福。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道什么是新年,新年是一月一日,是新的一年的開(kāi)始。

  2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力、社會(huì)能力等。

  3、教育幼兒要關(guān)愛(ài)他人,同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):如何創(chuàng)造新穎的賀卡,并說(shuō)出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義

  2、難點(diǎn):如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張,顏色卡紙若干張,剪刀,膠水,碎布頭,廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶,廢舊的彩色包裝盒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)引入:

  新年到了,我們都會(huì)收到許多的禮物,小朋友們請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛(ài)的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。

  2、活動(dòng)過(guò)程:

  (1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡,各種形狀的`賀卡,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  (2) 請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備的各種材料,可以提示幼兒做出各種形狀,花紋,并設(shè)計(jì)好可以把對(duì)折的盒子一面掏空,另一面畫(huà)上畫(huà)等。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物,各種植物,或卡通形像等。開(kāi)動(dòng)小腦筋自己創(chuàng)造。

  (3) 對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾,可以用廢舊的亮舊舊包裝紙,也可以是碎布頭剪成各種形狀,貼到賀年卡上。

  (4) 把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上,在賀卡上寫(xiě)上新年快樂(lè)等。

  3展示活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡,說(shuō)說(shuō)制作的意義,為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等,

  4活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽,注意觀察爸爸媽媽的表情,下節(jié)課畫(huà)下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛(ài),家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高,課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處:

  1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺,比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機(jī)器人,缺乏生動(dòng)。

  2、 常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時(shí),桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

  3、 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞馬蒂斯剪紙畫(huà),感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。

  2.選擇合適的色紙,自己設(shè)計(jì)制作剪紙畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  馬蒂斯剪紙畫(huà)PPT、各種色紙、膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  老師和小朋友們一樣 不但喜歡畫(huà)畫(huà),還喜歡看畫(huà),我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà),今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞馬蒂斯的剪紙畫(huà)《跳舞的小人》。

  1.幼兒自由觀察,大膽講述。

  師:這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(剪貼)

  師:畫(huà)上有什么?

  生:有個(gè)人在跳舞

  師:那我們邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一下畫(huà)中小人的動(dòng)作。

  師:那你們動(dòng)腦筋想一下,為這幅畫(huà)取個(gè)名字

  生:跳舞的小女孩、跳舞的小朋友……

  2.向幼兒介紹這幅畫(huà)的名稱、作者及作品的風(fēng)格特征。

  師:小朋友們起的名字都很棒。 創(chuàng)作出這幅畫(huà)的畫(huà)家,名字叫馬蒂斯(出示馬蒂斯的照片),他是一位非常有名的法國(guó)畫(huà)家。馬蒂斯給自己的這幅畫(huà)起了個(gè)名字,叫《跳舞的小人》。

  3.引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面造型上欣賞、感受作品夸張、變形的手法。

  師:馬蒂斯很喜歡創(chuàng)作這樣的剪紙畫(huà),看,這些都是他的作品。(出示多幅作品)

  師:大家從畫(huà)中看到的這些小人、他的樣子跟我們平時(shí)畫(huà)的小人有什么不同?

  生:沒(méi)有眼睛鼻子(師:對(duì),馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓,這樣的手法做"簡(jiǎn)化")腿很粗,手臂很長(zhǎng)(為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作,馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分)

  師小結(jié):、世界上有許多畫(huà)家,有的畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)很逼真,畫(huà)上的畫(huà)、鳥(niǎo)、人等就像真的一樣,有的畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就會(huì)加入自己的想法,就像我們班上的小朋友每個(gè)人都有自己的想法,他們會(huì)用一些顏色、形狀、線條等來(lái)表達(dá)他的'想法,表現(xiàn)出來(lái)的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫(huà)中表現(xiàn)人物用的方法就是簡(jiǎn)化和變形。

  4.從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺(jué)。

  師:除了人物造型很特別,馬蒂斯剪紙畫(huà)的顏色也很特別。你看了這些畫(huà)的顏色有什么感覺(jué)?

  生:很好看、很鮮艷等

  師:有的畫(huà)是用不同的色塊拼成底板,有的是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家觀察一下,這些顏色之間有什么關(guān)系?(例舉其中某一組顏色的搭配,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。)

  小結(jié):這樣配色可以形成對(duì)比,突出主體。

  師:接下來(lái)呢、就由小朋友自己動(dòng)手,可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法,也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來(lái)當(dāng)回小小的馬蒂斯,創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。

  循環(huán)播放圖片、插入歌曲。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

  老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

  i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的'物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,門(mén)牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

  在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞生活中帶有彩條的物品,感受多彩條紋組合搭配出的美。

  2.能夠大膽創(chuàng)新,初步嘗試用橫豎粗細(xì)等組合的條紋裝飾生活中的物品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在感受條紋美的基礎(chǔ)上,能用不同的色彩條紋搭配組合來(lái)裝飾生活中的物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。感知帶有條紋的物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩、線條搭配組合出的美。

  師:小朋友們好,請(qǐng)小朋友們看一看老師今天穿的衣服,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?再看一看有沒(méi)有小朋友也穿了帶有條紋的`衣服?我們的教室里呢?

  小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。

  二、出示范例圖片。欣賞生活中其他更多用條紋裝飾的物品,探索其中的規(guī)律美。

  1.關(guān)注不同排列方向的組合方式所帶來(lái)的規(guī)律美。橫、豎方向。

  2.關(guān)注不同色彩的組合方式所帶來(lái)的視覺(jué)感受美。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào)。

  3.整體和局部裝飾的變化美。

  4.生活中其他有創(chuàng)意有個(gè)性的彩條物品。

  小結(jié):請(qǐng)小朋友們觀察、表達(dá)從范例圖片中都看到了什么,勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。

  三、自由想象,自主探索。

  蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準(zhǔn)備好的帶有各種物品輪廓的白紙、彩色畫(huà)筆。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想如何用彩條紋裝飾。

  師:今天呀,老師來(lái)請(qǐng)大家做一次物品外觀設(shè)計(jì)師,你打算怎么做呢?請(qǐng)你參照這些范例圖片進(jìn)行設(shè)計(jì)吧。

  小結(jié):分組巡視,邊走邊看,個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品展示。相互欣賞各自的作品、感受不同設(shè)計(jì)的美麗。

  請(qǐng)三四位小朋友介紹自己的作品、評(píng)價(jià)他人的作品。

  1.介紹自己的作品(你是怎么想到的?……)

  2.評(píng)價(jià)他人的作品。(你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么呢?)

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