【推薦】大班美術教案集合6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型
2體會制作立體泥工的樂趣
活動準備：
1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻
活動過程：
一．欣賞面人工藝
教師：快過新年了，老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來的嗎？
二．觀看視頻，了解更多的小面人
教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國里走走吧，出發！（播放視頻）
三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人
教師：面人王國的`國王送了一個魔法袋給我們，小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料，示范制作面人的重點步驟)
四．幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導
1引導幼兒根據面人身體各部分大小進行分泥
2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細，并嘗試比較出合適的連接方法
五．欣賞與評價
1鼓勵幼兒展示面人，給面人取名字說說它在干什么
2欣賞同伴的面人。
活動反思：
本次活動每個環節相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發幼兒興趣，整個活動下來，幼兒的積極性及動手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學習。
不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀
大班美術教案 篇2
活動目標：
1、知道各種花的樣子以及花的名字。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備：
花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程：
1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。
① 研究一下花萼和各種花朵的照片。
② 老師把各種花的照片放在花萼的`后面，然后再一一展示給孩子們看。
③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。
—花萼里面藏著什么花？
—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。
④ 討論一下花萼里的各種花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。
—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。
—粉紅色的金達萊花可以用于飲食。
—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？
活動展開：
1。 一邊看活動紙一邊研究。
—這里是哪兒呢？
—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？
2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。
①用印泥印出手印。
—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。
—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？
② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。
③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
—給你自己做的花葉畫出花紋。
④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
活動結尾：
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
大班美術教案 篇3
活動內容：
長頸鹿
活動目標：
1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。
2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。
活動準備：
1.教師范畫一張
2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。
活動過程：
一、組織游戲，導入活動
1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機智問答游戲，看看誰的反映快！
2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）
二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。
1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？
2.小結：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學習用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？
三、出示范畫，講解示范畫法
1.組織討論
師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？
2.與幼兒共同小結：長頸鹿有長長的脖子……
3.示范長頸鹿的基本畫法
（1）講述畫長頸鹿的`先后順序
（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿
4.進行背景的添畫
四、幼兒自主作畫，教師巡回指導觀察。
五、活動講評
1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？
2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？
3.教師簡單小結作畫情況。
大班美術教案 篇4
設計意圖：在平時的繪畫活動中，我們經常會啟發幼兒想象；“我們還可以給小兔穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還黃可以設計怎樣美麗的圖案？??”老師的目的是想放手讓孩子們自己去創造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意；孩子們的作品大多數表現的比較單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象，我首先從線條的認識、組合變化入手，設計了《小蜘蛛網》這一游戲性的線描繪畫活動。
活動目標：
1.認識直線、波浪線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備：
可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的網范畫一張，幼兒人手一只黑色勾線筆。
活動過程：
一、激發興趣，認識各種線條。
1.出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？
這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢！小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看（出示直線），小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條？
2.小朋友，小蜘蛛除了吐直線，還會吐出什么樣的線條？
3.請小朋友把自己想到的線條畫到黑板上來，大家一起欣賞。
4.觀察認識線條：這是什么線?它像什么？
認識各種線條，并以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？
（評析：這個環節的設計在于調動幼兒已有線條經驗的同時在對線條經驗進行提升，不但讓幼兒認識了各種線條，同時還以波浪線為代表，認識波浪線的彎曲度的大小、高低、轉動不同的方向，多角度的進行觀察，感受全新的感觸。開闊了幼兒思維、拓展了幼兒的視野，為幼兒進行線條的組合、變化打下了伏筆。）
二、欣賞、學習線條的組合、變化。
1.欣賞線描畫：《小蜘蛛的`蜘蛛網》。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一直非常漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡了。它要把你們畫的線條全部織進它的蜘蛛網里。，然后和小朋友玩個捉迷藏的游戲。待會請小朋友在它的網里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什么地方了？
（請幼兒閉上眼睛，教師以游戲性的口吻出示蜘蛛網。）
2.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。
老師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條？
原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3.幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。
小結：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀。
（評析：這個環節，通過幼兒欣賞蜘蛛網、尋找線條，以及運用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復或隨意組合就可以產生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長短等進行組合也會變化出多種多樣圖案。這樣的欣賞、嘗試讓幼兒學會了如何運用線條變化圖案，同時，幼兒對活動中不斷出現的新奇的變化產生了濃厚的興趣，激發了幼兒學習的興趣，體驗到自己變化出多樣圖案后的成功感。）
三、合作裝飾蜘蛛網。
這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了它的蜘蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮。幼兒合作進行繪畫。
四、評價作品。
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡那些蜘蛛網？為什么？他又是用哪些線條織成的？
延伸活動：
嘗試線條和各種各樣的點、圖形進行奇妙的組合變化。
大班美術教案 篇5
活動目標：
⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現樹葉飄落的動態，萌發喜歡小樹葉的情感。
⒉大膽想象、添畫背景，表現秋天的美。
活動準備：
范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物
活動過程
一、談話導入——已有經驗的鞏固、提升。
師：秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導幼兒用語言、動作、表情等表現出小樹葉飄落地上的情境。
二、樹葉飄落——仔細觀察，分辨樹葉飄落的動態。
⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的？
⒉（出示兩片樹葉的圖片）他們的表情怎樣？請你學學？
⒊還可能會有哪些表情呢？（幼兒想象、表現）
⒋小樹葉飄落下來的動作是怎樣的？
教師出示樹葉的動態圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄動的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
⒌：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹葉飄落的樣子。
三、秋葉飄飄——表現出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
⒈很多很多的小樹葉飄落下來，細細長長是什么樹葉？梧桐樹葉是什么形狀的？你還看到了什么樹葉也飄落下來了？
⒉這么多美麗的小樹葉，看，他們在草地的什么地方？（引導幼兒觀察空間布局）
⒊我們把他們美麗的身影畫下來好嗎？
繪畫要點：
（1）大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
（2）給小樹葉臉上畫上不一樣的.表情。
（3）把小樹葉飄落的優美姿態畫出來：葉脈傾斜。
（4）用多種顏色裝飾小樹葉。
（5）添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評
⒈哪些樹葉姿勢最美？
⒉它們是怎樣飄落下來的？你來學學這片樹葉飄落的樣子。
⒊小樹葉在哪里飄呀飄？它會飄落到哪里去？（關注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠，有的離我們近）
大班美術教案 篇6
大班創意美術活動：會變魔術的畫
設計意圖：
在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發幼兒的創作欲望和激情呢?我嘗試以游戲為載體，借助“魔術”，讓幼兒在視覺上產生好奇，激發他們探索發現的激情及自己想創作、想繪畫的興趣。結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的有趣的美術活動-----《會變魔術的畫》。
活動目標：
1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。
2.發展觀察力以及大膽作畫能力。
3.提高參與美術活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
重點：樂意參與美術活動中，體驗魔術畫的無窮樂趣。
難點：1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。
3.畫到最后一條畫框時注意小標記的'提醒。
活動準備：
自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙
活動過程
1.魔術導入，引起興趣
這個周末，老師學了一樣新本領，你們想知道是什么本領嗎?好，那請你們看仔細咯!(出示第一幅畫，體驗色彩的變化)我帶來了什么?(綠樹林)我的綠樹林會變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變!(綠樹林變成了黃樹林)你們發現了什么?(顏色變了)
你是怎么發現的?你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發現了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發現更多秘密的。
2. 出示范畫，體驗形象的變化。
老師學到了變魔術的本領，神奇嗎?那老師再給你們變幾個。
⑴ 示第二幅畫：太陽變成了雨滴
剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。
太陽變成什么了呀?太陽說你們真棒，小眼睛真靈!
⑵ 示第三幅畫：魚被吃掉了
⑶ 示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶
3.教師演示，解決難點。
⑴出示畫框：引導思考
請你們想一想：我的圖畫都會變，它們是怎么變出來的?(幼兒討論) ⑵解決難點
我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。
我要用筆畫小蝌蚪(畫小蝌蚪)
碰到畫框怎么辦呢?對，跳過去，接著畫;又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了(注意看小標記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點引導幼兒碰到黑框跳過去接著畫)
然后要變成什么呢?(青蛙)
畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏?對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。
我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。 畫好了，我們來變一下吧!(拉動畫框小蝌蚪變成青蛙了)
不錯吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動畫框)小蝌蚪變成青蛙咯!
(3)活動延伸：小青蛙在荷葉上跳來跳去
4.幼兒創作
孩子們，你們想畫什么變成什么呢?我們一起來創作會變魔術的畫吧!
⑴幼兒創作，教師巡回指導
⑵幼兒展現自己的作品，分享成功的快樂。
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