實用的中班教案集合5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。

　　引導幼兒經歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程，培養幼兒對體育活動的興趣。

　　培養學生勇敢獨立的精神和活潑開朗的性格。

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　教學重點、難點

　　重難點：能騎在羊角球上蹦跳，并按規則完成游戲。

　　活動準備

　　教具：活動場地、羊角球若干

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　教師出示羊角球，念兒歌引入，激發孩子興趣：

　　羊角球，蹦蹦跳，

　　蹦得遠來，跳得高，

　　快快蹦來快快跳。

　　二、基本部分：

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩，教師邊講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比哪一組跳得快。

　　4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

　　三、結束部分：

　　教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律和在游戲中表現得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。

　　四、延伸部分

　　幼兒自由活動，體驗游戲的快樂和多種玩法。

　　教學反思

　　1、.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

　　⑵對教師專業發展的反思：教師之前不能了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，但是通過這節課，讓教師充分的了解了幼兒。

　　⑶對師幼互動的`反思：在本節課中充分體現了師幼互動，讓教師充分的認識了孩子。

　　2、對活動效果的評析：

　　（1）幼兒通過老師組織和引導的游戲活動，學會了羊角球的玩法，進一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力，有效地訓練了幼兒反映的靈敏度。

　　（2）在后來的自主的探索活動中，幼兒找到了許多老師都沒有想到的玩法，有效地培養了幼兒的探索精神，也讓幼兒對游戲產生濃厚的興趣，同時培養了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　（3）我還注意培養幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會了合作的快樂。

　　3、存在不足：我想準備的羊角球過少，會造成了性格內向的孩子除了老師要求的游戲，根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球也許會好一些，目的就是讓孩子體會和別人分享的快樂和培養團結合作的精神。

　　4、改進措施：通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。

　　其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

　　小百科：羊角球因跳跳球身上長兩個手柄而得名,用高擋進口PVC設計的一種最新型、集娛樂、健身為一體的運動器材。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

　　2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。

　　3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。

　　4、主動參與實驗探索。

　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　聯系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育

　　活動過程：

　　一、到鄉下奶奶家作客（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。

　　二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）

　　1、你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）

　　2、自由觀察、交談。

　　（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。

　　（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。

　　3、師幼互動

　　（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

　　幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。

　　教師小結。

　　（2）問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。

　　（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。

　　教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。

　　三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

　　1、采桑葉

　　（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的'飯是什么呢？

　　（2）組織幼兒至附近的桑樹地。

　　（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

　　2、喂蠶寶寶。

　　（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

　　（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

　　（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。

　　四、奶奶的禮物（激發再次探索的欲望）

　　1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？

　　（1）幼兒自由發言。

　　（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。

　　2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

　　3、將蠶飼養在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。

　　課后反思：

　　我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。

　　今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看ppt圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。

　　在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。

　　最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

　　幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。

　　整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 對科學活動感興趣，能與同伴集體操作材料。

　　2、 初步了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質物品。

　　3、 能學習運用表格記錄自己的實驗結果。

　　活動準備：

　　1、 經驗準備：幼兒對物品的材質有初步的了解。

　　2、教師自制記錄單，每人1份記錄單（見幼兒用書《磁鐵能吸什么》，或見附表）

　　3、 操作材料：磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。

　　4、 活動室里提供一些鐵質的物品、玩具。

　　活動過程：

　　1、創設懸念，導入活動。

　　（1）創設情境導入活動并出示磁鐵，請幼兒仔細觀察？

　　（2）教師操作磁鐵吸回形針，幼兒初步了解磁鐵的特性。

　　2、出示記錄單，引導幼兒觀察。

　　（1）教師出示記錄表及材料，幫助幼兒理解記錄符號及要求。

　　（1）教師邊操作并講述記錄單的方法并出示操作材料了解：磁鐵、鐵釘……等物品。

　　（2）出示幼兒用書：每人1張表格，表頭上畫的是哪些東西的圖標？

　　（3）教師交代記錄符號及要求：表格左欄里有個問號，它表示你的猜想，如果你認為磁鐵能吸住哪些東西，就在這個物品的圖標下面、問號里的一欄里做上記號“！”

　　3、 幼兒實驗并在表格里做記錄。

　　（1）引導幼兒猜測，你認為磁鐵能吸住哪些東西？教師示范操作做記號。

　　（2）教師將幼兒分成兩組進行操作。

　　（3）教師巡回指導幼兒操作，提醒幼兒要注意安全，不要弄傷小手。

　　4、幫助幼兒匯總實驗結果，總結實驗結論。

　　（1）教師介紹幼兒操作的記錄表？并一一論證做實驗得出結論。

　　（2）對于有爭議的地方讓幼兒再次實驗并小結。

　　（3）教師小結：用磁鐵可以幫助我們分辨哪些物體是鐵做的，哪些東西不是鐵做的。

　　活動延伸：

　　游戲活動時間，請幼兒發現在教室里有哪些東西是用鐵做的？(注意：避免幼兒去吸鐘、表等容易被磁化的物品，以及插座、開關等物品)

　　幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》

　　活動目標

　　1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

　　活動準備

　　1.ppt-各種各樣的蛋

　　2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識各種蛋

　　1.出示蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

　　你們還認識什么蛋？

　　2.ppt課件：各種各樣的蛋

　　引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

　　3.你還知道什么動物也會生蛋？

　　二、引導幼兒運用比較的'方法觀察蛋。

　　1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

　　引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

　　2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

　　有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

　　三、由表及里觀察，產生探索的興趣。

　　1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

　　引導幼兒回憶已有經驗，并將雞蛋打開觀察。

　　2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

　　每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

　　（逐一打開蛋。）

　　3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

　　四、活動結束

　　教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

　　如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有小？

　　結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

中班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

　　2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

　　二、活動準備

　　1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

　　2.各種蔬菜圖片，圍裙一個

　　三、活動過程

　　(一)創設“奶牛場”情境，激發興趣

　　(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程

　　1.教師講述故事第一段

　　師：這些奶牛神奇在什么地方?

　　2.結合畫面，講述故事第二段

　　(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?

　　(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。

　　3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)

　　(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

　　出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。

　　(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”

　　出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程

　　(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”

　　出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

　　(三)完整欣賞故事

　　1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述

　　2.進一步感受“變”的神奇與有趣

　　(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編

　　1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。

　　2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述

　　附：故事“彩色牛奶”

　　奶牛場里養了幾頭神奇的.奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。

　　小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

　　灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

　　小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

　　小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

　　從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

中班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、復習鞏固各種圖形的特征。

　　2、感知6-10數量的多少，引導幼兒學習按順序排列數量。

　　3、引導幼兒積極地參與活動，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　【活動準備】

　　1、寫有6-10數字的三種顏色的“酷兒”飲料瓶15個。

　　2、紅、黃、藍三色圖形的圖形各5個。

　　3、玻璃球若干，簍子2個。

　　4、紅、黃、藍三色圖形的即時貼15個。

　　5、錄音機。

　　【活動過程】

　　1、在地毯上找一個和自己身上一樣的圖形坐下來。

　　“請小朋友們找一個和自己身上一樣的`圖形坐下來。”

　　“我們一起看看你們找的對嗎？”（幼兒回答“我是什么顏色的什么圖形”沒有找對得大家幫助她）

　　2、出示一個瓶寶寶。

　　（1）師：“今天，圖形寶寶向我們介紹了一位新朋友，你們看看是誰啊？”

　　“你們想不想和瓶寶寶一起作游戲呀？”

　　“今天老師給小朋友準備了很多的瓶寶寶，小朋友可以到前面的簍子選一個自己最喜歡的瓶寶寶。”（幼兒人手一個飲料瓶）

　　（2）師：“誰來介紹你的新朋友？”

　　（3）師：“我們看看瓶寶寶身上少了什么？”

　　（4）師：“我們去幫瓶寶寶把帽子找回來吧。”

　　3、幼兒尋找飲料瓶蓋，并擰緊。

　　（1）師：“你們看看自己找到的帽子和別人的一樣嗎？”

　　“哪里不一樣？”（帽子上有字、帽子上的有顏色）

　　（2）瓶寶寶和我們一起玩，怎么玩呢？

　　（3）師：“瓶寶寶夸我們的寶寶真能干。現在，它想和我們的小朋友來開一個舞會呢！”

　　“我們先來幫它找一個小伙伴吧！”

　　4、出示玻璃球，并提出要求。

　　“剛才我們找出了各自瓶寶寶的帽子都有一個數字，現在我們就按瓶寶寶帽子上的數字來放玻璃球”

　　“瓶寶寶帽子上的數字是幾，就放幾個。”（感知6-10數量的多少）

　　幼兒自己操作。

　　提問：“放好小朋友就坐到自己的點子上。”

　　5、按要求分組排隊。

　　師：“瓶寶寶戴黃帽子就站在黃線上，戴紅帽子就站在紅線上，戴藍帽子就站在藍線上。”

　　“并按帽子上數字的順序站”

　　“按從少到多的順序站，6站在最前面，10站在最后。”

　　（每隊檢查）

　　6、跳舞走出教室。

　　“現在我們就跟著音樂一起來跳舞吧！”

　　【活動評析】

　　這是一節數學活動，孩子們在游戲中體會數學活動的樂趣。本節活動以幼兒游戲活動為主，幼兒興趣濃厚，注意力集中，積極參與活動，與老師很好的互動，活動氣氛活躍，教師注意引導幼兒思考。但是在幼兒按序排隊時，教師要求局限性太大，幼兒不能更好的發揮。

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