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中班語言活動教案

時間:2024-06-03 12:50:03 教案 我要投稿

【必備】中班語言活動教案范文6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中班語言活動教案范文6篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、理解圖片的內容,并能完整、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難,及如何解決的過程,豐富相應詞匯:拎、灌。

  2、能充分展開合理想象,并大膽表達個人的見解。

  3、能耐心傾聽同伴的講述,并進行簡單的評價。

  活動準備:

  1、教學掛圖:小雞和小鴨

  2、小雞、小鴨、水桶小圖片若干。

  活動過程:

  一、直接導入,引發興趣

  師:"今天,我給大家帶來一個有趣而且特別的故事,特別在哪呢?它不是由我來講的,是小朋友一起來講的。怎么來講這個故事呢?我這有一些圖片來幫助你們,小朋友要認真觀察、積極動腦筋,看看誰的故事講的很完整而且還很好聽。"

  二、逐一出示圖片,引導幼兒感知理解圖片、并展開合理想象。

  1、出示第一幅圖片,引導幼兒觀察理解,并展開充分且合理的想象。

  師:圖片上有誰?它們想要干什么?(引出人物和小水桶,并豐富詞匯:拎)。

  (幼兒展開充分想象,教師根據幼兒想象,自然引出故事發展的下一個情節:小雞和小鴨它們想過河)。

  師:它們遇到了什么困難?你們幫它們想想辦法。

  幼兒展開想象,教師引導幼兒思考簡單且有效的方法。

  2、出示第二幅圖片,在觀察理解的基礎上,連貫講述第一、二幅圖片。

  師:小朋友都想出了很多辦法。聰明的小雞和小鴨也想到了好辦法,我們一起來看看它們的辦法是什么?(出示第二幅圖片)

  師:我現在想請一個小朋友把第一、第二幅圖連起來完整地講述,變成一個好聽的故事。

  請個別幼兒上前講述,要求其大聲講述,并請下面的幼兒認真傾聽,講述后,教師進行簡要評價,評價在于幼兒是否完整講述。

  3、出示第三幅圖片,再次展開充分合理想象。

  師:"小雞和小鴨高高興興地來過河,它們邊說邊走,哎呀,發生了什么事?"

  (出示第三幅圖片)

  師:"小鴨掉坑里了,它怎么樣了?小雞呢?它是什么表情?"

  師:"這個坑很深,小鴨怎么也爬不上了,這下可怎么辦了?小朋友快幫它們想想辦法?"

  幼兒展開想象,教師引導幼兒思考合理有效的.方法。

  4、出示第四、第五幅圖片,在觀察理解的基礎上,連貫講述第三、四、五幅圖片。

  師:"小雞也想出了好辦法,我們一起來看看吧。"(出示第四幅圖片)

  師:"小雞救上來后,小雞和小鴨怎么樣了?"(出示第五幅圖片)

  師:"我現在又要請一個小朋友把這三幅圖連起來完整地講述,再變成一個好聽的故事。"

  請個別幼兒講述,并請幼兒進行簡單評價,教師總結。

  三、幼兒結伴講述,嘗試完整、連貫講述五幅圖片。

  師:"我現在提高難度了,要小朋友把這五幅全部連起來講述,現在請小朋友先跟身邊的小伙伴說一說,要記住:要說得完整,用上我們剛才學的好聽的詞和句子,讓故事講的更好聽。"

  請個別幼兒進行講述,并請幼兒進行簡單評價,教師總結。

  四、遷移"完整、連貫講述的"講述經驗。

  用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖,并個別幼兒進行講述。

  師:"剛才小朋友也想出了很多好辦法,現在我們把它也編到故事里面去,成為你們自己的故事,好不好?"(出示小圖片,改造原有的第二、四幅畫)。

  五、給故事取名字,結束活動。

  師:"我們一起給這個很特別的故事取一個名字,這個名字不僅要好聽,而且最好讓別人聽到這個名字就能猜到這個故事可能講的是什么?"

  師:"回去把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽。"

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、 知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

  2、 樂意早成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

  3、 會隨著音樂有表情地進行游戲活動。

  活動準備

  1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。

  2、 個二中毛絨小動物若干,小毛巾每人一條。

  3、 歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。

  活動過程

  一、出示一幅草地圖

  今天老師帶來了一幅圖畫,看看有什么?讓孩子說老師對孩子的話提升,例如:孩子說草地 ,老師可以說綠油油的`草地,你說會有什么小動物來玩呢?出示小豬,看看小豬怎么了?很臟,他想出去找朋友,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。他找了棵大樹來蹭癢,,蹭呀蹭呀,不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢,蹭呀蹭呀,(讓孩子學一學)還是不行很不舒服。小豬到底怎么了?它會找到朋友嗎?

  二、講故事

  1、小豬走呀走呀,碰到了小兔。小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧,小兔說:哎呀,你身上都是泥,快去洗洗吧,小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊,小豬說小羊我們倆一起做游戲吧,小羊說:“哎呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧!小羊也走開了。小豬繼續往前走,碰到了小貓和小猴在做游戲,就走上前說:“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說:“哎呀 ,你的身上都是泥,快去洗洗吧!他們都走開了。請你們說說小豬為什么沒有找到朋友?

  小豬沒有找到朋友很傷心,聽到朋友們的話后,他會怎樣做呢?小豬來到河邊,“撲通”一聲跳進水里,洗呀,洗呀,搓呀,搓呀,洗掉了身上的臟東西,真舒服呀!小豬變的干干凈凈了,小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。

  2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》,進一步理解故事內容。

  說說自己是怎樣做的,你們經常洗澡嗎?洗澡后 有什么樣的感覺?如果 不洗澡,會怎樣的?

  為什么要經常洗澡?不洗澡身上會有汗臭味,洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱,出汗多更要天天洗澡。

  3、生活模仿洗澡

  先洗頭,洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼睛里 ,然后用毛巾把頭發,臉擦干凈,接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓,然后用清水沖洗干凈,最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂,幼兒進行模仿。

  活動延伸

  為幼兒提供頭飾,,放在表演區進行角色表演。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、理解故事內容,了解動物尾巴的不同用途。

  2、幼兒根據故事內容大膽想象并講述。

  3、喜歡小動物,萌發愛護小動物的情感。

  活動準備:

  故事課件、動物卡片、展板

  活動過程:

  一、談話導入

  小朋友,你們從歌曲中聽到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?

  觀看圖片,進一步豐富相關知識。

  二、理解故事內容

  1、 欣賞故事 《 誰丟了尾巴》第一部分。

  小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會怎樣做呢?

  2、欣賞故事第二部分

  (1)在尋找小尾巴主人的路上,都遇到了誰?它們說了些什么?

  (2)引導幼兒發散思維,大膽講述。

  3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的主人。

  三、游戲鞏固

  故事中小猴子特別熱心,咱們班的`小朋友也很愛幫助別人,這里有許多小動物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。

  四、活動延伸

  怎么這幾個動物還沒有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。

  2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

  3、生詞:下雪、下雨、晴、刮風。

  4、發展幼兒思維和口語表達能力。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  四種天氣的天氣牌、四幅相關圖片、相應生詞卡,幼兒操作字卡人手一張

  活動過程:

  (一)、說說天氣

  1、――今天是什么天氣啊?

  ――風大不大?

  2、出示其余2張天氣牌(認讀生詞)

  ――看看這是什么天氣?

  3、你喜歡哪種天氣?為什么?

  (二)、用動作表示天氣

  啟發幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。

  (三)、看圖搭配

  啟發幼兒根據圖片選擇相適應的天氣牌及字卡。

  (四)、游戲:尋找天氣寶寶

  請幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確,活動結束。

  活動反思:

  語言活動重在為幼兒創設自由、寬松的`語言交往環境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進行發言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應,就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。

中班語言活動教案 篇5

  設計意圖:

  動物們是有趣的,大自然是美好的,我們在這個詩歌里能夠了解到小動物,了解大自然。通過對詩歌的仿編,能激發孩子們對大自然的熱愛,對動物們的觀察能力。啟發他們充分充分發揮想象,能夠大膽、清楚的語言表達。

  活動目標:

  1. 引導幼兒欣賞詩歌,能夠富有感情的朗讀詩歌,感受詩歌的情趣。

  2. 鼓勵幼兒大膽表演,能用適當的動作和表情,表達對詩歌的理解。

  3. 初步了解詩歌的句式形式,學習仿編詩歌。

  4. 引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1. 關于詩歌的flash一個

  2. 動物頭飾:兔子、小猴等

  活動過程:

  一、導入主題

  1. 用富有韻律和激情的語調朗誦一遍,激發幼兒學習的愿望

  2. 播放flash

  ⑴、完整的觀看一遍

  提問:你都看到了什么

  ⑵、逐步觀看,一起討論看到了什么,嘗試用詩歌的語言回答。

  二、學習詩歌

  1. 跟老師隨動畫一起朗誦詩歌,讓孩子熟悉詩歌。

  2. 幫助孩子理解作品。

  討論:小兔子跳著去做什么?袋鼠跳著又去做什么呢?

  3.在理解的基礎上繼續學習詩歌,并歸納詩歌的特點:有節奏,句子有重復

  4.表演詩歌內容

  分角色表演詩歌,教師指導幼兒做相應的`表演動作

  討論:還有哪個動物是跳跳跳的?

  讓幼兒開闊思維,不局限于跳,可是是爬,可是是走。但是以跳為主。

  三、仿編詩歌

  1. 播放動畫,讓孩子們看看還有哪些動物,進行示范。

  教師先示范,初步調動孩子的創編能力

  2. 讓幼兒利用動畫上的圖片試編詩歌

  3. 鼓勵幼兒大膽想象,仿編詩歌。幼兒可以離開動畫的示范,自己創遍。

  小猴子也可以跳也可以爬,小花帽也可以來跳跳跳……

  四、總結

  將幼兒仿編的詩歌串連起來,最后以用原詩的結尾段結束

  活動反思:

  該活動既具有領域的特色又突破了領域的局限,活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連,讓幼兒在多種感官的互動中獲取經驗、理解詩歌,并用恰當的語言、動作表現自己的理解,模仿詩歌句型大膽地表達自己的想象。從游戲化的趣味活動中,帶給孩子們活潑、美好的精神感受。

中班語言活動教案 篇6

  (立體課程)

  活動目標:

  1、認識雪天的特征。

  2、能根據不同動物的動作特點,理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

  3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

  活動準備:

  課件《冬天的小路》。

  活動過程:

  一、說一說:下雪

  1、播放課件【視頻欣賞】。

  教師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的.?

  2、幼兒自由討論、回答。

  3、小結:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。

  二、學習故事《冬天的小路》

  1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

  2、教師【提問】:故事里都有哪些小動物?他們為什么要掃雪?小動物們都是怎么掃雪的?(利用多

  媒體材料進行回顧)

  3.教師點擊【提問】中的四幅畫面,畫面分別放大,根據畫面引導幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

  等動詞。

  4、教師:小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

  5、總結:小動物們一起

  把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動物也

  都不會摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。

  延伸活動

  歌曲【掃雪】。

  附錄

  故事:冬天的小路

  下雪啦,下雪啦。雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上,小路不見了。

  大肥豬一搖一晃過來了,"撲通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺走來了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,"撲通"滑了一跤,抬起頭來汪汪叫;小松鼠在樹上,急得吱吱叫,"

  糟糕,真糟糕。小路不見了,大家快來把雪掃。"

  大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路出來了。

  "嗯,嗯,累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

  "嘎,嘎,我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

  "汪,汪,誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

  "我們一起跳個舞好不好?"小松鼠轉轉圈子。

  太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手,高高興興地跳起舞來。

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