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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-09-15 07:48:10 教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯編8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】幼兒園小班教案范文匯編8篇

幼兒園小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的特征,感受春天的美麗。

  3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  觀察過春天的景色,對(duì)春天的特征有初步的了解。

  根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的大書一本。

  教學(xué)過程

  (一)談話導(dǎo)入

  知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了

  師:“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”

  “春天到了,你們知道春天有些什么呀?”

  “今天,張老師帶來了書,里面藏著許多關(guān)于春天的秘密,讓我們一起來看看吧。”

  (二)觀察理解大書的.內(nèi)容

  1、觀察第一頁上的“春風(fēng)”

  “看,這是誰啊?”

  “春風(fēng)吹在身上有什么感覺呢?

  “春風(fēng)輕輕地吹來,柔柔的,吹在身上很舒服。”

  2、觀察畫面“柳樹”

  “春風(fēng)又吹向了誰?”

  “柳樹怎么樣了?”

  小結(jié):“春風(fēng)一吹,把柳樹給吹綠了!”

  “春風(fēng)吹綠了柳樹,我們一起說!”

  3、觀察畫面“桃花”

  “春風(fēng)還吹了誰?”

  “桃花怎么樣了?”

  “是誰把桃花吹紅的呀?”(引導(dǎo)幼兒用詩歌的語句表述。)

  4、觀察畫面“蝴蝶”

  “咦,是誰來了?”(蝴蝶)

  “是誰把蝴蝶也請(qǐng)來了呢?”(用詩歌的語句回答)

  5、觀察畫面“青蛙”

  “猜猜,又有誰會(huì)來呢?”

  “冬天的時(shí)候青蛙在干嗎?”

  “那現(xiàn)在呢?”“是誰把它們叫醒的?

  “來,我們也來做一只小青蛙,讓春風(fēng)把我們吹醒。”

  師做春風(fēng),并念兒歌:春風(fēng)吹醒了青蛙。

  6、觀察畫面“小雨”

  “春風(fēng)還給我們帶來了誰?”

  “噢,小雨輕輕地落下來了,那小雨怎么會(huì)落下來的呀?”

  “來,我們一起來學(xué)學(xué),春風(fēng)吹得小雨輕輕地地下。”

  7、觀察畫面“種花”

  “那春風(fēng)吹來的時(shí)候,我們小朋友在做些什么呢?”

  “原來小朋友去種花了!”

  8、觀察畫面“芽?jī)喊l(fā)”

  “春風(fēng)一吹,誰出來了呢?”

  “哎,小芽是從哪里鉆出來的呀?”

  “小芽從泥土里鉆出來,我們可以用一個(gè)好聽的詞叫:芽?jī)喊l(fā)。”

  引導(dǎo)幼兒學(xué)做小芽從泥土里鉆出來的樣子,邊做邊說:春風(fēng)吹,芽?jī)喊l(fā)。

  (三)學(xué)習(xí)兒歌

  1、師幼共同邊看書邊念兒歌

  “剛才我們把大書一頁一頁仔細(xì)地看了一遍,現(xiàn)在讓我們連起來再看一遍,一邊看一邊說,好嗎?”

  2、幼兒再次跟念兒歌

  “這首兒歌可真好聽,讓我們?cè)賮磉吙磿吥睿瑫?huì)念的小朋友可以念得快一點(diǎn),還不太會(huì)念的小朋友可以輕輕地跟著念!”

  3、師幼邊做動(dòng)作邊念兒歌

  “哎呀,老師手里拿著書,都不好做動(dòng)作了,讓我們把書放邊上,我們一起邊念邊做動(dòng)作。”

  (四)延伸

  春天還會(huì)有哪些秘密呢?那讓我們一起到外面去找一找,說一說好嗎?

  教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動(dòng)我將詩歌內(nèi)容以大圖書的形式呈現(xiàn),借助畫面來幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。在引導(dǎo)的過程中,我針對(duì)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過表演詩歌中的角色來增加學(xué)習(xí)的趣味性,也讓幼兒更好的理解了詩歌,并自然地運(yùn)用了詩歌中的語句來表述。在完整學(xué)念兒歌時(shí),我層層遞進(jìn),從邊看書邊輕聲跟念→再次跟念→不看書,邊念邊做動(dòng)作→有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式,幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌,同時(shí)也沒有使孩子感覺到反復(fù)朗誦的枯燥。對(duì)于兒歌的名字,在本次教學(xué)活動(dòng)中我沒有特意的去引導(dǎo),其實(shí)在活動(dòng)一開始的第一張畫面,就是“春風(fēng)”的形象,實(shí)際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之后的每次完整朗誦之前,我都會(huì)問:“這首兒歌說的是誰呀?”也就自然地將名字蘊(yùn)含其中了。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特征。

  2、能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問題。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、輔助工具,如杯子,盆子,木制小。

  2、事先將一些小禮物,如:雪花片,小粘紙等,冰凍在冰塊中。

  活動(dòng)過程:

  一、小企鵝給我們送禮物。

  1、引入:(出示企鵝卡片):今天有以為南極的動(dòng)物朋友要來給我們送

  禮物,南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎?

  2、老師神秘地打開罐子。

  師:?jiǎn)眩”摹T瓉砥簌Z給我們帶來夾心冰塊送給我們。

  3、教師提取幾塊冰塊,請(qǐng)幼兒摸一摸,體驗(yàn)涼涼的感覺。

  師:你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺?(讓每位幼兒摸摸體驗(yàn)一下

  冰的感覺,硬硬的。)。

  4、你們?cè)诳纯催@冰塊里面有什么特別的地方嗎?(冰塊里有東西)。

  師:我們沒有把冰塊打開,那我們還是可以看到里面的禮物,為什么

  呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

  教師小結(jié):冰摸起來是冰冰的,硬硬的,看起來是透明的,可以看到冰塊里面的東西。

  二、拿出冰塊里的禮物來看看。

  1、引導(dǎo)想出打開冰塊辦法。

  師;企鵝送給我們的禮物其實(shí)不是一塊冰,原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個(gè)辦法取出我們的小禮物呢?

  師:怎樣才能打開冰塊?請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說自己想到的辦法。(如暴曬,放在水里泡,敲打等辦法)。老師適當(dāng)?shù)挠眯∨笥严氤鰜淼霓k法演示打開冰塊的方法。

  2、分發(fā)禮物。

  師;企鵝給我們班每一位小朋友都準(zhǔn)備了禮物。你們想要收到禮物嗎?

  師;打開罐子,取出冰塊,將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說:“謝謝”!

  3、引導(dǎo)幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。

  師:請(qǐng)小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊,看看你們收到的都是些什么禮物。

  師:幫助,支持一些幼兒運(yùn)用輔助工具將冰塊中的.禮物取出。

  4、這么多的小禮物呀!你們是怎樣取出來的。

  請(qǐng)幼兒來說說自己打開冰塊的方法。

  師:敲打的方法,原來冰很硬硬,但是又很脆落,敲打一下就會(huì)碎掉。

  師;曬的方法;原來冰冰很冷,但是也很容易融化。隨著溫度的增高,冰就會(huì)慢慢的融化。

  5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜歡這些禮物嗎?我們一起來對(duì)企鵝說聲:“謝謝”吧!

  教學(xué)反思:

  在這次教育活動(dòng)中,一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具,另一方面,對(duì)于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)此活動(dòng)極具興趣,便于教育活動(dòng)的開展。同時(shí),教師對(duì)幼兒的適當(dāng)示弱,又使幼兒充滿自信,樂于挑戰(zhàn),積極動(dòng)腦思考如何將玩具從冰塊中取出,調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手的積極性。最后利用熱水,勺子,吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。但是此次教育活動(dòng)中仍有許多不足的地方,有待改進(jìn),如在幼兒動(dòng)手的這方面,如果能準(zhǔn)備更多的夾心冰塊和勺子,熱水,吸管等工具,將幼兒分組,同時(shí)進(jìn)行,多種方法觀察,必定更有利于發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力,加深幼兒對(duì)借助融化冰塊取出工具的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí),也可通過校訊通發(fā)動(dòng)家庭教育資源,請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)回家后共同嘗試,相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。

  小百科:冰塊一般是指液體水被冰凍后制成的固體水。通常用來降溫或制作冰飲。根據(jù)需要,還可將水倒入模具中,從而制作出有特定形狀的冰塊,如棒冰等。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)暢想:

  伴隨這冬日里的陽光,新年的鐘聲即將敲響。20xx的腳步如約而至。我們?cè)诮?jīng)歷了365個(gè)日日夜夜后,又將增添了一歲。在過去的一年里,經(jīng)歷了磨練也經(jīng)歷了成長(zhǎng)。我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了懂事了,也知道自己進(jìn)步了收獲了。冬季給我們帶來了寒意,卻阻擋不了熱鬧鬧的新年氣息。我們期待著新年的鐘聲,期待著新年的狂歡還有那一份驚喜。

  活動(dòng)宗旨:

  1. 以幼兒園慶祝活動(dòng)、年級(jí)組慶祝活動(dòng)及班級(jí)迎新活動(dòng)等多種形式感受新年的歡樂氛圍,體驗(yàn)過年樂趣。

  2. 回憶并知道在過去的一年里自己的成長(zhǎng)與收獲,大家共同慶祝成長(zhǎng)與收獲。

  3. 辭舊迎新,展望美好的明天,共祝美好的未來。

  活動(dòng)一:流動(dòng)影院

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 幼兒自制電影海報(bào),自制電影票,準(zhǔn)備電影視頻的形式,邀請(qǐng)小朋友來班級(jí)觀看影片,感受觀影的熱鬧有趣。

  2. 通過游園,自主欣賞電影的同時(shí),增加同伴間,不同年齡孩子之間的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.中大班年級(jí)組印制幼兒設(shè)計(jì)的電影票,人手一票。

  2.中大班每班師生共同自制一張宣傳影片的海報(bào)。

  3.小班組統(tǒng)一準(zhǔn)備一部影片,小班組教師制作宣傳電影海報(bào)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年12月29日上午

  中大班:9:00——10:30

  小一、小二、小三:8:30——9:30

  小四、小五、小六:9:40——10:40

  活動(dòng)地點(diǎn):

  中大班:各班教室

  小班:多功能廳

  活動(dòng)過程:

  1.中大班幼兒在自己班級(jí)內(nèi),老師事先指導(dǎo)幼兒如何選擇自己喜歡的影片,拿著自己的電影票去其他班級(jí)觀看影片,在觀看過程中,不得中途退場(chǎng)。影片放映結(jié)束后要回到自己的班級(jí)。可以幾個(gè)伙伴結(jié)伴同行。

  2.小班幼兒統(tǒng)一由老師帶領(lǐng)去多功能廳觀看影片。

  備注:

  年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好班級(jí)影片的內(nèi)容,避免重復(fù)

  多媒體設(shè)備、攝影:陸靜波

  宣傳:大班年級(jí)組

  活動(dòng)二:年貨一條街

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過家園合作,邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與才藝表演、擺攤義賣等形式組織年貨一條街。

  2.在親子游園活動(dòng)中大家共同體驗(yàn)與家人一起購(gòu)買年貨,感受濃濃的年味,體驗(yàn)過年的快樂心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 每班收集愛心義賣品(要求:全新或者九成新以上)。所得愛心義賣款專用于班級(jí)小朋友學(xué)習(xí)用品基金或者部分用于愛心捐助。

  2. 邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)能夠才藝展示、兩名家委會(huì)成員協(xié)助義賣。

  3. 班級(jí)制作一張義賣海報(bào)。

  4. 陶泥組準(zhǔn)備義賣陶泥制品。

  5. 每班搭建義賣場(chǎng)地、桌子兩張。

  6. 活動(dòng)前,每個(gè)班級(jí)提前通知好家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)容形式以及場(chǎng)地,前操場(chǎng)和跑道區(qū)全部打通進(jìn)行游園。

  活動(dòng)時(shí)間:12月29日

  小班組:下午3點(diǎn)接送時(shí)間

  中班組:下午3:30接送時(shí)間

  大班組:下午4:00接送時(shí)間

  活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園前操場(chǎng)及跑道區(qū)

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)當(dāng)天下午,每班在前操場(chǎng)搭建一個(gè)義賣專場(chǎng)。邀請(qǐng)一名才藝表演家長(zhǎng)進(jìn)行特色表演,兩名家委會(huì)成員及一名班級(jí)老師進(jìn)行義賣活動(dòng)。要求義賣的家長(zhǎng)將班級(jí)里的物品分三個(gè)批次上架出售,避免造成后面中大班的幼兒及家長(zhǎng)沒有物品可以購(gòu)買的現(xiàn)象。小班幼兒及家長(zhǎng)三點(diǎn)進(jìn)入年貨街,中班幼兒及家長(zhǎng)三點(diǎn)半進(jìn)入年貨街。大班幼兒及家長(zhǎng)四點(diǎn)進(jìn)入年貨街。各年級(jí)組分流進(jìn)行,避免造成混亂

  活動(dòng)三:迎新音樂聯(lián)歡會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在音樂表演及節(jié)目欣賞中,體驗(yàn)迎新年的歡樂氣氛。

  2. 愿意在音樂會(huì)上表現(xiàn)展示自己的才藝,懂得欣賞音樂藝術(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 全園各班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目:

  大班組主要表演形式是舞蹈、樂器演奏

  中班組主要表演形式是獨(dú)唱、小組唱、小合唱

  小班組主要表演朗誦兒歌、古詩或者大合唱

  2. 舞臺(tái)裝飾、音響設(shè)備

  活動(dòng)時(shí)間:12月30日

  第一場(chǎng):12月30日上午8:30——9:30

  第二場(chǎng):12月30日上午9:40——10:40

  第三場(chǎng):12月30日下午2:15——3:15

  第一場(chǎng)班級(jí):小一班、小二班、中一班、中二班、中三班、大一班、大二班

  第二場(chǎng)班級(jí):小三班、小四班、中四班、中五班、中六班、大三班、大四班

  第三場(chǎng)班級(jí):小五班、小六班、中七班、中八班、大五班、大六班、大七班

  活動(dòng)場(chǎng)地:幼兒園多功能廳

  活動(dòng)過程:

  在聯(lián)歡會(huì)當(dāng)天,各班級(jí)幼兒按次序進(jìn)場(chǎng)入座,小班幼兒坐前排,中班幼兒坐中間,大班幼兒坐后排。每班節(jié)目按照節(jié)目單順序排列進(jìn)行表演。各班級(jí)兩位老師和阿姨要管理好班級(jí)幼兒的秩序。

  備注:

  音響設(shè)備、拍攝:陸靜波

  舞臺(tái)布置:小班組

  第一場(chǎng)負(fù)責(zé)人:王水蓮

  第二場(chǎng)負(fù)責(zé)人:王芳芳

  第三場(chǎng)負(fù)責(zé)人:徐秋雁

  椅子排放:保育阿姨

  活動(dòng)四:班級(jí)迎新大聯(lián)歡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能夠說說自己的成長(zhǎng)收獲和新年的愿望是什么,表達(dá)自己的`新年美好祝愿。

  2. 在班級(jí)聯(lián)歡中,共同品味濃濃的年味,體驗(yàn)收獲的喜悅。

  活動(dòng)時(shí)間:12月31日

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各班布置有關(guān)迎新年的環(huán)境內(nèi)容。

  2. 教師了解幼兒的新年愿望

  3. 班級(jí)可以準(zhǔn)備音樂、美食

  4. 幼兒園為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一份小禮

  活動(dòng)過程:

  一、在12月28日之前,事先布置班級(jí)教室環(huán)境

  二、中大班通過繪畫的形式表達(dá)記錄自己的新年愿望,小班通過說一說,老師幫助記一記的形式表達(dá)記錄自己的新年愿望。

  三、通過談話、記錄、交流以后共同慶祝新年。開展班級(jí)新年主題party

  形式可以多樣(音樂舞會(huì)、美食分享會(huì)、故事會(huì)、化妝舞會(huì)等等)

  教學(xué)反思:

  本次迎新活動(dòng)通過全園慶祝,年級(jí)組迎新,班級(jí)聯(lián)歡等諸多形式進(jìn)行開展,活動(dòng)的內(nèi)容紛呈,形式多樣,讓整個(gè)幼兒園都洋溢著濃厚的年味,熱鬧的氣氛。

幼兒園小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  前一階段進(jìn)行了"親親一家人"的主題活動(dòng),在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛意,近期我們又開展了"蛋寶寶"的主題活動(dòng),幼兒對(duì)于各種各樣的蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  《小兔孵蛋》選自園本課程中,正好適用于這兩個(gè)主題的`銜接,因此這次閱讀活動(dòng)便孕育而生了。希望能通過活動(dòng)既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對(duì)于蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中幼兒通過模仿對(duì)話,培養(yǎng)幼兒大膽的說的能力,更進(jìn)一步的理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節(jié)

  2、愿意大膽模仿故事中角色間的對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、大圖書、蛋寶寶、小烏龜

  活動(dòng)過程:

  一、引疑激趣

  --你們猜猜是誰?(出示蛋寶寶)你們喜歡她嗎?(與幼兒互動(dòng))

  引出故事:今天小何老師也帶了一個(gè)關(guān)于蛋寶寶的故事,想聽嗎?

  二、閱讀理解

  1、小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶

  --發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣子的蛋寶寶?

  --灰灰看到了在干嘛呢?在想什么呢?

  小結(jié):好心的小兔真喜歡這個(gè)蛋寶寶呀,于是它決定要幫他找媽媽,盡快把他送回家。他會(huì)遇到誰呢?

  2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽

  --他遇到了誰?會(huì)怎么問的?

  (師生共同表演)

  小結(jié):啊呀!這也不是,那也不是,灰灰我有些納悶了,這可把灰灰弄糊涂了。看著這么小巧可愛的蛋寶寶,灰灰可不愿把它一個(gè)人留在草地上,灰灰就想:"要不我把它帶回家吧,我來照顧它。"

  3、小兔孵蛋

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂意表達(dá)自己的想法和感受,并有與其他人交流的意愿。

  2.學(xué)習(xí)有意識(shí)地記住家里或親人的'電話號(hào)碼。

  3.知道電話的用途,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自制電話若干個(gè)。

  2.應(yīng)急電話號(hào)碼幾自制小動(dòng)物電話卡若干。

  幼兒園環(huán)境布置

  活動(dòng)提示

  1.幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。

  2.知道怎么打電話,并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號(hào)呼叫。

  3.給小動(dòng)物打電話,并自由地進(jìn)行想象性表述。

  4.同伴間互打電話,能配合對(duì)方的思路進(jìn)行交流。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂說、敢說的環(huán)境。

  2.鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽地交流,自由表達(dá)自己的情感。

  3.讓幼兒知道只有在求救的情況下,才能撥打應(yīng)急電話。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空色彩的變化,愿意用語言和動(dòng)作用心表達(dá)。

  2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對(duì)龍卷風(fēng)的感受。

  3。能與同伴共享操作材料,用過的材料明白放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

  2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。

  3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

  (1)教師:看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么

  (2)教師:龍卷風(fēng)來臨時(shí),天空的色彩會(huì)有什么變化看到龍卷風(fēng),你的情緒是怎樣的

  2、透過討論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

  (l)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。

  教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦(再加一些)印的'時(shí)候要注意什么(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)

  (2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢(用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐富的視覺感受。

  4、展示評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。

  教師:你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題

  活動(dòng)推薦:

  ☆區(qū)角活動(dòng)

  ①科學(xué)區(qū):與幼兒一齊收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  ②美術(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒帶給操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。

  ☆家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

幼兒園小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

  2.體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊、小猴、小豬的大幅圖片;盤子每組兩個(gè);涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形);油畫棒人手一盒。

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題

  出示小熊、小猴和小豬的圖片

  小朋友們看,誰來我們班做客了?小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢?(幼兒自由回答)

  老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干(出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干)我們送給它們吃吧!咦!我聽到小猴、小熊和小豬在說:“這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。”小朋友想想,這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出“有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃”)那么,我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

  二、教師請(qǐng)來油畫棒寶寶幫忙

  1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!我想把它做的漂亮些,所以先請(qǐng)深紅色(大紅色)的寶寶搬進(jìn)來,住在上面。它的好朋友是誰呢?請(qǐng)粉紅色的.寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。

  2.接下來做一塊三角形的餅干,先請(qǐng)深綠色的寶寶來幫忙,再請(qǐng)誰來呢?(淺綠色)。綠色的餅干也做好了!

  3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。哇!這么漂亮的餅干,趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧!(請(qǐng)個(gè)別幼兒送給小動(dòng)物)。小動(dòng)物們說:“真好吃,這么好吃的餅干我們還想吃。”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!

  三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。

  2.提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。

  3.鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。

  4.提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。

  四、講評(píng)

  小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了,趕快把做好的餅干送給它們吧!小動(dòng)物說:“謝謝!真好吃!”

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

  2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 掛圖45號(hào);《小朋友的書·夏天真人》

  2、 動(dòng)物消暑連線圖

  活動(dòng)過程:

  一、 討論消暑的辦法,引出故事。

  提問:夏天真熱,有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)

  我們小朋友有這么多的`辦法,那么小動(dòng)物們熱的時(shí)候會(huì)怎么辦呢?我們一起來聽一個(gè)故事。

  二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖,講述故事,了解動(dòng)物獨(dú)特的消暑辦法。

  1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說:“那你自己想辦法把”。

  提問:長(zhǎng)尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長(zhǎng)尾猴能用嗎?

  2、出示圖4,教師講述故事從“長(zhǎng)尾猴正在想辦法”至結(jié)尾,我們?cè)賮砺犅牐L(zhǎng)尾猴最后用了什么辦法?

  3、出示動(dòng)作消暑連線圖。(圖上一邊是動(dòng)物,一邊是過夏天的辦法)

  4、我們?cè)賻烷L(zhǎng)尾猴去找些朋友,誰知道這些動(dòng)物是怎么讓自己涼快的?我們來給它連連線,看看它們過夏天的辦法,長(zhǎng)尾猴能不能用?

  5、討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。

  三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長(zhǎng)尾猴過夏天”,幼兒觀察畫面,講講故事內(nèi)容。

  四、故事延伸,討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。

  長(zhǎng)尾猴媽媽告訴它一個(gè)過夏天的好辦法,你們還有好辦法告訴它嗎?(請(qǐng)幼兒說說幫助長(zhǎng)尾猴消暑的好辦法)

  活動(dòng)反思:

  《長(zhǎng)尾猴過夏天》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容,對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣,了解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個(gè)故事,我通過先看圖片,讓幼兒猜測(cè),然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我增加了一個(gè)內(nèi)容,讓幼兒知道要愛護(hù)樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對(duì)錯(cuò),然后,讓幼兒根據(jù)這個(gè)行為來想辦法。整堂課基本上還算成功,但是還是有一些幼兒不能知道長(zhǎng)尾猴消暑的辦法,對(duì)于還能用什么方法來消暑,想法也很有限。

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