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大班社會教案

時間:2024-06-23 11:53:41 教案 我要投稿

【實用】大班社會教案范文五篇

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大班社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】大班社會教案范文五篇

大班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現,并能大膽連貫地講述。

  2、在說說、拼拼、議議中,體會心中有愛的美好。

  活動準備:

  (一)物質準備:

  1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

  2、《愛》課件

  3、立體拼圖

  (二)經驗準備:

  有一定的環保知識

  活動過程

  一、看看說說(目的:解讀畫面,感受愛家人的情感,體會心中有愛的溫暖。)

  1、欣賞“family”——這錄像里有些誰?

  2、認識“family”——哪個字母是爸爸,哪個是媽媽,哪個是孩子?

  3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?

  4、家是我們心里最重要的地方,說說家里誰讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?

  小結:家人的愛讓我們時刻溫暖

  (設計思考——通過直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對家人的愛出發,激發幼兒的回憶,說說熟悉的愛。)

  二、猜猜講講(目的:猜測畫面,感受愛他人的情感,體會心中有愛的快樂。)

  1、出示圖片,猜猜我們身邊發生的溫暖故事。

  出示六幅圖片線索,猜測故事

  出示兩幅圖片線索,猜測故事

  (設計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內在聯系,在挑戰幼兒思維的同時,也滲透了愛他人的情感)

  2、欣賞視頻《和諧生活》(設計思考——采用和第一環節不同的策略,以視頻進行驗證)

  3、兩個故事中有個共同的地方你們能發現嗎?

  4、幫助別人是件快樂的事,你有過這樣的快樂嗎?

  小結:身邊的愛讓我們彼此快樂。

  三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛地球的重要,體會心中有愛的美好。)

  1、如果沒有愛我們會怎樣的呢?

  2、小組拼圖,嘗試推測圖片寓意。

  3、四組合一,感受大愛。

  (設計思考——在推進中,發現大愛是從每一個小愛開始的,地球的每個角落都需要愛)

  總結:小愛讓生活美麗,大愛讓生命美好!關鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

  活動反思

  一、內容選擇源于幼兒興趣所在

  活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后,我們發現孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作,“扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語時,我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂外,讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么?于是我開始留意起廣告來。有許多“公益廣告”深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛視的《和諧社會》呢?第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事,故事很短,但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂,相親相愛,社會是一家的故事。這兩個廣告所表達的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個資源都能變成教育的契機。就這樣我開始了我的教學活動設計。

  二、價值體現源于孩子發展目標

  《3-6歲幼兒學習發展指南》中指出:給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛,他們習慣了獲取愛,而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點,選擇生活中常見的愛心行為,讓孩子感受愛是雙向的,體會從愛家人——愛他人——愛地球的小愛到大愛的遞進。引導感受愛、理解愛、表達愛。讓孩子從小成為一個有責任感,有愛的人。整個活動對于孩子的未來發展有著深遠的'意義,對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

  三、教法攫取取源于孩子年齡特點

  本次活動孩子們的狀態投入,語言表達積極,想象力豐富,特別是第二環節中,大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關系。

  根據大班幼兒抽象邏輯思維開始萌芽的特點,我今天選擇的最主要的教學方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是,我不再給予完整故事,而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點,還要在觀察細節后,進行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力,口語表達能力,思維能力與想象力都得到了發展。

  活動的三個環節內容形式上采用了平移法——愛自己、愛他人、愛地球

  情感上則使用了剝筍法——由小愛到大愛的情感遞進

  1、愛家人環節主要采用了;情境啟迪法

  通過觀看視頻,在老師情感和語言的啟迪下,感知家人的愛,特別有孩子說到父母相互間的愛溫暖自己,讓我也很感動。這是孩子們最熟悉的愛。所以激發了幼兒大量的生活回憶。

  2、愛他人環節主要采用了:猜測想象、討論分析法

  這一環節出現的圖片中包括地點、人物、事件等關鍵要素。孩子通過看看、猜猜、議議從抽象簡潔的圖片細節中想象可能發生的故事,兩次圖片出示從6到2,孩子的各項能力都在挑戰中發展。

  3、愛地球環節中主要采用了材料操作法

  幼兒分組拼圖,與之前兩個環節不同的是,這里幼兒從反面感知沒有愛的世界變化。通過逆向思維,做出正面解釋。當四組的拼圖完成后,大家會欣喜的發現,原來自己的小故事都是大故事中的一部分,情感遷移逐步從小愛跨入了大愛,進一步深刻地體現了活動的核心價值。而四幅圖片的設計也正是我園園本課程“綠色環保,健康生活”部分中的——節約能源、愛護綠化、保護環境、珍愛動物、心理健康。

大班社會教案 篇2

  活動目標:

  1.了解圖書館的功能,知道圖書館是一個收集、、保存、借閱圖書的地方。

  2.知道在圖書館借閱圖書的規則,養成愛看書、愛護書的好習慣。

  3.了解借閱圖書的流程,體驗借閱圖書游戲的樂趣。

  活動目標:

  1.圖書館ppt、錄像、投影儀;教學圖示記錄卡。

  2.“愛護圖書”操作卡、勾線筆人手一份。

  3.“圖書館”場景布置。

  活動過程:

  (-)了解圖書館的功能,知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。

  1.圖片導入,引發興趣。

  (1)這是什么地方?你們去過圖書館嗎?

  (2)你去圖書館干什么?

  (3)圖書館里有什么呢?

  2.觀看圖書館錄像,了解圖書館內部環境。

  (1)你看到圖書館里有什么?

  (2)教師簡單,知道圖書館是收集、、保存、借閱圖書的地方。

  (二)了解圖書館借閱圖書的規則,養成文明借閱圖書的`好習慣。

  1.幼兒相互討論:如果你在圖書館看書,應該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?

  2.幼兒交流分享,教師結合圖示記錄在圖書館需要遵守的規則。

  在圖書館有哪些需要我們遵守的規則?為什么要遵守這些規則呢?

  3.教師交代操作要求,幼兒操作。

  教師“愛護圖書操作卡”幼兒根據圖片內容進行判斷記錄。

  4.個別幼兒介紹操作卡記錄情況。

  (三)了解借書流程,體驗借閱圖書的樂趣。

  1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?

  2.教師出示相應的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

  3.教師出示一本圖書館借來的圖書,簡單介紹標簽、藏書章、條形碼等標記。

  4.玩“借閱圖書”情境游戲。教師介紹創設的“圖書館”情境,與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規則。

  5.活動結束,教師簡單,鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書,做一個知識淵博的小博士。

  活動延伸:

  1.區域活動:創設“圖書館”游戲區,貼上標記,提醒幼兒遵守規則。

  2.家園共育:鼓勵家長帶領孩子去圖書館辦卡,和孩子一起去借閱圖書。

大班社會教案 篇3

  活動設計背景

  我在與我班幼兒的接觸中,發現他們在班級來客人時,不會問好。由此,我想到:他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此,我結合大班幼兒的年齡特點,設計了這堂主題活動課。

  活動目標

  1、讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

  2、培養幼兒待客的興趣、增強安全意識。

  3、做一個懂禮貌的.小主人。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  教學重點、難點

  重點;學會初步的待客常識

  難點:禮貌待客

  活動準備

  準備水果,水。

  在家觀察父母是怎樣待客的。

  活動過程

  一、談話引入

  小朋友們好,我們經常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

  二、班級來客人

  1,你認為怎么做?

  2,老師提點建議,好不好?

  3,模擬情境表演

  三、家里來客人

  1、擺好兩張桌子當茶幾,上面放好水果,和一杯水。

  2、教師問:想一想,家里發生了什么事?

  3、找幾組小朋友上臺表演,你想怎樣待客?

  4、評一評:哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上,指導用禮貌用語,還要培養幼兒的口語表達能力)

  5、誰能表演得更好?

  6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人,怎么辦?

  四、活動總結與延伸

  對待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動待客,看看誰做得好?

大班社會教案 篇4

  一、活動目標:

  1、理解作品中母子之間的親情,體驗“你變我變”的`情趣。

  2、大膽想象、創編、理解事物間的關系。

  3、在游戲中盡情宣泄自己的獨立欲望。

  二、活動準備:

  多媒體課件。

  三、活動過程:

  (一)談話討論。

  1、談話:小兔想離開家,它說:“媽媽,我要逃跑啦!”媽媽說:“你逃我追。”小兔說:“我變成魚。”媽媽說:“我變成釣魚人。”

  2、討論:你們猜猜小兔和媽媽各自還會變成什么?

  3、討論各自變成的“××”與“××”的關系。

  (二)演示課件,傾聽故事。

  1、邊看畫面邊聽故事。

  2、討論:

  ①媽媽為什么要追小兔?

  ②小兔和媽媽是怎樣變的?為什么要這樣變?

  ③小兔最后怎么樣了?

  ④如果你是小兔,你會變成什么?

  (三)游戲:你逃我追。

  1、提出要求:自由結伴做游戲。一個說:“我變成小鳥。”另一個說:“我變成大樹。”……可以加上動作。

  2、幼兒自由游戲。

大班社會教案 篇5

  教學目標:

  1、了解我國的地域特點。

  2、有感情地朗誦詩歌,感悟做一個人的自豪。

  活動過程:

  一、談話導入:

  同學們,你們都到過哪些地方?說一說對他們的'印象。(學生相暢談感受)

  二、觀看、欣賞:

  1、出示一幅地圖,讓幼兒觀察、欣賞地圖,了解我國地域的廣大,初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

  2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

  請幼兒思考:詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?

  什么地方一年四季如春,鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷,甚至下雪?

  (我國地域廣闊,南北氣候相差較大,北方一年四季分明,冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市,北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)

  3、指導幼兒看課本插圖,再讀詩歌,讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。

  4、有感情地朗誦詩歌,如師范讀、幼兒領讀、指名讀等,體會詩歌蘊含的情感。

  三、課后反思:

  課堂上,我讓幼兒觀看祖國插圖,了解祖國特點,激發熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動,感悟作為一名人的自豪。

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