【熱門】中班美術教案模板集錦7篇

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1． 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創作“美麗的春天”。

　　2． 嘗試小組合作創作大壁畫。

　　活動準備：

　　每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀

　　活動過程：

　　一、組織幼兒圍繞春天展開談話。

　　――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？

　　――游玩時，你看到了哪些美麗的景色？

　　――幫助幼兒小結：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的.游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

　　二、引出本活動主題，圍繞活動任務展開交流：

　　――今天需小組合作用桌上的這些材料創作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

　　――小組商量討論，教師關注：可適當啟發個別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）

　　――鼓勵幼兒小組分工，可根據各自的特長明確任務：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負責做？

　　三、小組合作創作，教師全面觀察指導。

　　――著重關注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？

　　――鼓勵幼兒大膽創作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。

　　――相互欣賞作品，體驗合作成功的樂趣。激發初步的團隊意識。

　　四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹（每個隊員分別做了什么？認為最漂亮的是哪一部分？等）

　　將大壁畫布置在走道兩側的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區域活動再創作、再美化。

中班美術教案 篇2

　　活動設計背景

　　根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神秘性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。

　　活動目標

　　1、通過用棉繩醮不同顏色來表現夜空煙火，激發幼兒興趣。

　　2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創作。

　　3、通過活動規則，掌握畫畫技能，增強手部肌肉的控制力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：可以用棉繩醮不同顏色來表現夜空煙火。

　　活動難點：掌握技能技巧，展開豐富的想象進行大膽創作。

　　活動準備

　　活動準備：顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

　　活動過程

　　活動過程：

　　（一） 導入部分

　　1、播放輕音樂，穩定幼兒情緒，培養幼兒的常規及日常禮儀。

　　（二）寂靜游戲：魔術《變色》

　　（三）熟悉材料：提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認同和鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎

　　（四）：教師示范：兒歌導入：“手握小拳頭，沾一沾，躺下來，拉一下。”

　　（五）幼兒操作：提示幼兒要走禮貌通道，鼓勵換色鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。你可以**，可以嗎，謝謝你接受我的建議。謝謝你們的等待，就像我等待你們一樣。

　　（六）欣賞與聯想：將幼兒作品展示，問：“你看到這幅畫，想到了什么？”讓幼兒大膽的.說出自己的想法，進一步培養幼兒的想象力。

　　（七）結束部分：播放輕音樂，引導幼兒看一看外面的天空，誰美？

　　教學反思

　　此次活動過程中，孩子們相互討論，并找到類似很多可以解決的辦法，既開發幼兒的想象力，又提高幼兒的積極性及語言表達能力，孩子們特別喜歡此次活動，能夠積極參與，并完成作品，但活動過程中，由于是自由選擇材料，所以幼兒常規不是特別好，也是以后活動中需要加強和注意的。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。

　　2. 通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進行拼貼和繪畫。

　　3. 學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官。

　　活動準備：

　　1. 各種各樣的不倒娃娃。

　　2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。

　　活動過程：

　　1. 引導幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

　　教師：不倒娃娃是什么樣子的？

　　引導幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關系。 教師：不倒娃娃的臉上有什么？

　　引導幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

　　引導幼兒玩玩不倒娃娃，發現娃娃的.有趣之處。

　　2. 出示畫紙和不同的圓片，引導幼兒猜測制作方法。

　　教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會掉下來呢

　　3. 引導幼兒學習粘貼不倒娃娃。

　　教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？

　　幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

　　教師情個別幼兒講解自己的拼法。

　　教師用提問的方式引導幼兒自己復習粘貼方法。

　　第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

　　第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。

　　涂完后，擦干凈手指。

　　第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。

　　第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。

　　4. 幼兒自由操作，教師指導。

　　提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

　　鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關系，貼出不同的不倒娃娃。

　　提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。

　　5. 展示幼兒作品，教師總結評價。

　　重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現，并用自己的方式裝飾大樹背景。

　　2、激發幼兒的創造性思維，表現未來的神奇。

　　3、萌發幼兒對美的事物的感受與表現。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的.樂趣。

　　活動準備：

　　場景布置、作畫工具

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　小朋友，老師發現了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大樹，樹上長滿了很多神奇的東西，現在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎？

　　二、拓展想象，幼兒創作

　　1、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西？

　　2、說一說自己心中神奇的大樹

　　3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹，并用自己的方式裝飾大樹的背景

　　三、引導講評

　　1、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林里去吧！

　　2、請你說一說，這棵大樹神奇在哪里？

　　活動反思：

　　《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物，每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好，和大樹上的小鳥揮揮手，可以看出孩子們對樹很感興趣。

中班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、嘗試用多種線條來表現大樹的樹葉和樹枝的形態。

　　2、欣賞、感知畫面中大樹形態的豐富性，并嘗試遷移和運用。

　　3、愿意大膽想象，體驗與眾不同的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒寫生過實物的樹;教師帶領幼兒閱讀過繪本《我愛你，小猴子、》。

　　2、故事圖片多幅。

　　3、幼兒作業紙(刷有底色)、護衣人手一份。

　　4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。

　　5、音樂《頑皮熊》。

　　活動過程

　　1、師幼共同欣賞故事圖片。

　　教師：這里有一片森林，給你什么感覺?

　　2、重點欣賞樹葉的豐富性。

　　(1)同伴相互交流。

　　教師：森林里有許多不一樣的樹，樹葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什么樣子的?

　　(2)個別幼兒講述。

　　①教師：誰來說說，你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?

　　②教師：如果請你來畫，你會用什么形狀來表現樹葉?又會怎樣排列呢?

　　(3)個別幼兒示范。

　　①教師：誰愿意來試一試，畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉?

　　②教師：我來畫一些方方的樹葉吧，它們長在樹干上。

　　3、側重點欣賞樹枝的多樣性。

　　①教師：說完樹葉，我們再來看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?

　　②教師：如果請你來畫，你會用哪些不一樣的`線條來表現樹枝呢?

　　4、幼兒創作，教師指導。

　　教師：你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什么樣的線條呢?

　　5、集體欣賞、。

　　教師：找一找，誰的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?

　　活動建議

　　☆環境創設 將幼兒的大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話中的森林。

　　☆家園共育 收集關于奇特的大樹的圖片和資料，例如有香味的、會流淚的、會捕蟲的樹等。

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞一棵大樹的圖片，讓孩子們在“假定”聯想設問的教學情景中，激發思維想象，認識和運用線條，進行情景創意繪畫的訓練。

　　2、樹立和培養幼兒愛護花草樹木、環保的意識。

　　活動準備：

　　大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。

　　活動重點：

　　1、“假定”聯想的設問。

　　2、認識線條——圈線的運用。

　　3、情景創意繪畫訓練。

　　活動難點

　　1、訓練孩子在繪畫過程中，把圈線安排在畫面最主要的位置上，讓孩子知道畫面主次的安排。

　　2、色彩的運用：讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合，構成一幅有豐富色彩變化的作品。

　　活動過程：

　　一、欣賞大樹圖片

　　二、假定聯想設問，引入主題：哭泣的樹樁

　　1、假如這棵大樹被砍掉了，大樹會是一個什么樣?

　　2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?

　　3、我們身邊沒有了大樹，我們的生活又會是什么樣呢?

　　重點：以生動、激情化的語言來激發孩子的思維想象和情感，大樹被砍后成了“樹樁”，小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們，我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!

　　三、教學方法

　　1、教師在講述《哭泣的樹樁》的.同時，在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線，兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。

　　設問：樹樁是怎么“哭”的?

　　2、出去玩的小鳥回來了，發現沒有了大樹，只見到“哭泣的樹樁”。

　　設問：小鳥又會是什么樣?

　　3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍，也發現沒有了大樹，只有一個“哭泣的樹樁”。

　　設問：小朋友會怎么樣呢?

　　四、教學輔導

　　1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現“樹樁”，重點放在畫面主次安排上。

　　2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時，可以讓孩子們自由發揮、想象和拓展。

　　3、色彩的運用：以排列平涂顏色的方法，盡量做到多種色彩組合運用。

　　4、激發孩子們的創作激情。

　　五、作品欣賞

中班美術教案 篇7

　　教學目標 ：

　　1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。

　　2、培養學生的動手能力和創新意識，培養集體合作精神，增強學生保護環境的意識。

　　教學重點與難點：

　　重點：使學生運用剪、撕方法制作樹。

　　難點：樹木造型美觀，組合有變化。

　　教學準備：

　　視頻影象。

　　教學過程 ：

　　學生活動：30分鐘。

　　一、導入 。

　　1、播放錄像，學生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強學生保護、綠化環境意識。

　　2、提問：

　　（1）剛才錄象中播放了一些什么內容？學生回答，教師因勢利導，演示沙漠圖片。

　　（2）要改善環境，你有什么辦法呢?(植樹)

　　3、揭示課題：植樹造林(板書)

　　4、提問：

　　同學們知道每年的植樹節是哪一天嗎?(3月12日)

　　今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動，來表達自己保護環境的愿望。

　　二、剪、撕樹形。

　　1、回顧舊知。

　　首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態的樹，對樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過風景畫，剪貼過村莊。現在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。

　　2、出示一張掛歷紙。提問：

　　誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）

　　教師小結，強調撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當的顏色。可兩個同學合作，一個剪樹干，一個撕樹葉。 。

　　3、學生動手撕、剪，教師個別輔導。

　　三、組拼、粘貼成“樹林”。

　　1、拼擺樹木。

　　(1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。

　　(2)提問：

　　還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)

　　(3)課件展示相同的`“樹干”、“樹葉”，不同的拼擺方式。

　　(4)學生上臺用不同的樹干、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)

　　(5)小結：不同的材料，也有不同的拼擺方式。

　　2、樹林的組拼。

　　(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）

　　提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)

　　(2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。

　　(3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應該怎樣做?(學生回答)

　　(4)教師歸納小結，提出作業 要求：同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業 紙)

　　(5)學生作業 ，教師輔導。

　　四、作業 展評，教師對學生給予肯定。

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