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中班美術教案

時間:2024-09-12 18:00:30 教案 我要投稿

【精華】中班美術教案范文錦集九篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班美術教案9篇,歡迎大家分享。

【精華】中班美術教案范文錦集九篇

中班美術教案 篇1

  孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

  活動目標:

  1、享受創作的樂趣。

  2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

  3、鍛煉小肌肉的活動能力。

  活動準備:頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

  活動過程:

  1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入場景。

  師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

  2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的`。(自由討論)

  孩子們,你們都看到什么了?

  你想說些什么呢?

  你覺得小葉子象什么?

  你喜歡小樹葉么?

  孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數數看,撿了多少片小葉子。 (請配班老師幫忙把袋子發給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

  3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

  4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

  5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

  師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫) 你想用小樹葉做漂亮的畫么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

  6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創作)

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、在掌握火車外形特征的基礎上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節節車廂和許多輪子的火車,中班美術教案-火車。

  2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

  重點:畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

  難點:在車廂里添加人、動物或各種貨物。

  活動準備:

  實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

  活動過程:

  一、游戲:開火車,引出課題。

  老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

  出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

  二、講解示范。

  1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了,幼兒教案《中班美術教案-火車》。

  2、引導幼兒討論:火車有什么用?

  三、幼兒練習。

  1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。

  2、啟發幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關內容,如鐵軌、田野等。

  3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

  四、講評。

  請先畫好的.幼兒互相參觀,自由談論自己畫的火車,評議別人畫的火車。

中班美術教案 篇3

  活動目標

  1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。

  2.產生熱愛國旗的情感。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的.繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  4.感受作品的美感。

  活動準備

  1.國旗圖片或實物。

  2.有關升旗的錄像。

  3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。

  活動過程

  1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。

  討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

  說一說外形特征、形狀、顏色等。

  國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

  3.幼兒制作國旗。

  4.展示作品,分享制作經驗。

  5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

中班美術教案 篇4

  一、 活動目標:

  1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行發明性地裝飾與表示。

  2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

  二、 活動準備:

  1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關系。

  2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。

  三、 活動過程

  (一)導入情境:

  1、師:最近我們熟悉了一位新朋友——樹木,它是我們人類的好朋友。

  老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)

  小結:樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環境,又讓我們的生活環境變得這么漂亮舒適,大家都很喜歡樹。

  2、師:假如將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!

  提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?

  (二)討論欣賞:

  師:走走走,出發啦!

  1、 討論一

  師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

  問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)

  師:我來加加粗,現在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了

  2、討論二

  問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

  (幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。

  問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

  (幼兒擴散,師選一種示范)。

  3、 欣賞比較:

  師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。

  (出示范例)一下子找到了許多棵。

  問:這些大樹穿上了什么名堂的新衣服?(幼兒比較,教師歸納外形,排列形式)。

  他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯想)

  (三)聯想創作:

  師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。

  提示

  1、未來的`森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

  2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找幾棵不一樣的樹。

  3、在森林里我們已經找到了許多未來的樹,趕緊找多個朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。

  4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

  (四)引導講評:

  師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注重力)

  1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數數)

  2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)

  師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么外形葉子等。

  結束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領,將來真的能把這些未來樹種出來,妝扮我們的環境。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、在觀察的基礎上,學習畫出自己的臉型和五官的基本特征,畫出五官的正確位置。

  2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  (1)在日常生活中帶領幼兒觀察自己的臉部特征。

  (2)每人一張紙、馬克筆、蠟筆

  活動過程:

  一、通過猜謎語、看臉譜,了解五官的'基本位置。

  (1)用謎語引起幼兒的興趣。

  “上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么。”(眼睛)

  (2)出示臉譜提問,讓幼兒回憶五官的位置、名稱。

  “小朋友,你們看!臉上有眼睛,還有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發)“現在請你想一想,他們都在你臉上的什么地方呢?”教師總結:“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發。”

  二、師生共同探討五官的正確畫法,引導幼兒以鼻子為中心畫出五官,鼓勵幼兒大膽作畫。

  (1)教師提問:“我們的臉上有那么多的器官,應該先畫什么?”(鼻子)

  “畫完鼻子再畫什么呢?”(嘴巴、眼睛)

  “然后呢?”(耳朵)“最后畫什么?”(頭發)

  (2)教師再次總結“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發。”

  三、欣賞作品,體驗成功。

  請幼兒說說自己的畫像:“你的臉是什么樣子的?你畫了什么?”

中班美術教案 篇6

  目標:

  1、能用簡單的線條,表現人物的各種動態。

  2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。

  準備:幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

  師作畫工具一份

  過程:

  一、師現場作畫(添畫),逐步出示。

  1、師畫圓,引導幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導,方法同上)。

  人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)那里看出來的?(腳)

  2、師:好玩嗎?幼:好玩。師:那我們一起來畫畫吧。

  引導幼兒師生共同手指作畫。

  二、了解速寫的`概念

  速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

  三、師引導不同動態,幼兒作畫。

  1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。

  2、師動作,請幼兒提筆作畫。

  3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。

  4、請一家長上來動作,幼兒作畫。

  四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

  五、活動結束,師、。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。

  2、通過說說、演演,體驗爸爸本領大,激發對爸爸的情感。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

  活動過程:

  一、用視頻展示圖畫,提問:

  1、這是什么?(手)這是誰的手?

  2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領?

  二、欣賞散文《爸爸的大手》

  1、爸爸的大手有什么本領?

  2、爸爸的本領可大啦,你們有爸爸嗎?

  在家誰吃飯吃得最多?誰的'力氣最大?

  喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領呢?誰來介紹一下。

  3、幼兒介紹自己爸爸的本領:

  生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領是什么

  4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。

  (出示圖片)我想介紹什么?

  我的爸爸最大的本領是開各種各樣的車,看各種球的比賽。

  三、幼兒介紹

  1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。

  2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。

  四、裝扮爸爸

  1、爸爸的本領真大,你想不想也來表演?

  2、老師為你們準備了許多道具,請你們去扮一扮爸爸。

  3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。

中班美術教案 篇8

  活動目標:

  1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發展幼兒的想象力與創造力。

  2. 樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創作與表演的樂趣。

  活動準備:

  1. 具有多種想象及可模仿的圖案。

  2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

  3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

  4. 供幼兒表演的小舞臺。

  活動重難點:

  大膽想象,創作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。

  活動過程:

  一. 想象模仿,引起幼兒對手的興趣

  王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?

  1. 幼兒自由結伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。

  2. 引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。

  3. 師:小朋友學的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。

  二. 欣賞表演劇,感受用手作畫的'樂趣

  師:聽,這是什么聲音?(救命啊)

  1. 組織幼兒觀看表演劇。

  2. 談論:這些小演員是什么變成的,你會不會變?

  (1) 自由交流:小朋友間交流,學學手的變化造型。

  (2) 集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。

  3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

  三. 教師與幼兒一起進行手的造型創作,讓幼兒了解方法。

  王老師現在就來用手變一樣東西,小朋友說說,讓老師變什么?

  1. 按幼兒意愿明確創作的主題。

  2. 具體示范創作步驟。

  (1) 先變好手的造型固定不動。

  (2) 再涂上美麗的顏色。

  (3) 完成創作進行表演。

  老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。

  3. 幼兒自由創作,師巡回指導。

  4. 能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創作。

  5. 引導完成的幼兒結伴表演,體驗表演的樂趣。

  6. :小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們去表演給弟弟妹妹們看,好嗎?

中班美術教案 篇9

  活動目標

  1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現特點。

  2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備

  1、各種鳥鳴的錄音。

  2、《鳥兒樂園》教學掛圖;幼兒學習資源②第10—11頁。

  3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。

  活動過程

  1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

  提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?

  小結:這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。

  請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。

  2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。

  (1)閱讀幼兒學習資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。

  (2)結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點:枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。

  提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的'?如果你是其中的小鳥,你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

  引導幼兒發現畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。

  3、教師簡單介紹作品所表現的內容。

  廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

  4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。

  教師指導幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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