【精華】中班美術教案范文錦集九篇
作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班美術教案9篇,歡迎大家分享。
中班美術教案 篇1
孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”
活動目標:
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準備:頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景
活動過程:
1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入場景。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的`。(自由討論)
孩子們,你們都看到什么了?
你想說些什么呢?
你覺得小葉子象什么?
你喜歡小樹葉么?
孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數數看,撿了多少片小葉子。 (請配班老師幫忙把袋子發給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。
師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫) 你想用小樹葉做漂亮的畫么? 你想做什么呢? 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創作)
中班美術教案 篇2
活動目標:
1、在掌握火車外形特征的基礎上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節節車廂和許多輪子的火車,中班美術教案-火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
重點:畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
難點:在車廂里添加人、動物或各種貨物。
活動準備:
實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。
活動過程:
一、游戲:開火車,引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了,幼兒教案《中班美術教案-火車》。
2、引導幼兒討論:火車有什么用?
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細心描繪車頭和輪子。
2、啟發幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關內容,如鐵軌、田野等。
3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的.幼兒互相參觀,自由談論自己畫的火車,評議別人畫的火車。
中班美術教案 篇3
活動目標
1.初步了解國旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產生熱愛國旗的情感。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的.繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.國旗圖片或實物。
2.有關升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動過程
1.示國旗的圖片,引導幼兒了解、認識中國國旗。
討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品,分享制作經驗。
5.觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
中班美術教案 篇4
一、 活動目標:
1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行發明性地裝飾與表示。
2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。
二、 活動準備:
1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
三、 活動過程
(一)導入情境:
1、師:最近我們熟悉了一位新朋友——樹木,它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)
小結:樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環境,又讓我們的生活環境變得這么漂亮舒適,大家都很喜歡樹。
2、師:假如將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?
(二)討論欣賞:
師:走走走,出發啦!
1、 討論一
師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)
問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)
師:我來加加粗,現在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了
2、討論二
問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散,師選一種示范)。
3、 欣賞比較:
師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問:這些大樹穿上了什么名堂的新衣服?(幼兒比較,教師歸納外形,排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯想)
(三)聯想創作:
師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
提示
1、未來的`森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找幾棵不一樣的樹。
3、在森林里我們已經找到了許多未來的樹,趕緊找多個朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)引導講評:
師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注重力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數數)
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)
師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么外形葉子等。
結束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領,將來真的能把這些未來樹種出來,妝扮我們的環境。
中班美術教案 篇5
活動目標:
1、在觀察的基礎上,學習畫出自己的臉型和五官的基本特征,畫出五官的正確位置。
2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
(1)在日常生活中帶領幼兒觀察自己的臉部特征。
(2)每人一張紙、馬克筆、蠟筆
活動過程:
一、通過猜謎語、看臉譜,了解五官的'基本位置。
(1)用謎語引起幼兒的興趣。
“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么。”(眼睛)
(2)出示臉譜提問,讓幼兒回憶五官的位置、名稱。
“小朋友,你們看!臉上有眼睛,還有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發)“現在請你想一想,他們都在你臉上的什么地方呢?”教師總結:“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發。”
二、師生共同探討五官的正確畫法,引導幼兒以鼻子為中心畫出五官,鼓勵幼兒大膽作畫。
(1)教師提問:“我們的臉上有那么多的器官,應該先畫什么?”(鼻子)
“畫完鼻子再畫什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵)“最后畫什么?”(頭發)
(2)教師再次總結“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發。”
三、欣賞作品,體驗成功。
請幼兒說說自己的畫像:“你的臉是什么樣子的?你畫了什么?”
中班美術教案 篇6
目標:
1、能用簡單的線條,表現人物的各種動態。
2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。
準備:幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)
師作畫工具一份
過程:
一、師現場作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導,方法同上)。
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)那里看出來的?(腳)
2、師:好玩嗎?幼:好玩。師:那我們一起來畫畫吧。
引導幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的`概念
速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導不同動態,幼兒作畫。
1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。
2、師動作,請幼兒提筆作畫。
3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。
4、請一家長上來動作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動結束,師、。
中班美術教案 篇7
活動目標:
1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。
2、通過說說、演演,體驗爸爸本領大,激發對爸爸的情感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料
活動過程:
一、用視頻展示圖畫,提問:
1、這是什么?(手)這是誰的手?
2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領?
二、欣賞散文《爸爸的大手》
1、爸爸的大手有什么本領?
2、爸爸的本領可大啦,你們有爸爸嗎?
在家誰吃飯吃得最多?誰的'力氣最大?
喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領呢?誰來介紹一下。
3、幼兒介紹自己爸爸的本領:
生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領是什么
4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。
(出示圖片)我想介紹什么?
我的爸爸最大的本領是開各種各樣的車,看各種球的比賽。
三、幼兒介紹
1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。
2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。
四、裝扮爸爸
1、爸爸的本領真大,你想不想也來表演?
2、老師為你們準備了許多道具,請你們去扮一扮爸爸。
3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。
中班美術教案 篇8
活動目標:
1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發展幼兒的想象力與創造力。
2. 樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創作與表演的樂趣。
活動準備:
1. 具有多種想象及可模仿的圖案。
2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4. 供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點:
大膽想象,創作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程:
一. 想象模仿,引起幼兒對手的興趣
王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?
1. 幼兒自由結伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。
2. 引導幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3. 師:小朋友學的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。
二. 欣賞表演劇,感受用手作畫的'樂趣
師:聽,這是什么聲音?(救命啊)
1. 組織幼兒觀看表演劇。
2. 談論:這些小演員是什么變成的,你會不會變?
(1) 自由交流:小朋友間交流,學學手的變化造型。
(2) 集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。
3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三. 教師與幼兒一起進行手的造型創作,讓幼兒了解方法。
王老師現在就來用手變一樣東西,小朋友說說,讓老師變什么?
1. 按幼兒意愿明確創作的主題。
2. 具體示范創作步驟。
(1) 先變好手的造型固定不動。
(2) 再涂上美麗的顏色。
(3) 完成創作進行表演。
老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。
3. 幼兒自由創作,師巡回指導。
4. 能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創作。
5. 引導完成的幼兒結伴表演,體驗表演的樂趣。
6. :小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們去表演給弟弟妹妹們看,好嗎?
中班美術教案 篇9
活動目標
1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美,體會水墨畫的表現特點。
2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、各種鳥鳴的錄音。
2、《鳥兒樂園》教學掛圖;幼兒學習資源②第10—11頁。
3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1、播放錄音,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
提問:你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?
小結:這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。
請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
(1)閱讀幼兒學習資源②第10—11頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣,并用手指畫一畫榕樹的線條。
(2)結合教學掛圖簡單介紹榕樹的特點:枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。
提問:畫面中除了枝繁葉茂的榕樹,還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的'?如果你是其中的小鳥,你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?
引導幼兒發現畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
3、教師簡單介紹作品所表現的內容。
廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園,那里“一樹成林”,引來成千上萬只鳥在那里棲息,成為小鳥的天堂。每天清晨,鳥兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,創作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
教師指導幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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