【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案范文匯總五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班社會(huì)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡(jiǎn)單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類
(一)導(dǎo)入討論
1.播放課件"小狗過(guò)生日"師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳眨?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了?
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么?(祝你生日快樂(lè))
2.猜食物活動(dòng)。
師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)
3.繼續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒(méi)有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開(kāi)心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日?這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo)。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。
2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日快樂(lè)"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)
3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的.食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱)
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥(niǎo)，我喜歡吃小蟲子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜歡吃**"。
(三)整理歸類
1.師：小鳥(niǎo)吃得好飽啊!要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!
2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。
3.小鳥(niǎo)喜歡吃蟲子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。
4.剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒(méi)有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱)
5.師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)
6.師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒颍脝?(幼兒出教室，結(jié)束)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：
1．語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2．表?yè)P(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒(méi)有？而不應(yīng)該總說(shuō)太好了。
3．由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。
4．活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?
如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?
小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽(tīng)錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的.、穿的、用的，原來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒組織過(guò)談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？”
二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。
“老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺(jué)？為什么？”
三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎？”
2、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶媽媽的.嗎？”
四、通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
“我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話呢！小朋友，你們想聽(tīng)嗎？”
“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？”
2、通過(guò)嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
“老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？”
“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？”
幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路（教育理論依據(jù)）：
最近我們正在開(kāi)展"我自己"主題活動(dòng)。在主題開(kāi)展的前階段，孩子們通過(guò)"自畫像"了解了自己的特征，從觀察、比較中也感覺(jué)到了：自己長(zhǎng)得和別人不一樣，積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難，在合作活動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)注自己過(guò)多，往往自己說(shuō)出自己的意見(jiàn)就好了，不知道傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，更不會(huì)統(tǒng)一意見(jiàn)，于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)"迷迷轉(zhuǎn)"，目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過(guò)游戲，在大班的初期掌握一些合作的方法，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
2、運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份；幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（30分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起興趣
師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里？（幼兒回答）師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來(lái)你是誰(shuí)了。
二、情景引入，觀看課件，
（一）了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則：
1、師：昨天我看見(jiàn)一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的.游戲，你們想看嗎？
2、（播放錄像1：男孩子中間站）師提問(wèn)：
這個(gè)游戲叫什么名字？
他們是怎么玩的？他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌？
聽(tīng)到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的？這句話是誰(shuí)說(shuō)的？
（老師提升：當(dāng)聽(tīng)到中間的小朋友說(shuō)"女孩子中間"這句口令后，女孩子才站在中間。）
3、（播放錄像2：男孩子中間站）提問(wèn)：這次我們聽(tīng)到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令？（男孩子中間站）
4、（播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再說(shuō)）提問(wèn)：猜猜這次發(fā)的是什么口令？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎？（播放錄像驗(yàn)證）師：原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來(lái)看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令？
（播放錄像4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再驗(yàn)證）你們知道她的口令是根據(jù)他們什么相同的地方來(lái)發(fā)的？怎么發(fā)？
找找他們還有哪些相同的地方？
如果你是發(fā)口令的小朋友，你會(huì)發(fā)什么口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據(jù)幼兒的口令大家一起來(lái)找找是哪幾個(gè)？
三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲
1．幼兒互相協(xié)商（游戲者與發(fā)口令者）然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
小百科：轉(zhuǎn)，物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
汽車是此刻社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對(duì)于汽車、馬路邊的一些常見(jiàn)事物很感興趣同時(shí)也充滿了好奇。透過(guò)前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車及其一些常見(jiàn)的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)資料，需要幼兒透過(guò)自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這時(shí)什么地方，同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見(jiàn)標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí)，透過(guò)粘帖的方式找到正確的位置。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)透過(guò)說(shuō)看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將路邊常見(jiàn)的物體貼在相應(yīng)的地方。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在群眾面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：馬路邊
1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎樣從哪里看出來(lái)的？
馬路的上面有一所學(xué)校（學(xué)校里有紅旗）
馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)
馬路的左下方是一個(gè)公園（公園里有各種各樣的樹(shù)木，還有亭子）
馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）
2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀！
二、看一看：各種標(biāo)志與建筑
1、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它們就應(yīng)出此刻哪里？
斑馬線———馬路的中間
自行車、摩托車———馬路右邊
樹(shù)、垃圾筒、路燈———馬路的`兩邊
公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上
行人———斑馬線上
2、說(shuō)說(shuō)它們的作用。
三、做一做：熱鬧的馬路
1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的熱鬧起來(lái)。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕、，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣貼呢？
4、馬路邊上還會(huì)有什么？你看到過(guò)什么？你能試著畫出來(lái)嗎？
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
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