【實(shí)用】中班教案集合十篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度目標(biāo)：了解游戲的規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　2、能力目標(biāo)：在目測(cè)數(shù)群時(shí)，能接著往下數(shù)。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：在玩色子的過(guò)程中了解更多的計(jì)數(shù)方法，積累計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在玩色子的過(guò)程中了解更多的計(jì)數(shù)方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在目測(cè)數(shù)群時(shí)，能接著往下數(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、色子熱身。

　　師：快看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？（色子）你在什么地方看到過(guò)色子的？（麻將里、游戲圖里）老師還做了一個(gè)大色子，我們一起來(lái)看看它的每個(gè)面上都分別有幾個(gè)點(diǎn)子？（一、二、三……六）

　　（1）看一個(gè)色子的點(diǎn)子做身體動(dòng)作：色子上有這么多的點(diǎn)子，我們一起來(lái)看著色子上的點(diǎn)數(shù)做相應(yīng)的身體動(dòng)作好嗎？

　　（2）看二個(gè)色子的點(diǎn)子學(xué)動(dòng)物叫聲：好玩嗎？還有更好玩的呢！（出示2個(gè)色子）這又是多少呢？我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物叫一叫。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過(guò)觀察色子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)根據(jù)一個(gè)色子及兩個(gè)色子上的點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)。同時(shí)運(yùn)用看色子上的點(diǎn)子數(shù)作出相應(yīng)的回應(yīng)，既能鞏固對(duì)數(shù)量關(guān)系的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也能激發(fā)幼兒計(jì)數(shù)的樂趣。

　　2、色子大碰撞。

　　（1）自主玩色子。

　　師：那有沒有更快更好的數(shù)數(shù)方法呢？老師為每位小朋友準(zhǔn)備了兩顆色子，我們一起玩一玩、點(diǎn)一點(diǎn)。（教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不一樣的數(shù)數(shù)方法。）師：你擲的是幾，你是怎樣數(shù)的？（請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行數(shù)數(shù)）。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幼兒自主玩色子，老師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟?jì)數(shù)過(guò)程中的差異資源。及時(shí)地捕捉到幼兒的有效資源，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，提升計(jì)數(shù)的能力。

　　（2）師生合作玩色子。

　　師：老師的大色子與小朋友的'小色子進(jìn)行碰撞。目測(cè)老師的色子點(diǎn)數(shù)是幾，接著數(shù)自己的點(diǎn)子。（先請(qǐng)一位進(jìn)行示范，再集體練習(xí)）。

　　教師小結(jié)：剛才我們小朋友都試了一下這種新的方法，它有個(gè)好聽的名字叫"目測(cè)數(shù)群"。原來(lái)，數(shù)數(shù)不僅可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，我們還有好多種更多更快的方法。

　　（3）生生合作玩色子。

　　師：兩位幼兒的色子自由碰撞，目測(cè)對(duì)面小朋友的點(diǎn)子，再接著數(shù)自己的，說(shuō)出總數(shù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用合作游戲，鞏固運(yùn)用"目測(cè)數(shù)群"的計(jì)數(shù)方法，拓展幼兒計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、游戲"誰(shuí)先拿到小紅花"

　　（1）教師講解游戲規(guī)則。

　　師：今天，讓我們一起來(lái)用色子來(lái)做一個(gè)"誰(shuí)先拿到小紅花"游戲。

　　規(guī)則：（每組一張方格圖）每4個(gè)小朋友一組每人每次擲一個(gè)色子，我們用最快最好的辦法數(shù)一數(shù)，一起在圖紙上跳一跳，看哪組先拿到小紅花。

　　（2）幼兒分組游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　設(shè)計(jì)意圖：由兩人合作到四人合作玩色子，隨著色子數(shù)的增多，點(diǎn)子數(shù)量也在不斷增多，發(fā)揮小組的力量共同進(jìn)行計(jì)數(shù)，體驗(yàn)合作計(jì)數(shù)的樂趣。

　　4、活動(dòng)小結(jié)。

　　師：今天，我們用色子做了好多有趣的游戲，我們還學(xué)會(huì)了和你的好朋友一起分享計(jì)數(shù)的方法，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的又快又好的方法來(lái)計(jì)數(shù)。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、用肢體動(dòng)作鮮明夸張地表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作以及快樂的情緒。

　　2、熟悉各種職業(yè)的名稱，從而萌生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解父母的職業(yè)。

　　2、材料準(zhǔn)備：袖標(biāo)、星星若干，材料袋（郵遞員、司機(jī)、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)夫等不同職業(yè)工作者形象的卡片），PPT。

　　過(guò)程：

　　一、猜猜這是什么工作。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的職業(yè)，引發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的相關(guān)記憶。

　　2、請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我你爸爸媽媽是什么工作？

　　3、老師做動(dòng)作幼兒猜。

　　4、老師小結(jié)。

　　二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中常見的職業(yè)。

　　1、你們想不想知道身邊的阿姨和叔叔做什么的？（教師逐一點(diǎn)擊PPT：分別出現(xiàn)理發(fā)師、廚師、模特）

　　2、他是做什么工作的，你從哪里看出來(lái)？

　　3、嘗試模仿：學(xué)學(xué)他們的'動(dòng)作，走模特步時(shí)配上音樂。廚師除了炒菜他還會(huì)做什么？

　　4、教師提出一些具體的要求，鼓勵(lì)幼兒表演得更加直觀形象。

　　三、游戲：我做你猜大考驗(yàn)。

　　（一）兩兩互猜

　　1、老師交待規(guī)則，示范玩法。

　　2、幼兒兩兩互猜，教師觀察指導(dǎo)。

　　（二）小組互猜

　　1、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表格，介紹游戲規(guī)則。

　　2、個(gè)別表演，集體猜。

　　3、小組表演，集體猜。

　　四、結(jié)合PPT，認(rèn)識(shí)生活中不常見的職業(yè)。

　　1、教師點(diǎn)擊PPT逐一了解。

　　2、教師小結(jié)。

　　五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)�發(fā)幼兒思考用更形象更夸張的動(dòng)作去表現(xiàn)更多的職業(yè)。

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面,把握這首詩(shī)歌的內(nèi)在情感脈絡(luò).

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系.

　　3.初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的.樂趣.

　　4.提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前帶幼兒到戶外看看、摸摸、聞聞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的歸屬關(guān)系。

　　白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶的頭飾，教學(xué)掛圖一張

　　場(chǎng)地四周分別布置成藍(lán)天、樹林、草地、小河和花園

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1。游戲：《找家》

　　〈1〉請(qǐng)幾名幼兒戴上頭飾，分別扮演白云、小鳥、小羊、小魚和蝴蝶，告訴幼兒它們迷路了 ，請(qǐng)幼兒幫助它們找到自己的家。[幼兒游戲，教師給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭鷀

　　〈2〉游戲后，教師提問：你幫誰(shuí)找到了家？為什么這么找？[引導(dǎo)幼兒互相交流]

　　2。理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　〈1〉教師出示教學(xué)掛圖，有感情地朗讀詩(shī)歌內(nèi)容。

　　〈2.〉教幼兒整體 朗讀詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并教幼兒用多種形式朗讀詩(shī)歌。

　　〈3〉請(qǐng)小朋友按意愿分別扮演各角色，大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3。仿編詩(shī)歌。

　　〈1〉教師提問：藍(lán)天、樹林、草地、小河、花園還可以是誰(shuí)的家？[引導(dǎo)幼兒 大膽想象]

　　〈2〉學(xué)習(xí)仿編，請(qǐng)幼兒將大家說(shuō)的這些內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里，注意詩(shī)歌的準(zhǔn)確性。

　　〈3〉請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗讀自己編的詩(shī)歌。[教師及時(shí)給予肯定]

　　4.幼兒自由創(chuàng)編，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　（一）、知識(shí)與技能

　　1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)的順序和大小。

　　2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程，初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展過(guò)程和作用，形成初步的抽象概括能力。

　　（二）、過(guò)程與方法

　　通過(guò)動(dòng)手操作，是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。

　　（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解11—20各數(shù)的組成。

　　教具準(zhǔn)備：電腦課件、小棒、皮筋。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一導(dǎo)入

　　同學(xué)們，聽說(shuō)你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng)，是這樣嗎？那我們來(lái)一次數(shù)數(shù)比賽好不好！（請(qǐng)同學(xué)們從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。）

　　師：同學(xué)們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是，我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學(xué)會(huì)有關(guān)數(shù)的很多知識(shí)，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書課題）

　　二新授

　　1．主題圖教學(xué)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看電視屏幕。

　　課件顯示：(1)

　　哎，這是什么地方？

　　誰(shuí)知道，馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志？

　　學(xué)生自由回答。

　　師：說(shuō)得對(duì)。它提醒人們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個(gè)小學(xué)生過(guò)馬路，他們多么遵守交通規(guī)則啊！請(qǐng)大家在心里默默地?cái)?shù)一數(shù)，過(guò)馬路的有多少人？（10人）

　　再看一看周圍還有些干什么的人？（略）

　　讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）

　　問：馬路上一共有多少人？（互相說(shuō)一說(shuō)）

　　想一想，19人再添上一個(gè)人是多少人？

　　誰(shuí)知道多少添上1是20？

　　學(xué)生回答。（19個(gè)人再添上一個(gè)人是20個(gè)人。）

　　師：大家再仔細(xì)觀察一下圖上還有什么？（樹、汽車、自行車）師：趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹？自行車呢？有幾輛汽車？

　　師：剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的人和物，大家數(shù)得非常準(zhǔn)確。小精靈聽說(shuō)你們數(shù)得這么好，也想和你們一塊兒學(xué)數(shù)數(shù)，看一看它要和我們數(shù)什么呢？

　　2．教學(xué)例1

　　出示課件3

　　（全體學(xué)生隨著課件顯示過(guò)程，一根一根地?cái)?shù)小棒。）

　　把10根小棒捆成一捆。

　　問：一捆小棒有幾根？它表示幾個(gè)十？

　　學(xué)生回答。

　　小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個(gè)十。大家說(shuō)一說(shuō)。

　　課件出示4-7

　　（全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）

　　問：圖中有幾捆小棒？這是幾個(gè)十？

　　學(xué)生回答：有2捆小棒，這是2個(gè)十。

　　問：2個(gè)十是多少呢？（指名4人回答）

　　學(xué)生回答：2個(gè)十是20。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子，迅速地?cái)?shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動(dòng)手操作）

　　3．教學(xué)例2

　　課件出示8

　　生動(dòng)手操作，照樣子數(shù)小棒。

　　問：1捆小棒表示幾個(gè)幾？1根呢？(讓學(xué)生思考后在小組交流，然后指名回答。)

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一捆小棒表示1個(gè)十，1根表示1個(gè)一。

　　問：這些小棒是幾個(gè)十和幾個(gè)一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一。（生齊讀“11”）

　　問：11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少？（答略）課件出示9

　　師：同桌互相說(shuō)說(shuō)這是幾個(gè)十和幾個(gè)一？合起來(lái)是多少？

　　課件出示10：數(shù)字卡片13.15

　　教師：13里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一

　　學(xué)生回答：13里面有1個(gè)十和3個(gè)一

　　教師：15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

　　學(xué)生回答：15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。

　　課件出示11：數(shù)字卡片：20

　　師：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)？20是幾個(gè)十組成的？幾個(gè)十是20？

　　師：下面請(qǐng)大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰(shuí)做的又對(duì)又快！

　　課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14

　　（同時(shí)指名到實(shí)物投影上擺）

　　4．教學(xué)例3

　　電腦顯示課件13：

　　問：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？

　　生：按從小到大的順序排列的。

　　生齊讀：0——20、20——0。

　　問：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友)

　　問：誰(shuí)知道，排在15和17中間的是哪個(gè)數(shù)？

　　學(xué)生回答。

　　師：你們回答得非常準(zhǔn)確，那么大家知道20前面一個(gè)數(shù)是多少嗎？(學(xué)生異口同聲地回答：19)

　　三鞏固練習(xí)

　　1．用你的小棒擺一擺。

　　課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。

　　2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.

　　注意：第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯(cuò)誤？

　　3．從1到20，按順序把點(diǎn)連起來(lái)。

　　課件訂正：第87頁(yè)練習(xí)十四第2小題

　　4.翻書游戲。課件出示21.

　　四全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？（分組交流）

　　中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)11篇二：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)公開課教案

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第73~74頁(yè)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11-20之間物體地個(gè)數(shù),認(rèn)識(shí)11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

　　2、使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制,知道"10個(gè)1是一個(gè)十"、"2個(gè)十是20"。獲得初步的數(shù)感.

　　3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位十的概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒

　　一．主題圖引入

　　1.談話引入

　　教師：我們熟悉的學(xué)具和水果卡片來(lái)和我們做游戲了。

　　這幅圖中有什么？試著數(shù)一數(shù)分別有多少個(gè)。

　　圖中學(xué)具的數(shù)量有的超過(guò)了10了，是哪一種？它們各是多少個(gè)?生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到比10多的數(shù)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這樣的數(shù)。（板書課

　　題：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　2.初步感知老師：請(qǐng)你想一想，這些學(xué)具卡片放置散亂，怎樣就能讓別人一眼看出有多少？（同桌互相討論）

　　今天我們就通過(guò)數(shù)小棒來(lái)研究11~20各數(shù)

　　二．探究新知

　　1.教學(xué)11~20各數(shù)的數(shù)法和讀法

　　（1）教學(xué)11請(qǐng)你拿出小棒，數(shù)出10根，捆成一捆。

　　捆成一捆，10個(gè)“一”就變成了一個(gè)“十”。好，請(qǐng)將

　　這一捆小棒放在桌子上，看黑板，老師在一捆小棒旁，又

　　放了一根小棒，這時(shí)是多少呢？

　　老師：10根小棒捆成一捆就是1個(gè)“十”，讀“十”，1

　　根小棒是1個(gè)“一”，合起來(lái)就是11，讀作：十一。

　　剛剛我們已經(jīng)數(shù)出11根小棒了，再添上1根，是多少根

　　呢？你是怎么知道的？老師1個(gè)十和2個(gè)一，是12，讀作：十二

　　（2）老師指導(dǎo)學(xué)生在11的.基礎(chǔ)上1根1根的繼續(xù)添小棒，學(xué)

　　生邊數(shù)邊說(shuō)：1個(gè)十和3個(gè)一是13，讀作：十三。1個(gè)十

　　和4個(gè)一是14，讀作：十四。………….

　　（3）教學(xué)20

　　19根小棒再添上一根是多少根？怎樣能更清楚的看出是

　　20根？（10根又夠捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆？是幾個(gè)十？

　　2個(gè)十，所以是20，讀作：二十）4．?dāng)?shù)序

　　（1）我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在直尺上表示學(xué)過(guò)的數(shù)。（課件出示0-10的數(shù)）那你們知道，今天學(xué)習(xí)的這些數(shù)也想在直尺上找到自己的位置，請(qǐng)大家來(lái)幫幫忙。

　　（排完后請(qǐng)學(xué)生各自讀一讀，再集體齊讀。加強(qiáng)對(duì)20以內(nèi)數(shù)的順序和大小的整體感知）

　　、（2）在活動(dòng)中學(xué)生對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)

　　如：13前一個(gè)數(shù)是多少？，13后一個(gè)數(shù)是多少？17和19中間數(shù)是多少？16的相鄰數(shù)是多少？哪個(gè)數(shù)最大？哪個(gè)數(shù)最小？

　　（三）鞏固練習(xí)，拓展提升

　　1.數(shù)一數(shù)上頁(yè)中的學(xué)具各有多少。

　　2.從一數(shù)到二十，從七數(shù)到十三。（同桌互相數(shù)給對(duì)方聽）

　　3.讀一讀，準(zhǔn)確認(rèn)出、讀出題目中給定的數(shù)。

　　4.拓展練習(xí)：我們班足球運(yùn)動(dòng)員去北京參加比賽，這是他們休息室的門牌號(hào)。請(qǐng)你來(lái)猜一猜他們的休息室的門牌號(hào)各是多少。

　　.

　　三、合作探究、激趣引新

　　（一）新授：

　　1、建立“十”的概念。

　　（1）師：老師拿出一把小棒說(shuō)：猜一猜有多少根小棒？讓學(xué)生說(shuō)。

　　（2）師：有什么好辦法知道到底有多少根小棒？（數(shù)一數(shù)）

　　（3）師：這樣太亂，有沒有辦法讓人一看就知道是10根的？（指名說(shuō)）

　　（4）師示范數(shù)：一根小棒是一個(gè)一，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)到10根就捆成1捆，就是1個(gè)10，出示：10個(gè)一是十。1捆是1個(gè)10。

　　（設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生在原有的知識(shí)上建立“十”的概念，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

　　2、數(shù)一數(shù)

　　（1）課前，老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了很多小棒，現(xiàn)在，請(qǐng)你數(shù)出10根小棒，用橡皮圈把這10根小棒捆成一捆，開始！好，請(qǐng)捆好的同學(xué)把你的小棒舉起來(lái)，讓大家看一看，誰(shuí)能告訴老師，這一捆中有幾根小棒？（10根），那么10個(gè)1根小棒就是1捆，也就是1個(gè)＿＿（生齊答：10），好，請(qǐng)將這一捆小棒放在桌子上，看黑板，老師在一捆小棒旁，又放了一根小棒，這時(shí)是多少呢？再放一根呢？（12），再放……（到20）

　　（2）你們會(huì)往下數(shù)嗎？下面在桌子上擺小棒往下數(shù)。

　　（3）師：剛才聽到同學(xué)們數(shù)數(shù)的聲音很響亮，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？師擺小棒，學(xué)生數(shù)。

　　能不能從“0～20“數(shù)一遍，齊數(shù)。

　　男女拍手?jǐn)?shù)：到小，從小到大。從7數(shù)到17，從9數(shù)到20。

　　（4）同學(xué)們看看這是什么地方？（出示主題圖）我們過(guò)馬路時(shí)要怎樣做？

　　（5）你看到了什么？各有多少，跟你的同桌數(shù)一數(shù)。

　　小結(jié)：看來(lái)，數(shù)在我們身邊隨時(shí)可見，你們要善于發(fā)現(xiàn)呀！自己數(shù)一數(shù)自己組的人數(shù)。

　　（設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)從數(shù)小棒到不同形式的數(shù)數(shù)，最后到出示主題圖數(shù)生活中的數(shù)的這一過(guò)程，使學(xué)生從具體事物抽象到數(shù)的概念。活動(dòng)情境中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧。）

　　3．?dāng)[一擺，說(shuō)組成。

　　（1）師出示1捆小棒說(shuō)：1捆就是1個(gè)（），1根是一個(gè)（），那么合起來(lái)是多少呢？

　　（2）那么，一捆就一個(gè)十，用右手舉起1根小棒，象老師這樣，把它們放在一起，是多少呢？11可以用這樣的數(shù)來(lái)表示，（貼）11中的這兩個(gè)1表示的都是1根嗎？

　　師小結(jié)：左邊的1表示1個(gè)十，而右邊的1表示的是1個(gè)1，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，11是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呀？

　　（3）請(qǐng)同學(xué)們擺出15根小棒？請(qǐng)1個(gè)學(xué)生到黑板擺。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，有幾個(gè)十和幾個(gè)一

　　（4）師出示15，那15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　（5）師指黑板，誰(shuí)還記得剛才我們?cè)跀?shù)這些小棒時(shí)，一共有多少根？看，剛才，我們把正好的10根小棒捆成了一捆，代表1個(gè)十，剩下的這些小棒，你

　　中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)11篇三：認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1、例2，練習(xí)十第1題、第2題教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11～20，知道11～20各數(shù)的組成

　　2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個(gè)位”教學(xué)重點(diǎn)：知道11～20各數(shù)的組成

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解位置值的概念

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、計(jì)數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景引入

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)一位朋友（出示幻燈片：糖寶，播放音樂《一年級(jí)》）

　　師：你能做到嗎？

　　師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來(lái)幫他數(shù)數(shù)吧！學(xué)生數(shù)，師依次出示1～10

　　師：還有一片葉子，可以用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示呢，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)比10大的數(shù)（板書11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　二、互動(dòng)新授

　　（一）教學(xué)例1

　　1、初步認(rèn)識(shí)“十”

　　幻燈片出示一堆小棒

　　問：你能幫糖寶悄悄地?cái)?shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎？學(xué)生用自己的方法數(shù)

　　問：有多少根小棒?你是怎么數(shù)的？抽生回答

　　師：聰明的糖寶說(shuō)1根1根的數(shù)太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。

　　抽生回答（板書10個(gè)一）

　　問：我們知道1根小棒是1個(gè)一，2根小棒是2個(gè)一，3根小棒是3個(gè)一，那么這10根小棒是多少個(gè)一呢？

　　抽生回答（10個(gè)一）

　　師：那么這一捆里有多少個(gè)1？也就是說(shuō)這一捆是多少個(gè)十？抽生回答（這一捆里有10個(gè)一，這一捆是1個(gè)十）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也數(shù)出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來(lái)生動(dòng)手操作

　　師舉起1個(gè)同學(xué)的小棒問：這1捆是多少個(gè)十？抽3個(gè)學(xué)生回答

　　2、學(xué)習(xí)例1

　　幻燈片出示1捆小棒加1根小棒

　　問：這一共是多少？生答11根

　　問:你是怎么數(shù)出來(lái)的？抽生回答，評(píng)析

　　引導(dǎo)學(xué)生理解并板書：1捆小棒就是1個(gè)十，1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一11

　　齊讀十一（兩遍）問：同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識(shí)了數(shù)字11，那這

　　又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）

　　學(xué)生數(shù)后抽生回答板書：1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是十三13齊讀十三（兩遍）

　　師：現(xiàn)在你能像老師一樣用你的1個(gè)十和其他的小棒再擺一些比10大的數(shù)嗎？擺的時(shí)候想一想你用1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)得到了十幾。抽生回答自己擺的數(shù)，師根據(jù)學(xué)生回答依次板書11～20

　　師：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的11～20，我們一起來(lái)讀一遍吧

　　。齊讀

　　3、游戲“幸福拍手歌”

　　（二）教學(xué)例2

　　1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器

　　師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實(shí)還可以用計(jì)數(shù)器來(lái)表示。師拿出計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位”

　　2、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)

　　幻燈片出示例2第一幅圖

　　師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個(gè)十，在個(gè)位上撥1顆表示有1個(gè)一，寫的時(shí)候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個(gè)位上有5顆，就在個(gè)位上寫5，讀作十五.

　　問：這又應(yīng)該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖

　　抽生問答師引導(dǎo)學(xué)生撥珠：這里有2個(gè)十，我們就先在十位上撥2顆珠子，表示2個(gè)十，個(gè)位上沒有，我們就不撥。寫的時(shí)候十位上有2顆珠子，我們就在十位上寫2，個(gè)位上沒有珠子，我們就在個(gè)位上

　　用0占位，讀作二十

　　問：這又應(yīng)該怎么撥呢？誰(shuí)再來(lái)教教大家

　　抽生上臺(tái)示范撥珠師引導(dǎo)：這里十位上1個(gè)十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個(gè)十；個(gè)位上有3個(gè)一，我們就在個(gè)位上撥3顆珠子，表示3個(gè)一。寫的時(shí)候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個(gè)位上有3顆珠子，我們就在個(gè)位上寫3.

　　3、學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示數(shù)

　　問：你還能在計(jì)數(shù)器上表示出11～20中的哪些數(shù)呢？撥的時(shí)候想一想：先在十位上撥1顆表示什么，再在個(gè)位上撥幾顆，表示幾個(gè)一，讀作多少

　　學(xué)生自己動(dòng)手撥一撥，同桌內(nèi)一人撥一人說(shuō)

　　抽生上臺(tái)展示

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、數(shù)一數(shù)，填一填(練習(xí)十：第1題)

　　幻燈片出示題目，生思考后抽生回答

　　2、看圖寫數(shù)(練習(xí)十：第2題)

　　幻燈片出示題目，生思考后抽生回答

　　四、課堂總結(jié)

　　今天你學(xué)到了什么

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據(jù)車子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫一畫來(lái)進(jìn)行裝飾，讓孩子們自己也來(lái)做一做車子，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的'制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

　　2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、帶有森林背景圖的。

　　2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲。

　　師：我們開到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家。

　　二、學(xué)做動(dòng)物車。

　　1、師：看！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

　　2、教師示范制作動(dòng)物車。

　　（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

　　（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。

　　（3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上。

　　（4）畫好車窗。

　　（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。

　　師：我的動(dòng)物車完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子上車，我送它回家。

　　3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車？

　　4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料。

　　5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開到森林里，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車。

　　三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的。

　　師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧？我們一起來(lái)看看吧！

　　2、游戲：“開汽車”。

　　師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開一開“奇妙的動(dòng)物車”去找一找吧！

中班教案 篇6

　　中班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶大聚會(huì)活動(dòng)背景：中班家長(zhǎng)開放日的數(shù)學(xué)活動(dòng)，要考慮到家長(zhǎng)看到自己的孩子都有所表現(xiàn)，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，盡量讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是個(gè)別幼兒的表演。數(shù)學(xué)的各種圖形認(rèn)識(shí)完后，有一個(gè)復(fù)習(xí)，可是中班的復(fù)習(xí)是用幾個(gè)圖形拼成樹啊房子啊什么的，我就想能不能換個(gè)方式讓所有的孩子更感興趣？正好我們中班剛教了歌曲《學(xué)做解放軍》，孩子們做起這個(gè)律動(dòng)可來(lái)勁了，所以我選擇圖形王國(guó)這個(gè)主題，每個(gè)孩子都是圖形王國(guó)的士兵，讓他們?cè)趫D形大練兵中熟悉各種圖形的特征并準(zhǔn)確分類。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲猜謎等過(guò)程中熟悉認(rèn)識(shí)過(guò)的各種圖形特征。

　　2、正確識(shí)別所學(xué)的圖形，能按圖形名稱進(jìn)行分類。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，能發(fā)揮想象對(duì)圖形進(jìn)行折疊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兩套大圖形（圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形），分別貼在大籃子上，一套展示在黑板上。每人一套小圖形，各種圖形胸飾，每人一個(gè)。白紙做的正方形和圓形每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入。(小朋友戴圖形的胸飾和老師一起做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》)

　　二、圖形大練兵一：向司令報(bào)告。

　　1、師：“剛才我們一起學(xué)做了解放軍，你們表演得真棒！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做圖形王國(guó)的小小解放軍吧！我是圖形王國(guó)的司令，你們都是我的士兵，我的士兵可勇敢可威風(fēng)啦！下面我們開始圖形大練兵的第一項(xiàng)：向司令報(bào)告！”

　　2、單獨(dú)報(bào)告。“要當(dāng)我的士兵都要有禮貌喲，報(bào)告時(shí)要聲音洪亮，動(dòng)作有力！要說(shuō)：報(bào)告司令！我是××圖形！誰(shuí)來(lái)向司令報(bào)告自己是什么圖形？（單獨(dú)請(qǐng)幾名幼兒報(bào)告）

　　3、分類報(bào)告。“剛才的幾名士兵

　　聲音洪亮報(bào)告準(zhǔn)確，現(xiàn)在我請(qǐng)所有的圓形士兵起立報(bào)告，先報(bào)告司令，再轉(zhuǎn)身報(bào)告家長(zhǎng),看看誰(shuí)最勇敢！”圓形士兵起立報(bào)告：報(bào)告司令我是圓形!報(bào)告家長(zhǎng):我是圓形！（然后讓其他相同的圖形士兵一起報(bào)告：報(bào)告司令，我是××圖形！報(bào)告家長(zhǎng)我是××圖形！）各種圖形都報(bào)告一次。

　　4、小結(jié)：你們報(bào)告聲音洪亮，報(bào)告準(zhǔn)確！我宣布圖形大練兵的第一項(xiàng)你們順利通過(guò)！孩子高呼：耶！

　　三、大練兵第二項(xiàng)：圖形大競(jìng)猜。

　　師：現(xiàn)在司令命令你們趕快回到位置，我們圖形大練兵第二項(xiàng)就要開始了！我看哪個(gè)士兵的動(dòng)作最快。我的士兵都很守紀(jì)律。現(xiàn)在開始大練兵的第二項(xiàng)——圖形大競(jìng)猜!請(qǐng)你們仔細(xì)聽好：

　　橢圓——說(shuō)圓不是圓，兩頭扁扁像雞蛋，是什么圖形呀？(老師先請(qǐng)猜出的幼兒說(shuō)出圖形，再讓幼兒從籃子里找出來(lái)，舉高給老師看，并大聲告訴老師，然后老師用大圖形展示)后面幾個(gè)可以不請(qǐng)猜出的幼兒說(shuō)，直接讓全班孩子自己找出并舉起猜出的圖形卡片，老師檢查巡視指導(dǎo)，才最后展示大圖片糾正。

　　三角形——我有3個(gè)尖尖角。還有三條直直邊。

　　正方形——4個(gè)角一樣大，4條邊一樣長(zhǎng)。

　　半圓形——月餅圓圓香又甜，咔嚓一切剩一半。

　　圓形——咕嚕咕嚕我會(huì)滾，紅紅的太陽(yáng)就像我。

　　梯形——我的樣子像梯子，總有兩邊平平的。

　　長(zhǎng)方形——樣子好像正方形，有兩條邊長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　師：我的士兵小耳朵真會(huì)聽，腦筋也很靈，現(xiàn)在我宣布第二項(xiàng)考驗(yàn)順利通過(guò)！孩子們高呼：耶！

　　四、大練兵第三項(xiàng)：圖形寶寶分類放

　　師：接下來(lái)我們進(jìn)行大練兵的第三項(xiàng)——圖形分類放。

　　讓我們先來(lái)看看他們的家在哪里？出示大籃子，大籃子上貼有7種圖形。老師提示：能不能把三角形送到圓形的籃子里？然后讓幼兒有序把自己小籃子里的圖形送回家。（即分類放）

　　師：我的士兵太棒了！第三項(xiàng)任務(wù)又順利完成了！給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧：嗨嗨我真棒！嗨嗨我真棒！

　　四、延伸活動(dòng)——圖形大變身。（或者用圖形拼貼）

　　接下來(lái)圖形寶寶們想和你們玩?zhèn)�輕松的游戲《圖形大變身》。請(qǐng)你們把手中的圖形變成其它的'圖形。

　　1、教師出示一張白紙：這是什么圖形？（正方形和圓形）我們?cè)趺礃硬拍馨阉�變成其它的圖形寶寶呢？動(dòng)動(dòng)你的小腦袋怎么變？

　　2、老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的孩子。

　　3、請(qǐng)孩子展示變出的新圖形。并說(shuō)一說(shuō)是怎么變的。

　　教學(xué)反思：

　　上了兩次這個(gè)活動(dòng)，感覺每個(gè)流程的設(shè)計(jì)還是很清晰，過(guò)度也自然，第一次上了后，別的老師給我提出來(lái)把向司令報(bào)告就作為練兵的第一項(xiàng)任務(wù)，并且在活動(dòng)延伸時(shí)，還可以多給幼兒時(shí)間去變圖形。第2次就按照改過(guò)的上了，效果非常好。得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。特別是我在試講后，老師們要求語(yǔ)言還要精煉準(zhǔn)確，做到不說(shuō)半句廢話，堅(jiān)持把幽默風(fēng)趣的風(fēng)格發(fā)揚(yáng)下去，保持活動(dòng)的輕松活潑的氛圍。那天是家長(zhǎng)開放日，每個(gè)幼兒都有胸卡，都站起來(lái)向司令報(bào)告和家長(zhǎng)報(bào)告，照顧了所有小朋友，給他們展示了自己的機(jī)會(huì)。猜圖形，送圖形回家，也是讓所有的小朋友都動(dòng)手動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)孩子積極參與活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，甚至有個(gè)別幼兒送錯(cuò)時(shí)，還出現(xiàn)了孩子自動(dòng)幫助送錯(cuò)的孩

　　子。整個(gè)活動(dòng)孩子興趣高漲，特別是后來(lái)變圖形時(shí)，都激動(dòng)的忍不住拿著自己變出的圖形給老師看，希望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。可是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)為了讓活動(dòng)不亂，所以沒有能及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而讓孩子們坐回自己的位置，有些壓抑了孩子的興趣。這是我以后應(yīng)該注意的。

　　總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)通過(guò)兩次實(shí)踐，都比較好的能完成教學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)解放軍這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，讓平時(shí)不怎么大膽的小朋友都很勇敢大方的說(shuō)出自己是什么圖形。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解地震所造成的危害，培養(yǎng)幼兒初步保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、在游戲中協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、勇敢、頑強(qiáng)和合作的精神。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 平衡臺(tái)、墊子、呼啦圈、篩子、“房間”（盒子）、帽子（草藤）、高蹺（竹）若干。

　　2、 動(dòng)物玩具、“娃娃”若干，補(bǔ)給物資若干。

　　3、 場(chǎng)地（訓(xùn)練場(chǎng)、拯救路線圖、運(yùn)送路線圖)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開始部分

　　⒈以談話引起幼兒興趣

　　⒉小小拯救兵進(jìn)行自由活動(dòng)（跳、走、匍匐前進(jìn)、翻筋斗等）

　　二、 基本部分

　　⒈小小拯救兵進(jìn)行拯救工作。

　　方法：幼兒分成兩組出發(fā)合作循環(huán)進(jìn)行。

　　路線：匍匐前進(jìn)――跳過(guò)小河――到達(dá)自然保護(hù)區(qū)――走過(guò)平衡臺(tái)――到達(dá)醫(yī)院

　　⒉拯救工作的完成情況

　　⒊小小拯救兵進(jìn)行運(yùn)送工作

　　方法：幼兒分成兩組背著小背籮，踩著小竹蹺出發(fā)循環(huán)進(jìn)行。

　　路線：走過(guò)小路――鉆過(guò)拱門――到達(dá)補(bǔ)給物資存放處――繞過(guò)樹林――到達(dá)醫(yī)院

　　三、 結(jié)束部分

　　以聯(lián)歡晚會(huì)的形式聽音樂跳舞自然離開場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的`本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。

　　假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂。

　　重難點(diǎn)

　　能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

　　發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

　　體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂趣和成功感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。

　　森林里的小動(dòng)物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動(dòng)物們決定開一個(gè)化妝舞會(huì)慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時(shí)不一樣。可是動(dòng)物商店里的假發(fā)不夠了，所以想請(qǐng)我們中一班的小朋友來(lái)幫他們制作假發(fā)，你們?cè)敢鈫?

　　二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。

　　1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?

　　2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動(dòng)物們說(shuō)：“我可不要跟別人戴一樣的.假發(fā)，這樣多沒意思呀!”

　　三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。

　　1、師：那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)

　　2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?

　　3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。

　　四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。

　　2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。

　　五、假發(fā)秀。

　　師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)感興趣，初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則意識(shí)。

　　2、大膽選擇和思考，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法解決生活中的問題。

　　3、根據(jù)自己的選擇進(jìn)行記錄，積累有關(guān)記錄、統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備一定的點(diǎn)數(shù)能力；已有初步的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物圖片、磁鐵、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談?wù)勛约合矚g吃的食物。

　　2、選擇自己愛吃的.食品種類，嘗試用多種方法統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

　　（1）討論：“有什么辦法可以知道每種面點(diǎn)有多少人喜歡吃？”

　　（2）選擇方法，統(tǒng)計(jì)出每種面點(diǎn)喜歡的人數(shù)，找出喜歡人數(shù)最多的水果。

　　（3）用不同的方法統(tǒng)計(jì)出選擇人數(shù)最多的食品種類（蔬菜、雜糧）。

　　3、小結(jié)：“在大家意見不同時(shí)，就可以用統(tǒng)計(jì)的方法，知道大多數(shù)人的想法，少數(shù)人服從多數(shù)人。”

　　設(shè)計(jì)思路

　　孩子們進(jìn)入中班后，對(duì)自我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，喜歡根據(jù)自己的喜好來(lái)自由選擇一些事物或做出某個(gè)決定。本次活動(dòng)老師結(jié)合“我喜歡吃的食物”這一主題，讓孩子們?cè)谧灾鬟x擇的愉悅氛圍中感知統(tǒng)計(jì)的不同方法，積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)與記錄的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

中班教案 篇10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語(yǔ)言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并通過(guò)字卡的認(rèn)讀來(lái)豐富幼兒的詞匯。借助簡(jiǎn)單的符號(hào)讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來(lái)設(shè)計(jì)房子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒今后的.學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)好的影響。

　　目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。

　　3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

　　準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。

　　2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

　　3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

　　過(guò)程：

　　1、出示實(shí)物與幼兒談話。

　　2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過(guò)提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

　　3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

　　（1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

　　（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。

　　（3）、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料？

　　4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。