關于大班春天來了教案集錦九篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班春天來了教案10篇，歡迎大家分享。

大班春天來了教案 篇1

　　主題說明：

　　幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們可以去放風箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

　　環境創設：

　　1、教師與幼兒共同布置教室，增添有關春天的畫面。

　　2、在植物角中培育種子。

　　3、設立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。

　　家園共育：

　　1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。

　　2、幼兒在家長的幫助下尋找有關春天景色的圖片。

　　3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節的天氣變化。

　　區域活動：

　　1、美工區：

　　撕貼畫：小樹發芽了。

　　紙 工：美麗的花朵

　　繪 畫：漂亮的蝴蝶

　　2、語言區：

　　看圖講故事：三只蝴蝶

　　3、觀察區：

　　種子發芽了：觀察植物角的種子發芽情況，并做記錄。

　　活動名稱：找春天

　　活動目標：1、引導幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。

　　2、引導幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達自己對春天的情感與體驗。

　　3、通過繪畫，激發幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：故事《響亮的大鼓》。

　　鈣塑板人手一塊、涂好顏色的'底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

　　活動過程：

　　一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

　　青蛙在洞里睡大覺，他已經睡了一個冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。

　　青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”

　　青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”

　　青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了。”

　　青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”

　　二、討論

　　“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了。”

　　春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？

　　春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。

　　三、創造要求

　　小朋友，把你找到的春天畫出來。

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　1、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點、線充實畫面。

　　2、提醒幼兒在繪畫時，注意線條要有痕跡。

　　3、完成構圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。

　　4、引導幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好。

　　五、引導評價

　　讓我們來欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。

　　幼兒園大班主題活動：春天區角系列活動

大班春天來了教案 篇2

　　活動目標：

　　1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

　　2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

　　3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　活動準備

　　1、適合的景物圖片

　　2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。

　　3、輕音樂

　　活動過程：

　　一、歌曲導入

　　復習歌曲《春天》

　　二、觀察圖片

　　1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。

　　教師：現在是什么季節？春天來了，天氣變得怎么樣？

　　2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。

　　三、找朋友

　　教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片

　　1、小草

　　教師：小草是什么樣的？

　　2、植樹

　　教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？

　　3、播種

　　教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那

　　我們應該怎么做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）

　　4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。

　　四、小結

　　1、教師：這么多漂亮的`圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！

　　2、一起表演，用肢體語言來表現春天。

　　教學反思：

　　1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。

　　2、圖片不夠形象。

　　3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。

大班春天來了教案 篇3

　　一、活動目標

　　1．欣賞歌曲，理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現春天的景色。

　　2．通過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。

　　二、活動準備．

　　1．鋼琴。

　　2．錄音機、磁帶。

　　三、活動流程

　　(一)聽賞歌曲

　　T：春天到了，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽春天來到什么地方?

　　歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來)。

　　(二)節奏游戲

　　1．引導幼兒按旋律節奏拍手

　　T：春天來到了，人們都出來郊游，你們用手數數有多少人郊游?

　　2．引導幼兒腳踩拍率

　　T：人們一步一步向前走，我們跟著音樂一起走。

　　3．聽音樂手拍節律腳踩拍率

　　T：我們一起邊走邊數。

　　(三)唱歌曲《春天來了》

　　1．引導幼兒輕聲跟唱

　　T：來到了目的地，我們唱一唱春天美麗的景色1

　　2．再次演唱(引導幼兒唱清楚歌詞)

　　3．動作配合演唱

　　操作提示：

　　充分挖掘同一材料的利用價值。建立“一材多用”的意識，通過改變活動的重點對幼兒不同方面能力進行推進。在本次活動設計中，老師用唱、節奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律，例如：在初步欣賞后，引導幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節奏，發展他們聽辨及動作協調等方面的能力。另外，在會唱歌曲的基礎上，引導幼兒用動作表現，一方面用動作幫助記憶歌詞，另一方面對于孩子動作表現起到一定推動作用。

　　小貼士：

　　用緊緊貼舍主題的指導語言增強音樂活動“主題意識”在上海市二期課改理念指導下實現了主題課程活動，將原本零散的各種活動用一根主線串聯起來，使之聯系更為緊密。我們在每個活動的設計時會考慮選取的'材料是否貼合主題的大背景，但在實際操作中往往容易忽略與主題的聯系。列舉用節奏語言表現春天的一個例子：老師請幼兒用節奏性的語言說春天，其中有一個孩子說：“春天到，小狗出來玩了。這時老師立即拾起他的話題，將幼兒生成的內容聯系到春天的主題上說：“春天到，小狗出來找春天。”這小小的一個“拋接球”的環節體現出老師緊扣主題的主導思想，如果老師這方面的意識強，會潛移默化地影響幼兒的思維方式，把幼兒的思路也向著主題11標方向牽引。

大班春天來了教案 篇4

　　（一）設置理由

　　"萬物復蘇"構成了春天的樂意，它的每一個"音符"都會給小朋友歡樂，為小朋友身心發展提供全面的營養。

　　（二）教育目標

　　1. 喜歡到戶外去游戲，懂得多活動才能長高、長胖、身體好。

　　2. 知道春天很溫暖，花兒開放，小草發芽，小樹長新葉。

　　3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達對春天的喜愛。

　　4. 喜歡小花、小草，并知道要愛護它們。

　　5. 體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規則和安全常識。

　　（三）教育活動設計

　　活動① 花兒真美麗

　　準備：確定觀察的場所。

　　過程：

　　1. 教師引導小朋友觀察我們周圍的環境為什么這樣漂亮。（引出花這個主題）

　　2. 教師引導小朋友從朦朧到具體對花進行感知。

　　（1）哪里有花？（給小朋友一種百花盛開的感覺）小朋友四散跑開，尋找各種各樣的花。

　　（2）什么顏色的花？（只讓小朋友說出他認識的顏色即可，引導小朋友對顏色的感知）"紅花在哪里？"小朋友指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來。

　　（3）哪朵花最香？（引導小朋友運用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味）

　　3. 印章畫：春天的花。

　　（1）出現印好的圖畫，請小朋友欣賞，猜猜是怎樣畫成的。

　　（2）教師示范講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個印章上不能重復印多種顏色。

　　（3）小朋友自選印章和顏色印畫，教師巡回指導。提醒小朋友不要玩顏色，注意干凈、整潔。

　　（4）作業講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。

　　建議：

　　1. 可結合春游、逛公園等活動來進行以上內容。

　　2. 進行過程中，應突出活動的游戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的.游戲來進行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來找與之相應的花。

　　3. 日常生活中，可多次讓小朋友進行感知。

　　活動② 栽花（體育游戲）

　　準備：在場地一端放許多枝花，另一端有沙池。

　　過程：

　　1. 教師激發小朋友參與活動的愿望，"春天到了，花兒開了，我帶小朋友去種花好嗎？"

　　2. 請小朋友每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然后跑回場地另一側又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。

　　3. 教師啟發小朋友："花兒渴了怎么辦？"引導小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

　　4. 師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳表示："小花長大了！小花長高了！"

　　建議：

　　1."花兒"可以利用彩色紙，讓小朋友自己團、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

　　2. 可反復玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。

　　活動③ 聯歡會（兒歌）

　　準備：在觀察春季特征基礎上進行，準備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后面粘磁鐵）。

　　過程：

　　1. 出示背景圖，觀察圖上有什么、是什么季節，簡單描述春季的景色。

　　2. 出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問小朋友誰飛來了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后，教師完整地朗誦一遍兒歌。

　　3. 請三名小朋友當小鳥、蜜蜂、青蛙，其他小朋友當娃娃。教師與小朋友一起念兒歌，不同的"動物"依次走到教師旁邊，念到"一群娃娃……"時，全體小朋友一起跑到教師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。

大班春天來了教案 篇5

　　教學思路：

　　“關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究”這就是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。

　　本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮的迭起。

　　教學目標：

　　1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

　　2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。

　　4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。

　　教學重點：

　　1、能夠用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

　　2、能夠感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現的音樂中的`快慢、強弱變化。

　　教學難點：

　　引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能夠大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發起對熱愛大自然、關注環保的情感。

　　教具準備：

　　音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

　　教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。

　　教學過程設計表：

　　教學環節

　　教學的步驟

　　設計的意圖

　　一、情境導入

　　（說說看看）

　　1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

　　2．“說說”——

　　師：同學們，你們知道現在是什么季節嗎？

　　生：春天！

　　師：春天美嗎？

　　生：美！

　　師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？

　　（學生自由說出春天的各中景色）

　　3．“看看”——

　　師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）

　　創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

　　播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。

　　學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

大班春天來了教案 篇6

　　活動目標：

　　1.能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創作新穎的圖案。

　　2.能按自己的想象大膽創作，感受線條圖案變化的藝術美感。

　　3.感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

　　活動重點及難點：

　　活動重點：用點、線、形來裝飾春天景物

　　活動難點：幼兒能大膽想象和創作新穎的線條圖案。

　　活動準備：

　　1.ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。

　　2.投影機、春天的線描畫范例。

　　3.記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

　　4.多種點、線、面的圖案范例。

　　活動過程：

　　一、導入活動，發現春天的特征

　　1.問題導入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

　　2.幼兒交流自己的發現，教師根據幼兒的講述播放相關ppt。

　　二、展示線描畫

　　1.投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。

　　看看，說說這幅畫畫了什么？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

　　2.展示（點、線、面）的范例。

　　（1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求

　　（2）線畫法：線的'種類、線的效果、線的要求。

　　（3）面的畫法。

　　（4）點、線、面多樣組合。

　　三、提出作畫要求

　　1.作畫前先醞釀

　　自己要選擇春天里什么特征進行繪畫，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？

　　2.鼓勵幼兒大膽創作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

　　（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

　　（2）注意各種元素的組合變化。

　　（3）作畫時注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫習慣。

　　四、幼兒創作，教師及時指導，亦對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

　　（1）引導孩子自由發揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

　　（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

　　五、觀賞評析作品

　　1.請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創作的新圖案。圖畫想表達什么？

　　2.幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優點。

　　教師小結：春天是萬物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

大班春天來了教案 篇7

　　活動目的：

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

　　2、嘗試創編故事。

　　3、培養探索精神。

　　4、享受創意作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程：

　　1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。

　　3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的`方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

　　４、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。

　　總結分享：

　　幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

　　活動評價：

　　１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　２、能創編描述燕子和春天的故事。

　　３、能用刮畫的形式創作出作品。

　　４、在小組活動中知道合作。

大班春天來了教案 篇8

　　⒈活動目標:

　　⑴能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。

　　⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　⒉活動準備：

　　帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》

　　⒊活動過程：

　　⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

　　帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。

　　⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木

　　同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的.，小草變綠了，大樹長出了綠芽 。

　　⑶我找到了春天——表達自己的發現

　　a.“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。

　　b、引導猶如運用恰當的詞匯表達

　　c、全班演唱歌曲《小燕子》

　　⑷帶幼兒到戶外游戲結束活動

大班春天來了教案 篇9

　　活動目標：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。

　　活動準備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。

　　3、春天的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1.小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

　　2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。

　　二、觀察圖片。

　　1．看，我把春天的景色帶到了我們小三班。

　　2．提問：

　　（1）你在圖片上看到了什么？

　　（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

　　3.那你們來看看老師這里的花和樹你們都認識哪一些？

　　4.老師這里還有一種花你們認識嗎？（迎春花）

　　5.這黃黃的小花有一個好聽的名字叫迎春花，因迎春花開了就代表春天來了。

　　6.小結：春天來了，迎春花開了，小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。

　　三、感受春天。

　　1．我們看過了春天景色的'圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

　　2．帶幼兒到戶外觀察樹木，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　4．進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧

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