【必備】中班教案集錦九篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在正確感知10以內數量的基礎上學習比較10以內數量的多少；

　　2.學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；

　　3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　學習把不一樣多變成一樣多的方法。

　　活動難點：

　　歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。

　　活動準備：

　　教具：1——10的數字卡，課件。

　　學具：釣魚竿、小筐人手一份，六筐用夾子做的小魚。畫有超市和自助餐廳標記的卡紙人手一張（超市背面數字10，自助餐廳背面數字3，并用相同顏色的紙遮蓋住）

　　活動流程：

　　一、導入，提出操作規則

　　師：“喜歡玩釣魚的游戲嗎？那玩游戲的時候要注意些什么呢？”

　　幼兒討論：要安靜、動作輕輕的'，要有耐心、、、、、、

　　二、釣魚游戲：正確感知10以內的數量，

　　1.幼兒釣魚，教師巡回觀察。

　　師：“今天我們就來玩釣魚的游戲，我從1數到10，看誰釣得多。”“輕輕轉過身，拿好釣竿，準備好了嗎？不爭不搶，耐心釣。”“準備、、開始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”

　　2.幼兒點數自己釣魚的數量，教師出示相應的數字卡片驗證。

　　師：“時間到，把釣竿放在旁邊，數一數你釣了幾條魚。”(幼兒邊數邊把魚夾在小筐上)

　　老師舉數字卡片，釣到相應數量魚的幼兒舉手，教師驗證。

　　三、曬魚游戲：學習用“添上”和“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

　　1.出示3條紅魚的畫面

　　師：“好，把小魚輕輕的放回筐里。看來你們都是釣魚高手啊，剛才我們是隨便釣的，這次要增加難度了，看看會有什么要求。” “要我們釣什么魚呀？”“說完整，3條紅魚。比一比誰釣得又快又準。”“數一數對不對”（幼兒邊數邊把魚夾在小筐上，教師驗證）

　　2.出示7條藍魚的畫面

　　師：“厲害，看看還有什么更難的沒有，哇，這次要釣什么魚了？”“嗯7條藍魚，這次不僅要比誰釣得又快又準，還要比比誰的動作最輕，不推不擠也不搶。”“好了嗎，數一數是不是7條”（幼兒邊數邊把魚夾在小筐上，教師驗證）

　　3. 出示4條紅魚的畫面

　　師：“我也釣了一些魚，看看我釣了幾條紅魚（4）誰多，多幾條,那你能把你的紅魚變得和我一樣多嗎？什么方法？”（再釣一條）“嗯，再添上一條。”“都添好了嗎，現在幾條了（4）是不是一樣多了。”

　　4.出示6條藍魚的畫面

　　師：“藍魚我也釣了，數數有幾條（6）這次誰多呀？那怎么樣把你的藍魚變得和我的一樣多呢？”（拿掉一條）“是呀，去掉一條就行了，現在幾條了（6）是不是一樣多呢？”（是）

　　5.小結：我們用添上一條，或者去掉一條的方法就可以把小魚變得一樣多。

　　6.幼兒把自己筐上的紅魚、藍魚變得一樣多

　　師：“現在我們的小筐上有幾條紅魚（4），幾條藍魚（6），那你有什么辦法讓它們變得一樣多呢？”（幼兒討論：紅魚添上兩條或者藍魚去掉兩條）“好的，一起試試。”

　　出示畫面小結：“原來可以用兩種方法，添上兩條紅魚，或者去掉兩條藍魚就能變得一樣多。”

　　四、包裝小魚，鞏固練習用“添上”“去掉”的方法變得一樣多。

　　1.釣剩下的魚

　　師：“還有這么多魚呢，都把它們釣起來吧。”（幼兒釣魚）

　　2.包裝小魚

　　師：“釣了這么多魚開心嗎，那我們把它們包裝一下，一會放到自助餐廳和超市與大家一起分享好嗎？”（教師示范如何包裝、幼兒包裝）

　　師：“好了嗎，誰來介紹一下你的包裝。”（請一名幼兒說說自己每份包裝了幾個）

　　3.按要求變得一樣多

　　師：“呀！對了，自助餐廳和超市的食品都有包裝要求的，在哪呢，哦，在這呢，撕開背面的小紙片，xxx，這是幾呀（3）那怎么辦呢？（去掉x條）。那這個呢？（添上x條）。好那我們趕快按要求來包裝。”

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、結束整理，分享游戲的快樂

　　師生一起整理操作材料。

　　活動延伸：

　　把“小魚”等學具放在區域內繼續進行數物匹配的操作。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，能用簡短的語句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。

　　2、鼓勵幼兒養成傾聽同伴談話，輪流交談的習慣。

　　3、培養幼兒關心和熱愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　自制圖畫書、課件《我喜歡》

　　活動過程：

　　一、我的媽媽

　　師：能告訴我，你們的媽媽長什么樣子嗎？

　　她的頭發是怎么樣的？

　　她的眼睛是怎么樣的？

　　她的嘴巴是怎么樣的？

　　她的鼻子是怎么樣的？

　　她的手是怎么樣的？

　　教師小結：每個媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。

　　二、我喜歡媽媽

　　師：你喜歡媽媽嗎？因為什么？

　　1、完整欣賞詩歌：

　　師：我也喜歡我的媽媽，因為（播放課件）

　　你聽到了什么？

　　2、嘗試理解詩歌內容

　　師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”（隨幼兒回答出示圖片）

　　教師小結：跟媽媽在一起，媽媽總會給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的。

　　2、分段仔細閱讀

　　師：額頭在哪里？“頂牛牛”你們會玩兒嗎？我們一起來試試、

　　師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？

　　媽媽不在，找身邊的小伙伴試試

　　3、自制圖書

　　師：我想把對媽媽的愛記錄下來，所以我想了個好辦法，制作一本圖書，我需要你們幫我把詩歌整理一遍，一起做一本充滿愛的.圖書好嗎？

　　三、想給媽媽的愛

　　1、創編詩歌

　　學習用簡單的語句表達自己對媽媽的感情。

　　師：我喜歡媽媽……因為……

　　2、大膽的表達對媽媽的愛

　　師：放學回到家，你看到媽媽，想對媽媽說什么？

　　活動反思：

　　研修中解決難點反思中提高認識

　　詩歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎作品，詩歌雖短，但溫暖美好、意蘊深刻，是非常好的情感教育素材。當我們了解到胡玲老師的創作過程時，更覺得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩歌的創作靈感來源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對話。孩子說：："我最喜歡媽媽了。"胡老師追問："你喜歡媽媽哪里呢？""我喜歡媽媽的手"胡老師又問："為什么喜歡媽媽的手呢？""媽媽抱著我。"胡老師又問："那你還喜歡媽媽哪里呢？"孩子天真無邪的具有童真童趣的回答，經過整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

　　2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　螃蟹頭飾若干，皮球若干。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒入場做準備活動。

　　二．游戲活動部分。

　　1、謎語導入游戲活動主題。

　　師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

　　師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

　　師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

　　師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！

　　師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的.游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。

　　2、教師講述游戲規則：

　　男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

　　胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾www.357603.cn等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

　　3、玩法討論：

　　在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。

中班教案 篇4

　　活動背景：

　　晨間活動時，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的。”話音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數孩子都有乘坐公交車的經驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？于是設計了本次活動，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

　　活動目標：

　　1.回憶經驗，了解乘車中的文明守序行為。

　　2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

　　3.樂意做文明小乘客，并愿意積極維護文明乘車秩序。

　　活動準備：

　　乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、通過談話，了解文明乘車行為

　　1.共同回憶乘車經歷。

　　師：小朋友，你乘過公交車嗎？ 你乘公交車去過什么地方？

　　幼：我乘公交車去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

　　師：平時，我們在什么地方乘公交車？

　　幼：汽車站、路邊的站臺。

　　2.運用圖片再現場景。

　　師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

　　幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

　　教師根據幼兒的回答出示圖1，并小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

　　師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

　　幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

　　師：那怎樣的行為才是文明的呢？

　　幼兒回答時教師出示圖2、3，并小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

　　師：車到站了，你是怎么做的？

　　幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

　　出示圖4，小結：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。

　　二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

　　1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

　　幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

　　2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。

　　師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

　　（1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學唱。

　　（2）引導幼兒根據圖片內容填詞，并演唱。

　　（3）用多種方式完整演唱歌曲。

　　（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

　　三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

　　師：嘀，汽車開過來啦！

　　幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

　　師：我們都到站臺上來準備上車吧。

　　師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。

　　(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學校→人民醫院→市政府)

　　活動反思：

　　旋律活潑，朗朗上口的經典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的'老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。

　　在這次活動中，當談話“說文明”一段時間后，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發了幼兒的學習興趣。在“唱”的環節中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調節情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態”學習過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

　　排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

　　當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。

　　附：創編歌詞

　　文明乘車歌

　　小朋友，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。

　　上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，老人孕婦照顧好。

　　車廂里，不大叫，講衛生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。

　　下車時，不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明好寶寶。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解太陽對于人們生活的重要性。

　　2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節。

　　活動準備：

　　教學課件，太陽圖片，眼罩活動過程：

　　一、故事導入——中班的小朋友都長的特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

　　——太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）

　　二、閱讀理解故事故事的名字叫《太陽和小魚》，那是很久很久以前的事了，那時候太陽公公，哦不，那時候它還小不能叫太陽公公，是太陽寶寶，太陽寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來溫暖給人們帶來光明，有了太陽寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過的可好了，可是那時候的太陽寶寶太小了，在天上待著待著就沒力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個懶腰，打了個哈欠，意想不到的事情發生了，太陽寶寶從天上掉下來，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽寶寶掉到水里去了，瞧，那個白胡子的'老村長說，這下可不好了，太陽掉進水里，我們就快活不了了。

　　————理解、討論 為什么太陽寶寶掉進水里，人們就活不了呢？

　　瞧，沒有太陽，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來穿在身上也不管用，還是很冷喲，沒有太陽，周圍就沒有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點點光芒，沒有太陽，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了，人們就全體開了個會，要把太陽寶寶從水里救出來，—————看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？這三個辦法你覺得哪個會成功？

　　人們找來了很多的大力士，找個一個最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點來，繩子一下就斷了，太陽寶寶又掉到了河里。

　　他們又找來了很多粗粗的纜繩，織了一個世界上最大的網，太陽寶寶整個都在網里，所有的人一起用力氣，太陽寶寶就要快被拉出水面的時候，網底下破了一個大洞，太陽寶寶又掉進水里了。

　　勇敢的水手在船上放了很多炸藥，點著了炸藥，太陽寶寶被炸藥的力量炸到了天空，太陽寶寶說，太吵了我剛睡著，說完就又掉到水里了。三個辦法都不管用，大家都嚇壞了。

　　三、小魚救太陽———————這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

　　故事的名字叫《太陽和小魚》，小魚在水里救太陽可以嗎？

　　故事講到這里，也該是小魚出場的時候了，是一條很小很小的小黑魚，它說，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽給放到天上去，可是我也有個困難，太陽掉進水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽嗎？漆黑一片的時候，我們就要用嘴巴來幫忙了。

　　———————實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

　　小魚跟你們一樣，漆黑一片，繼續往前游，太陽太陽你在哪里呢？先往后再往下游，小魚有你們的幫忙終于找到太陽了，這回小魚要想辦法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽寶寶高興的笑了，這回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都沒掉下來過，這樣過了很久很久， 變成了今天的太陽公公，它要跟你們在一起，跟你們待很長很長的時間。

　　四、故事結束我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧，找太陽之前先跟后面的老師說再見吧！

中班教案 篇6

　　一、活動意圖：

　　近期，我班開展了主題活動《車的家族》，幼兒對汽車產生了濃厚的興趣，紛紛學習用花片拼插汽車、公交車等車輛，于是，我們產生了主題建構“十字路口”的設想。由于幼兒剛剛升入中班，初步接觸根據平面圖進行主題建構的活動，并且分工合作能力較弱，需要教師協助。因此，本活動由幼兒初步嘗試分組，教師適當指導，讓幼兒通過與同組伙伴合作，學習如何商量分工，怎么友好相處等能力，從而不斷提高游戲水平。

　　二、活動目標：

　　1、初步學習看平面圖進行主題建構。

　　2、學習與同伴互相商量、分工合作，體驗完成建構作品的'成功感。

　　三、活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等。

　　2、物質準備：平面圖一張、小圖片若干、花片、積木、易拉罐、紙盒、紙軸、水管等。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、出示平面圖，引導幼兒觀察并學習合理布局。

　　引導語：“這是什么地方？”（十字路口）“十字路口上有什么？”（教師根據幼兒的回答把圖片貼在相應的位置上。）

　　2、引導幼兒根據自己的意向分組。

　　引導語：“現在，我是總工程師，你們就是小建筑師，我們要分成三個建筑隊，一隊建高樓，一隊建護欄，還有一隊造汽車。請你想一想你要參加哪個建筑隊，和旁邊的小朋友說一說。”

　　3、介紹材料，啟發幼兒利用材料建構。

　　引導語：“今天的建筑材料有花片、積木、易拉罐、紙盒和水管，大家想想，這些材料能用來建什么？”

　　4、提出建構要求：

　　①要注意看平面圖，按照平面圖來建構；

　　②要動腦筋造出和別人不一樣的車型；

　　③護欄建筑隊要先商量怎么建，怎么分工，再一起動手建構。

　　（二）游戲部分：

　　幼兒分組建構，教師觀察指導。重點指導幼兒根據平面圖合理布局，并鼓勵幼兒創造性地建構不同造型的車輛。

　　（三）結束部分：

　　1、幼兒聽信號收拾玩具。

　　2、組織幼兒欣賞、評價作品，體驗成功感。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

　　活動準備：

　　教具：

　　稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。

　　學具：

　　木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

　　活動過程：

　　1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

　　師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在位置上。

　　2．無意間發現蟲子。

　　師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

　　師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

　　師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

　　3、認識蟲子。

　　師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的'、有一個個圓圈、一節一節的……）

　　師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）

　　師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。

　　4、學習捕蟲本領。

　　師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

　　師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）

　　師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

　　師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？

　　師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

　　5、嘗試捉“六節蟲”

　　師：在后面的稻田里還有許多的“六節蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

　　幼兒自由練習，教師巡回指導。

　　師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）

　　6、交流捉蟲經驗

　　師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

　　提問：

　　（1）你砍在第幾節？

　　（2）分成了幾和幾？

　　（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。

　　教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

　　7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

　　師：我收到昆蟲醫院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎？

　　（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

　　8、結束

　　師：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們飛回去，休息一會兒吧！

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。

　　2、初步培養幼兒的環保意識，懂得要節約用水、保護水源的'清潔。

　　活動準備：

　　1、課前幼兒已收集、了解了一些有關“水”的知識。

　　2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗。

　　3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干

　　4、大張白紙、記號筆

　　活動過程：

　　一、品茶，引出今天的談話內容

　　問題一：水有什么用途？

　　問題二：水是從哪來的？

　　問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？

　　強調：污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能制成自來水。

　　問題四：如果沒有水，地球上會怎樣？

　　問題五：如何保護水源？

　　強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

　　活動結束：

　　1、繪制水處理的流程圖。

　　2、繪畫“水的本領大”

中班教案 篇9

　　設計背景：

　　如今絕大多數的幼兒為獨生子女，從小生活在一個絕對“愛心”的世界里，這樣的家庭出來的孩子自然會形成以自我為中心的思想意識。而日常生活中經常會有摩擦，面對同伴的過失，我們會鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發現簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因此，我設計了禮物這個活動，希望通過故事引發幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人。

　　活動目標：

　　1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。

　　2.發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　重點難點：

　　重點：體驗別人感受，懂得原諒他人的過失。

　　難點：幼兒對他人過失的理解。

　　活動準備：

　　禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統計表、錄像。

　　活動過程：

　　（一）、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結：過節日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）

　　師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。

　　（二）、看圖講述引發幼兒討論

　　1、通過展示圖畫，與幼兒一起進入故事 。

　　2、故事的**由老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發生的事。

　　3、請幼兒繼續觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情，體會感情。

　　4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）

　　5、故事的結尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會原諒他人換來的快樂。

　　教學反思：

　　中班幼兒是身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒， “禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的`心理。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。

　　通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發幼兒使用準確而又有變化的詞匯。

　　教學活動基本達到了移情環節說深說透的目標，難點也有突破。“不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦？”到這個環節就比較容易冷場，我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來。” 既體諒幼兒又富有挑戰性的語言果然取得了不錯的效果。教學效果比較滿意。

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