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大班社會教案

時間:2024-09-01 16:58:40 教案 我要投稿

精選大班社會教案模板集合八篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

精選大班社會教案模板集合八篇

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.自己身體哪些部位可以動,知道人的關(guān)節(jié)是可以動的

  2.了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡單方法

  活動準(zhǔn)備:

  1.小朋友做操的錄像

  2.球

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、看錄像小朋友做操,看老師拍球。

  提問:

  1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)

  2.老師拍球的時候有哪些地方在動?(肩膀、手、腰、手腕)3.我們身體為什么會有這么多的地方在動?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

  二、老師講述人的`身體里有許多關(guān)節(jié),有了關(guān)節(jié)我們活動起來很輕松自在。

  提問:

  1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢?它們有什么作用呢?

  2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作,了解自己身體各部位的關(guān)節(jié),知道人的關(guān)節(jié)是可以動的,如:人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走,腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西,頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

  三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃臉。

  請幼兒用鉛筆在能動的部位(有關(guān)節(jié)的地方)畫上一個小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

  四、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡單方法

  1.身體里有這么多的部位能動,靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項(xiàng)活動(請幼兒跟音樂跳舞,說出感覺很舒服)如果關(guān)節(jié)不動了,我們就不能參加活動了(請幼兒做"木頭人"的游戲,說出關(guān)節(jié)不動了難受不舒服的感覺)

  2.關(guān)節(jié)是怎樣動的呢?(用平拳和拳頭表示)如果用力拖關(guān)節(jié)就會脫下來很痛,一點(diǎn)也不能動,這樣就是脫臼,同時也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn),如果朝反方向扭轉(zhuǎn),不但關(guān)節(jié)會受傷害,也會使你的骨骼被扭傷。

  3.提問:我們在平時的游戲和各項(xiàng)活動中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢

  五、評價、結(jié)束課。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。

  2.知道旅游時應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對旅游感興趣。

  活動準(zhǔn)備

  在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集;幼兒操作包

  活動過程

  1.情境導(dǎo)入

  提問:請小朋友介紹你的.旅游照片,告訴大家你在哪里旅游?怎么去的?

  小結(jié):我們?nèi)ミ^不同的地方旅游,所搭乘的交通工具也都不一樣。

  2.分組討論

  (1)提問:這里有一張旅游清單,你想去哪里旅游?

  (2)請想去同一地方旅游的小朋友一起討論,乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便?

  3.交流分享

  師:每一組請一個代表來介紹討論的結(jié)果。

  小結(jié):我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具,近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士,去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車或飛機(jī),去島上的話還可以坐船等等。

  4.延伸活動

  除了這些交通工具外,還有其他的交通工具嗎?這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么?缺點(diǎn)又是什么呢?

  活動生成及建議

  1.交通工具對于幼兒來說并不陌生,所以本活動重點(diǎn)放在去哪個地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論之后得出結(jié)果,這樣對幼兒更有說服力。

  2.結(jié)合地圖,了解中國各大省市和交通。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo): 1、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

  2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:PPT;錄像;幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入 1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

  2.出示時間表,“你是幾點(diǎn)起床的”。

  3.主要提問:在你家里誰是起得最早的人,為什么?

  4.歸類原因:為家人服務(wù);鍛煉身體;上班,等。

  二、交流分享 1.分享交流采訪的'結(jié)果,“幼兒園中,誰是早起的人”。

  2.老師設(shè)疑,出示鐘點(diǎn)卡“5:00”“4:30”。

  “猜一猜,誰會在這個時間起床”。

  3.看錄像。

  重點(diǎn)了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

  說一說:他們在干什么,為什么要這么做。(和我們的關(guān)系)

  4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說的。

  5.主要提問:看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、經(jīng)驗(yàn)拓展 1.以詩歌《早起的人》小結(jié)。

  2.想一想:這么多早起的人在為我們服務(wù),那么我們該怎么做呢。

  附:早起的人

當(dāng)天還沒亮的時候,

  當(dāng)我們還在睡夢中,

  早起的人已離開溫暖的被窩,

  開始忙碌起來……

  看,門衛(wèi)小吳叔叔

  揮動掃把,擦拭著滑梯

  讓幼兒園變得干干凈凈

  聽,廚房間叔叔阿姨們

  在鍋碗瓢盆的交響樂中

  忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜

  保健老師

  配制著消毒水,巡視著幼兒園

  關(guān)心著每一個孩子的健康與安全

  校車司機(jī)

  手握方向盤,走街串巷

  接送著路遠(yuǎn)的小朋友

  啊早起的人

  有了你們

  我們的生活才變得更快樂

  有了你們

  幼兒園的早晨才變得更美麗

  你們辛苦了,我們感謝你!

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,體驗(yàn)助人自助的`樂趣。

  2、把握故事主題,知道每個人都有自己的長處,學(xué)會欣賞自己和他人。

  材料的準(zhǔn)備:

  圖片,統(tǒng)計(jì)表

  重點(diǎn):在生氣時嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。

  難點(diǎn):學(xué)會自我欣賞,知道每個人都有長處。

  難點(diǎn)解決:

  1、故事渲染法

  2、圖表統(tǒng)計(jì)法

  3、集體探究法

  過程:

  1、設(shè)疑引題:

  “洋蔥頭為什么這么生氣?”

  “你在什么情況下會生氣?”“用什么方法可以讓自己開心起來?”

  2、欣賞故事

  3、自我欣賞:“我的本領(lǐng)大”

  兒童以圖表形式記錄自己的本領(lǐng)。

大班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

  2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察畫面:各種各樣的人。

  2、畫板、畫筆等。

  活動過程:

  一、出示“人”字

  1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

  2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

  3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

  二、聊一聊“各種各樣的人”

  (一)出示課件圖1

  1、世界上有各種各樣的人:有的*膚很黑,有的*膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

  2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。

  (二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方

  1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

  2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

  3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。

  (三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

  每個人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

  三、交流各自最喜歡做的事情

  1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。

  2、看看說說大家的獨(dú)一無二:

  (1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。

  (2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測是否正確。

  (3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:

  各種各樣的人

  世界上有各種各樣的人,

  就好像天空中有各種各樣的云,

  好像大海里有各種各樣的魚,

  好像花園里有各種各樣的花,

  我們每個人都是不一樣的,

  都是獨(dú)一無二的,

  我喜歡和小朋友在一起,

  我和別人不一樣。

  ......

  每個人都是不一樣的,

  每令人都是獨(dú)一無二的,

  我們還有更多更多不一樣的地方,

  讓更多更多的人喜歡我們。

  我是中國人

  長城、長江、黃河是中國的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*是中國人智慧的結(jié)晶;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿鳌K麄兊陌l(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。

  買錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料

  看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的`建議得到了孩子們的響應(yīng),于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容,有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿足于雜志、報刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。

  沒兩天,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。

  諾諾說:“‘神六’是我們中國人的驕傲。”

  王藝霖說:“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲。”

  冬冬說:“中國最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、*,就是中國的驕傲,我能詳細(xì)地給大家介紹。”

  大斐說:“三峽建設(shè)也是中國的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”

  “你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時,想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”

  到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時,幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。

  這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持,我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報”——陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作,在原有資料的基礎(chǔ)上,有的篩選,有的排版,有的文字編輯,有的負(fù)責(zé)打印……

  不一會,在家長、孩子們的努力下,一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。

大班社會教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1.享受贊美別人和被別人贊美的喜悅之情。

  2.能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),樹立自信心。

  評析:目標(biāo)中能關(guān)注幼兒積極的情感態(tài)度的培養(yǎng),但是過于偏重發(fā)現(xiàn)“自己”的優(yōu)點(diǎn),沒有發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)點(diǎn)的要求,而這個恰恰是本次活動的重點(diǎn)和價值點(diǎn)。另外,對于活動中幼兒該如何發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)缺少具體的要求。這樣一來,整個活動目標(biāo)就有點(diǎn)籠統(tǒng),缺乏可操作性。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.毛絨小熊一只,身上貼著幾朵小紅花。

  2.幼兒每人三個紅色圓形

  三、活動過程

  (一)說說小熊

  1.出示小熊

  師:它是誰?

  幼:小熊。

  師:對,它的名字叫了不起,我們和它打個招呼。

  2.師:小熊身上有什么?一朵小紅花就是一個優(yōu)點(diǎn),它有多小紅花,就是有許多優(yōu)點(diǎn),猜猜它有哪些優(yōu)點(diǎn)?

  幼1:老師獎它小紅花。

  評析:這個孩子沒有理解老師的問題,以為是問小紅花哪里來的。

  師:說說它有哪些優(yōu)點(diǎn)?

  幼2:它在家里做好事;

  幼3:幫爸爸干活。

  師:哦,是個愛勞動的孩子。

  幼4:幫阿姨掃地干活。

  師:也是愛勞動。

  評析:這個環(huán)節(jié)是活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),重點(diǎn)應(yīng)該是讓幼兒了解什么是優(yōu)點(diǎn)。教師讓幼兒猜猜小熊有哪些優(yōu)點(diǎn),幼兒其實(shí)還是立足于自身和同伴身上的優(yōu)點(diǎn)來講的,所以就顯得有點(diǎn)抽象,幼兒講來講去就是幫別人干活這個優(yōu)點(diǎn)。如果教師能編一個有關(guān)小熊的故事,故事的內(nèi)容就來源于幼兒的家庭或幼兒園生活,讓幼兒從故事中尋找小熊得小紅花的原因,發(fā)現(xiàn)小熊的優(yōu)點(diǎn),那么,就可以非常直觀地讓幼兒了解什么是優(yōu)點(diǎn),并喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),可以對下面兩個環(huán)節(jié)起到很好的鋪墊作用。

  (二)說說自己的優(yōu)點(diǎn)

  師:你有沒有優(yōu)點(diǎn)呢?

  幼1:和爸爸媽媽一起幸福地生活

  師:講講你有什么優(yōu)點(diǎn)?

  評析:其實(shí)這個孩子回答得很好,“熱愛生活”也是一個人可貴的優(yōu)點(diǎn)啊。

  幼1:我電子琴談得很好!

  幼2:我練武術(shù)練得好!

  評析:這里老師可以馬上接應(yīng)并追問:“你電子琴(武術(shù))為什么能彈(練)得那么好?”這樣是不是就可以發(fā)掘出幼兒的優(yōu)點(diǎn)了,如:每天堅(jiān)持、會動腦筋、不怕苦和累等。這樣一引導(dǎo),其他幼兒的思路也許就會打開了。

  幼兒3:我在家掃地

  師:嗯,是愛勞動。

  幼4:我畫畫好!

  幼5:我跳舞跳得好!

  評析:從孩子的回答中可以看出,孩子們的思路還是局限在兩個方面。碰到這種情況,關(guān)鍵是教師的啟發(fā)和引導(dǎo),一是從孩子的話語中挖掘引出話題,另一個是教師自己示范,舉例講自己或孩子的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從不同角度去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

  (三)說說朋友的優(yōu)點(diǎn)

  師:你的朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?

  幼1:我學(xué)電子琴的班上有個朋友,他電子琴談得很好,叫他彈什么就彈什么。

  幼2:我的姐姐畫畫好。

  幼3:丁柯宇上課時能認(rèn)真聽。

  師:是的,丁柯宇上課一直認(rèn)真聽,這是優(yōu)點(diǎn)。

  評析:可以進(jìn)一步引申“不管什么時候,能安靜地聽別人說話,這也是一個人的優(yōu)點(diǎn)”。

  幼4:XX能和朋友一起玩。

  幼5:XX喜歡和朋友一起說話聊天。

  ……

  (四)給朋友送紅花

  1.師:老師為每個小朋友準(zhǔn)備了三個圓圈,等會兒你去找一個朋友,(教師示范把紅花送給小熊,并說出小熊的一個優(yōu)點(diǎn))必須說出朋友的一個優(yōu)點(diǎn),然后把紅花送給這個朋友,一個優(yōu)點(diǎn)送一朵紅花,三多紅花可以送給一個朋友,也可以送給兩個或三個朋友。

  2.幼兒相互送紅花。

  評析:在這里老師的語言還是很簡潔、清楚的,示范很形象直觀。其實(shí)老師可以直接把紅花送給一個小朋友,另外,教師為幼兒準(zhǔn)備的應(yīng)該是紅花而不是圓圈。在幼兒相互送紅花的過程中,雖然老師提醒幼兒把即時貼上剝下來的紙放到垃圾桶里,但地上還是有紙屑,這時有個小朋友悄悄地把紙撿起來扔到了垃圾桶里,多可愛的一個孩子呀!如果老師能發(fā)現(xiàn)并及時利用這個現(xiàn)場資源,那多好啊!

  3.交流

  師:是不是所有的人都找到了優(yōu)點(diǎn)了?你把紅花送給了誰?為什么?

  幼1:我把紅花送給了陳家棟,因?yàn)樗麗蹌趧印?/p>

  幼2:我把紅花送給了XX,他在小朋友去午睡前,把地都掃好了。

  幼3:……XX舉手發(fā)言。

  幼4:……XX上課好,能舉手發(fā)言,還能和朋友一起玩。

  幼5:……XX能幫老師發(fā)碗筷。

  幼6:……XX發(fā)言時說話聲音很響亮。

  幼7:我把紅花送給了XX,但是我不知道他有什么優(yōu)點(diǎn)。

  師:哦,你是新來的小朋友,還不太認(rèn)識班里的小朋友,所以不知道。

  評析:有了“送紅花講優(yōu)點(diǎn)”這個比較寬松的環(huán)節(jié),幼兒的思路明顯被打開了,能發(fā)掘出朋友更多的優(yōu)點(diǎn)了。當(dāng)最后一個孩子說不出朋友的優(yōu)點(diǎn)時,可以讓其他的孩子來說說這個朋友的優(yōu)點(diǎn)。另外,在這個環(huán)節(jié)里還有一個小環(huán)節(jié),就是統(tǒng)計(jì)每一個的優(yōu)點(diǎn),鼓勵幼兒爭取有更多的優(yōu)點(diǎn),老師遺漏了。

  (五)小結(jié)

  師:我們要記住自己的優(yōu)點(diǎn),讓自己有更多的優(yōu)點(diǎn)。

  評析:我們不僅要讓幼兒記住自己的優(yōu)點(diǎn),而且還要鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),讓自己的優(yōu)點(diǎn)更多。

  總評:活動的選材很有意義,對引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)和正確評價自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)有一定的教育價值。整個活動圍繞“小熊的優(yōu)點(diǎn)”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“朋友的優(yōu)點(diǎn)”等幾塊內(nèi)容展開,層次清楚,環(huán)節(jié)過渡自然。教師能給予幼兒比較充分的表達(dá)機(jī)會,尊重幼兒的想法,組織活動從容、自然,語言表達(dá)簡潔、明了。尤其是“給朋友送紅花”的環(huán)節(jié),用三朵紅花,激發(fā)了幼兒交流、表達(dá)的愿望,教學(xué)方法、手段非常有效。作為一個新教師,能做到這些也是很不容易的。

  本次活動以幼兒的語言表達(dá)、交流為主,幼兒的語言表達(dá)情況直接影響著教學(xué)活動的質(zhì)量,而幼兒的語言表達(dá)又是以幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)或者說是原有的體驗(yàn)為基礎(chǔ)的。這個經(jīng)驗(yàn)就是對自己、對班級里的同伴的了解,而這種了解很多時候依賴于教師平時對他們的評價,教師的評價觀影響著幼兒的評價觀,教師的評價角度影響著幼兒的`評價角度。活動中,幼兒講得較多的優(yōu)點(diǎn)是“愛勞動”、“上課認(rèn)真聽”,其中有一個女孩子,反復(fù)被幼兒“贊美”,這可能就受平時教師評價的影響。由此提出幾點(diǎn)想法和建議:

  1.在日常活動中教師要給幼兒樹立正確的“評價榜樣”。一是客觀評價,要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),不僅要發(fā)現(xiàn)“乖”孩子的優(yōu)點(diǎn),更要發(fā)現(xiàn)“表現(xiàn)不太讓人滿意”的孩子的亮點(diǎn),千萬不能“一好遮百丑”,也不能戴“有色眼鏡”去看孩子。二是多元評價。愛勞動、上課認(rèn)真是優(yōu)點(diǎn),喜歡和朋友一起玩、有了好東西愿意和朋友分享、做事有條理、關(guān)心別人、肯動腦筋、每天能開開心心上幼兒園、喜歡幫助別人、做事能堅(jiān)持等也都是優(yōu)點(diǎn)。三是直觀評價。對幼兒來說,尤其需要直觀的評價。例如“上課認(rèn)真”,就有很多表現(xiàn),如:能認(rèn)真傾聽別人說話、能針對問題進(jìn)行思考、愿意積極參與表達(dá)自己的想法等等。如果老師能把這些具體的、可見的行為表現(xiàn)“提煉”出來,那么幼兒就有了努力的方向了。

  2.活動前教師自己在思想上一定要準(zhǔn)備充分。在本次活動前,教師就要好好地回憶一下班級中每個孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣可以在引導(dǎo)時游刃有余,避免無話可說的尷尬了。

  3.教師即時正確的反饋和引導(dǎo)很重要。組織社會活動,最怕的場面是干巴巴的翻來翻去就是那么幾句話,或者空口說白話。這里當(dāng)然涉及到幼兒的經(jīng)驗(yàn)問題,但同時也涉及到教師的引導(dǎo)問題。教師可以啟發(fā)幼兒回憶日常生活來發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),可以從幼兒的回答中挖掘,通過追問等引導(dǎo)幼兒的思維,讓幼兒的回答更豐富、更“到位”。活動中教師需要給孩子話語權(quán),但在關(guān)鍵時刻有時還是需要教師的示范和引領(lǐng)。

  4.把握好活動組織的時間,一個成功的教學(xué)活動需要在“恰當(dāng)?shù)臅r候”用“恰當(dāng)?shù)姆椒ā苯M織一個“內(nèi)容恰當(dāng)?shù)幕顒印保刺幚砗谩敖淌裁础薄ⅰ笆裁磿r候教”、“怎樣教”等問題。剛開學(xué)安排這樣一個活動其實(shí)不是很恰當(dāng)。因?yàn)橛行滦∨笥眩驗(yàn)橛變簞傔^了一個寒假,朋友間的交往還不夠多,所以幼兒交流的內(nèi)容就比較貧乏。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能找己好朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)和長處。

  2、能和好朋友相互關(guān)心,相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

  活動準(zhǔn)備:幼兒了解好朋友的長處,幼兒美術(shù)作品若干幅,視頻展示臺。

  活動過程

  1、游戲"找朋友"

  (1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

  (2)聽音樂玩找朋友的游戲。

  (3)介紹自己的好朋友。

  2、夸夸好朋友

  (1)每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢?

  (2)幼兒分別說說自己好朋友的.優(yōu)點(diǎn),說對了,好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。

  3、向好朋友學(xué)習(xí)

  (1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術(shù)作品,請大家欣賞。

  (2)討論:這幅畫好在哪里,如何向別人學(xué)習(xí)?

  (3)欣賞其他美術(shù)作品,幼兒分小組展開討論。

  (4):每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好,就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處,與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。

  4、好朋友在一起

  (1)討論:好朋友在一起時應(yīng)該怎樣?懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候,更應(yīng)該去幫助他。

  (2)歌舞表演。和好朋友手拉手,邊唱邊跳。

  區(qū)域活動美工區(qū):卡紙、水彩筆,設(shè)計(jì)制作同心樹,把自己和好朋友的畫像連在一起。

  表演區(qū):熊的頭飾,故事磁帶、錄音機(jī),表演故事《真正的朋友》。

  游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲,如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。

  日常生活:

  1、欣賞故事《真正的朋友》。

  2、鼓勵好朋友之間互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

大班社會教案 篇8

  設(shè)計(jì)背景

  在社會高速發(fā)展的今天,絕大部分幼兒對于祖國節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了,針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本課,通過本科使孩子們了解中國的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗,激發(fā)他們的國家自豪感。

  活動目標(biāo)

  1、通過多媒體教學(xué),引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識,了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風(fēng)俗。

  2、通過系列游戲活動體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受節(jié)日氣氛。

  3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn);了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風(fēng)俗。

  難點(diǎn):引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

  活動準(zhǔn)備

  電腦、錄音機(jī)、錄音帶、粽子、月餅、餃子、湯圓、廚師帽、圍裙、面、餡、粽葉、糯米、棗、盤子、各種節(jié)日裝飾品

  活動過程

  一、開始部分

  1、導(dǎo)語引入:這幾天,小朋友和家人交流了有關(guān)我國傳統(tǒng)節(jié)日的`知識,你們知道我國有哪四個重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎?你喜歡過節(jié)嗎?過節(jié)的心情是什么樣的?那好讓我們帶著快樂的心情,乘時光列車,進(jìn)入時光隧道,到這些節(jié)日去看一看。

  2、聽音樂進(jìn)入活動室

  二、基本部分

  1、了解端午節(jié)的由來風(fēng)俗

  導(dǎo)語:看時光指針指向了五月初五,五月初五是什么節(jié)日呢?端午節(jié)?誰知道端午節(jié)的來歷呢?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?

  (1)幼兒說說端午節(jié)的由來、風(fēng)俗。

  (2)讓我們一起進(jìn)入時光網(wǎng)站,看一看你們說的對不對。

  教師小結(jié):端午節(jié)的由來及風(fēng)俗

  端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛國詩人屈原而設(shè)定的節(jié)日,人們在端午節(jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

  2、了解中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗。

  (1)聽音樂繼續(xù)出發(fā),到下一個節(jié)日看一看,時光指針指向八月十五是什么節(jié)日?

  (2)誰能說說中秋節(jié)的來歷?風(fēng)俗?

  (3)進(jìn)入時光網(wǎng)站,師講解中秋節(jié)的來歷、風(fēng)俗。

  3、了解春節(jié)的由來、風(fēng)俗。

  (1)聽音樂到下一個節(jié)日看一看,時光指針指向正月初一,師簡介春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個節(jié)日。

  (2)幼兒說說春節(jié)的來歷?風(fēng)俗?啟發(fā)幼兒回想有哪些活動。

  (3)進(jìn)入時光網(wǎng)站,師講解春節(jié)的來歷、風(fēng)俗。

  4、了解元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗。

  (1)聽音樂繼續(xù)出發(fā),到最后一個傳統(tǒng)節(jié)日看一看,時光指向正月十五?這是什么節(jié)日?

  (2)幼兒說說元宵節(jié)的由來、風(fēng)俗。

  (3)師小結(jié)

  5、認(rèn)識并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品

  請來四大名廚載歌載舞送來美食,用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。

  6、幼兒動手制做傳統(tǒng)食品

  四個老師扮演四大名廚,指導(dǎo)幼兒動手制作。

  7、游戲:愛心傳遞

  傳節(jié)日禮品,教育幼兒互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛,關(guān)愛他人,思想教育:我們的祖國和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

  舞蹈:娃娃過節(jié)

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我查閱了大連關(guān)于四大節(jié)日的資料和視頻,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析,從而設(shè)計(jì)了觀察——了解——動手的教學(xué)過程。

  通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣,通過觀看視頻,幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中,課堂氣氛非常活躍,并通過幼兒之間的互動加深知識印象達(dá)成情感共鳴。針對幼兒的個體發(fā)展情況進(jìn)行分組活動從而促進(jìn)幼兒興趣方面的發(fā)展。

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