【精華】中班語言活動教案錦集8篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班語言活動教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受、體驗人與大雁之間的美好情感，學會關心、愛護鳥兒。

　　2、激發幼兒大膽地表達自己想法的愿望。

　　活動準備：

　　故事錄音《飛回來的大雁》，幼兒用書b《飛回來的大雁》。

　　活動難點：

　　感受、體驗人與大雁之間的美好情感。

　　活動過程：

　　1、引出故事：

　　“小朋友，你們見過大雁嗎？今天老師帶了一個關于大雁的故事，你們想聽聽嗎？”

　　幼兒交流自己的猜測。

　　2、聽賞故事，討論理解：

　　教師播放故事錄音一遍，幼兒根據教師的.提問展開討論。“老爺爺一家是怎么關心受傷的大雁的？”“他們為什么要這么關心大雁？”“大雁為什么會飛回來？讓我們再聽一遍故事。”

　　幼兒聽第二遍故事后，深入開展討論。

　　“現在你們知道大雁為什么會飛回來了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們為什么不在家里養大雁？”“聽了這個故事，你有什么感想？”

　　3、假設想象，激發情感：

　　幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》，然后由教師提問。

　　“假如你看到受傷的大雁，你會怎么做？”“你家養過小鳥嗎？”

　　幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達清楚。

中班語言活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、懂得牙齒的重要性，學習保護牙齒的基本方法。

　　2、學習正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。

　　活動準備：

　　1、牙齒模型一副。

　　2、幼兒人手一套刷牙用具。

　　3、課件。

　　活動過稱：

　　一、故事，引入主題

　　1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現在，老師有幾個問題要問小朋友。

　　提問：

　　（1）大老虎為什么會有蛀牙？

　　（2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？

　　（3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎）

　　教師小結：因為老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西）

　　教師小結：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風，說不清楚也不好看。

　　2、提問：

　　（1）那小朋友想一想，我們應該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）

　　（2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護牙齒？（刷牙）

　　（3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）

　　教師小結：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。

　　二、幼兒討論正確的`刷牙方法

　　提問：

　　1、你是用什么刷牙的？（根據幼兒的回答出示刷牙用具）

　　2、哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東西是怎樣刷牙的。

　　3、兒歌《小牙刷》幼兒傾聽

　　提問：

　　①哪個小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？

　　②教師小結：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。

　　二、實踐活動

　　1、接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。

　　2、教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現在你有什么感覺？（舒服）

　　3、教師小結：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學會了如何保護自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。

中班語言活動教案 篇3

　　教學目標：

　　1．初步感受散文詩優美的語言，能大膽想象雪花飛舞的意境。

　　2．樂意親近大自然，知道雪對人們帶來許多益處。

　　教學準備：

　　1．散文詩圖片，有看雪的經驗。

　　2．輕柔的音樂。

　　3.小雪花視頻。

　　一、演唱歌曲，激發興趣。

　　1.請幼兒愉快演唱歌曲。

　　（播放幼兒玩雪的圖片）

　　2.講述下雪的快樂。

　　教師小結：下雪天，有好聽的故事，小雪花也來參加我們的故事會了。

　　二、欣賞散文，感受語言美。

　　1．完整欣賞散文，感受語言美。

　　師：現在我們就來一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。

　　2．分段欣賞。

　　（1）小雪花從哪里來？要到哪里去？

　　（2）學習朗誦。

　　3．結合圖片學習朗誦語句。

　　4．你喜歡散文詩里的哪些句子？說一說。

　　5.請幼兒一起學一學，并做一做好看的動作進行表示。

　　6.討論：小雪花還會落在什么地方？小雪花有什么用處嗎？你想讓小雪花怎樣做？為什么？

　　7.小結：小雪花不僅美化了我們的'生活，它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

　　三、討論：如果我是小雪花。

　　1．請幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

　　2．請幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來。

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標

　　1．觀察圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能講述圖片的大概內容。

　　2．會用清楚完整的語言表達圖片內容。

　　3．懂得只要開動腦筋．廢舊物品也可以做成有用的東西。

　　活動準備

　　圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

　　活動過程

　　1．出示圖片，引出故事教師：小朋友們，現在是什么季節?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個發生在草地上的故事。

　　森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一：草地上有一只舊皮鞋)

　　(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?

　　(2)如果是你遇到了，你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)

　　2．演示教具，啟發提問，引導幼兒講述

　　(1)出示插入教具小兔

　　①看，誰來了?

　　②小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么，又做了些什么?引導幼兒仔細觀察小兔的表情，講述小兔的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。

　　(2)出示插入教具小松鼠

　　①小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了?

　　②小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么，又做了些什么?引導幼兒仔細觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。

　　(3)出示插入教具小老鼠

　　①小松鼠慢悠悠地走開了，這時候誰又來了?

　　②小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?

　　(4)出示圖二

　　提問：請小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?

　　①觀察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么?

　　②幫助幼兒用完整的語言整理句子。

　　(5)出示圖三

　　教師：轉眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節。

　　①小兔喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?

　　②小松鼠喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?

　　3．請1～2名幼兒在集體面前完整講述一遍

　　4．老師示范講述一遍

　　5．討論

　　(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?

　　(2)小朋友應該向小老鼠學習什么呢?

　　小結：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣，做個既聰明又勤快的好孩子。

　　活動延伸

　　小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。

　　活動反思

　　全園老師要做示范課展示，最好的一節課將參加全州觀摩課展示。為此，我花費了許多心思，找資料，制作課件，設計了一個自認為優秀的語言活動，通過借班試講，效果很好，唯一讓我擔心的是我將給未接觸過的孩子們上課，不知道孩子們的.配合情況會怎么樣。整個活動下來后，我覺得雖然比起借班試講中活動已有些改進和完善，但是仍存在著一些問題。

　　活動過程的設置比較機械，在活動中缺少創新意識，不敢大膽吸收各種新的教學元素，有技巧地引導幼兒回答或提問，讓幼兒動用多種感官全方位地參與學習，并進行有效的師幼互動、幼幼互動。

　　在教具制作方面，在《老鼠的皮鞋車》中，幼兒誤把修補好加上輪子的皮鞋當做現今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋，這樣的歧義出現，讓我很是吃驚，一時間竟有點腦空的感覺，這使我對自己制做教具時考慮不全面很是自責。對幼兒的評價語太少。我曾在《學前教育》上看過一篇關于內隱學習的文章，意識到教師評價對幼兒心理的影響。雖然在活動中我對孩子也會有表揚，但也只是像流星一樣，更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。

　　以上幾點，讓我認識到了我在幼兒活動中的不足，但我一定會努力改進，讓草原格桑花生長的土地更有營養。

　　點評

　　對于一個成功的語言活動來說，教師的語言魅力是很重要的。朱老師在教學中生動而又富有感染力的語言給我們留下了深刻的印象。

　　從教學目標方面來看，本節課的教學目標明確，所選內容以及整個設計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，而且活動過程緊緊圍繞著目標，環環相扣，較好地完成了目標。

　　從教學策略方面來看，《老鼠的皮鞋車》的選擇富有童趣，契合孩子的生活經驗，能夠激起孩子們的興趣。本節課教學圖片的準備與利用充分、有效，順應故事情節，逐幅出示，保證了教學活動的有效開展，滿足了幼兒學習的需要。教學中，教師能注意引導幼兒觀察圖片的細節，引導幼兒多方面發散思維，如，“小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么?又做了些什么?”引導幼兒仔細觀察，每一個孩子都有不同的答案。在教法上采取了由淺入深的方法，將體驗式的學習方法引入故事教學，讓幼兒體會小動物的心情，模仿小動物的動作，學習語言，讓孩子們對學習的內容更有興趣，留下愉悅的情感體驗。最后，教師能充分挖掘教材的內涵，把故事中的寓意和教育意義在無形中傳遞給幼兒，通過最后的討論環節教育幼兒有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，要變廢為寶。

　　對這個活動，我有這樣幾點建議：教師在活動設計中應該更注重幼兒的語言表達能力和創造性思維能力的培養，為幼兒創設一個輕松的語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說；老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵幼兒有不同的答案，續編出不同的故事結尾，充分發揮幼兒的主體性、創造性；活動中還可將其他領域的內容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學習!

中班語言活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞兒歌感受兒歌中的意境美和擬人化的風格。

　　2、在理解兒歌的基礎上，學習有感情地朗誦。

　　3、鼓勵幼兒在集體面前大聲地朗誦兒歌。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　教學掛圖 幼兒用書中班《語言》上

　　活動過程

　　一、開始部分：談話活動

　　（1）小朋友，你們自己洗過手絹嗎？自己洗過澡嗎？

　　（2）討論：說一說，你是怎么洗手絹，怎么洗澡的？

　　（3）今天月亮也要來洗澡，想知道是怎么洗澡的嗎？

　　二、基本部分

　　（1）欣賞教師有表情地朗誦兒歌。

　　兒歌的名字叫什么？月亮在哪里洗澡？月亮在洗澡時發生了什么事情？幼兒看掛圖，教師朗誦。

　　討論：最后月亮到哪里去了？

　　教師小結：這個月亮既調皮又可愛，你們喜歡她嗎？

　　（2）教師和幼兒已互動的方式學念兒歌。

　　1、教師說兒歌前半句，幼兒填上后半句，接句說兒歌。

　　2、教師說第一句，幼兒說第二句。

　　3、有感情的完整朗誦兒歌。

　　三、結束部分

　　表演朗誦兒歌《洗月亮》，鼓勵幼兒在集體面前，有感情的`大聲朗誦詩歌。

　　活動延伸：

　　教學活動的開始環節還可以通過欣賞“月夜”的短篇錄像或月夜的景物圖片，幫助幼兒幼兒感受月夜的意境美，使活動開始幼兒就沉浸在美的氛圍中。

　　活動反思：

　　從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環節過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對兒歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入。

中班語言活動教案 篇6

　　學習目標：

　　1.學說兒歌，并嘗試用動作表現兒歌內容。

　　2.嘗試根據兒歌的內容選擇合適的音樂，初步發展音樂欣賞能力。

　　3.通過游戲活動，進一步掌握前、中、后的位置關系。

　　活動準備：

　　1.《魚兒游》兒歌。

　　2.兩至三首不同類型的歌曲。

　　活動過程：

　　1. 出示《魚兒游》兒歌，和幼兒一起說兒歌：

　　魚兒游

　　魚兒游向前，

　　魚兒向后轉，

　　向上跳一跳，

　　轉個大圓圈。

　　2. 請一位幼兒按老師的指示，做向前游、向后轉、向上跳和轉圓圈的動作，給其他幼兒做示范。

　　3. 播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒游動做伴奏的音樂。

　　4. 播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨著音樂，一邊說兒歌，一邊做動作。

　　5. 音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，并根據當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、后的`概念。

　　活動評價：

　　1.能說兒歌《魚兒游》，并做出相應的動作。

　　2.有初步的音樂欣賞能力。

　　3.能說出自己的位置。

中班語言活動教案 篇7

　　一、活動名稱：《小水滴旅行記》

　　二、活動目標：

　　引發幼兒關注自然現象的興趣，激發其探究欲望。

　　培養幼兒認真傾聽的習慣，培養其初步感受和欣賞文學作品的能力。

　　幫助幼兒理解故事內容，感知水和蒸汽互換的現象。

　　三、活動準備：

　　燒杯、酒精燈等小實驗材料，干濕毛巾、衣服。

　　故事磁帶。

　　四、活動過程：

　　n 開始部分：

　　比較濕衣服與干衣服、濕毛巾與干毛巾有什么不同，設置問題情景：水到哪里去了？請幼兒思考并說出自己的想法。

　　n 基本部分：

　　小實驗：水和蒸汽。把燒杯放到酒精燈上燒，看看燒杯里的水有什么變化。當燒杯口往外冒氣時，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引導幼兒發現水變成水蒸氣的'現象。

　　結合課本傾聽故事：《小水滴旅行記》。提問：小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？幫助幼兒理解故事內容。

　　通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學道理。

　　n 結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動延伸：

　　請幼兒說說日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現象。

中班語言活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒結合故事中圖形的角色進行大膽想象與表述。

　　2、感受故事中家人在一起的快樂。

　　活動準備：

　　自制大圖書、各色手工紙

　　活動過程：

　　一、激趣——引出故事

　　1、師：你們看，老師帶來了什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色不一樣）

　　2、玩變魔術的游戲，想想可以變出什么形狀？

　　3、看看到底變出了什么？

　　總結：這三個圖形每天生活在一起，它們一家有很多幸福、有趣的'事情，小朋友們來看一看，講一講發生在它們之間的故事。

　　二、欣賞——講述故事

　　三、延伸——續編故事

　　1、想不想和老師一樣變出一個有趣的圖形一家人？玩變變變的游戲。

　　2、看看小朋友是怎么變的，（出示幼兒作品）講解，今天你們把圖形一家人帶回家，和爸爸嗎講一講，圖形一家人還會發生哪些事情？

【中班語言活動教案】相關文章：

中班語言活動教案中班語言活動教案03-10

中班活動教案：語言03-02

中班語言活動教案07-21

語言活動中班教案02-24

中班語言活動春雨教案11-30

中班語言活動教案（精）07-12

【熱】中班語言活動教案01-16

中班語言活動教案【熱】01-18

中班語言活動教案【推薦】01-18

【推薦】中班語言活動教案01-22