關于美術教案范文合集9篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標

　　學會說兒歌畫香蕉。

　　知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。

　　活動準備

　　切好的香蕉一盤。

　　卡通圖片一張。

　　畫香蕉兒歌。

　　香蕉簡筆畫圖。

　　活動過程

　　1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？

　　2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？

　　3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊？

　　4、不對啊！老師是不是教過你們吃完的'食物皮不要亂扔，我們要講衛生。

　　5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？

　　6、老師還準備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。

　　7、那我們來學畫香蕉，畫好的獎勵吃香蕉好不好？

　　——一個小島真美麗。

　　——彎彎小船來拜訪。

　　——又來三條小小船。

　　——變成一串大香蕉。

　　8、是不是會這首兒歌，學畫香蕉都簡單多了。

　　9、香蕉都畫好了嗎？現在我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好。

　　10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續加油，那現在我們一起去吃香蕉吧！

　　活動結束

美術教案 篇2

　　設計背景

　　活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，課余活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

　　活動目標

　　1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的.娃娃。

　　3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　重點難點

　　1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

　　2、難點：制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　　活動準備

　　1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）

　　活動過程

　　一、創設環境：

　　激發興趣：進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。

　　提出問題，引導討論：

　　1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

　　2、你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服？

　　3、引導示范。

　　4、提出要求：

　�。�1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　�。�2）引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒

　�。�3）保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

　　5、指導要求：

　�。�1）教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

　�。�2）幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

　�。�3）啟發幼兒給娃娃取個名字。

　　二、展示評價：

　　1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

　　2、欣賞同伴的作品，學習評價。

　　3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。

美術教案 篇3

　　活動目標

　　·萌發保護環境、愛護小鳥的情感

　　·能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法

　　·能與同伴商量合作采用不同的材料

　　重點難點

　　·重點：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發保護環境、愛護小鳥的情感

　　·難點：樂園的布局及幼兒的合作能力

　　活動準備

　　·經驗準備：收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

　　·物質準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

　　活動過程

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好!

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

　　二、啟發思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1.小鳥喜歡在什么地方玩?

　　2.“小鳥的樂園”該有什么?(幼兒自由討論)

　　三、幼兒分區操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

　　(泥工區、插塑區、木頭積木區、半成品制作區、樂園布置區)

　　教師重點指導：樂園的布局及幼兒的合作。

　　四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動延伸

　　在美術角豐富“小鳥的樂園”的設計。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養幼兒對自然的關注和熱愛。中班幼兒已經有了表現事物的需求，但往往表現技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發揮想象，大膽創造，充滿自信�；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經驗互動、合作技能得到提高。在評價的環境中讓幼兒以小組和個人的形式進行，.充分發揮了幼兒的主動性和思考的`積極性。提供和利用廢舊物品。激發幼兒形成“變廢為寶”的意識。

　　二、效果分析

　　在活動中，幼兒積極采用不同的材料構建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……

　　2中班美術活動設計——小小郵票設計家(優質課)

　　活動目標

　　1.在了解郵票的基本特征的基礎上，啟發幼兒設計不同的郵票圖案。

　　2.培養幼兒想像力、創造力和大膽設計的能力。

　　3.培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創作的快樂。

　　活動重點

　　初步學習按郵票特征設計郵票圖案。

　　活動難點

　　啟發幼兒根據想像大膽設計郵票圖案。

　　活動準備

　　1、實物郵票，自制郵票若干;

　　2、小狗袋偶1個;磁帶，錄音機，投影儀;

　　3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

　　二、欣賞討論

　　1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發幼兒回憶郵票特征。

　　2、出示實物郵票，引導幼兒觀察郵票特征。

　　提問：

　　(1)這些郵票是什么形狀的?

　　(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

　　3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說說，進一步了解認識郵票的特征。

　　(1)請幼兒仔細觀察后說說：

　　“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”

　　(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。

　　(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺鋸齒狀的花邊。

　　三、操作思考

　　1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法，并根據討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。

　　2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。

　　四、幼兒創作，教師指導

　　1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。

　　2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻涂色。

　　五、評價作品，結束

　　1、舉辦“郵票展覽會”，欣賞展示幼兒作品。

　　2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對剪紙的興趣，培養幼兒仔細觀察的好習慣。

　　2、培養幼兒動手操作的能力，學習折疊的'技能。

　　3、引導幼兒將圖形沿虛線對折，找到兩紙片的黑點處相互粘成一列火車。

　　活動準備：

　　紙工書每人一張、剪刀、固體膠、火車示范畫一張、視頻《火車來了》

　　活動過程：

　　1、談話導入教師：小朋友，你們喜歡旅游嗎?坐過什么車去旅游呀?(引導幼兒回答：汽車、火車、飛機、輪船)2、出示圖片：請幼兒觀察火車是什么樣的?火車上有什么?(人物、動物)他們坐著火車去哪里?(去旅行)3、教師：小朋友們想不想坐火車?那我們今天自己動手做一列火車，讓火車帶著我們一起去旅行好嗎?

　　4、制作火車的過程：

　　①教師拿出一張紙工書，邊剪邊講解，告訴幼兒是沿著四周的實線剪。

　　②剪下車頭和車身后就沿虛線對折，折出痕跡后在火車反面涂上固體膠，然后把火車接上粘好。(因兩節車廂的連接點較小，提醒幼兒不要急于折疊，可在確認粘合處固定后再折)③在每節車窗上畫己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼兒畫車窗上的人物或動物時應當頭頂相對)5、幼兒完成作品后，啟發幼兒手持列車說說自己想到什么地方去玩?

　　6、播放視頻讓幼兒跟著音樂開火車去旅行，在歡快的活動氣氛中結束活動。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

　　2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。

　　3.啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

　　4.使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.手套三雙.

　　2.范畫六張.

　　3.供幼兒作畫的手套形畫紙.

　　4.油畫棒.

　　5.電視.數碼相機.

　　活動過程：

　　1.引起興趣:

　　老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

　　2.引導幼兒感受這雙手套的對稱美

　　老師:請小朋友看看，這雙手套你發現了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)

　　3.幼兒討論什么是對稱

　　請一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發現了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

　　4.幼兒討論如何裝飾手套.

　　老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設計出來的,我們也來設計一雙漂亮的手套好嗎?現在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同。

　　老師出示設計好的手套(啟發幼兒大膽想象.創造)

　　可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮？

　　流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

　　看!連我們學的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套.

　　這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

　　簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.

　　頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

　　5.幼兒裝飾手套

　　"請小朋友當設計師,用自己喜歡的`顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

　　發給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

　　畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

　　老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

　　6.講評:

　　剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。

美術教案 篇6

　　乘上大船游世界教學設計

　　【教學目標】

　　1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。

　　2、引導學生認識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現各種輪船的造型。

　　【教學重點】

　　1、是否對課程內容發生興趣，并激發出對想象創作的熱情。。

　　2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。

　　3、是否能將繪畫和其他表現手法結合。

　　【課前準備】

　　1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。

　　2、是否能設計出與眾不同的輪船。

　　3、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

　　【教時數】1教時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入

　　啟發導入：我們日常交通形式都有哪些？（水、陸、空）水面上的'交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？

　　二、講授新課

　　展示輪船的圖片

　　圖1蘆葦船，用劃槳來推進

　　圖2三桅、五桅平底帆船

　　圖3遠洋輪船

　　圖4德國“法藍克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一

　　圖5“法蘭西號”速度最快

　　你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？

　　現在船舶的發展趨勢

　　在飛機發明之前，船舶是唯一的越洋交通運輸方式，在人類發展歷史上有著重要的意義�，F代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠程運輸的首要手段。在現在也出現了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

　　三、布置作業

　　你可以用什么樣的工具，材料來表現呢？

　　撕、貼、畫將紙工與繪畫結合起來表現船，并添上周圍的背景。

　　教師在演示船舶造型特征時，不能只機械地演示一種輪船的具體做法，要為學生想象創造提供空間。

　　1.學生作業，教師巡回輔導

　　2.講評

　　3.小結

美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1、培養學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。

　　2、指導學生創作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。

　　教學重點：

　　1、是否把生活中的趣事表現清楚。

　　2、是否突出了主題，畫面生動有趣。

　　3、是否把自己創作的作品介紹給同學。

　　課前準備：

　　1、教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。

　　2、學生準備油畫棒、水彩筆。

　　教時數 ：1教時

　　授課人：

　　教學過程：

　　一課時

　　一、導入

　　世界每天都在發生著不同的變化，每天都會發生很多有趣的事情。這幾天你發生了哪些有趣的事情？

　　二、新授

　　出示一幅學生的繪畫作品，啟發學生看看說說畫上所表現的故事。

　　欣賞書中圖例，談談你的感受。

　　并指導創作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。

　　比較欣賞：每組發一幅兒童畫作品，學生分析與討論作品中的優點和不足之處。

　　三、布置作業

　　創作一幅《生活中的'趣事》的繪畫作品

　　創作要求：

　　1、可以畫有趣的課外活動，節日中發生的有趣的事，看到好玩的節目……

　　2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。

　　3、添畫相應的背景。

　　四、學生作畫，教師巡回輔導

　　學生作品完成后，把自己的畫介紹給同學

　　五、講評

　　六、小結

　　教后隨感

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發展幼兒的想象力，創造力和語言表達能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、各種大小不同的畫有圓的作業紙。

　　2、由圓變成的物體的各種范例。

　　3、圓形臉手偶。

　　活動過程：

　　1、情景導入引起幼兒興趣

　　小朋友，今天我們班里來了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術。什么是變圓的魔術呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

　　2、表演變圓魔術

　　小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的`呀?教師引導式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會變什么?圓圓：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發揮想象。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導我們今天也來學圓圓變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導：引導幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽添畫圓。

　　4、評價：鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個圓添畫了成了什么東西。

　　活動延伸：

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動反思：

　　1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

　　2、在活動開始環節用情景對話導入，吸引幼兒興趣，發現幼兒的興趣和關注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，我們及時引導。

　　3、在活動的操作環節我們為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。

　　4、動的評價環節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達能力。

　　5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創作的時間，耐心的完成作品。

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1．體驗創新樂趣，激發自豪感和繼續創新的愿望。

　　2．體驗染紙活動的樂趣，能使用染紙工具較成功地進行染紙制作。

　　3．培養幼兒的色彩感受能力。

　　4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1．老師的印染畫、吹墨畫作品及課件。

　　2．各種水粉顏色和裁好的宣紙。

　　3．彩筆、調色盤、舊報紙、抹布等。

　　活動過程：

　　（一）導入活動：

　　師：小朋友，你想不想也來做一個神奇的魔術師？

　　2、欣賞老師的魔術印染作品，激發幼兒的`制作興趣。

　�。ǘ�）與幼兒一起探索印染的方法

　　1、老師用兩張宣紙浸入顏料中，讓幼兒觀察浸的時間長短與印染面積大小的關系。（與幼兒一起討論）

　　2、與幼兒討論在染色前、后必須做什么？

　　3、教師小結印染步驟：折紙、染色、展開鋪平。

　　（三）嘗試印染：

　　1、幼兒第一次嘗試印染

　�。�1） 教師提醒幼兒在染色時將折好的各角處或折邊處染色。

　　（2） 請成功的幼兒介紹經驗，（從折法、染色、色彩方面），幫助失敗的幼兒找原因。

　　2．第二次印染：

　�。�1） 教師鼓勵幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進行印染，感受不同的折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。

　　（2） 提醒幼兒注意色彩搭配，使畫面色彩明快。

　�。�3） 啟發幼兒染顏色處越多畫面就越好看。

　　（4） 將浸染好的顏色的紙慢慢展開，攤在報紙上晾干。

　　（四）添畫作品

　　啟發幼兒在印染的基礎上進行自由添畫，（讓幼兒創新想象并操作活動）。

　　（五）結束活動

　　引導幼兒將作品布置在活動室里進行展覽，讓幼兒感受成功的喜悅。

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