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戶外活動教案

時間:2024-08-26 05:59:08 教案 我要投稿

戶外活動教案集錦九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的戶外活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。

戶外活動教案集錦九篇

戶外活動教案 篇1

  鉆山洞戶外活動教案是在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作意識,體驗合作的快樂,讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。以下就是小編整理的鉆山洞戶外活動教案,一起來看看吧!

  【設(shè)計意圖】小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強,我就設(shè)計了有趣的《鉆山洞》游戲活動,讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車鉆山洞,以此培養(yǎng)他們參與活動的積極性,在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作意識,體驗合作的快樂,讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

  【活動目標(biāo)】

  初步懂得輪流的含義,學(xué)會一個跟一個走

  鍛煉幼兒鉆的運動技能遵守游戲規(guī)則,體驗開火車的快樂

  【活動重點】

  學(xué)會一個跟一個走

  【活動難點】學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠

  【活動準(zhǔn)備】

  環(huán)境準(zhǔn)備:空地或操場

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《健康歌》、《小火車》、呼啦圈

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解火車鉆山洞,學(xué)習(xí)兒歌《開火車》

  【活動過程】

  1、 熱身活動:幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊,跟著《健康歌》音樂有節(jié)奏的活動全身。重點活動幼兒的腰部和腿部。

  2、 創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動,幼兒初步了解火車的結(jié)構(gòu)和山洞的特征。 3、組織幼兒玩游戲“開火車”

  (1)用呼啦圈當(dāng)做山洞,教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車

  游戲開始,教師說“開火車了,嗚――”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個走,邊走變念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過大橋,火車忙又忙。嗚―咔嚓咔嚓。”幼兒齊發(fā)“哧―”的聲音,蹲下,游戲重新開始。

  (2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個幼兒做火車頭,其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的`衣服往前走,待聽到老師說“火車到站了”的口令后,即可自由走動。火車?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走,不推不擠。

  (3)幼兒跟著《小火車》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲

  4、放松活動:幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。

  5、總結(jié)分享自己的感受。

  【注意事項】

  我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,遵循循循漸進(jìn),從易到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。

  【活動延伸】

  畫出你心目中的小火車。

戶外活動教案 篇2

  [活動目標(biāo)]

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出氣球更多的玩法。

  2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性,激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗合作的樂趣。

  [活動準(zhǔn)備]

  (1)彩色氣球若干。

  (2)輕快地背景音樂。

  (3)箱子一個。

  [活動過程]

  一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入活動室。

  師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性。

  二、情景導(dǎo)入:

  師:小朋友們,先和今天來的朋友們打聲招呼吧!今天,我們的活動室里來了一位特殊的新朋友,到底是誰呢?讓我把它請出來!(出示充好氣的氣球和未充氣的氣球)你們認(rèn)識嗎?是什么?(幼:氣球)

  三、豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  師:你們還見過什么樣子的氣球?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極想像)

  1、氣球吃什么?

  師:這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的'胖胖的呢?(吃空氣)

  2.幫氣球吃空氣。

  師:空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉。(鼓勵幼兒積極想辦法)

  四、自由玩球,探索玩法

  師:小朋友,如果給你一個氣球你會怎樣玩呢?

  幼:可以用頭頂球;

  幼:可以用手拍球;

  幼:可以用腳踢球……(請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法)

  不好的方法有以下幾種,請幼兒說一說是對還是錯?

  舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……

  師:我看見還有很多的小朋友想展示一下,我每人給你發(fā)一個,你自己找一個地方玩一玩,也可以與其他小朋友合作,試一試氣球還可以怎么玩?一會兒我們看一看誰的玩法多?(幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo))

  師:好了,小朋友們都到我這邊來,剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,趕快來比比誰的玩法最多,最好,誰來試一下?

  請個別幼兒進(jìn)行展示,并簡單點評。

  師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在我要給你們加點難度,如果不用手,你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上?想想看,誰來試一下?

  請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

  五、集體游戲:運氣球

  師:小朋友們真棒,想出了這么多的玩法,下面我們一起來玩一個集體游戲:運氣球。

  玩法:將幼兒分為兩路縱隊,面對面,教師發(fā)球,幼兒運用自己的身體各部位接球,依次交替、交叉?zhèn)鬟f,把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子里。要求:過程中氣球要飄起來,不能落到地上。(讓幼兒充分體驗合作的樂趣)

  六、模仿動作,放松身心

  師:剛才,大家玩得真開心,可小氣球累了,回家了。老師說聲“變變變”,把小朋友變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作:我來給氣球打氣,氣球越來越大,氣球飛起來了,氣球轉(zhuǎn)圈了,氣球落下來了,氣球飛走了!

  (幼兒根據(jù)教師的語言提示,用動作模仿氣球的各種動態(tài),一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展,同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出活動室,自然結(jié)束游戲。)

  [活動延伸]

  1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子,感受快樂的情緒。

  2、在區(qū)域活動中,為幼兒提供各種材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法

戶外活動教案 篇3

  活動準(zhǔn)備:手腳協(xié)調(diào)腳踏車、滑板車。

  活動目標(biāo):

  1.熟悉各類車的的基本玩法。

  2.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力,控制和靈活能力。

  3.增進(jìn)孩子的動作協(xié)調(diào)與發(fā)展,加強平衡感的鍛煉。

  4.讓腿部肌肉更加結(jié)實有力。

  5.促進(jìn)全身血液循環(huán),增強體質(zhì),提高幼兒免疫力。

  第一階段:

  幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車,能通過手腳的`共同合作來騎小車,并在車上保持平衡,通過對腳踏車的熟悉,逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。

  聽指令做動作:

  幼兒能夠通過指令進(jìn)行簡單的騎車動作,如:向前進(jìn)、后退、快、慢等的訓(xùn)練

  看誰騎得快:

  分成兩組,每次兩名幼兒比賽,看誰騎的又快又好,先到終點者獲勝。

  分組競賽形式

  游戲以接力形式進(jìn)行,幼兒分成兩組,每次兩名幼兒比賽,游戲開始,幼兒騎腳踏車,從起點騎到終點再按原路返回,換下一位小朋友,哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。

  第二階段:玩滑板車(學(xué)習(xí)滑板車的基本操作方法)

  第三階段:設(shè)障礙物,增加滑板車玩法的難度。

戶外活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準(zhǔn)備:母 、狐貍頭飾各1個、小 頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小 家”“狐貍家”的`場景

  活動過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

  1、 媽媽帶幼兒在“老母 ”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地,音樂停止, 媽媽說:“ 媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、 媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)

  3、 媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、 媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、 媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動作練習(xí))

  1、 媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小 捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

  2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶 寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小 ,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、 媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶 寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

戶外活動教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解戶外的好處。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。

  重點、難點

  在了解戶外好處的`基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生多出去戶外活動。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,你知道什么是戶外活動嗎?又知道戶外活動有哪些好處嗎?今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、聽師范讀課文。

  2、生邊聽邊思考:聽了你知道了什么?

  3、讀完后指名說一說。

  4、提問:天氣晴朗的時候,我們該出去開展哪些有意義的活動呢?

  5、讓學(xué)生充分說一說。

  6、提問:開展這些活動有什么好處呢?

  7、讓學(xué)生同桌互相說一說。

  8、小結(jié):戶外活動項目很多,如:踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好,健康快樂生病少。

  三、鞏固

  說一說

  戶外活動有什么好處?你喜歡什么戶外活動?

戶外活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力,使幼兒能積極參與活動,遵守活動規(guī)則。

  活動材料:

  廢舊易拉罐若干、膠帶等。

  活動過程:

  1.將準(zhǔn)備好的'易拉罐三個一組用膠帶緊緊纏在一起,最少需要制作二十組。

  2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。

  3.讓幼兒均分成兩隊站立在兩組梅花樁后面。

  4.讓幼兒排好隊,按順序讓幼兒走上梅花樁,提醒幼兒雙腳站穩(wěn),要踩在易拉罐中間,伸開雙臂保持平衡。

  5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過梅花樁,哪一組幼兒獲勝。

  6.反復(fù)進(jìn)行游戲,讓每一個幼兒都能順利通過梅花樁。

  7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。

  8.游戲結(jié)束,將所用物品整理放回原處。

  活動總結(jié):

  通過這次戶外活動,提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。

戶外活動教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、 通過游戲,培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、 通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的.協(xié)調(diào)性。

  3、 喜歡與同伴合作,體驗游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、平整的寬敞的場地。2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

  三、活動過程:

  1、活動導(dǎo)入:

  師:今天天氣真好,袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\豐收的果實,可是路途遙遠(yuǎn),要繞過樹林,坐上汽車,下車后還要一起步行過草地,跨過小山坡,走過小橋,才能摘到果子運回來。你們怕累嗎?

  幼:不怕累!

  師;在出發(fā)之前,我要交代一下注意的安全

  事項:在繞樹林時,一定要一個跟著一個跳(身體裝在尼龍袋里),不能推小朋友,很熱了,脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋),再坐汽車(圓滾筒)時,只能兩人一輛汽車,或者一人一輛,要排隊坐車,不擠不推,下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋),步調(diào)要一致才能走,跨山坡(跨欄)時要注意安全,走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走,不然就會掉下河的,最后摘到果子(沙包),再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里,再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

  幼:能做到!

  2、幼兒活動教師觀察

  看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

  提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

  3、整理玩具。

  4、結(jié)束階段:

  教師小結(jié):表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

戶外活動教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)大班幼兒身體鍛煉的目標(biāo)和要求,結(jié)合幼兒生理和心理特點,提煉跨跳動作的基本要領(lǐng),皆在鍛煉身體,增強體質(zhì)。生活中,注意培養(yǎng)幼兒意識、不怕困難,勇往直前的意志品質(zhì)和合作精神。本活動以:激發(fā)興趣——自主探索、掌握要領(lǐng)——放松、恢復(fù)調(diào)整的教學(xué)方法,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跨欄的探索,鼓勵幼兒大膽想象,增強自信,符合幼兒的心理特點,活動中運用跨欄開展運動比賽,使幼兒的`活動興趣與運動負(fù)荷達(dá)到**,結(jié)束部分放松身體調(diào)整呼吸,符合幼兒生理機能變化的要求。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握跨跳動作要領(lǐng)。

  2、借助同伴間的經(jīng)驗分享,自主探索,練習(xí),團隊競賽等方式,逐漸使動作協(xié)調(diào)、靈活。

  3、積極參與活動,團結(jié)合作,有集體榮譽感。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:練習(xí)助跑跨跳,發(fā)展彈跳能力。

  活動難點:跨越障礙時基本能調(diào)整起點,用力蹬地躍起,逐步掌握跨跳的基本動作。

  活動準(zhǔn)備

  劉翔的圖片2張、紅、黃、藍(lán)、綠的T恤、體育器械跨欄、箭頭、標(biāo)志桶、獎品、等

  活動過程

  一、開始部分

  教師帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)入活動場地,看圖片談話導(dǎo)入主題。

  教師提問:

  (1)圖片上的人是誰?

  (2)你們知道他參加什么項目比賽獲得那么好的成績嗎?

  二、基本部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操,做好運動前準(zhǔn)備。

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)。

  教師講解練習(xí)要求,并巡回觀察,指導(dǎo)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng),并講解示范。

  (1)教師提問:跨跳的時候要注意什么?你用什么方法助跑跨欄的?(請個別幼兒做示范,并向大家說說自己的經(jīng)驗)。

  教師引導(dǎo)幼兒歸納動作要領(lǐng)(自然跑動,臨近跨欄,一只腳蹬地,另一只腳向前跨,身體重心向前帶動,后腳跨過跨欄,接著向前快跑)。

  (2)、教師對幼兒示范結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。

  4、分組練習(xí),探索。

  (1)幼兒練習(xí),教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  (2)教師講解賽前練習(xí)規(guī)則。

  5、分組比賽,進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。

  (1)幼兒進(jìn)行比賽。

  (2)教師對比賽的結(jié)果進(jìn)行評價,并頒發(fā)獎品,對幼兒進(jìn)行鼓勵。

  三、結(jié)束部分

  1、放松運動(調(diào)整呼吸,抖抖手,抖抖腳)等。

  2、談話結(jié)束活動。

戶外活動教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護。

  2、關(guān)愛過冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。

  3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體課件。

  2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

  3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

  4、5個鳥窩模坯。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動。

  (1)師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

  (2)教師播點課件

  師:“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一起來看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

  (3)教師小結(jié)。

  師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?”。”

  [評析:在進(jìn)行本次活動時,正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時,大家都很積極,說出了很多方法,然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式,幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]

  二、出示信。

  師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。

  師:“為了歡迎小鳥的到來,我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

  [評析:用一份禮物來引入主題,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維,而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動中去。我說出了我的想法,幼兒也積極說出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]

  三、幼兒操作。

  (1)師:“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的`教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥有沒有溫暖的家呢?

  師:“小鳥要到我們南方來,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個溫暖的家,好嗎?”

  (2)教師提出要求,幼兒分組操作。

  師:“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家,四個人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動手制作,你們讓這個家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來說說你們是怎么做的,用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

  (3)展示作品。

  師:“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家,它用什么材料做的?”

  [評析:在這一環(huán)節(jié)中,從幼兒專著的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強,想像里很豐富,能大膽地進(jìn)行嘗試,運用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量,然后進(jìn)行操作,幼兒的習(xí)慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這點我能及時抓住并進(jìn)行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時,他們都很積極,都想來說,可見他們的主動性也很高在,整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候,我也非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]

  四、教師小結(jié)。

  師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了。”

  師:“當(dāng)你幫助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?”

  師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥,心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”

  [評析:最后再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人,自己能感到溫暖。]

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