【推薦】中班美術教案范文錦集10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

　　2、初步培養幼兒的環保意識。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、芭比娃娃場景展示臺。

　　2、糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

　　3、音樂"藍色多瑙河"

　　活動過程：

　　1、呈現芭比娃娃場景，引導幼兒討論：

　　他們是誰？在哪里見過？哪些動畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？

　　2、提供多種材料，引導幼兒大膽想象和創造，給芭比娃娃做新衣。

　　今天是個特別的日子，國王陛下要舉行盛大的'舞會了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來做設計師，幫他們設計一身漂亮的衣服，愿意嗎？

　　用什么來做呢？讓我們一起來看看吧！這是什么？可以用來做什么呢？

　　3、幼兒動手制作，教師巡視指導。

　　4、展示、評價幼兒作品。

　　5、小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案 篇2

　　設計思路：

　　隨著主題活動“我在馬路邊”的深入開展，幼兒對馬路周邊的環境事物越來越關注了，包括家門前、幼兒園門前、馬路邊的，他們會經常和同伴討論馬路邊發現的新事物。孩子們愿意用畫筆描繪出自己的看到的一些物體，但是圖形組合往往都是比較單一、重復的，且畫面組合也是比較欠缺的。本次活動是引導幼兒把關注到的.事物用圖形歸納與組合的方式呈現出來，也是對前經驗的鞏固，提高幼兒的繪畫技能。

　　本次活動分為四個環節。第一環節，欣賞“附近的路”，回憶幼兒園周圍的環境，從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體。第二環節，以圖形找朋友的游戲形式進行表現示范幼兒園門前一條路，學習用圖形組合創造出馬路邊的不同物體。第三環節，我們是小小設計師，引導幼兒創造作品，再次激發幼兒對馬路的關注。第四環節，展示作品進行交流分享，大家一起參觀馬路。

　　活動目標：

　　1. 嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合，創造各種圖像，表現畫面場景。

　　2. 愿意關注周圍的環境，有興趣地表達個人的感受。

　　活動準備：

　　圖“附近的路”、幼兒作畫工具

　　活動過程：

　　一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

　　1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區、花店、郵局、樹木……）

　　2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

　　3、小結：原來，把各種不同的圖形組合起來能創造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領可真大。

　　二、幼兒園門前一條路——學習用圖形組合創造出馬路邊的不同物體

　　1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建筑物等，如果這些物體都放在一起會變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的這條路設計路邊的風景，讓它變得更美麗、更整潔。

　　2、教師邊解說示范：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物，然后將房屋、樹木等進行錯落排序，布置成一條美麗的馬路。

　　（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。）

　　3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

　　三、我們是小小設計師——幼兒創造作品，教師指導重點

　　1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

　　2、引導幼兒想象路邊應該有什么東西，用圖形組合的方法表現出來，注意畫面布局。

　　3、引導幼兒將房屋以及樹木進行錯落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

　　四、大家一起參觀馬路——展示作品進行交流分享

　　將幼兒的作品布置在教室內，請幼兒說說看到馬路邊有些什么？說說馬路邊有趣的事情。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習使用圖庫工具中的圖片進行布局，并使用畫筆工具選擇適合的顏色進行繪畫。

　　2、知道秋天是水果豐收的季節，并體驗使用金山畫王作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒電腦房、課件。

　　活動過程：

　　1、觀看課件激發幼兒繪畫興趣。

　　師：秋天到了，羊羊果園的水果都成熟了，有哪些水果？（幼兒回答）不好誰來了？（灰太狼）灰太狼說，果園里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懶羊羊來到了果園想吃水果，看見樹上的睡過一個都沒有了，5555的哭了起來！好傷心啊，怎么辦呢？你們愿意幫幫他嗎？你想怎么來幫助他？

　　那我們就來把果樹上畫滿水果吧！

　　2、教師依步驟教幼兒用圖庫工具畫果樹。

　　（1）從金山畫王圖庫工具中使用圖庫工具-角色工具-植物角色-第七頁的樹圖標。

　　要畫果樹，我們先要找到大樹。鼠標移動到一棵樹的圖標上，這是圖庫工具，里面有許多的圖片呢！拿鼠標左鍵輕輕點擊一下，右邊會出現三個圖標，我們選擇中間這個小朋友圖標，這是左邊又會出現許多圖標呢，然后再選擇這一朵花，這時下面就會出現許多的圖片，在右下角還有一個小三角，點擊它就會發現圖片在變化哦，三角上面的數字也在變化，我們點點點，等數字變成7，就好了。然后我們就會看見許多樹，我們先來找到這些樹！

　　（2）教師再次講解，幼兒操作。

　　（3）大樹都找到了，怎么把大樹放到畫紙上呢？請小朋友仔細聽哦，要把鼠標放在大樹上，點擊一下鼠標，不要放開，把大樹拖拖拖，拖到畫紙上，這時放開鼠標，你就會發現大樹已經到畫紙上啦！大樹周圍出現了許多的小工具，有什么用呢？點擊中間的圖標不要放開就可以移動大樹，這樣我們就能把大樹種在中間，現在請小朋友們先種一棵大樹。（教師邊說，幼兒邊操作）

　　（4）果園里只有一棵大樹，看來還不夠，我們再用剛才的方法來種幾棵樹吧！ 等會你們種果樹的時候要注意不能種的太多太擠哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果樹太多羊羊們會照顧不過來的哦！

　　（5）幼兒拖動果樹圖片，并進行排版。

　　3、使用鉛筆工具畫水果。

　　（1）教師示范選擇紅色畫蘋果。

　　師：果樹種好了，現在要畫水果啦。把鼠標移動到剛才大樹的.圖標那里，在下面找到"畫板"工具，點擊一下，現在就可以開始畫水果啦，（教師繪畫）我先畫蘋果，蘋果什么顏色？（紅色）在左邊有兩個小方塊，這里就是顏色選擇工具，我們點擊前面一個小方塊，找到紅色，鼠標在紅色上面點一下，這時就會發現前面一個小方塊也變成了紅色，再點擊小勾勾，就表示你已經選擇好顏色了！這時就可以到果樹上面去畫蘋果啦！

　　這樣的蘋果畫起來好看嗎？為什么？（線條太粗）那我們每次在用鉛筆工具畫畫時要先調節筆的粗細哦，在下面有一個調節筆粗細的工具，鼠標點擊著這個小圓點，朝著左邊移動，筆頭就會變細啦！我們試一試。（教師示范畫蘋果）要記得是畫在一棵大樹媽媽上面哦，因為其他大樹上面還要畫其他的水果呢！

　　（2）教師示范選擇黃色畫梨子。

　　蘋果畫好了！蘋果樹媽媽好高興啊，其他的樹媽媽說也想請你們幫忙呢！我們來畫什么水果？（幼兒說，教師選擇梨子）那我們就來畫梨子！顏色在哪里選擇？點擊這個前面的小方塊，找到黃色點擊一下，再點擊小勾勾選好黃色，我們就可以開始畫梨子了！（示范畫梨子）我們只要在一棵大樹上畫梨子就可以哦！

　　（3）幼兒自由畫水果。

　　其他的樹媽媽也想請你們畫水果呢！要記得嗎，一棵大樹上面畫一種水果哦！

　　4、評價作品，結束活動。

　　我們來看看這個果園里有什么水果？（教師出示幼兒作品講解）小朋友們的果園都種上水果了，我們趕緊去把這個好消息告訴小羊門吧！

中班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

　　2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。

　　3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

　　活動準備

　　1、兒童剪刀若干把。

　　2、PPT。

　　活動過程

　　一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

　　1、師：你們見過剪刀嗎？你用過剪刀嗎？你用過什么樣的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

　　2、：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。

　　二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

　　1、整體觀察

　　師：你看到的剪刀是什么樣的？剪刀分為幾部分？（剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。）

　　2、局部觀察

　　教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。

　　提問：

　　1、你的剪刀、刀把是什么樣子？

　　2、刀刃上有什么？

　　3、刀刃長什么樣？有什么用？

　　4、剪刀關長什么樣？有什么用？

　　三、教師局部示范

　　1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的？什么形狀？

　　2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

　　3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的'部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫？(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導

　　提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

　　五、講評、欣賞

　　1、同伴欣賞，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

　　2、教師肯定，特別肯定有獨創性的作品。

中班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1.學習用折疊的方法剪出連續的圖案。

　　2.能夠大膽的想象構圖，裝飾相框。

　　3.通過送相框，體驗父子的親情。

　　活動準備

　　1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。

　　2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

　　活動過程

　　(一)出示照片，激發活動興趣。

　　師：小朋友，看看這些是誰的照片?(引導小朋友說說照片上的情景)

　　師：今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。

　　(二)欣賞相框，啟發幼兒想象構圖。

　　1.欣賞相框的PPT

　　教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

　　師：瞧，這些相框美嗎?哪個地方美?它們裝飾有什么特點?還有什么規律?

　　：這些相框上的圖案兩個都是連續的兩個形狀的。

　　2.啟發想象構圖

　　引導幼兒討論：你想要怎么裝飾你的.相框?

　　(三)教師講解制作相框的方法

　　1.討論制作方法

　　小朋友的想法真有創意，那你知道這個連續的圖案是怎么剪出來的嗎?

　　師：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續。

　　2.教師提出制作的要求：

　　(1)剪的時候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時放到框子里。

　　(2)先設計有創意的圖案再進行剪。

　　(四)幼兒動手操作：

　　重點關注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當的指導，引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創意。

　　(五)將相框送給爸爸

　　1.引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。

　　2.把相框送給爸爸，并對爸爸說一句祝福的話。

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。

　　2、培養幼兒對水墨畫的`興趣。

　　活動準備：

　　范例，幼兒繪畫用品。

　　重難點：

　　中鋒用筆繪畫

　　活動流程：

　　引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

　　活動過程：

　　一、出示范例引起興趣

　　這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。

　　二、鞏固五指握筆

　　作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。

　　三、示范作畫

　　1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

　　2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。

　　3、繪畫時兩腳分開，站穩，身體不要太彎

　　四、幼兒繪畫教師指導。

　　1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

　　2、糾正個別錯誤。

　　3、幫助個別幼兒作畫

　　五、作品展示

　　1、開個格子布展。

　　2、。

中班美術教案 篇7

　　活動目標

　　1． 能運用折、畫、貼的方法制作小丑。

　　2． 能大膽想像，積極動手參加美工活動。

　　3． 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4． 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5． 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1． 幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒，人手一個。

　　2． 質地稍硬的彩色長條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

　　3． 成品小丑一個。

　　活動過程

　　1． 探討小丑的制作方法。提問：這是什么？仔細看看小丑是怎么做成的？在圓形紙上畫出鼻子、眼睛、嘴巴，貼上圓錐形的帽子，做成小丑的頭，貼在紙盒的上部；將長形紙條一前一后折成樓梯狀，分別貼在紙盒上，做成小丑的四肢。

　　2． 幼兒制造。重點指導幼兒折疊長形紙條，盡量折得均勻、整齊。粘貼時要注意頭與身體的比例，手臂、腿的.位置要對稱，長短要盡量一致。

　　3． 幼兒與同伴互相欣賞作品，并用自己做的小丑擺出各種造型。

　　活動建議

　　1． 教師可根據幼兒的能力，分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫有圓形、圓錐形的紙，讓幼兒自己選擇操作。

　　2． 鼓勵幼兒大膽想像，創造性地畫出各種各樣的小丑的臉。

　　3． 在表演區布置木偶舞臺，幼兒可以用自己的小丑在臺上表演。

　　4． 可采用分組教學形式進行。

　　活動反思

　　本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑。

中班美術教案 篇8

　　活動目標

　　1.在觀察小毛驢的基礎上，學習用肢體動作的方式來表現小毛驢的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

　　2.能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現小毛驢的簡單動態。

　　3.培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備

　　小毛驢的PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

　　活動過程

　　1.出示阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么。

　　2.播放PPT引導幼兒觀察小毛驢的各種動態和外形特征。

　　你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么?

　　小結：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的.腦袋上有兩只長耳朵，有個突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3.游戲活動“造型變變變”

　　師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當脖子來變小毛驢，當聽到音樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么?”

　　4.欣賞優秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆應怎么畫，身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫?

　　5.幼兒作畫讓幼兒畫一畫小毛驢的不同動態。

　　(1)大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發生什么有趣的事呢?用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發生的故事最有趣。

　　(2)提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

　　6.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的小毛驢動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

　　7.請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

　　小百科：水墨畫是由水和墨調配成不同深淺的墨色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。墨水畫是中國傳統畫之一。墨水是國畫的起源，以筆墨運用的技法基礎畫成墨水畫。線條中鋒筆，側鋒筆，順鋒和逆鋒，點染，擦，破墨，撥墨的技法。墨于水的變化分為五色。畫成作品，題款，蓋章。就是完整的墨水畫作品。

中班美術教案 篇9

　　一、設計思路：

　　本班的孩子對畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還嚷者要畫畫，這跟我們老師平時的教學方法是分不開的，我們比較注意孩子的創造性發揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，放手讓他們憑自己的經驗將事物描畫才出來，并通過聯想添加新的事物并與主題構成有趣的情節，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。

　　《卷心菜的聯想》便是這樣一種方法的典型。首先，通過對卷心菜的仔細觀察和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現出來，這是技法的`訓練；然而隨后的聯想添加上其他的小動物，與卷心菜構成極為有趣的畫面便是孩子創造性地發揮了。

　　根據《綱要》的精神，各領域的內容要有機地結合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動性。因此，在最后一個講評的環節中，讓孩子充分地聯想，將畫面上的情節表達出來。綜合了語言與美術的內容，讓孩子們在動手繪畫中和動腦聯想中發展了語言。但由于孩子的水平有差異，在具體組織引導中，將不同的孩子給予不同層次的引導要求，讓每個孩子都體驗到活動的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1、通過聯想，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　2、在活動中培養幼兒的發散性思維及細致觀察的能力。

　　3、引導幼兒觀察實物，通過組織線條表現實物形象，并構成有趣的畫面。

　　三、活動準備：

　　1、卷心菜每兩個孩子半棵。

　　2、場地內畫上一棵大卷心菜。

　　3、音樂《小兔捉迷藏》。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒仔細觀察卷心菜。

　　①幼兒自由分組觀察卷心菜，把發現的問題告訴老師。

　　②教師小結幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫卷心菜。

　　2、啟發引導幼兒發揮想象。

　　①你們知道卷心菜是長在哪里的？

　　②還有哪些小伙伴也會在土地里玩？它們會怎樣和卷心菜一起做游戲呢？

　　③請幼兒變成不同的小伙伴到地上與大卷心菜做活動。放音樂，教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導幼兒感受線條的變化與曲折。

　　3、幼兒作畫。

　　①幼兒分組再次觀察卷心菜后作畫。

　　②教師巡回指導，根據幼兒個人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導與啟發。

　　③引導幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會和卷心菜一起做游戲，將想的畫下來。注意構圖。

　　4、講評作品。

　　①幼兒畫好后自己講述自己的畫，鼓勵幼兒大膽的想象。

　　②與卷心菜做游戲愉快的結束活動。

中班美術教案 篇10

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

　　觀察重點：

　　1、幼兒調換顏色的方法。

　　2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

　　活動準備：

　　1、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

　　2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。

　　活動流程：啟發談話操作演示幼兒創作游戲結束

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引起興趣

　　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的'。

　　二、操作演示，引出內容

　　1、演示討論，共同參與

　　1)油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

　　2、激發興趣，嘗試取名

　　1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

　　三、幼兒創作，教師觀察指導

　　1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）

　　1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　　2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導：

　　1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

　　2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3）能否添加自己喜歡的東西

　　四、以游戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。

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