精選中班語言活動(dòng)教案模板匯編五篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言活動(dòng)教案 篇1

　　中班語言活動(dòng)：學(xué)說句子（......在 ......）

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　這是一節(jié)語言課，主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。由于我班的大部分幼兒這學(xué)期剛?cè)雸@，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，相當(dāng)一部分幼兒還不會(huì)說普通話，更不用說用普通話來表達(dá)自己的意愿了。如今，幼兒的語言表達(dá)能力都有較大提高，但是，看圖說話還有一定的欠缺，因此我設(shè)計(jì)這一節(jié)課...

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用“…在…“的句式說一句完整的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

　　3、樂意在集體活動(dòng)中發(fā)言。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)用“…在…“的句式說一句完整的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖四幅。

　　毛巾、牙刷、杯子、書包等。

　　各種動(dòng)物頭飾，音樂《我愛我的小動(dòng)物》，“在”字大字卡。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽音樂引入課題。

　　1、教師和幼兒一起聽音樂，做律動(dòng)。

　　2、教師提問：“剛才我們?cè)诟墒裁矗俊币�出課題

　　“…在…”

　　3、教師：“今天我們一起學(xué)習(xí)用“在”字說一句完整的話。

　　二、看圖說話。

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第一幅掛圖，說一說，小動(dòng)物在做什么？讓幼兒用“…在…”句式說一句完整的話。

　　2、逐一出示后三幅圖，讓幼兒用“在”字繼續(xù)說一句話。

　　3、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察教室里布置的圖片，鼓勵(lì)幼兒用“…在…”的句式描述墻壁上的小動(dòng)物在干什么?

　　三、師幼表演，用“…在…”的句式說一句話。

　　1、教師放音樂跳舞。幼兒觀察教師的表演用“…在…”的句式說一句話。

　　2、請(qǐng)一部份幼兒利用毛巾、牙刷等實(shí)物進(jìn)行表演，另一部分幼兒根據(jù)表演的內(nèi)容，用“…在…”句式說一句話。

　　四、幼兒自由選擇自己先喜歡的動(dòng)物頭飾做相應(yīng)的`動(dòng)作，并用“…在…”的句式說一句話。

　　五、總結(jié)。

　　【教學(xué)反思】

　　分析：由于年齡特點(diǎn)的緣故，中班的小朋友對(duì)新穎的教具非常感興趣，教具做的好壞，這對(duì)上課有直接的聯(lián)系。同時(shí)教師只要做到有效的引導(dǎo)，幼兒的語言表達(dá)能力都能達(dá)到有效的提高。通過這堂教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了，在教學(xué)過程中，我們要根據(jù)幼兒的年齡特征，做好充分的準(zhǔn)備，制作新穎的教具，教學(xué)效果還是讓人比較滿意的。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。

　　2. 在游戲活動(dòng)中感受童謠的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　老師：今天啊，陳老師想請(qǐng)小朋友們來猜兩個(gè)謎語，好不好啊？

　　幼兒：好！

　　兩撇小胡子，油嘴小牙齒。

　　賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

　　老師：小朋友們猜猜，這會(huì)是什么動(dòng)物啊？

　　幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）

　　老師：小朋友們真聰明！我們?cè)賮聿乱粋�(gè)謎語呢！

　　臉上長鉤子，頭邊長扇子。

　　四根粗柱子，一條小辮子。

　　老師：小朋友再來猜猜，這又會(huì)是什么動(dòng)物啊？

　　幼兒：大象（出示大象圖片）

　　老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒？

　　大象大，老鼠小。

　　大象最怕老鼠咬。 （邊說邊做夸張的動(dòng)作）

　　老鼠鉆進(jìn)象鼻里。

　　癢得大象受不了。

　　二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。

　　老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？

　　幼兒：清楚了。

　　老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問題來考考你們！

　　哪個(gè)聰明的小朋友能用一個(gè)字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊？

　　幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）

　　老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害啊？為什么呢？

　　幼兒：小老鼠厲害！因?yàn)樾±鲜罂梢糟@到大象鼻子里。

　　老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片）

　　老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么啊？

　　想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦！（邊說邊指著圖片）

　　你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？

　　幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）

　　老師：哦！小朋友們聽的可真仔細(xì)啊！剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時(shí)候聲音很大，但是念到小老鼠的時(shí)候聲音就很小，老師覺得這個(gè)方法很好，下面我們就一起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢！（小朋友跟著老師學(xué)）

　　老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會(huì)發(fā)生什么事情啊？小朋友們來猜猜呢！

　　幼兒：······

　　老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情！

　　"啊嚏"，打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的圖片）

　　老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊？哪個(gè)小朋友能給老師示范一下啊？

　　（請(qǐng)幾個(gè)小朋友做一下）

　　老師：我們打噴嚏的時(shí)候啊，手應(yīng)該怎么放呢？

　　幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。

　　老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊！現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時(shí)候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）

　　幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。

　　老師：小朋友們回答的真好！我們?cè)诖驀娞绲臅r(shí)候會(huì)有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時(shí)候怎么會(huì)讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？

　　幼兒：······

　　老師：小朋友們回答的都不錯(cuò)！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會(huì)坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時(shí)候也會(huì)有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發(fā)射一樣。

　　三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。

　　老師：你們喜歡這個(gè)童謠嗎？

　　幼兒：喜歡。

　　老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個(gè)小朋友愿意幫忙取個(gè)好聽的名字啊？

　　幼兒：大象打，老鼠小；大象和小老鼠

　　老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e(cuò)！老師覺得大象打個(gè)大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊？

　　幼兒：好！

　　老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊？加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿�字哦。（老師跟著小朋友一起念童謠）

　　老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么啊？（出示一個(gè)雙向板）

　　不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個(gè)好聽的名字叫"雙向板"。

　　聽！它還可以發(fā)出聲音呢！（放在右手，左手拍）

　　老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時(shí)候有什么區(qū)別？（邊說邊打雙向板）

　　<<<12>>>

　　老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)啊？

　　幼兒：最后一個(gè)字打雙向板。

　　老師：小朋友們聽的真仔細(xì)！那你們想試試嗎？

　　幼兒：想~~（一人發(fā)一個(gè)雙向板）

　　老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間，在心里好

　　好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時(shí)候打雙向板的。

　　老師：時(shí)間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼兒：準(zhǔn)備好了！（老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板）

　　老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！

　　四、表演童謠。

　　老師：好！身體坐正！下面老師想請(qǐng)小朋友們來表演表演！

　　我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點(diǎn)一下）

　　大象最有特點(diǎn)的是什么啊？

　　幼兒：長長的鼻子。

　　老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。

　　（回到自己的'位置）

　　老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點(diǎn)一下）

　　小老鼠是什么樣子的啊？

　　幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。

　　老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊？一起跟著老師學(xué)一下呢！1~2~3~沖~

　　老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時(shí)候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊？

　　幼兒：不能。

　　老師：那小老鼠在表演的時(shí)候大象能不能發(fā)出聲音啊？

　　幼兒：不能！

　　老師：好的，不錯(cuò)！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始！（老師跟幼兒一起表演）

　　老師：小朋友們，好玩嗎？

　　幼兒：好玩！

　　老師：下面啊，老師想請(qǐng)兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意啊？

　　（老師念童謠小朋友表演，可以多請(qǐng)幾組小朋友表演）

　　老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！

中班語言活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛吃的食物

　　2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力

　　3.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂趣三．重點(diǎn)：動(dòng)物最喜歡吃什么。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒動(dòng)手操作

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1.《熊媽媽請(qǐng)客》課件

　　2.《生日快樂歌》歌曲

　　3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)題：聽生日快樂歌。

　　問題：

　　師：我們剛才聽到的'是什么歌啊？

　　幼：生日快樂歌。

　　小朋友們猜一猜，今天是誰過生日呢？

　　任意回答小朋友們說了這么多，我們一起看看今天到底是誰過生日。

　　2. 放課件：《熊媽媽過生日》

　　問題：

　　師：今天誰過生日啊？

　　幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請(qǐng)來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

　　幼：任意回答小朋友說了這么多，我們一起看看到底都有誰！

　　3. 放課件：（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日）

　　問題：

　　師：都有誰來了呀？

　　幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢？

　　4. 放課件：（熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜）

　　問題：

　　師：熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的啊？

　　幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？

　　幼兒：送錯(cuò)了師：小朋友們想想該怎么辦？ 幼兒：換一換師：小朋友們說了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？

　　5. 放課件： （小熊把飯菜換對(duì)了）

　　問題：

　　師：小熊是怎么做的？

　　幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？ 幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！

　　師：小朋友都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。

　　老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說出是誰最愛吃的。

　　教師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？

　　幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

　　老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小朋友一起送去。

　　幼兒送完：

　　師：來，我們看看小朋友都送對(duì)了沒有？

　　逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

　　小朋友們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！

　　活動(dòng)結(jié)束。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有順序閱讀話面，根據(jù)物體外形特征、作用、動(dòng)作、姿態(tài)等，學(xué)會(huì)用"又….又….的句型清楚地表達(dá)一個(gè)意思。

　　2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

　　活動(dòng)過程：

　　1、看圖片學(xué)習(xí)句型。

　　（1）出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征，學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"又….又…."。

　　（2）出示蘋果，引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

　　2、翻開《語言》第16頁，引導(dǎo)幼兒姿勢(shì)正確地并有順序地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的'句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征，用"又….又…"的句式說話，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場表現(xiàn)自己特長。例如：我又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。我又活潑又機(jī)靈。

　　4、師生總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用"又….又…."的句型說以句完整的話。希望每個(gè)小朋友找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方，做一個(gè)有自信的好孩子。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。

　　2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　3、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 引出話題

　　小朋友，你們的`春節(jié)是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

　　2、 鼓勵(lì)幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。

　　3、 請(qǐng)老師講講：新年的趣事

　　4、 交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發(fā)財(cái)！祝身體健康！ 等等。

　　5、 小結(jié)：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

　　活動(dòng)反思：

　　發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

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