實用的中班科學活動教案范文匯編六篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班科學活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：
1、學習自制吹泡泡工具，了解吹泡泡與工具的關系。
2、能創造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動，快樂學習相應詩歌。
3、體驗創造、成功的快樂，萌發愛探究的積極情感。
活動準備：
吸管、鉛絲、牙刷、樹葉等若干；每個幼兒一個杯子（盛有吹泡泡用的水）。
活動過程：
1、組織談話，調動幼兒已有經驗，激發幼兒吹泡泡的興趣。
教師：“你們吹過泡泡嗎？用什么來吹泡泡？今天老師給你們準備了吹泡泡的工具，你們想不想來試一試？
2、出示吸管，讓幼兒自吹泡泡，溫習“吹泡泡”技能。
（1）教師觀察幼兒吹泡泡，及時提醒幼兒吸管要離開杯子吹。
（2）提問：“吸管為什么能吹出泡泡來？有什么特殊的地方”啟發幼兒說出有孔的.工具可以吹泡泡。
（3）有節奏的說：“我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。”
3、出示鉛絲，引導幼兒自制吹泡泡工具
（1）鐵絲能吹出泡泡來嗎？為什么？我們能不能想個辦法，讓鐵絲也變成吹泡泡的工具？
（2）老師觀察幼兒制作情況并給予提示：“繞啊繞，繞出許多小圈圈”。
（3）教師小結幼兒制作工具情況：“為什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼兒重新制作工具。
（4）比較幼兒制作的吹泡泡工具，引導幼兒觀察，說出成功的秘密。教師小結。并且有節奏的說兒歌：“我繞鐵絲吹泡泡，泡泡象個大氣球
（5）出示不同形狀的工具，幼兒猜測，教師演示。
小結：原來不同形狀的鐵絲都能吹出圓圓的泡泡，
4、出示牙刷，進行吹泡泡活動，了解縫隙與泡泡的關系。
（1）牙刷能吹出泡泡嗎？
（2）發給每個幼兒一個牙刷，引導幼兒自由探索吹泡泡。
（3）老師邊指導邊說兒歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂的滿天飄。”
（4）學念兒歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一個一個往外跑。我繞鉛絲吹泡泡，泡泡象個大氣球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡樂得滿天飄。
老師小結。
5、出示樹葉，進一步探索縫隙與泡泡的關系。
（1）提問：“樹葉能不能吹泡泡，為什么？用什么辦法能用樹葉吹出泡泡？（幼兒討論）
（2）教師示范并且小結。
（3）討論：“你還發現什么東西有縫隙？什么東西還能吹出泡泡？”
中班科學活動教案 篇2
活動目標：
1、探索發現落葉樹樹葉逐漸變色的現象，學習用排序的方式表現樹葉顏色變化的過程。
2、體驗操作、游戲活動的'快樂。
活動準備：
錄像片段 、PPT、各色樹葉若干、音樂cd
活動過程：
一、 觀看錄像，導出問題。
1、幼兒觀看錄像。
2、討論：葉子是慢慢變黃的，還是一下子變黃的？
二、了解落葉樹的樹葉逐漸變色的過程及其原因。
1、播放PPT，探索葉子變色的秘密。
2、幼兒操作，比較綠葉和枯葉的不同。
3、教師小結。
三、樹葉排序
1、將形狀相同的樹葉按照由綠逐漸變黃或變紅的順序進行排序。
2、把排序好的樹葉，依次粘貼。
四、游戲《小印第安人》
1、按要求裝扮印第安人服飾。
2、隨音樂進行游戲《小印第安人》。
中班科學活動教案 篇3
設計思想：
在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導幼兒去探究水的一些科學現象。“誰是水的好朋友”這一活動，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發現、認識生活中常見的“溶解”現象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現象產生好奇心，從而激發幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發展。
活動目標：
１、幼兒通過操作，發現某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現象。
２、了解科學技術將水溶解現象運用到生活中的情況。
３、培養幼兒對水的興趣，激發幼兒參與科技活動的積極性。
４、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
５、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
１、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。
２、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
３、提供紅、藍桌各一張。
４、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；
５、錄像“純凈水制作過程”。
活動過程：
（一）出示裝著清水的'杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。
復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。
（二）引導幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。
１、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。
２、提問：你找到了誰是水的好朋友？
３、討論：還有誰可以做水的好朋友？
（三）擴大嘗試范圍，并進行分類。
１、介紹能溶入物品的名稱。
剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復習認識物品標簽。）
２、幼兒再次操作嘗試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。
（四）了解水溶解現象及利用科學技術制造而成的飲料。
│純│ │涼│ │飲│
出示│凈│ │開│ │ │
│水│ │水│ │料│
└─┘ └─┘ └─┘
請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
１、請幼兒品嘗、比較。
２、討論：這三種物品有什么異同點？
３、看錄像“純凈水制作過程”
４、討論：飲料是怎么來的？
小結：這些都是根據水溶解的現象，工人叔叔運用科學技術而制作的。
（五）自制飲料（草莓汁）
活動延伸：
１、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。
２、與父母一起自制飲料。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
中班科學活動教案 篇4
活動目標：
⒈讓幼兒通過親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。
⒉培養幼兒能夠關心自己的身體變化，發展自我意識。
⒊學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
⒋在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
⒌激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
幼兒入園時的身長圖和體重表。
活動過程：
(一)出示幼兒剛入園的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進行討論。
⒈這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)
⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結：這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。
(二)通過操作活動對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。
⒈小朋友，現在你們的身高和體重有沒有變化?
⒉請幼兒現場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
⒊請幼兒在觀察對比，了解其中變化。
小結：剛才我們發現小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。
(三)通過討論，知道我們長大了，學會了許多本領。
“現在，我們長大了，在幼兒園學會了哪些本領?”(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)
小結：我們長大了，學會自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會長大，學會更多的本領。
(四)親子活動
建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。
活動評價：
⒈知道自己在不斷地長大；
⒉逐步學會關注自己身體的變化。
活動反思：
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的.實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。
中班科學活動教案 篇5
活動目標：
1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚的美麗形態。
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創造的樂趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
感受魚的美麗形態
活動難點：
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動準備：
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。
活動過程：
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。
2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？
二、我來撕一撕
1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？
2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進行撕貼
教師投放材料，幼兒進行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來的`小魚取個好聽的名字吧。
活動反思：
本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
中班科學活動教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察，發現秋天的樹葉是多種多樣的。
2、學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。
活動準備：
1、本活動在室外進行。活動前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。
2、人手一個小筐、分類盒。
3、電教設備：電腦。
活動過程：
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發幼兒拾落葉的`興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？
教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發現樹葉是多種多樣的。
教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。
活動延伸：
1、日常活動：利用散步等活動，鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。
2、區角活動：將樹葉放在科學區中，讓幼兒繼續進行多種分類、排序等游戲。
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