精選大班科學教案匯編9篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班科學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

　　2.知道自己笑的樣子很可愛，大家都喜歡。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備：

　　若干鏡子或一面大鏡子。

　　活動內容:

　　1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

　　師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看，原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!

　　幼：你好。

　　師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長得漂亮嗎?

　　幼：漂亮。

　　師：因為這個布娃娃很喜歡笑，所以它長得這莫漂亮，小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮，以后我們小朋友要經常笑。

　　你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　小朋友觀察得真仔細。

　　2.請幼兒照鏡子并提問

　　師：現在老師給你們準備了好多的鏡子，請你們仔細觀察你們的臉上都長著什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個小鬼臉看看……”

　　幼：長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　師：小朋友咱們對著鏡子笑一笑，笑起來這漂亮。

　　3.教師帶寶寶做五官游戲

　　師：小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲，你們伸出小指頭也來變一個吧!當老師說：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時，小朋友馬上指導相應的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。

　　“看XX指得又快又準確。”“其他寶寶要加油奧!”游戲反復進行。

　　4.引著寶寶笑一笑

　　教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛，大家很喜歡。

　　師：“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

　　幼：想。

　　師：“來，咱們大家拍個照，笑一笑!”。

　　活動結束。

　　活動反思：

　　這次公開課我選擇了一節認識五官的課—紅紅的臉蛋兒，因為我認為托班孩子平時生活中對于五官較熟悉，他們較容易接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對于托班這個年齡來說也較感興趣。

　　這節課總的來說還算不錯，已達成教學目標，孩子和老師之間的`互動較好，課堂氣氛不錯。部分孩子回答問題時較積極，課前我精心搜集了若干小鏡子，便于幼兒在課堂上利用照鏡子來認識五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　第一個教學目標是：利用布娃娃來引起幼兒的興趣，并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲”(用食指彎起來)當毛毛蟲，爬到眼睛上鼻子上……激發幼兒快速指出五官位置。

　　第二個教學目標是：知道笑起來的樣子很可愛，大家都喜歡，我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛，很漂亮來完成的。在這個環節中孩子們笑得很可愛，很開心把在場的老師逗樂壞了，看到孩子們的純真笑容真讓人感到快樂。

　　這節課也存在著不足：

　　1.自己在課堂上的語調還是有點高，以后我要注意這一點。

　　2.孩子在座位時，有點松散這樣老師會照顧不周的。

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒對彈性物品感興趣，并能大膽探索。

　　2、發現彈性的特點：物體受力時，它的形狀就會發生變化;不受力時，它又能回到原來的樣子。

　　3、學習用語言、符號等多種形式表達自己的發現。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中，幼兒已接觸過很多彈性的玩具。

　　2、彈簧秤、皮球、拉力器(果奶瓶自制)、牛皮筋、海綿、橡皮泥、長紙條、玻璃彈珠等。

　　3、紙、筆、記錄卡人手各一份。

　　活動過程：

　　一、 引出課題，初步感知物品的彈性。

　　師：今天有很多的客人老師來到我們班，我們怎么說呢？（客人老師好）

　　師：小朋友。我今天帶你們去一個好玩的地方，這個地方叫“跳跳樂園”，看看樂園里有什么玩具啊？

　　幼：皮球，拉力器…….

　　師：小朋友可以選擇自己喜歡的玩具，想怎么玩就怎么玩。玩的時候還要邊玩邊看你的玩具有什么變化。

　　幼兒自由探索活動，有的玩一種玩具，有的玩2-3中玩具，很開心

　　教師集中幼兒，你剛才玩的是什么玩具，你發現了什么？

　　幼：我在玩氣球，把氣球吹得大大的，………

　　教師：我再請小朋友玩一玩剛才的玩具，玩的時候要注意觀察，當我們對玩具用力時，玩具會怎么樣？不再用力了，玩具又怎么樣?把你的`發現告訴小朋友。

　　（幼兒自由玩）

　　教師集中幼兒：你在玩玩具的時候發現了什么有趣的變化？

　　幼：我把氣球吹得大大的時候，一放手就漏氣了，回到原來的樣子……..

　　教師小結：有些東西當我們對它用力時，可以使它改變形狀，不對它用力時就恢復原來的樣子，我們說這些物體有彈性。

　　教師再邊講邊操作：教師拿起一個皮球使勁地捏，問：皮球怎么了？（扁了）教師把手松開，問：皮球怎么了？（皮球恢復原來的樣子）這叫物體的彈性。叫小朋友跟說一遍。

　　二、玩游戲，猜物品的彈性。

　　師：小朋友，我們來猜一猜的游戲，現在老師的手上有一張紙，這張紙叫記錄卡，記下小朋友猜的東西，這里面有5樣東西給小朋友猜，第一樣是牛皮筋，你覺得它有彈性嗎？有的話在第一個格子里打上勾，沒有的話在第二個格子里打上叉。（教師在大的掛圖前面示范。用鉛筆指第一個格子和第二個格子）現在請你們來做一做，好嗎、。（教師將紙和筆，發給小朋友）

　　第二樣東西是橡皮泥，第三樣東西是玻璃彈珠......

　　師：你們都猜好了嗎？請一個小朋友上來說一說。

　　師：這些都是小朋友猜得。到底是不是象你們說的這樣呢？我們來做一下實驗，好不好？

　　三、驗證結果

　　師：現在我們就是小科學家了，但做實驗的時候有要求，首先聲音要輕，動作要快，不能跟小朋友搶東西，要讓一讓。做好得小朋友輕輕地回來坐到位置上，聽明白了嗎？

　　師：現在我把你們分成3組，你們帶上紙和筆一起做實驗，邊做實驗邊記到這張卡上，好 嗎？

　　幼兒操作，教師巡視指導，并把彈性的特點再重復一遍。

　　提醒幼兒在記錄卡上打勾和叉。

　　做好實驗的小朋友，請輕輕地回座位，請他們看看實驗的結果和猜的是不是一樣的？（有一樣的，也有不一樣的）

　　教師請兩個小朋友來說一說他們的記錄卡：

　　（1） 你猜的跟你做的實驗一樣嗎？

　　（2） 哪個物品猜錯了?

　　（3） 做了實驗之后你知道了嗎？

　　四、聯系生活實際，加深對彈性物品的認識和理解。

　　師：剛才我們做了實驗，知道很多有彈性的物品，除了這些，你們在生活中還見到過那些有彈性的物品？

　　啟發性提問：你在家里有看到嗎？你身上有沒有啊？（沙發、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）

　　總結：原來生活中有很多東西是有彈性的，它給我們的生活也帶來了方便。

　　延伸：請小朋友回家找找看哪些東西是有彈性的，并把它畫下來，帶給其他小朋友 看。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。

　　2.能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

　　活動準備：

　　1.請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識。

　　2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

　　3.《幼兒畫冊》（第二冊p22）。

　　活動過程：

　　1.請幼兒相互的交流平時見過的垃圾，說說這些垃圾分別是從哪里來的。

　　2.組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關于垃圾的知識。教師補充。

　　3.請幼兒觀看垃圾分類的.圖片，認一認垃圾箱上的標記，說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。

　　如：

　　電池回收箱、玻璃回收箱…。

　　出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷出示的垃圾分別應放入哪里？還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內。

　　4.鼓勵幼兒日常養成良好的習慣，能分類處理垃圾。

大班科學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現象。

　　2、引導幼兒萌發探索鏡子的興趣和愛好。

　　3、體驗游戲活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子。

　　2、《鏡子總動員》多媒體課件。

　　3、找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣。

　　【活動過程】

　　一、自由探索，了解鏡子的特征。

　　1、每個小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。

　　師：觀察你的鏡子是什么形狀的？

　　幼：我的鏡子是圓圓，好像熊貓的頭，呵呵……

　　幼：我的是方方的，跟我的手帕一樣的。

　　幼：我的鏡子是破的，不知道是什么形狀。

　　師：破了那就是不規則的，會劃破手的，來，老師給你換一個，老師這個圓鏡子給你用。大家可要記住，鏡子破了會劃破手的，我們可不能玩，知道了嗎。

　　幼：知道了！

　　師：那鏡子摸上去感覺怎么樣？

　　幼：冰冰的。

　　幼：涼涼的。

　　幼：鏡子是平的，摸上去很滑的。

　　幼：我一摸，鏡子就變模糊了，看臉就看不清楚了。

　　師：對，鏡子是涼涼的，變模糊了是因為鏡子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什么做的嗎？

　　幼：我知道是用玻璃做的。

　　師：只有玻璃嗎？看看還有什么？鏡子和玻璃一樣嗎？

　　幼：不是的，不一樣的，玻璃是透明的，鏡子是不透明，好像還有一層銀子，很亮的。

　　師：你觀察得真仔細，真是個聰明的孩子呀。是的，玻璃透明的，鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽過水銀嗎？這可是一個跟銀子一樣發亮的東西，可神奇著呢，以后你們長大了可以好好去研究一下。

　　小結：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

　　2、請幼兒說一說玩鏡子時發現什么有趣現象。

　　提問：你是怎么玩鏡子的？你發現鏡子有什么本領？

　　幼：我用鏡子看自己的'臉，看是不是干凈，鏡子里能看到自己，還能看到許多小朋友呢。

　　幼：我在太陽底下照鏡子，鏡子能把光照到墻壁上去。

　　幼：我用鏡子能看到后面有沒有人走過來。

　　師：是呀，鏡子的本領可真大呀，我們生活離不開鏡子呀。你們說說我們日常生活中什么時候要用到鏡子的。

　　幼：洗臉的時候用，看看臉有沒有洗干凈

　　幼：梳頭要照鏡子，看看頭梳的漂不漂亮。

　　幼：我媽媽化妝會用鏡子呢

　　師：我們打扮化妝要照鏡子。

　　幼：洗澡也用的，我們家的浴室里有鏡子。

　　幼：汽車上有鏡子，可以看到后面有沒有車。

　　師：觀察真仔細，是的，汽車上也有鏡子，但那個鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎？

　　幼：不一樣，汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。

　　師：還有什么不一樣呢，你仔細看過嗎？

　　幼：沒有，不知道，呵呵……

　　師：沒關系的，你已很聰明了，平時觀察很仔細了，回家后你可再仔細看看，好好摸摸，你肯定會發現更多的不同，好嗎？

　　幼：好！

　　小結：鏡子能照出人和物，還能反光，日常生活離不開它。

　　二、通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子。

　　1、導語“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

　　2、通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻。

大班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規律。

　　2、體驗做冰糖葫蘆的樂趣。

　　環境創設：

　　橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛

　　重點與難點：

　　將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　教師：看誰來啦？（出示小牛）

　　教師：小牛帶來了一種好吃的東西（出示并糖葫蘆）引導幼兒觀察冰糖葫蘆的特征。

　　看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢？（鞏固對A-B排序方法的.掌握）

　　二、學習A-BB或AA-B排序的規律為動物對應排隊。

　　1、（出示A-BB形式排序）讓幼兒感知并發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

　　2、教師：小牛開了一家冰糖葫蘆店，小動物都很喜歡吃，小牛來不及做，請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

　　3、幼兒動手操作制作冰糖葫蘆。

　　4、教師隨機指導，啟發幼兒想出另一種排序方式。

　　5、集中幼兒，讓幼兒說說自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。

　　6、教師小結幼兒的回答。

　　7、生生互動，幫助排序錯誤的幼兒。

　　三、買冰糖葫蘆

　　大家一起幫助小牛叫賣并糖葫蘆，體驗制作后的快樂。

大班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過層層遞進的探索與、實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　2、發展幼兒的多項思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。

　　3、引導幼兒進一步感知冰的特性，并將操作結果進行記錄。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　活動準備

　　1、ppt:雪晶

　　2、課件：圖片-冰掛

　　3、冰塊，筆、記錄紙等。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.猜謎語導入課題，引導幼兒回憶有關冰的經驗。

　　謎語：“遠看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅強，遇熱淚汪汪。”

　　提問：冰是什么樣的?誰來說一說?

　　2.出示圖片：冰掛

　　引導幼兒觀察冰。

　　二、展開

　　1.出示里面凍著玩具的冰塊，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法。

　　(1)提問：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好辦法可以取出冰中玩具呢?

　　(2)介紹工具和材料，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法并進行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。

　　2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗證自己的猜想。

　　(1)幼兒根據自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證，教師巡回觀察指導并適時幫助。

　　(2)引導幼兒試驗出辦法后，及時進行記錄。

　　3.交流討論，與同伴分享經驗。

　　提問：你是用什么辦法取出冰塊中的`玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?

　　小結：可以用熱水燙或太陽曬，使冰的的溫度升高，冰就會融化;

　　當用堅硬的物體敲擊冰時，冰就會碎，玩具也能取出。

　　4.再次實踐，探索比較更快取出玩具的方法。

　　(1)指導語：剛才冰里面還有一些沒取出的玩具，

　　請小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具?

　　(2)提問：哪種方法最快?哪種方法使冰融化的最快?為什么?

　　(3)小結：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出;

　　冰吸收的熱量越大，溫度升的越快，融化的也會越快。

　　5.欣賞：雪晶

　　三、結束

　　組織幼兒戶外尋找冰。

　　小百科：空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝結成冰片,似無數花朵鑲嵌而成，故稱冰花。

大班科學教案 篇7

　　預設目標：

　　1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

　　2、萌發探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　　（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？

　　小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

　　4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

　　（講出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

　　小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

　　現在我們來玩個游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

　　【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

　　2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多。

　　趣味練習

　　準備活動

　　[自由選擇活動-科學領域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（鏡子里有幾個小朋友呢？）

　　活動內容

　　【導入】

　　1.觀看多媒體資料【鏡子分身術】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

　　- 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

　　- 在哪兒看到的？

　　- 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

　　【展開】

　　2.觀看實驗視頻【鏡子分身術】，說說實驗目標，實驗順序和備品。

　　- 今天我們要做的實驗叫什么？

　　- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

　　- 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

　　- 看一看實驗順序 。

　　1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

　　2）在鏡子中間放一個球。

　　3）觀察一下鏡子折射出的球的數量。

　　【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】

　　3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的`話，球的個數有什么變化。

　　- 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

　　- 鏡子折射出來的球有幾個？

　　- 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數量有什么變化？

　　【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】

　　4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數有什么變化。

　　- 兩面鏡子之間距離拉近。

　　- 鏡子里有幾個球呢？

　　5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數有什么變化。

　　- 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？

　　- 為什么球的數量會不同呢？

　　【結束】

　　6. 實驗結束后，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術（球越來越多）寫一寫實驗結果。

　　活動評價

　　- 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

　　教師活動相關信息

　　鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

大班科學教案 篇8

　　目的：

　　引導幼兒探索擺的運動規律，激發探索興趣。

　　材料介紹：

　　1、材料提供：

　　細線、重物（可以是積木塊、實心球、鑰匙、橡皮泥塊、紐扣等）、支架

　　（支架底座設有刻度標記）

　　2、材料使用：

　　（1）將重物拴在細線上，把細線掛在支架上，輕輕推動一下重物，它就會像鐘擺、秋千一樣擺動起來。

　　（2）觀察使用長短不同的擺線后，重物擺動的幅度，并將重物擺動的位置作相應的記錄，從而逐步理解擺線與擺動的`幅度、快慢有關系，與擺錘（重物）的重量沒有關系。

　　3、教育功能：

　　（1）引導幼兒按步驟操作,發展幼兒的觀察力、自主學習能力。

　　（2）引導幼兒探索不同擺的運動規律，發展幼兒的探索能力與創新能力。

　　指導要點：

　　當幼兒做好擺操作時，教師可在一旁提示，怎樣使你的擺擺動得更快或更慢一些？兩個擺擺線一樣長，一個擺錘重，一個擺錘輕哪一個擺得快？

大班科學教案 篇9

　　活動目標：

　　1．探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數后會產生不同的現象。

　　2．大膽與同伴交流自己的操作方法和發現，對科學現象感興趣。

　　活動準備：

　　1．人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。

　　2．視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋

　　活動過程：

　　（一）師生互動，集體制作圓圈，發現圓圈等分后變成了兩個一樣的`圈。

　　1．小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?

　　2．集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

　　（二）探索麥比烏斯圈。

　　1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

　　2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

　　3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發現。老師記錄操作結果：一個象八字的大圈。

　　4、猜測三等分麥比烏斯圈的結果，并嘗試探索發現圈的變化，激發對麥比烏斯圈現象的興趣。

　　5、觀察和交流探索結果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。

　　（三）拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。

　　播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

　　活動延伸：

　　展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發幼兒再次探索的欲望，發現等分不同次數后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。

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